PROYECTO USC Individual / Asociado / Red

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1 PROYECTO USC 0707 I. TÍTULO PROYECTO DISEÑO DE UN NUEVO CURRICULO BASADO EN RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS, PARA LAS CARERAS DE INGENIERÍA COMERCIAL Y CONTADOR AUDITOR DE LA UCSC. II. INSTITUCIÓN COORDINADORA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN III. DATOS DEL PROYECTO Individual / Asociado / Red Grados(s), Títulos(s), Mención Duración (meses) Proyecto individual Contador auditor Licenciado en contabilidad y auditoría Ingeniero comercial Licenciado en ciencias de la administración de empresas 12 meses Nombre Directora Institución Cargo en la Institución Verónica Silva Madariaga Universidad Católica de la Santísima Concepción Académico Jornada Completa, adscrito al Departamento De Administración vsilva@ucsc.cl Teléfono Nombre Director Alterno. Institución Cargo en la Institución Claudio Inostroza González Universidad Católica de la Santísima Concepción Académico Jornada Completa, adscrito al Departamento de Auditoría y Sistemas de Información cinostroza@ucsc.cl Teléfono

2 Unidad(es) Responsable(s) de la gestión del Proyecto (URP) Coordinador Institucional Facultad de Económicas y Administrativas Zoila Farfán Villegas IV.- RESUMEN DEL PROYECTO La Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas (FACEA), a través de sus dos carreras recibe estudiantes que en las pruebas de ingreso, tienen en promedio, 50 puntos menos respecto de los alumnos que recibió el año De ellos el 96% proviene de educación municipal o subvencionada y un grupo considerable; posee beca o financiamiento completo del Estado para continuar sus estudios. Lo anterior muestra una distribución de nivel socioeconómico cultural de la proveniencia de dichos alumnos, que podría explicar las debilidades observadas en los ámbitos verbal y numérico, por lo que introducir, en la educación de los estudiantes del área de negocios, una formación destinada a fortalecer habilidades personales y sociales en disciplinas de fuerte formación científica y con diseños curriculares rígidos, rompe con un estilo de enseñanza tradicional y plantea un desafío a los docentes, al mismo tiempo que una oportunidad para mejorar los resultados de aprendizajes. El presente proyecto, en el marco de la renovación curricular basado en resultados de aprendizajes y, tiene como objetivo: una propuesta de diseño de formación profesional innovador, que busca convertirse en un modelo replicable, coherente y pertinente, capaz de formar profesionales sólidos en su formación valórica y competentes en su actuar profesional, entregándoles un sello distintivo de la UCSC, en el área de los negocios, respecto de los restantes egresados del sistema universitario. La renovación curricular en la Facultad requiere de la revisión y reformulación del diseño curricular actual (perfil de egreso, proceso de enseñanza-aprendizaje, arquitectura del diseño curricular) y evaluación de su coherencia y pertinencia con los lineamientos del proyecto educativo y el marco curricular que declara la Institución en el plan estratégico, así como con los lineamientos estratégicos de la FACEA; dentro de un contexto regional y nacional específicamente relacionado con el sistema educacional y el mercado laboral. El curso de acción propuesto consiste en diagnosticar las de ingreso, revisar y reformular el actual perfil de egreso, mediante el levantamiento de información desde los distintos actores involucrados; determinar la arquitectura del nuevo diseño considerando los resultados de aprendizaje y (básicas, generales y específicas); definir la planificación curricular pertinente, incorporando el sistema de crédito transferible y finalmente elaborar un plan de implementación y seguimiento. Si se considera que las características del perfil socioeconómico y académico de los estudiantes, pueden ser una de las causas relevantes de la marginación que ellos sufren en el mercado regional y nacional, al egresar se debe emprender, en el corto plazo, acciones destinadas a lograr su mejora y fortalecimiento, junto con velar por la ejecución de los planes de estudios acordes con las exigencias actuales. Asimismo, establecer las estrategias para propiciar, en el largo plazo, la movilidad estudiantil y la de los académicos junto con la optimización de los recursos humanos y materiales

3 V.- RESUMEN DE LOS RECURSOS (SEGÚN FUENTES, USOS Y AÑOS, EN MM$) MeceSup Institución Total % (Por Gasto) TOTAL PERFECCIONAMIENTO % TOTAL ASISTENCIA TÉCNICA % TOTAL BIENES % TOTAL GASTOS DE OPERACIÓN EN EFECTIVO % TOTAL PROYECTO % % (Por Fuente de Financiamiento) 61% 39% 100% VI. OBJETIVOS DEL PROYECTO VI. A. OBJETIVO GENERAL Diseñar una propuesta de formación innovadora para las carreras de Ingeniería Comercial y Contador Auditor de la UCSC, constituyéndose en un modelo de renovación curricular replicable, coherente, flexible y pertinente, basado en resultados de aprendizaje y con una sólida formación valórica, que permita a los egresados obtener resultados acreditables y efectivos. VI.B. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Evaluar los actuales diseños curriculares de las carreras Contador Auditor e Ingeniería Comercial 2. Reformular el perfil de egreso de los estudiantes de Ingeniería Comercial y Contador Auditor a la luz de los resultados de aprendizaje esperados y, en coherencia con el Proyecto Educativo Institucional. 3. Determinar la arquitectura curricular por medio de la definición de las básicas, generales y específicas que requiere adquirir un Ingeniero Comercial y un Contador Auditor, teniendo como eje articulador, las capacidades individuales de aprendizaje, la orientación al mundo del trabajo, la empleabilidad y los valores personales. 4. Definir la planificación curricular y didáctica, considerando el proyecto educativo institucional y las requeridas en los estudiantes de Ingeniería Comercial y Contador Auditor, en distintos momentos de su trayectoria educativa. 5. Elaborar un plan de implementación y seguimiento de los planes de estudio según el nuevo diseño curricular.

