ARQUITECTURA DE HARDWARE II

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1 GUÍA ACADÉM MICA ARQUIT TECTURA DE HARDWARE II

2 PRG PPS Página 2 de 10 I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA NOMBRE DE LA ASIGNATURA PROGRAMA AREA ARQUITECTURA DE CÓDIGO HARDWARE Ingeniería de Telecomunicaciones por ciclos Arquitectura de Hardware CARÁCTER Obligatoria Electiva MODALIDAD Presencial Virtual NÚMERO DE CRÉDITOS Horas Presenciales Horas No Presenciales SEMESTRE EN EL QUE SE IMPARTE PERIODO ACADÉMICO DOCENTE RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA NOMBRES Y APELLIDOS RAUL FABIAN ROLDAN NARIÑO AREA CORREO ELECTRÓNICO INSTITUCIONAL Ingeniería de Telecomunicaciones raulroldan@unipanamericana.edu.co II. PRESENTACIÓN La identificación de los componentes físicos de un computador y su funcionamiento, permite a los estudiantes claridad en el concepto de procesamiento, almacenamiento, transporte y comunicación de datos, así como entender la compatibilidad entre tecnologías, tendencias y prospectivas futuras. Este conocimiento proporciona al estudiante la capacidad de adaptar la tecnología computacional para suplir las necesidades de procesamiento de datos específicas de los potenciales usuarios y / u organizaciones. III. CONOCIMIENTOS PREVIOS PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA Matemática fundamental Introducción a los computadores Lógica matemática y de programación IV. REPRESENTACIÓN GRÁFICA

3 PRG PPS Página 3 de 10 V. COMPETENCIAS (Específicas y Transversales) Competencias Específicas Evaluar el rendimiento de sistemas de bases de datos a partir de la verificación de tiempos de respuesta y pertinencia de la información. Ejecutar procedimientos de recuperación y creación de respaldos sobre sistemas de bases de datos, manteniendo la integridad y disponibilidad de la información. Competencias Transversales Trabajo en equipo: desarrollar tareas y actividades con otros, asumiendo las responsabilidades acordadas para el cumplimiento del objetivo en común. Competencia de Inglés: comprender textos escritos en el idioma inglés para acceder a

4 PRG PPS Página 4 de 10 información general. Resolución de problemas: solucionar los problemas emergentes que surjan en el contexto de su labor y proponer posibles soluciones. Manejo de TIC s: usar las Tic para acceder a información e interactuar con otros que contribuyan a su desarrollo personal y profesional. Comunicación efectiva: Utilizar y transmitir información usando léxico técnico en función del contexto, elaborando reportes, reseñas e informes de manera oral y escrita y relacionarse con los demás de forma asertiva. VI. RESULTADOS DE APRENDIZAJE / CRITERIOS DE EVALUACIÓN A continuación se presentan los Resultados de Aprendizaje que corresponden al desarrollo de la asignatura y los respectivos criterios de evaluación para cada resultado. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Relacionar los referentes históricos de los sistemas computacionales con la evolución tecnológica y las prospectivas futuras de los componentes Identificar los componentes individuales de hardware propios de sistemas computacionales, teniendo en cuenta la función que desempeñan. Describir las características y el funcionamiento de cada uno de los subsistemas de la unidad de procesamiento central de sistemas computacionales. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Clasifica las diferentes máquinas computacionales identificando la tecnología empleada en su fabricación Identifica los componentes de hardware presentes en los antecesores de los computadores modernos Reconoce la influencia de personajes en la industria de los computadores Identifica los componentes de hardware presentes en los antecesores de los computadores modernos Emplea la terminología pertinente para distinguir diferentes tecnologías de hardware presentes en la motherboard Elabora planos de la motherboard para Identificar sus componentes Clasifica los procesadores en generaciones de acuerdo a sus especificaciones técnicas Explica y argumenta la evolución tecnológica de los procesadores Emplea instrucciones en lenguaje ensamblador para comprender el funcionamiento del microprocesador

