Escuela Normal Superior de Bragado. I. S. F. D. y T. N de febrero de 2016 Capacitación Docente. Cobertura de Cátedras

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Escuela Normal Superior de Bragado. I. S. F. D. y T. N de febrero de 2016 Capacitación Docente. Cobertura de Cátedras"

Juan Redondo Maestre
hace 6 años
Vistas:

1 Escuela Normal Superior de Bragado I. S. F. D. y T. N de febrero de 2016 Capacitación Docente. Cobertura de Cátedras

2 COBERTURA DE Cátedras. Datos Institucionales - Dirección: Núñez Tel/fax Correo: isfdyt78normalbragado@gmail.com - Pág Facebook:

3 COBERTURA DE Cátedras. Aspectos a considerar: - Resolución 5886/03. - Resolución 4043/09. - Proyecto de Evaluación Institucional.

4 Resolución 5886/03 Anexo I: Pautas para la implementación. Anexo II: Evaluación de títulos y Antecedentes Anexo III : Selección por evaluación de títulos, antecedentes y oposición de profesores que aspiran a desempeñarse como provisionales y/o suplentes en el nivel terciario Declaración Jurada. Anexo IV: Planillas administrativas

5 I- Necesidad de cobertura de cátedras. II- Construcción de comisión evaluadora. ANEXO I: Pautas para la implementación. III- Difusión de la convocatoria e inscripción. IV- Evaluación de títulos y antecedentes. Determinación de aspirantes que reúnen requisitos para acceder s instancias de oposición. V- Desarrollo de las instancias de oposición y determinación del orden de meritos. VI- Listado de aspirantes por orden de merito. VII- Función de los tribunales descentralizados. VIII- Ausencia de Consejo Académico reconocido.

6 Anexo I: Evaluación de Títulos y Antecedentes I: Evaluación de títulos y antecedentes. II: Propuesta curricular. III: Entrevista pública.

7 I: Evaluación de títulos y antecedentes 1- POSTITULACIÓN 2- OTROS TÍTULOS CONCURRENTES AL DE LA ESPECIALIDAD 3- EXPERIENCIA DOCENTE Y/O TÉCNICA (en los últimos 5 años) 4- DICTADO DE CURSOS EN INSTITUCIONES RECONOCIDAS (en los últimos 5 años) 5- CONCURSOS DE OPOSICIÓN GANADOS EN EL NIVEL TERCIARIO, AFINES CON LA ESPECIALIDAD 6- INVESTIGACIONES, OBRAS Y PUBLICACIONES:

8 I: Evaluación de títulos y antecedentes. 7- ACTIVIDADES DE ACTUALIZACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO DOCENTE Y/O PROFESIONAL 8- DESARROLLO DE PROYECTOS Y EXPERIENCIAS RELACIONADOS CON EL NIVEL Y/O LA ESPECIALIDAD 9- DISTINCIONES, PREMIOS Y BECAS (referidos a la especialidad para la que se convoca, obtenidos en los últimos 5 años) 10- HABER PARTICIPADO EN JURADOS EVALUATORIOS DE ASIGNATURAS DE LA ESPECIALIDAD 11- OTROS ANTECEDENTES RELACIONADOS CON LA ESPECIALIDAD QUE LA COMISIÓN EVALUADORA CONSIDERE VALIOSO MERITUAR

9 II Propuesta curricular. A)Fundamentación. B) Expectativas de logro. C) Contenidos académicos. D) Coherencia interna de la propuesta pedagógica. E) Intervención didáctica. F) Atención al impacto de la propuesta en la práctica docente o profesional. G) Presupuesto del tiempo Criterio de distribución. H) Recursos. I) Bibliografía del docente y del alumno. J) Propuesta de evaluación. K) Propuesta de actividades de extensión e investigación.

10 II Propuesta curricular. Proyecto de cátedra: es una propuesta académica en el nivel superior de educación en la que se explicitan ciertas previsiones, decisiones y condiciones para la práctica didactica en el aula y que intenta hacer explícitos ciertos acuerdos que conforman aquello que puede objetivarse del contrato didáctico que se establece con los alumnos y con la institución.

11 II Propuesta curricular. Encabezamiento: Provincia de Buenos Aires. Dirección General de Cultura y Educación. Dirección de Educación Superior. Escuela Normal Superior de Bragado. I. S. F. D. y T. Nº 78. Didáctica y Curriculum Carrera: Profesorado de./tecnicatura en Resolución Horas semanales: 2 (dos) módulos Curso: segundo año. Ciclo lectivo: Profesor:

12 II Propuesta curricular. A) Fundamentación (Justificación de la propuesta a la luz de marcos teóricos pertinentes. Presentación de propuestas de la cátedra referida a la actividad del docente brindando una anticipación global de los contenidos. Ubicación de la propuesta dentro de un marco curricular. Especificación del posicionamiento en relación con la disciplina como objeto científico y como producción de conocimiento social a partir de los cual se desprende su núcleo duro como contenido de enseñanza.

