VISITA AL CENTRO COMUNIDAD DE APRENDIZAJE CEIP LUIS VIVES DE JEREZ. 12 DE DICIEMBRE DE 2014

Transcripción

1 VISITA AL CENTRO COMUNIDAD DE APRENDIZAJE CEIP LUIS VIVES DE JEREZ. 12 DE DICIEMBRE DE 2014 El viernes 12 de diciembre visitamos la Comunidad de Aprendizaje del CEIP Luis Vives en Jérez, el Director General de Participación y Equidad Diego Ramos, la Delegada Territorial de Educación Cristina Saucedo, el Inspector Jornatan García, que lo es del tambien CdA Caridad Ruiz de Sánlucar de Barrameda, en sustitución de la titular al encontrarse en otra responsabilidad. Tambien nos acompañaba el asesor del Cep Luis Antonio Grande y con la Jefa de Servicio Paqui. Nos reciben el director Andrés Seijo y Alicia Mir de AFA Coperativa y coordinadora de los grupos Interactivos. Los colores y optimismo inundan desde la entrada todo el centro y se percibe en todos sus integrantes.

2 El centro cuenta con 220 alumnos y alumnas en una zona de especial dificultad y con alumnado y muchas familias atendidas por los servicios sociales y con un importante número de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Históricamente tenía graves problemas de disciplina, escasa implicación familiar, bajas expectativas y alto índice de fracaso. Esta situación de partida provocó en el claustro la necesidad de cambiar, innovar y convertir los problemas en oportunidades de mejoras con la implicación de todos y liderados por un equipo directivo comprometido con la mejora de su Escuela Pública. La implicación de la totalidad de la plantilla en la formación continuada, investigación a través de convocatorias como ARCE, integración de las Competencias Básicas a través del PICBA, PRIMAS son buena muestra de ello. El testimonio en el pasillo de su apuesta por la Escuela Pública lo muestra. Toda la comunidad con el amplio voluntariado participante: AMPAS, familias, asociación de vecinos, clubes deportivos, deciden su transformación en Comunidad de Aprendizaje en 2012 pero esto no se decide de manera casual sino tras un trabajo lento pero planificado de innovar, incorporando metodología de trabajo cooperativo, materiales curriculares, coordinación entre ciclos, incorporación voluntariado... desde la filosofía de la Inclusión y el Éxito para todos como eje vertebrador de su trabajo.

3 El director nos muestra los patios, los arreglos realizados en los mismos por la Delegación Territorial y Ayuntamiento de Jerez y la nueva dotación de un ascensor desde el exterior, que facilita la accesiblidad a los otros edificios para alumnado con dificultades de movilidad. Las puertas de las clases sin embargo nos tiene el tamaño adecuado para las sillitas de rueda por lo que serán demandada al Ayuntamiento por ser el titular del centro. El entusiasta e "hiperactivo" director, Andrés Seijo, nos comenta la subida importante de la matrícula del centro, su mayor prestigio y el problema de la fuerte movilidad del alumnado que tiene cada día. Precisamente en esta misma semana se han incorporado dos personas al centro, lo que ocurre continuamente. Visitamos todas las aulas del centro y nos incorporamos a su tarea diaria. La clase de 5 años inician las tareas derivadas de la organización del Huerto como uno de los proyectos de este curso.

4 Mireya profesora del grupo de 4 años. Es nueva en el centro y nos comenta con entusiamo su corta experiencia como parte del proyecto. Cuenta con la colaboración de varias voluntariasestudiantes de E. Infantil de la UCA Universidad de Cádiz, con la que el centro tiene firmado un acuerdo de colaboración y que testifican igual entusiasmo y su satisfacción al poder participar en este proyecto por la visión diferente y complementaria que le ofrece en su Plan de Centro. Irene es profesora de E. Infantil 3 años, a juicio del director una lider para el proyecto, "la veterana del cole, enloquecedora y que enloquece con su labor". Lleva 7 años en el centro y está tan entusiasmada con la propuesta de trabajo que ha traído a su hija de 3 años al centro para iniciar su etapa escolar y que incluso su propia madre actúa de voluntaria en los equipos interactivos del centro. La maestra muestra la fluidez verbal de su alumnado, de tan corta edad, que a través de láminas reconocen con facilidad autores, pintores... Para desarrollar esta habilidad aún más, cada alumno o alumna explica a la clase que es lo que más les gusta y que se considera experto/a durante una sesión y los demás les preguntan.