5 PRG PPS Página 5 de 10 Identificar la memoria como un componente de almacenamiento temporal o definitivo Explica las tecnologías de almacenamiento de datos teniendo en cuenta garantizar su disponibilidad y seguridad. Diferencia los tipos de memoria presentes en los computadores Explica la función de la memoria en los sistemas computacionales Explica y argumenta el funcionamiento de unidades de almacenamiento. Identifica las partes constitutivas de las unidades de almacenamiento Entiende la importancia de almacenar los datos, su disponibilidad y respaldo. Identificar los principios básicos de comunicaciones entre dispositivos de hardware a través de los medios transmisión Identifica las comunicaciones entre los diferentes componentes a través de la realización de diagramas del chipset Identifica las tecnologías empleadas en la comunicación de datos entre los diferentes dispositivos del computador Identifica los diferentes tipos de comunicación VII. REFERENTES CONCEPTUALES 1. Evolución y Tendencias del computador (2 semanas) Conceptos de Hardware y Software Referentes históricos de hardware y software Arquitecturas de computadores (Neumman Harvard) Clasificación de los computadores según el hardware Unidades de medida empleadas en computadores Computadores modernos Grandes fabricantes de software y hardware Estandarización y compatibilidad del hardware Tendencias y prospectivas futuras 2. Componentes del computador (2 semana) La Motherboard Factores de forma de la Motherboard Identificación de conectores, slots, sockets y componentes Dispositivos de entrada y salida

6 PRG PPS Página 6 de 10 Identificación de los puertos de comunicación 3. Procesamiento (3 semanas) y Control Modelos de arquitectura de computador CISC y RISC Historia del microprocesador Especificaciones del microprocesador Rangos de velocidad del microprocesador Unidad aritmético lógica Registros internos Modos del procesador Lenguaje ensamblador (Debug) Sockets y slots para microprocesadores 4. Almacenamiento (3 semanas) Memoria ROM, RAM La memoria Cache El sistema Básico de Entradas y Salidas (BIOS) Interrupciones y accesos directos a la memoria. Estructura física y lógica Sistemas de archivos FAT, NTFS, ET, UFS, HFS, ZFS, FFS Almacenamiento magnéticas y / o ópticas Interfaces de comunicación ATA y SCSI Redundancia de datos Arreglo redundante de discos independientes RAID Respaldo de información BACKUPS y recuperación de datos 5. Transporte y Comunicación Estructura de un BUS. Buses internos y externos Chipset Norte, Chipset Sur Diagramas de Chipset Puertos de comunicación Comunicación serial Comunicación en paralelo VIII. ASPECTOS DE LA EVALUACIÓN La evaluación en Arquitectura de hardware es concebida desde los procesos de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación de la siguiente forma: Juegos interactivos que le permiten al estudiantes autoevaluar el nivel de conocimiento teórico de los

7 PRG PPS Página 7 de 10 diversos dispositivos; actividades orientadas especialmente al análisis de objetos con preguntas orientadoras que permiten al tutor hacer un seguimiento del avance del estudiantes brindando una retroalimentación continua, lo cual es considerado como heteroevaluación; y por ultimo espacios de construcción colectiva como foros o chats donde los estudiantes podrán intercambiar información con sus pares, este proceso se conoce como coevaluación. I. BIBLIOGRAFIA BÁSICA RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS MUELLER S, Scott. Upgrading and Repairing PCs, Que Publishing MURDOCCA, Miles. Principios de Arquitectura de Computadoras, Prentice Hall. 2001(en biblioteca) STALLINGS, William, Organización y Arquitectura de Computadores, Prentice-Hall, 2000(en biblioteca) MORRIS, Mano. Arquitectura de computadores, Digital Design, Prentice-Hall, 1993(en biblioteca) Intel 64 and IA-32 Architectures Software Developer s Manual Volume 1 MORRIS, Mano, Ingeniería computacional - diseño del hardware, Prentice Hall 1998(en biblioteca) ENLACES WEB Páginas de los fabricantes de tecnología para computadores Páginas que orientan sobre mantenimiento de computadores Páginas de contenidos de Arquitectura de hardware y PLANEACIÓN DIDÁCTICA La siguiente Matriz representa la planeación didáctica de toda la asignatura Resultado de aprendizaje Relacionar los referentes históricos de los sistemas computacionales con la evolución tecnológica y las prospectivas futuras de los Actividad Duración Evidencia Semana Actores intervinientes en la evaluación El Museo del 1 1/2 Hora Ficha Técnica computador de los Visita a la Sala 1 componentes El Museo del computador Visita a la Sala 2 El Museo del computador Tecnológicos 1 1/2 Hora Ficha Técnica de las Máquinas 1 1/2 Hora Biografía de los personajes Ponderación * 1 Heteroevaluación 3 1 Heteroevaluación 3 1 Heteroevaluación 4

