PRONTUARIO CURRICULAR

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1 UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES PRONTUARIO CURRICULAR I. Título Teoría del Color: Las propiedades y características del color como pigmento. II. Codificación del curso Arte 3435 III. Número de horas/créditos Tres (3) créditos Tres (3) horas de conferencia semanal IV. Pre-requisitos Ninguno V. Descripción del curso Este curso practico que intenta estimular al estudiante de cualquier materia en el estudio del color, para que aplique y canalice el conocimiento adquirido en las disciplinas y actividades que le interesen, ya sean de su especialidad académica, profesional o del diario vivir y en el análisis de las expresiones visuales del arte caribeño contemporáneo. VI. Objetivos del curso Al finalizar el curso, el estudiante: 1. Reconocerá la importancia del conocimiento del color en la aplicación de las actividades profesionales y cotidianas. LA UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO NO DISCRIMINA POR RAZONES DE EDAD, SEXO, ORIENTACIÓN SEXUAL, RAZA, COLOR, NACIONALIDAD, ORIGEN O CONDICIÓN SOCIAL NI POR IDEAS POLÍTICAS, RELIGIOSAS E IMPEDIMENTOS FÍSICOS O MENTALES O POR CONDICIÓN DE VETERANOS. $ PATRONO CON IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE EMPLEO. LA UPR-HUMACAO CUMPLE CON LAS LEYES ADA (AMERICANS WITH DISABILITIES ACT) Y 51 (SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRALES PARA PERSONAS CON IMPEDIMENTOS) PARA GARANTIZAR IGUALDAD EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN Y SERVICIOS. ESTUDIANTES CON IMPEDIMENTOS: INFORME AL (LA) PROFESOR(A) DE CADA CURSO SOBRE SUS NECESIDADES ESPECIALES Y/O DE ACOMODO RAZONABLE PARA EL CURSO, EN LA TARJETA DE INFORMACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA Y VISITE LA OFICINA DE SERVICIOS PARA LA POBLACIÓN CON IMPEDIMENTOS (SERPI) A LA BREVEDAD POSIBLE. SE MANTENDRÁ LA CONFIDENCIALIDAD. 1. Analizará las cualidades emocionales, psíquicas y físicas del color.

2 2. Identificará las propiedades y características del color pigmentario. 3. Utilizará adecuadamente las mezclas y armonías del color para la adquisición de los conocimientos necesarios para establecer planteamientos críticos en lo relacionado a la apreciación del arte y al uso de los pigmentos. 4. Se familiarizará con los distintos períodos de la historia del arte donde se investigaron las posibilidades expresivas del color. 5. Relacionara y aplicara el conocimiento adquirido en el curso a temas que se plantean dentro del estudio de las Humanidades y en otras situaciones del aspecto creativo. VII. Bosquejo de contenido y distribución del tiempo 6. Color aditivo 7. Color substractivo (3.5 Hrs) 8. Mezcla de color pigmentarios: 8.a Primarios 8.b Secundarios 8.c Terciarios 8.d Grises 8.e Neutrales (3.5 Hrs) 9. Colores complementarios 10. Colores complementarios divididos (3.5 Hrs) 11. Triada de colores 12. Tretagono de color (3.5 Hrs) 13. Propiedades físicas del color 14. Colores fríos y calientes (3.5 Hrs) 15. Análogos 16. Monocromáticos (3.5 Hrs) 17. Colores plásticos (espacio psicológicos)

3 18. Contraste simultáneo (3.5Hrs) 14. Color local 15. Armonías de color (ambientes del color) (3.5 Hrs) 16. El color y la superficie 17. El color y la emoción (3.5Hrs) 18. Aplicación psicológica del color 19. El color y el espacio (3.5Hrs) 20. El color y el balance 21. El color y la variedad (3.5 Hrs) Periodos de la historia del arte donde se investigaron las posibilidades expresivas del color: 19. Arte Antillano Contemporáneo 20. Simbolistas 21. Impresionistas 22. Puntillistas 23. Fauvistas 24. Expresionistas 25. Arte óptico VIII. Estrategias instruccionales El Profesor utilizará la conferencia, proyectos independientes y la discusión en clase. IX. Recursos mínimos disponibles o requeridos Lecturas asignadas en reserva, TV, VCR, Catálogos de exhibiciones, periódicos y publicaciones locales, mapas históricos pertinentes o temáticos, libros de apreciación del arte. Libros de Historia del Arte. Transportación para excursiones a museos y galerias, Montaje de exposiciones de Arte. Texto del curso: Getlein, Mark. (2002) Living with Art. 6ta edición. X. Estrategias de evaluación 1. Cuadro de las mezclas pigmentarias del color 2. Cuadro de ambientes de colores primarios y secundarios

4 3. Diseño: Color y el espacio 40% 4. Diseño: Contraste simultáneo 5. Diseño: Color y balance 6. Diseño: Color y variedad 20% 7. Diseño: Color y emoción 8. Diseño: Color y superficie 20% 9. Diseño: Libre 20% TOTAL 100% XI. Sistema de Calificación El sistema de calificación será el tradicional de nota: A = B = C = D = F = 59 o menos XII. Nota: Bibliografía El asterísco al lado del texto significa que es una obra cuyo contenido no varía en su tirada más reciente respecto de la original. Es decir, que es una obra clásica en el sentido de que su aparición más reciente es una reimpresión, de manera que el contenido de la publicación original y el de la más reciente, es equivalente De igual modo, se colocarán en la Sala de Reserva aquellos de los cuales se asignen lecturas o ejercicios y que pertenecen a la biblioteca del profesor. Clasificacion y contrase de los colores según E. Chevreul, Vázquez Díaz. Barcelona, Formulas for Painters, Robert Massey, Watson Guptill, Publication Broadway, New York 10038, 1979 Curso de Arte. Colin Saxon, McMillan, London Limited, The principles of Harmonox and Contrast of Colors and aplications to the Arts. Chevreul M.E., New York Van, Nostrand Reinhold, Historia de Colores. M. Brusatin, Barcelona, Ediciones Paidos, De Oller a los Cuarenta: La Pintura en Puerto Rico de 1898 a Museo de la Universidad de Puerto Rico, 1989 Art Forms, Duane and Sarah Preble, Harper Collings College Publishers, 5 th Edition 10 East 53 rd ST. N.Y. N.Y , 1994 Living with Art. Rita Gilbert, 1995 Técnicas de los Artistas Modernos, Judith Collins, Jonh Welchman, Tursen

5 Hermann Blume, Madrid (España), 1996 Puerto Rico arte e Identidad, Humanidad de Artistas Gráficos de Puerto Rico, Editorial de la Universidad de Puerto Rico, Art Fundamentals Theory and Practice, Ocvirk, Stinson, Wigg. McGraw Hill N.Y. N.Y Understanding Instalation Art, Mark Rosenthal, Prestel Editors New York, Portal en Internet Revisado por el Prof. Daniel Lind Ramos, febrero de 2006 ARTE3435.rev.wpd