13 II Propuesta curricular. B) Expectativas de logro: Implican capacidades a desarrollar y contenidos mediante los cuales estas se desarrollan. Objetivos: enuncian qué aprendizajes, en relación con los contenidos se espera que realicen los alumnos. Describe el producto esperado. Ej.: Solucionar problemas aritméticos de porcentaje. Acción Contenido (fragmentado)

14 II Propuesta curricular. C) Contenidos: Eje central de todo proyecto didáctico. Respuesta a una pregunta crucial de la practica docente: Qué enseñar? Cómo se elijen los contenidos? - Propuestos en Diseño Curricular. - Contenidos significativos: psicológicos, lógicos, social. - Relación con propios intereses ideológicos. - Resultado de actualización disciplinar (científicos), nuevas categorías de concepción. - Responden a la demanda profesional.

15 II Propuesta curricular. D) Coherencia interna de la propuesta pedagógica. Importante: este punto queda sin responder!!!!

16 II Propuesta curricular. E) Intervención didáctica (Estilo Estrategias de intervención). 1- Qué voy hacer? - Explicar momento analítico. - Aplicar momento práctico. 2- Cómo lo voy hacer? - Estrategias Didácticas Acuerdo Institucional de Acompañamiento de las - Recursos Didácticos. Trayectorias Formativas.

17 II Propuesta curricular. F) Atención al impacto de la propuesta en la práctica docente o profesional. 1- Cómo incide el contenido enseñado en la futura practica docente o profesional? 2- Cuál va a ser la utilidad del aprendizaje de estos contenidos? 3- Para qué y cuándo los va a usar?

18 II Propuesta curricular. G) Presupuesto del tiempo Criterio de distribución. 32 módulos = 1 módulo semanal = 1 hora reloj Cronograma: dos cuatrimestres..16 módulos. Tiempo Contenido Recursos Bibliografía. Parcial Recuperatorio

19 H) Recursos (Materiales y didácticos). Anexo II: II Propuesta curricular. 1- Materiales de apoyo d la enseñanza. Acuerdo Institucional de Acompañamiento de las Trayectorias 2- Opción metodológica de cada docente Formativas

20 II Propuesta curricular. I) Bibliografía del docente, del alumno. 1- del alumno: BIBLIOGRAFIA Unidad 4: 1- Anijovich, Rebeca: - La evaluación significativa. Bs. As. Paidos Cap.3, 4 y 6. - Evaluar para aprender. Bs. As. Aique Cap.2, 4, 5 y Bonvecchio de Aruani, Mirta: Evaluación de los aprendizajes Manual para docentes. Buenos Aires. Novedades Educativas Cap. Los Instrumentos de evaluación. 2- del docente: - Orden alfabético

21 J) Propuesta de evaluación Anexo II: II Propuesta curricular 1- Resolución 4043/ Proyecto Institucional de Evaluación. 3- Aspectos a considerar: A- CONCEPCION DE LA EVALUACION: - Criterios de evaluación - Instrumentos de evaluación: - Momentos de la evaluación: - Estrategias de devolución - Estrategias de superación - Condiciones para la aprobación de la cursada: - Condiciones para la acreditación de la cursada: B-REGIMEN DE ESTUDIANTES DE CURSADA PRESENCIAL: 1- con examen final: 2- sin examen final. C-REGIMEN DE ESTUDIANTES LIBRES. D- VALIDEZ DE LA CURSADA:

22 II Propuesta curricular. K) Propuesta de actividades de extensión e investigación: 1- Actividad de extensión: salida a la comunidad. 2- Actividad de investigación: acción del docente de la cátedra.

23 III Entrevista publica: 1- Coherencia interna de la presentación oral y de ésta con la propuesta pedagógica presentada. 2- Profundización y/o ampliación de información, criterios y enfoques de la propuesta pedagógica, con fundamentación en marcos teóricos pertinentes 3- Justificación de la propuesta pedagógica en principios organizadores del Diseño Curricular Provincial, desarrollo de competencias profesionales, proyecto curricular institucional.

24 III Entrevista pública: 4-Actualización científica, adecuada contextualización y propuesta didáctica 5-Viabilidad general de la propuesta de extensión e investigación. 6. Claridad y precisión de la presentación oral.

25 Anexo III: Selección por evaluación de títulos, antecedentes y oposición de profesores que aspiran a desempeñarse como provisionales y/o suplentes en el nivel terciario Declaración Jurada.

26 Anexo IV: Planillas

Documentos relacionados

Universidad Nacional Del Centro de la Provincia de Buenos Aires

Universidad Nacional Del Centro de la Provincia de Buenos Aires Nivel Polimodal. Aprobada por Resolución del Consejo Superior de la Universidad Nº 2769/05 GUIA PARA LA EVALUACIÓN DE TÍTULOS Y ANTECEDENTES