Autoevaluación para hacer un curso de Español del nivel B2.2

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1 Autoevaluación para hacer un curso de Español del nivel B2.2 Die folgenden Aufgaben sollten Sie lösen können, wenn Sie einen Kurs der Niveaustufe Spanisch B2.2 besuchen möchten. Bitte drucken Sie den Test aus, bearbeiten und korrigieren Sie ihn anhand der Lösungsdatei. Dieser Test dient lediglich dazu, den Stand Ihre Spanischkenntnisse richtig einzustufen. Gesamtpunkte: % richtige Antworten: Besuchen Sie einen Kurs der Niveaustufe Spanisch B2.2. Bei weniger als 75 % richtiger Antworten: Besuchen Sie bitte einen Kurs der Niveaustufe Spanisch B2.1 oder lernen Sie erneut den Lehrstoff. Um den Stoff zu wiederholen, empfehlen wir Ihnen, die Lektionen 1 bis 6 aus dem Lehrbuch Aula INTERNACIONAL 4 B2.1 (Klett Verlag) ISBN respektive die unten genannten Inhalte der Überblickstabelle zu lernen. Sobald Sie sich die Lehrinhalte angeeignet haben, können Sie den Test wiederholen. Sollte Ihnen dieser Test zu einfach erscheinen, bearbeiten Sie bitte den Test für Spanisch C1. Die Inhalte im Überblick: Unidad Kommunikative Ziele Grammatik Wortschatz uno referirnos a una noticia y comentarla Relatar una noticia tiempos del pasado uso de la voz pasiva construcciones impersonales con SE + Verbo conjugado anticipación del complemento de OD verbos de transmisión de la información: manifestar, declarar, etc medios de comunicación política e hisoria dos dar nuestra opinión valorar diversas opcines proponer condiciones argumentar condiciones expresar acuerdo o desacuerdo aludir a temas o intervenciones de otros creo que + indicativo, no creo que+ subjuntivo es una tonteria/impensable+ indicativo/ subjuntivo solo si/siempre que eso de en primer/segundo...lugar, por último vocabulario para hablar del ocio y del turismo y de las características de las ciudades y pueblos tres dar consejos evocar situaciones imaginarias opinar sobre acciones y conductas expresar deseos expresar desconocimiento algunos usos del condicional te recomiendo/aconsejo/sugiero que + presente de subjuntivo el pretérito imperfecto de subjuntivo no sabía que... deportes tradiciones dar miedo/asco/pánico/pere za/vergüenza Página 1 de 8

2 cuatro expresar causa y finalidad dar consejos y hacer propuestas hablar de sentimientos, del carácter y de la personalidad hablar de cualidades de personas y objetos el pretérito imperfecto de subjuntivo algunos usos de por y para la correclación de tiempos verbales en las frases de relativo conectores para añadir, matizar, contraponer y desmentir una información vocabularo para hablar de las relaciones personales y afectivas tribus urbanas algunos verbos con preposición cinco hablar de ciudades: describirlas y comentar cualidades hablar de creencias previas sobre algo expresar sentimientos positivos, negativos o neutros sobre algo las oraciones del relativo: el uso de que, quien/es, cuyo/a/as/os el participio en las oraciones de realtivo: la voz pasiva verbos de percepción y de opinión + indicativo/subjuntivo vocabulario para describir ciudades y del ámbito de los viajes seis expresar condiciones establecer condiciones y requisitos usos de se en oraciones impersonales: se valorará... usos de las oraciones pasivas usos de infinitivo compuesto el pretérito perfecto de subjuntivo construcciones relativas: quienes, aquellos que, todo aquel que, ella/los/las que política y sociedad la educación Página 2 de 8

