UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Transcripción

1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN A DISTANCIA SE AGRUPAN EN DOS CUADERNILLOS. EL PRIMERO CORRESPONDE A LA PRIMERA PRUEBA PRESENCIAL -TEMAS 1 AL 12 DEL PROGRAMA, VOLUMEN I - Y EL SEGUNDO A LA SEGUNDA PRUEBA PRESENCIAL -TEMAS 13 AL 22 DEL PROGRAMA, VOLUMEN II. SEPARE CADA UNO DE LOS DOS CUADERNILLOS PARA CUMPLIMENTARLO Y REMITIRLO AL CENTRO ASOCIADO EN LA FECHA DE CADA CUATRIMESTRE INDICADA EN LA GUÍA DEL CURSO PLAN ANTIGUO PLAN NUEVO

2 UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA NOMBRE... APELLIDOS... CALLE... POBLACIÓN... PROVINCIA...C.P... TELÉFONO... PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD PRUEBA DE EVALUACIÓN A DISTANCIA/1 TEMAS 1 AL 12 DEL PROGRAMA. VOLUMEN I Número de Expediente PLAN ANTIGUO PLAN NUEVO

3 EJERCICIO 1: Siguiendo los resultados recogidos a continuación, conteste a las siguientes preguntas (puede tomar como referencia los capítulos 2 Principales modelos teóricos - y 3 - Estrategias de investigación - de las Unidades Didácticas): Efecto de la variable personal (P) Altos 17 Efecto de la variable situacional (S) Situación 1 19 Interacción PxS Situación 1 Altos = 22 Bajos = 16 Bajos 18 Situación 2 16 Situación 2 Altos = 12 Bajos = 20 F 0.25 F 1.25 F 6.75 ** Notas: las puntuaciones recogen la media en la VD obtenida por los sujetos en cada nivel de las variables independientes; ** p<.005 1) Cómo se interpretan estos resultados? 2) Cuáles son las principales características e implicaciones del modelo teórico que sustenta estos resultados?

4 EJERCICIO 2: Tomando como referencia la siguiente tabla, y los contenidos del capítulo 4 ( Estructura Psicológica de la Personalidad I: Teorías de Cattell y Eysenck ) de las Unidades Didácticas: Extraversión Neuroticismo Ansiedad Exvia Extraversión Neuroticismo Ansiedad Exvia --- 1) Comente las relaciones que existen entre estas dimensiones 2) Interprete los datos de la matriz de correlaciones, con relación a las propuestas dimensionales de Eysenck y Cattell

5 EJERCICIO 3: En la siguiente gráfica se presentan datos sobre la reacción emocional ante experiencia frustrante de sujetos que difieren en nivel de autoeficacia percibida: Tomando como referencia esta figura, responda a las siguientes cuestiones: 1) VARIABLES INDEPENDIENTES: 1. Niveles: 1) 2) 2. Niveles: 1) 2) 2) VARIABLE DEPENDIENTE: 3) RESULTADOS RECOGIDOS EN LA FIGURA:

6 (Ejercicio 3.- continuación...) 4) INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS (puede tomar como referencia el capítulo 9 Percepción de autoeficacia - de las Unidades Didácticas de la asignatura)

7 EJERCICIO 4: Tomado como referencia la siguiente Tabla y los contenidos del capítulo 12 Motivación y volición. El papel de la voluntad - de las Unidades Didácticas intente responder a las cuestiones que se le plantean. Tabla: Cantidad de pastillas de vitamina C que los sujetos del grupo Control y del grupo Experimental (con instrucciones de implementación de la intención) han dejado de tomar a los 10 (seg 1) y 21 días de seguimiento (seg 2). En cada ocasión se tomaron dos medidas de consumo: recuento objetivo de las pastillas que quedaban en el frasco e informe del sujeto (Sheeran y Orbell, 1999). Grupo Experimental Grupo Control t Seguimiento 1 Recuento 0.61 (1.75) 1.00 (2.24) 0.87 Informe 0.92 (2.05) 1.43 (2.28) 1.03 Seguimiento 2 Recuento 1.57 (3.41) 3.53 (5.62) 1.86* Informe 2.68 (4.03) 4.85 (5.20) 2.05* Notas: Desviaciones típicas entre paréntesis; * p<.05 1) Puede identificar el modo en que se manipuló la variable independiente? Qué tipo de instrucciones daría usted a los sujetos si fuese a repetir el experimento?

8 (Ejercicio 4.- continuación...) 2) Describa los resultados recogidos en la Tabla. 3) Comente e interprete los resultados

9 CONSULTAS REFERENTES AL CONTENIDO DE LOS TEMAS Y METODOLOGÍA DE SU ESTUDIO RESPUESTAS DEL PROFESOR EVALUACIÓN Ejercicio 1: Ejercicio 2: Ejercicio 3: Ejercicio 4: COMENTARIO PUNTUACIÓN TOTAL

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