8 PRG PPS Página 8 de 10 componentes Visita a la Sala 3 sobresalientes de la historia de los computades Foro de 4 horas Participación en socialización le foro Identificar los componentes individuales de hardware propios de sistemas computacionales, teniendo en cuenta la función que desempeñan. técnica Recopilación de términos técnicos Sala 4 Identificación del factor de forma Realización Plano del 1 1/2 hora Glosario de términos técnicos 1 1/2 hora Factores de forma de la motherboard 3 hora Planos de la Motherboard 1 Coevaluación 5 2 Heteroevaluación 3 2 Heteroevaluación 3 2 Heteroevaluación 4 Foro socialización técnica de 4 horas Participación en le foro 2 Coevaluación 5 Describir las características y el funcionamiento de cada uno de los subsistemas de la unidad de procesamiento central de sistemas computacionales. Preparación de la exposición Preparación de la exposición Exposición sobre microprocesasores Programación lenguaje ensamblador en 3 Horas Diapositivas que hacen falta en la exposición 3 Horas Notas para el orados 3 Horas Video de la presentación 1 Hora Comentarios de las líneas de código de cada programa 3 Coevaluación 5 3 Autoevaluación 5 3 Heteroevaluación 5 4 Heteroevaluación 2 Programación lenguaje ensamblador en 1 Hora Objetivos de cada uno de los programas de demostración 4 Heteroevaluación 3 Programación lenguaje ensamblador en 3 Horas Líneas de código de cada uno de los programas propuestos 5 Heteroevaluación 5

9 PRG PPS Página 9 de 10 Foro socialización técnica de 4 horas Participación en le foro 3-5 Coevaluación 5 Identificar la memoria como un componente de almacenamiento temporal o definitivo Explica las tecnologías de almacenamiento de datos teniendo en cuenta garantizar su disponibilidad y seguridad. Analogía del restaurante Unidades de almacenamiento Unidades de almacenamiento Unidades de almacenamiento 3 Horas Cuestionario 6 Heteroevaluación 5 2 Horas Ficha de Análisis Histórico 2 Horas Gráfico de las partes que conforman la unidad 2 Horas Ficha de Análisis Funcional 7 Heteroevaluación 3 7 Autoevaluación 4 7 Heteroevaluación 3 Foro socialización técnica de Permanente Participación en el foro 6-7 Coevaluación 5 Identificar los principios básicos de comunicaciones entre dispositivos de hardware a través de los medios transmisión Exhibición sobre Comunicaciones Exhibición sobre Comunicaciones Exhibición sobre Comunicaciones Foro socialización técnica de 2 horas Cuadro comparativo 2 horas Identificación de los componentes del diagrama del chipset 2 hora Explicación sobre las comunicaciones presentadas en el diagrama de chipset Permanente Participación en el foro 8 Heteroevaluación 5 8 Heteroevaluación 5 8 Heteroevaluación 5 8 Coevaluación 5

10 PRG PPS Página 10 de 10 I. ANEOS DOCUMENTOS ANEOS Actividades de aprendizaje Glosario PARA PRESENCIAL PARA VIRTUAL ENLACE A DOCUMENTO (Solamente para virtual) Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5 Actividad 6 Actividad 7 Glosario Preguntas tipo Saber Pro Primera prueba Tipo Saber Pro.docx Segunda prueba Tipo Saber Pro.docx Formulario autodiagnóstico Anexo 5. Formulario de Autodiagnóstico.docx Solicitud de objetos de aprendizaje Anexo 6. Solicitud de OA.docx