Guía Académica de la asignatura Anatomía humana GRADO EN TERAPIA OCUPACIONAL Curso

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1 Guía Académica de la asignatura Anatomía humana GRADO EN TERAPIA OCUPACIONAL Curso

2 1. DATOS BÁSICOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la Anatomía Humana Asignatura Carácter Básico ObligatorioOptativo Prácticas Externas Trabajo Fin de Grado Materia Anatomía humana Curso Semestre 1º 1º 9 Profesor/a 1 Dra. Atitar De La Fuente, Amel Despacho Teléfono Despacho de profesores ext.503 amel@lasallecampus.es edificio C Horario de Tutorías Se fijará y hará público al comienzo del curso Profesor/a 2 Dra. Purificación Gamarra Hidalgo Despacho Teléfono Secretaría Académica Edificio A p.gamarra@lasallecampus.es Horario de Tutorías se fijará y hará público al comienzo del curso Horario de Clases Fecha Evaluación. Convocatoria Ordinaria Fecha Revisión. Convocatoria Ordinaria Puede consultar los horarios en la página web del centro Del 13 de septiembre 2017 al 25 de enero 2018 Se comunicará en el momento de hacer pública la calificación de la asignatura Fecha Evaluación. Convocatoria Extraordinaria Fecha Revisión. Convocatoria Extraordinaria Puede consultar la fecha siguiendo este link. dios Se comunicará en el momento de hacer pública la calificación de la asignatura 2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA Asignaturas que debe haber superado el alumnado Conocimientos previos esenciales para el seguimiento de la asignatura Terminología propia de Ciencias de la salud. 3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad. 2

3 Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica, sanitaria, sociosanitaria y social, preservando la confidencialidad de los datos. Comprender los fundamentos conceptuales de la naturaleza ocupacional del ser humano y el desempeño de sus ocupaciones a lo largo del ciclo vital. Transmitir información oral y escrita, tanto a público especializado como no especializado. 4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA 4.1 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA-ASIGNATURA E1 - Conocer y comprender la estructura y función del cuerpo humano de modo que permita evaluar, sintetizar y aplicar tratamientos de Terapia Ocupacional. E2 - Conocer y comprender los conocimientos de Pedagogía, Psicología y Psicopatología aplicables al ser humano en todos los momentos del ciclo vital de modo que capaciten para evaluar, sintetizar y aplicar tratamientos de Terapia Ocupacional. E3 - Conocer y comprender los conocimientos de Sociología y Antropología social que capaciten para la aplicación de tratamientos de Terapia Ocupacional en diferentes instituciones y grupos sociales de modo que permitan prevenir y tratar situaciones de inadaptación y reacción social. E4 - Conocer y comprender el proceso fisiopatológico en todos los momentos del ciclo vital, desde la infancia hasta la vejez, identificando los problemas y aspectos preventivos y clínicos, de la persona, tanto en la salud como en la enfermedad. E6 - Conocer y comprender el marco legal y administrativo vigente para realizar las funciones y responsabilidades propias del profesional de Terapia Ocupacional, utilizado adecuadamente los recursos socio-sanitarios y económicos. E7 - Conocer el contexto profesional, ético y legal del terapeuta ocupacional, reconociendo y respondiendo a dilemas y temas éticos en la práctica diaria. E29 - Conocer, desarrollar y aplicar planes gestión y administración sanitaria y sociosanitaria aplicados a la provisión de servicios y mejora de la calidad de Terapia Ocupacional. 4.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES T1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. T3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. T4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. 3

4 T5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. 4.3 COMPETENCIAS NUCLEARES N1 - ACTITUD POSITIVA ANTE LA INTERCULTURALIDAD Y LA DIVERSIDAD Comprender y tolerar contextos culturales diversos, aprovechando sus valores y potencialidades, respetando en todo momento las costumbres y formas de pensar de personas de otros países, culturas o razas, así como promover la igualdad y los principios de accesibilidad universal y el respeto a los Derechos Humanos y Libertades Fundamentales. N2 - MORAL Y ÉTICA Juzgar retributivamente y en base a grandes principios las relaciones interpersonales para disfrutar del beneficio y bienestar que produce compartir experiencias cargadas de afectos positivos para la toma de decisiones, estableciendo procesos de identificación y desarrollo de valores en distintos ámbitos. N3 - RESPONSABILIDAD Desempeñar las diferentes funciones encomendadas de forma eficiente teniendo capacidad de actuar conforme a principios sólidos que permitan preservar la estabilidad de la Organización y sus componentes y, de modo más general, el orden social. N5 - CAPACIDAD REFLEXIVA Actuar conforme a las verdades del pensamiento para conferir a los conocimientos la capacidad suficiente para describir, explicar y validar datos observables para así explorar el alcance y la precisión de las ideas. 5. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Bloque 1 Introducción a la anatomía humana Conceptos y terminología básica. Bibliografía básica del bloque Seleccionar si es para toda la asignatura 4

