3. OPOSICIONES A PROFESOR DE ENSEÑANZA SECUNDARIA Lucía Murillo Blasco Carlota Palacio Ruiz Verónica Sancho Campo

Transcripción

1 3. OPOSICIONES A PROFESOR DE ENSEÑANZA SECUNDARIA Lucía Murillo Blasco Carlota Palacio Ruiz Verónica Sancho Campo El sistema de ingreso en la función pública docente será el concurso-oposición. a. Temario de Lengua Castellana y Literatura: 1. Lenguaje y comunicación. Competencia lingüística y competencia comunicativa. 2. Teorías lingüísticas actuales. 3. Lenguaje y pensamiento. 4. Lenguaje verbal y lenguajes no verbales en la comunicación humana. Relaciones. 5. Los medios de comunicación hoy. Información, opinión y persuasión. La publicidad. 6. El proceso de comunicación. La situación comunicativa. 7. Las lenguas de España. Formación y evolución. Sus variedades dialectales. 8. Bilingüismo y diglosia. Lenguas en contacto. La normalización lingüística. 9. El español de América. El español en el mundo: situación y perspectivas de difusión. 10. La lengua como sistema. La norma lingüística. Las variedades sociales y funcionales de la lengua. 11. Fonética y fonología. El sistema fonológico del español y sus variantes más significativas. 12. La estructura de la palabra. Flexión, derivación y composición. La organización del léxico español. 13. Relaciones semánticas entre las palabras: hiponimia, sinonimia, polisemia, homonimia y antonimia. Los cambios de sentido. 14. El sintagma nominal. 15. El sintagma verbal. 16. Relaciones sintácticas: sujeto y predicado. 17. La oración: constituyentes, estructura y modalidades. La proposición. 18. Elementos lingüísticos para la expresión de la cantidad, la cualidad y el grado. 19. Elementos lingüísticos para la expresión del tiempo, el espacio y el modo. 20. Expresión de la aserción, la objeción, la opinión, el deseo y la exhortación. 21. Expresión de la duda, la hipótesis y el contraste. 22. Expresión de la causa, la consecuencia y la finalidad. 23. El texto como unidad comunicativa. Su adecuación al contexto. El discurso. 24. Coherencia textual: deixis, anáfora y catáfora. La progresión temática. 25. Cohesión textual: estructuras, conectores, relacionantes y marcas de organización. 26. El texto narrativo. Estructuras y características. 27. El texto descriptivo. Estructuras y características. 28. El texto expositivo. Estructuras y características. 29. El texto dialógico. Estructuras y características. 30. El texto argumentativo. Estructuras y técnicas. 31. La compresión y expresión de textos orales. Bases lingüísticas, psicológicas y pedagógicas. 32. La comprensión y expresión de textos escritos. Bases lingüísticas, psicológicas y pedagógicas. 33. El discurso literario como producto lingüístico, estético y social. Los recursos expresivos de la literatura. Estilística y retórica. 34. Análisis y crítica literaria. Métodos, instrumentos y técnicas. 35. Didáctica de la literatura. La educación literaria. 36. El genero literario. Teoría de los géneros. 37. Los géneros narrativos. 38. La lírica y sus convenciones. 39. El teatro: texto dramático y espectáculo. 40. El ensayo. El periodismo y su irrupción en la literatura. 41. Las fuentes y los orígenes de la literatura occidental. La Biblia. Los clásicos greco-latinos. 42. La épica medieval. Los cantares de gesta. "El Cantar de Mio Cid". 43. El Mester de Clerecía. Gonzalo de Berceo. El Arcipreste de Hita. 44. La prosa medieval. La escuela de traductores de Toledo. Alfonso X el Sabio y Don Juan Manuel. 45. Lírica culta y lírica popular en el siglo XV. Los cancioneros. Jorge Manrique. El romancero. 46. "La Celestina". 47. La lírica renacentista. Las formas y el espíritu italiano en la poesía española. Garcilaso de la Vega. 48. La lírica renacentista en Fray Luis de León, San Juan de la Cruz y Santa Teresa. 49. La novela en los siglos de oro. El Lazarillo de Tormes. La novela picaresca. 50. El Quijote. 51. La lírica en el Barroco: Góngora, Quevedo y Lope de Vega. 52. Creación del teatro nacional: Lope de Vega. 53. Evolución del teatro barroco: Calderón de la Barca y Tirso de Molina. 54. Los teatros nacionales de Inglaterra y Francia en el Barroco. Relaciones y diferencias con el teatro español. 55. La literatura española en el siglo XVIII. 56. Formas originarias del ensayo literario. Evolución en los siglos XVIII y XIX. El ensayo en el siglo XX. 57. El movimiento romántico y sus repercusiones en España. 58. Realismo y naturalismo en la novela del siglo XIX. 59. El realismo en la novela de Benito Pérez Galdós. 60. Modernismo y 98 como fenómeno histórico, social y estético.