5 El Centro cuenta con un comedor donde se ha realizado una importante labor de acondicionamientos en materiales y dependencias. Atienden a unas 130 personas con dos turnos y alrededor del 90% están bonificados. El comedor es un lugar complementario y educativo y esa filosofía la lleva a rajatabla la empresa que lo gestiona. Pasamos a la biblioteca donde se han realizado actividades formativas el día anterior y sirve como lugar de variadas actividades y de encuentro. El lugar está cuidado con mimo por las numerosas actividades de animación lectora que se realizan. Vanesa la profesora de 6º tiene 3 grupos interactivos a la semana, lleva 3 años en el centro y cuenta para la organización de estos con volutariado de la UCA. La presencia de estas personas permiten atender la numerosa clase de manera individualizada. Se muestra satisfecha con ello. Igualmente Maria la tutora de 5º.

6 El Jefe de estudios nos señala la clase de inglés, nueva este año y de caracter fijo que permite reorganizar todo el material de esta área. Es de resaltar que todas las clases tienen instaladas pizarras digitales y es de uso habitual, logro conseguido durante este curso escolar. En el porche se preparan los bocadillos que el alumnado adquiere en el recreo y colabora con el viaje de fin de curso de 6º de primaria. David el monitor del comedor y coordinador de todas las actividades extraescolares comenta el cambio tan profundo que ha dado el Centro desde hace unos 4 años. El lo puede atestiguar de primera mano puesto que ha sido antiguo alumno del centro y de alguna manera conseva la "memoria histórica del mismo". Más de 100 alumnos y alumnas en los talleres de tarde,y sus múltiples actividades que convierten al Centro en un motor de la vida cultural del entorno.

7 Durante el recreo pasamos a la sala del profesorado, el Jefe de estudios desde hace 4 años, Eloy nos destaca como la realidad de hoy es fruto de un trabajo sostenido en el tiempo. Él ya venía trabajando desde su centro anterior en la implicación de las familias en las aulas, en las áreas de lenguaje, matemática y arte, aún sin llamarlas grupos interactivos. La apuesta que hizo el Centro por el trabajo cooperativo como mejor medida de inclusión educativa, el trabajo por proyectos, la apuesta por la animación lectora y la especial coordinación entre ciclos superando los compartimentos estancos que a veces se producen, es la clave de las mejoras que observan ahora en el día a día. Su estusiasmo es realmente contagioso. En la sala del profesorado están también dos Marias, estudiantes de Master y voluntarias de la UCA que se proponen hacer un proyecto de APS Aprendizaje Servicio con el centro bajo la coordinación de Maika su profesora de la UCA con la finalidad de captar voluntarios en la zona del entorno del centro.

8 Por último el Director agradece al Director General Diego Ramos y a la Delegada Territorial Cristina Saucedo su visita e implicación con el centro, su apoyo al proyecto, a la labor de acompañamiento en la formación del Cep y a la Inspección. Se muestra muy satisfecho con la implicación de toda la comunidad y con el proyecto que llevan a cabo. El Director General Diego Ramos hace entrega del Diploma de reconocimiento al Centro por las excelentes labores que realizan y destaca la importancia de las Comunidades de Aprendizaje en Andalucia. También destaca su impacto en los resultados y el "boca a boca" que está extendiendo el proyecto por toda la Comunidad Andaluza. La regulación por parte de la Consejeria de estos proyectos, única en España, está impulsando mucho los mismos, 70 en nuestra comunidad, frente a 180 en el mundo y la apuesta de muchos Centros que en la actualidad se están formando para solicitar su reconocmiento en la convocatoria Muestra su disposición y apoyo y el de toda su Dirección General a las necesidades de la comunidad, siempre que sean posibles, para la mejor realización del proyecto que tan agradablemente disfrutamos en la comunidad de aprendizaje del C.E.I.P Luis Vives de Jerez.