5 Drake RL, Vogl AW, Mitchell AMW. Gray: Anatomía básica + studentconsult. 1ª Ed. Elsevier; ISBN: Drake RL, Vogl AW, Mitchell AMW. Gray: Anatomía para estudiantes. 2ª Ed. Elsevier; ISBN: Feneis, H., Dauber, W. Nomenclatura anatómica ilustrada. Ed. Elsevier Masson; ISBN: Melloni JL, Dox IG. Melloni s secretos de anatomía. 1ª Ed. Marbán; ISBN: Latarjet, M.; Ruiz Liard, A. Anatomía Humana. Editorial Médica Panamericana. (2 vols); ISBN: Lippert, H. Anatomía. Texto y atlas. Ed. Marbán; ISBN: Bibliografía complementaria del Seleccionar si es para toda la bloque asignatura Dykes MI, Watson W. Cursos Crash: Lo esencial en Anatomía.3ª Ed. Elsevier; ISBN: Netter FH. Atlas de anatomía humana. 5ª Ed. Elsevier Masson; ISBN: Paulen F, Waschke J. Sobbotta. Atlas de Anatomía humana 23ª Ed. Elsevier; ISBN: Rancaño J. Master. Atlas comentado de anatomía. 3ª Ed. Marbán; 2011.ISBN: Bloque 2 Cabeza y cuello 1, ,5 3 Estructura ósea y muscular de la cabeza. Estructura muscular del cuello. SNC Órganos sensoriales: vista y oído Bloque 3 Dorso 5

6 Columna vertebral Musculatura de la región posterior. Bloque 4 Tórax Estructura ósea y muscular del tórax. Vísceras torácicas: pulmón corazón Bloque 5 Miembro superior Estructura ósea y muscular de la región escapular. Estructura ósea y muscular del brazo y antebrazo. Estructura ósea y muscular de la mano. Bloque 6 Abdomen Estructura muscular del abdomen. Vísceras abdominales: sistema digestivo. Bloque 7 Pelvis 0,5 5 7,5 1 Estructura ósea de región pélvica. Vísceras pélvicas: sistemas genitourinarios. 6

7 Bloque 8 Miembro inferior 1, ,5 3 Estructura ósea y muscular del muslo Estructura ósea y muscular de la pierna. Estructura ósea y muscular del pie. 6. A METODOLOGÍA PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL en el centro y con el profesorado Sesión magistral Debate y puesta en común Práctica sobre moldes anatómicos. Portafolio: realización Tutorías programadas Resolución de de problemas Descripción de la metodología La asignatura es teórico-práctica, es decir se impartirán de forma conjunta los créditos teóricos s, no diferenciándose horas específicas para uno u otro, ya que se tratan como complementos. La parte estrictamente teórica en su mayor parte será expuesta por el profesor de la asignatura y en una pequeña proporción el alumno tendrá una participación activa, preparando algún tema. Las actividades se realizarán en algunos casos siguiendo un guion de las mismas, en otros casos consistirá en una aplicación de lo aprendido en la parte teórica y en otros serán el punto de partida para el trabajo de la teoría. Trabajo autónomo Trabajos y tareas individuales Estudio y/o preparación de la asignatura Lecturas y ampliaciones Descripción de la previsión de trabajo autónomo del alumnado El alumno debe estudiar diariamente apoyándose en atlas anatómicos. Deberá realizar las láminas señaladas en el tiempo que acuerde con el profesor. Deberá elaborar un trabajo monográfico según las condiciones marcadas por el profesor y en el tiempo acordado. Tutorías programadas Las tutorías programadas se realizarán en aquellos momentos del curso en los que se demanda una elaboración de contenidos por parte del alumno en las que se realizará un apoyo y seguimiento de los mismos. 7