2 61. La renovación de la lírica española: final del siglo XIX y principios del XX. 62. Las vanguardias literarias europeas y española. Relaciones. 63. La lírica en el grupo poético del La novela española en la primera mitad del siglo XX. 65. Nuevas formas del teatro español en la primera mitad del siglo XX. Valle Inclán. García Lorca. 66. Nuevos modelos narrativos en España a partir de La narrativa hispanoamericana en el siglo XX. 68. La poesía española a partir de La poesía hispanoamericana en el siglo XX. 70. El teatro español a partir de Recuperación de la literatura de tradición oral. Tópicos y formas. 72. La literatura en lengua catalana, gallega y vasca: obras mas relevantes y situación actual. b. Requisitos: a. ser español, ciudadano UE o de algún Estado con el que España tenga tratado de libre circulación de trabajadores. b. Tener más de 16 años y menos de la edad para la jubilación c. No padecer enfermedad ni estar afectado por limitación física o psíquica incompatible con el desempeño de las funciones correspondientes al cuerpo y especialidad a que se opta. d. No haber sido separado, mediante expediente disciplinario, del servicio de cualquiera de las Administraciones públicas, ni hallarse inhabilitado para el ejercicio de funciones públicas. c. Requisitos específicos para participar por el turno libre: Para el ingreso en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. a) Estar en posesión o haber superado todos los estudios conducentes y haber satisfecho los derechos de expedición del título de Doctor, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o equivalente a efectos de docencia. b) Estar en posesión de la formación pedagógica y didáctica (CAP) excepto los licenciados en pedagogía y psicopedagogía y los aspirantes que acrediten haber prestado docencia efectiva durante dos cursos académicos completos, o en su defecto durante doce meses en periodos discontinuos en centros públicos o privados. d. Plazos: Todas las condiciones y requisitos enumerados deberán reunirse en la fecha en que finalice el plazo de presentación de instancias, a excepción del requisito de estar en posesión del CAP que, en la fecha de finalización del plazo de presentación de instancias, se entenderá referido a la superación del periodo académico necesario para la obtención del mismo, posponiéndose la exigencia de éste Título a la fecha de efectos del nombramiento como funcionario de carrera. e. Solicitudes y plazo de presentación: Quienes deseen tomar parte en este proceso selectivo, deberán cumplimentar el modelo de solicitud de admisión, a través de la página web del Departamento de Educación, Cultura y Deporte. En todo caso, en la solicitud se consignarán el código del Cuerpo, el de la Especialidad y el del procedimiento de ingreso o acceso por el que participe. Aspirantes al desempeño de puestos en régimen de interinidad: Aquellos aspirantes que, en el caso de no superar el procedimiento selectivo, deseen ser incluidos en las listas de aspirantes al desempeño de puestos en régimen de interinidad, deberán consignarlo expresamente en la solicitud, así como la provincia de referencia. 2