4 VII.- PLAN DE TRABAJO: ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PRINCIPALES OBJETIVOS ESPECIFICOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES PRINCIPALES SEMANA Socialización a los académicos de la Facultad acerca del proyecto usc , 9-10, 17-18, 25-26, 33-34, Evaluar los actuales diseños curriculares de las carreras Contador Auditor e Ingeniería Comercial 1.1 Capacitación en diseño curricular 1.2 Revisión y análisis del diseño curricular vigente 1.3 Construcción de un instrumento que permita determinar las funciones y tareas que ejecutan los profesionales de Contador Auditor e Visita de especialista en diseño curricular basado en resultados de aprendizaje y Análisis de la currícula vigente Evaluación del contexto de la propuesta de currículo Justificación de los propósitos de la nueva propuesta Diagnóstico de la situación actual del perfil de egreso y los planes de estudios Determinación de fortalezas y debilidades y grados de satisfacción de alumnos y profesores respecto del plan de estudio vigente Análisis de fortalezas y debilidades de los actuales perfiles existentes en cada una de las carreras Elaboración del instrumento para definir funciones y tareas Validación del instrumento con profesionales en ejercicio, empresarios, empleadores y lideres de opinión Aplicación de los instrumentos a profesionales

5 Ingeniería Comercial. egresados en ejercicio, empresarios, empleadores y lideres de opinión Análisis e interpretación de los datos Reformular el perfil de egreso de los estudiantes de Ingeniería Comercial y Contador Auditor a la luz de los resultados de aprendizaje esperados y, en coherencia con el Proyecto Educativo Institucional. 1.4 Diagnosticar las básicas (verbales, matemáticas) y las dimensiones psico - sociales del aprendizaje en los estudiantes de Ingeniería Comercial y Contador Auditor al momento de su ingreso a la carrera 2.1 Sensibilización Interna y externa del proceso de rediseño curricular 2.2.Capacitación en construcción de perfil de egreso, basado en resultados de aprendizaje y 2.3.Elaboración del Perfil de egreso considerando los lineamientos Contratación de expertos para asesoría en construcción de un instrumento que permita evaluar las básicas del perfil de ingreso Elaboración de informe con resultados del diagnóstico Elaboración del informe de evaluación del diseño curricular actual Reuniones con estudiantes Reuniones con lideres de opinión, egresados, empresarios, empleadores y profesionales en ejercicio Asistencia técnica a los académicos de la facultad, en construcción del perfil, basado en resultados de aprendizaje y Consensuar entre el equipo de académicos y equipo directivo las mínimas que requiere el perfil del egreso Identificar y redactar los dominios de competencia que , 25 26, , 25 26,

6 estratégicos de la UCSC, las adquiridas en la carrera y las requeridas por el mercado. conformarán los perfiles de egreso Determinar y redactar las específicas que conforman cada dominio de las mismas Formulación de los perfiles Determinar la arquitectura curricular por medio de la definición de las básicas, generales y específicas que requiere adquirir un Ingeniero Comercial y un Contador Auditor, teniendo como eje articulador la capacidad de aprendizaje, la orientación al mundo del trabajo, la empleabilidad y los valores personales. 3.1 Análisis de las básicas, generales y específicas que requiere un perfil de egreso del área de negocios en el contexto de los estudiantes de la UCSC Preparación del grupo de académicos en formación por en área de negocios (diseño, implementación y evaluación) Revisión de orientaciones curriculares actuales en Instituciones de Educación Superior a nivel nacional e internacional en el ámbito de la formación en negocios Estadías de especialización en Universidades que hayan aplicado o estén aplicando la formación por a nivel internacional Articulación del perfil con la nueva arquitectura curricular, considerando el marco curricular institucional de pregrado Validación de la nueva arquitectura curricular Elaboración de la matriz de saberes de acuerdo a básicas, generales y específicas Elaboración de una matriz de correspondencia de Saberes que explicite los saberes esenciales que sustentan a cada competencia establecida Validación de la formulación del perfil de egreso de cada carrera y potenciales salidas intermedias

7 4. Definir la planificación curricular y didáctica considerando el proyecto educativo institucional y las requeridas en los estudiantes de Ingeniería Comercial y Contador Auditor, en distintos momentos de su trayectoria educativa. 4.1 Elaboración de nuevos planes de estudio que permitan la articulación entre sí, con otros ciclos de estudios y carreras, tanto nacionales como internacionales, considerando el Sistema de Créditos Transferibles de Chile Planificación curricular: a nivel general establecer los módulos de aprendizaje, su definición, los productos, objetivos, contenidos, las estrategias metodológicas para la enseñanza, los criterios para la evaluación y certificación Formación pedagógica en técnicas didácticas y en técnicas de selección y diseño de actividades, a incorporar en el formato de planificación clase a clase Incorporación del SCT-Chile (Sistema de Créditos Académicos Transferibles) al diseño curricular Definición de salidas intermedias, articulación entre carreras y post grados Validación de la nueva organización curricular Aprobación institucional de la nueva organización curricular Elaborar un plan de implementación y seguimiento de los planes de estudio según el nuevo diseño curricular 5.1. Elaborar un plan de implementación de los nuevos planes de estudios según el nuevo diseño Levantamiento de las actividades agrupándolas por etapas y que consideren: responsables, recursos y tiempos necesarios para la implementación del nuevo diseño curricular Implementar un plan de seguimiento de la renovación curricular Calendario de evaluación sistemática de la puesta en marcha de los planes