8 7. DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL CURSO Puede consultar los horarios siguiendo este link: doterapiaocupacional/paginas/modalidad.aspx 8. DISTRIBUCIÓN DE CARGAS DE TRABAJO Porcentaje con el profesorado Contenido teórico 65 Contenido práctico 20 Tutorías programadas 1 Pruebas de evaluación 4 Trabajos y tareas individuales 25 Trabajos en equipo 25 Trabajo Estudio y/o preparación de 65 autónomo asignatura Lecturas y ampliaciones 20 Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 9 ECTS 225 h 40% 60% 9. EVALUACIÓN Técnicas e instrumentos y porcentajes Instrumento Examen. Prueba objetiva Portafolio de láminas anatómicas Examen práctico Asistencia y participación Competencia Evaluada E1, E2, E3, E4, E6, E7, E29, T1, T3, T4, T5 E1, E2, E3, E4, E6, E7, E29, T1, T3, T4, T5, N1, E1, E2, E3, E4, E6, E7, E29, T1, T3, T4, T5 T1, T3, T4, T5, Porcentaje de la nota Instrumento 40% Examen. Prueba de desarrollo Competencia Evaluada Porcentaje de la nota % Trabajo grupal N1, N2, N3, N5, E1, E2, E3, E4, E6, E7, E29, T1, T3, T4, T5 10% 20% Exposición en - - clase - Estudio de casos clínicos y demostración práctica - - 8

9 Descripción del proceso de evaluación (técnicas, instrumentos y criterios) En esta asignatura se desarrollan las competencias descritas en el apartado 4. Convocatoria ordinaria Los exámenes teóricos serán tipo test donde se evaluará específicamente la competencia E1, E2, E3, E4, E6, E7, E29. Los exámenes prácticos versarán sobre los conceptos estudiados en las clases prácticas. Mediante esta evaluación se valorará la competencia E1, E2, E3, E4, E6, E7, E29. Durante las clases se valorarán las respuestas y la interacción con el profesor que muestre el alumno. Se valorará el interés mostrado durante el curso por la asignatura y la capacidad de escuchar con interés y atención a sus compañeros. Este tipo de valoración evalúa la competencia T1, N2, N3 y N5. Y se tiene en cuenta para el posible redondeo de la nota. Las láminas anatómicas se valorarán en función de: 1. Entrega en el tiempo adecuado. 2. Realización de todos los conceptos exigidos. 3. Claridad de las 4. Calidad de los trabajos. Entrega de láminas conforme lo exija el profesor. Este tipo de valoración evalúa la competencia T1, N2, N3 y N5. un trabajo de grupo que será entregado en fecha que se fijará durante el curso y será materia de examen. Este tipo de valoración evalúa la competencia N1,, E1, E2, E3, E4, E6, E7, E29, T1, T3, T4, T5 Pruebas objetivas, se realizarán 4 a lo largo del curso. La nota final de la asignatura se obtendrá por la suma aritmética de la nota de teoría (sobre 4), nota de prácticas (sobre 2), nota de las láminas (sobre 3), nota de trabajo (sobre 1). Para proceder a la suma, se debe alcanzar un 2 (sobre 6) en la parte teórica + práctica. Para la valoración del posible redondeo de la nota se tiene en cuenta la asistencia y participación. Convocatoria extraordinaria: En el examen extraordinario únicamente se realiza una prueba objetiva de las pruebas pendientes, cuando sean más de dos se realizará de todas. Para la nota final se siguen los mismos criterios que en la convocatoria ordinaria. 9

10 10. TABLA RESUMEN DE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIAS METODOLOGÍA. INTERACCIÓN CON PROFESORADO 1 Acogida Bloque 1 E1, E2, E3, E4, 2 Bloque 1 E1, E2, E3, E4, 3 Bloque 2 E1, E2, E3, E4, 4 Bloque 2 E1, E2, E3, E4, 5 Bloque 2 E1, E2, E3, E4, 6 Bloque 3 E1, E2, E3, E4, 7 Bloque 3 E1, E2, E3, E4, 8 Bloque 4 E1, E2, E3, E4, Actividades de introducción Prueba objetiva METODOLOGÍA. TRABAJO AUTÓNOMO de la asignatura EVALUACIÓN y examen teórico Trabajo teórico Trabajo teórico Examen teórico Examen teórico Examen teórico Examen teórico 10

11 9 Bloque 4 E1, E2, E3, E4, 10 Bloque 5 E1, E2, E3, E4, 11 Bloque 5 E1, E2, E3, E4,, 12 Bloque 5 E1, E2, E3, E4,, Prueba objetiva Trabajo teórico Trabajo teórico Trabajo teórico Examen teórico Examen teórico 13 Bloque 5 E1, E2, E3, E4,, 14 Bloque 6 E1, E2, E3, E4,, 15 Bloque 7 E1, E2, E3, E4, Prueba objetiva Trabajo teórico Trabajo teórico 11

12 , 16 Bloque 8 E1, E2, E3, E4,, 17 Bloque 8 E1, E2, E3, E4,, 18 Evaluación E1, E2, E3, E4,, Prueba objetiva Prueba objetiva Examen teórico Examen teórico Examen teórico Examen teórico y práctico 12

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