3 Los derechos de examen ascienden a euros para el cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria. f. Documentación: a. dos fotocopias del DNI b. Título de licenciado o equivalente y CAP c. Documentación justificativa de los méritos para el concurso. Plazo: 20 días naturales tras la convocatoria en el BOA. g. Oposiciones: FASE DE CONCURSO: Méritos a valorar: sólo los presentados en el plazo. Se valorarán por una Comisión nombrada por el Director del Servicio Provincial del Departamento de Educación, Cultura y Deporte. La calificación de la fase de concurso únicamente se aplicará a los aspirantes que hayan superado la fase de oposición para el cálculo de la puntuación definitiva del proceso selectivo. 1. experiencia docente previa (máximo 10 puntos): a. por cada año de experiencia docente en especialidades del Cuerpo al que opta el aspirante, en centros públicos: b. por cada año de experiencia docente en especialidades de distintos Cuerpo al que opta el aspirante, en centros públicos: c. por cada año de experiencia docente en especialidades del mismo nivel educativo al que opta el aspirante, en otros centros: d. por cada año de experiencia docente en especialidades del distinto nivel educativo al que opta el aspirante, en otros centros: formación académica permanente (máximo 4 puntos) a. expediente académico en el título alegado i a 7 50: ii a 10: b. postgrado, doctorado y premios extraordinarios i. Postgrados: ii. Título de doctor: iii. Premio extraordinario en el doctorado: c. otras titulaciones universitarias de carácter oficial i. de primer ciclo: ii. de segundo ciclo: d. titulaciones de enseñanzas de régimen especial y de la formación profesional específica i. titulo profesional de música o danza: ii. certificado de nivel avanzado o equivalente de EOI: iii. Título de técnico superior de artes plásticas y diseño: iv. Título de técnico superior de formación profesional: v. Título de técnico deportivo superior: e. formación permanente (relacionada con la especialidad) i. cursos no inferiores a 3 créditos: ii. cursos no inferiores a 10 créditos: otros méritos (máximo 2 puntos) 3

4 a. Por otras actividades no relacionadas con la especialidad: i. No inferior a 3 créditos: ii. No inferior a 10 créditos: FASE DE OPOSICIÓN: Las pruebas de la fase de oposición darán comienzo a partir de la segunda quincena de junio. En la fecha y hora que se indique, se celebrará un acto de presentación de asistencia obligatoria para todos los aspirantes del procedimiento selectivo. Los aspirantes entregarán, en este acto, la programación didáctica. En esta fase se valorarán la posesión de los conocimientos específicos necesarios para impartir la docencia, la aptitud pedagógica del aspirante y su dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio de la docencia. La fase de oposición constará de una única prueba estructurada en dos partes, que no tendrán carácter eliminatorio. El Tribunal sólo hará pública la nota final y global de la prueba. La prueba y sus dos partes se ajustarán a lo que se indica a continuación: Parte A: Tendrá por objeto la demostración de conocimientos específicos necesarios para impartir la docencia. Consistirá en el desarrollo por escrito de un tema elegido por el aspirante, de entre un número de temas, extraídos al azar por el tribunal. En el caso de lengua castellana y literatura a elegir entre 5 temas. Los aspirantes dispondrán de dos horas para la realización de esta parte. Parte B: Tendrá por objeto la comprobación de la aptitud pedagógica del aspirante y su dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente. Consistirá en la presentación de una programación didáctica y en la preparación y exposición oral de una unidad didáctica. Ejercicio B.1.) Presentación de una programación didáctica: La programación didáctica será entregada por el aspirante al Tribunal en el Acto de Presentación previo a la fase de oposición. La programación didáctica será defendida oralmente ante el Tribunal y hará referencia al currículo de una materia o módulo profesional relacionados con la especialidad por la que se participa. La programación deberá organizarse con un índice en el que figuren todas las unidades numeradas y tendrá una extensión máxima de 60 folios, sin incluir anexos, en formato DIN-A4, escritas a una sola cara, a doble espacio y con letra tipo «Arial», tamaño de 10 puntos, sin comprimir. Dicha programación deberá organizarse en un número de entre 12 y 18 unidades didácticas, de tal manera que, cada una de ellas pueda ser desarrollada completamente en el tiempo asignado para su exposición. Ejercicio B.2.) Preparación, exposición y, en su caso, defensa de una unidad didáctica: La preparación y exposición oral ante el tribunal de una unidad didáctica estará relacionada con la programación presentada por el aspirante. El aspirante elegirá el contenido de la unidad didáctica de entre tres extraídas al azar por él mismo de su propia programación. En la elaboración de la citada unidad didáctica deberán concretarse los objetivos de aprendizaje que se persiguen con ella, sus contenidos, las actividades de enseñanza y aprendizaje que se van a plantear en el aula y sus procedimientos de evaluación. 4

5 El aspirante dispondrá de una hora para la preparación de la unidad didáctica, sin posibilidad de conexión con el exterior. Para la exposición se podrá utilizar el material auxiliar que se considere oportuno, así como un guión que no excederá de un folio y que deberá entregar al Tribunal al finalizar la prueba. El aspirante iniciará su exposición con la defensa oral de la programación didáctica presentada, que no podrá exceder de treinta minutos, y a continuación realizará la exposición de la unidad didáctica sin exceder de cuarenta y cinco minutos. Acabada la exposición el tribunal podrá plantear preguntas o cuestiones al candidato en relación con el contenido de su intervención. Este debate tendrá una duración máxima de quince minutos. Calificación de la prueba: La calificación de cada una de las dos partes de la prueba será de 0 a 10 puntos. A su vez, cada uno de los ejercicios de la parte B) de la prueba descritos en los apartados B.1) y B.2)se valorarán de 0 a 10 puntos. La puntuación de la fase de oposición será la suma de las notas resultantes de aplicar las siguientes ponderaciones: parte A) 40%, parte B.1) 30% y parte B.2) 30% La nota final y global de la prueba se expresará en números de 0 a 10, siendo necesario haber obtenido, al menos, 5 puntos para poder acceder a la fase de concurso. Las Comisiones de Selección, una vez recibidas las puntuaciones otorgadas por los Tribunales, aplicarán a los candidatos que hayan superado la fase de oposición las puntuaciones de la fase de concurso, teniendo en cuenta que la ponderación de las puntuaciones de las fases de oposición y concurso para formar la puntuación global será de 60% para la fase de oposición y de 40% para la fase de concurso. Resultarán seleccionados para acceder a la fase de prácticas aquellos aspirantes que, una vez ordenados según la puntuación global de las fases de oposición y concurso, tengan un número de orden igual o menor que el número de plazas asignadas en el correspondiente cuerpo y, en su caso, la correspondiente especialidad. Tras la exposición de las listas los aspirantes seleccionados, en el plazo de 20 días naturales, deberán presentar: a. fotocopia del título de licenciado o equivalente b. certificado de haber superado el CAP c. Fotocopia DNI d. Declaración jurada o promesa de no haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de ninguna administración pública ni hallarse inhabilitado para el ejercicio de funciones públicas. FASE DE PRÁCTICAS: La fase de prácticas tiene como finalidad comprobar la aptitud para la docencia de los candidatos seleccionados. La duración de la fase de prácticas será de seis meses de actividad docente. 5

6 En cada Servicio Provincial en el mes de Septiembre se constituirá una comisión Calificadora. El tutor será designado por la Comisión calificadora a propuesta del Director del Centro, preferentemente entre el Jefe del Departamento didáctico al que pertenezca o entre Catedráticos de la misma especialidad y del centro en que el aspirante desarrolle las prácticas. Las funciones del Profesor-tutor consistirán en asesorar, informar y evaluar, tal como se indica en el apartado siguiente, al funcionario en prácticas, sobre la organización y funcionamiento del centro y de sus órganos de gobierno, de participación y de coordinación didáctica, sobre la programación didáctica del área o materia, así como sobre los proyectos educativos y curriculares del centro. El Profesor-tutor podrá asistir a las clases que imparta el aspirante si lo considera conveniente para el desempeño de sus funciones, así como admitir en las suyas al profesor en prácticas. Al final del periodo de prácticas el Profesor-tutor emitirá un informe en el que exprese su valoración sobre el aspirante. Los aspirantes elaborarán un informe final en el que harán una valoración global, así como de las dificultades encontradas y de los apoyos recibidos. Este informe será entregado al término de la fase de prácticas a la Comisión calificadora. La Comisión emitirá su juicio en términos de apto o no apto. Una vez aprobadas las prácticas, se seguirán atendiendo las actividades docentes del curso académico hasta el nombramiento como funcionarios de carrera. (1 de septiembre). Aspirantes al desempeño de puestos en régimen de interinidad. Requisitos. Los aspirantes admitidos al concurso-oposición que no superen el proceso selectivo, pasarán a formar parte de la lista para el desempeño de puestos en régimen de interinidad cuando cumplan los siguientes requisitos: a. Haber indicado en la solicitud su deseo de integrarse en la lista de la especialidad que corresponda a su solicitud de participación en el concursooposición. b. No superar el proceso selectivo. 6