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4 I. Completa el texto La Historia de las Abuelas de la Plaza de Mayo con los verbos adecuados. (4 pasivos a 2 puntos y las otras 8 a 1 punto) ( /16 puntos) Historia de Abuelas El 24 de marzo de 1976 las Fuerzas Armadas (usurpar) 1. el gobierno constitucional en la República Argentina por medio de un golpe de estado. Desde ese momento (llevarse - pasivo) 2. adelante una política de terror. La "desaparición" (afectar) 3. a personas de todas las edades y condiciones sociales que (someter - pasivo) 4. a la privación de su libertad y a la tortura. Entre ellas centenares de criaturas (secuestrar - pasivo) 5. con sus padres. Muchos bebés (nacer) 6. en los centros clandestinos de detención a donde las jóvenes embarazadas (llevar -pasivo) 7.. La Asociación Civil Abuelas de Plaza de Mayo es una organización nogubernamental que (tener) 8. como finalidad localizar y restituir a sus legítimas familias todos los niños secuestrados desaparecidos por la represión política, y crear las condiciones para que nunca más (repetirse) 9. tan terrible violación de los derechos de los niños, exigiendo castigo a todos los responsables. Nada ni nadie las (detener) 10. para buscar a los hijos de sus hijos. Tareas detectivescas (alternarse) 11. con diarias visitas a los Juzgados de Menores, Orfelinatos, Casa Cunas, a la vez que (investigar) 12. las adopciones de la época. Página 4 de 8

5 II. Mira las fotos y afiches de las Madres y de las Abuelas de la Plaza de Mayo. Qué quieren, qué buscan las abuelas y qué querían o buscaban las madres. ( /16 puntos) Las abuelas buscan a que Ellas quieren que al La madres querían que Esta madre buscaba Las abuelas exigen que y que. Las madres y los padres de la Plaza de Mayo pedían que Página 5 de 8

6 III. Escribe una frase condicional para cada frase. ( /8 puntos) Las madres buscan a los hijos de sus hijos. Hoy ya son las abuelas. Los nietos siguen apareciendo hoy en día. Las abuelas todavía tienen más esperanzas. Las abuelas luchan por encontrar a sus nietos. Encuentran a muchos. Las abuelas tienen una asociación. Los nietos llaman ahí para averigüar. Si,. Si,. Si,. Si,. IV. Cuál es tu opión? Completa las frases. ( /8 puntos) 1. No creo que. 2. Considero que. 3. (Aludir a un tema). 4. (Introducir una opinión). V. Estas son algunas de las cosas que dice Estella Carlotto, presidenta de las Abuelas de Mayo y su nieto Guido. Cuéntale a un amigo tuyo que no habla español lo que dice. ( /19 puntos) " Cómo se puede querer tanto a alguien sin conocerlo, sin saber qué siente, cuándo ríe, por qué sufre? Trato de imaginarme tu cara". (9 puntos) " Nos encontraremos los fines de semana." (2 puntos) "Estaba en casa, tocando el piano, cuando me llamaron para decirme que era nieto de Estela de Carlotto. Por favor, no me pidan que diga nada más." (8 puntos) Estella Ella Guido Página 6 de 8

7 VI. Completa con por o para. (6 puntos) 1. El 22 de octubre de 1977, 12 madres que asistían a la Plaza de Mayo reclamar sus hijos se reunieron buscar a sus nietos. Se bautizaron como Abuelas Argentinas con Nietitos Desaparecidos, más tarde Abuelas de Plaza de Mayo. 2. La abuelas promueven el Día Nacional el derecho a la identidad encontrar a sus nietos. 3. Aisladas y en peligro iniciaron una lucha que sería siempre. Al principio, las Abuelas hacían solas un trabajo de detective. ser todo esto ilegal se comunicaban en clave, escribían denuncias y procesaban datos saber dónde estaban sus hijos y nietos. 4. Abuelas de Plaza de Mayo tiene su propio espacio en la feria de arte y tecnología. Los miles de visitantes que pasan allí se llevan un folleto con toda la información necesaria para acercarse a la Asociación o ayudar a quienes tener dudas de su identidad y no saber a donde ir, se quedan sin saber su proveniencia. VII. Une las frases con un pronombre relativo. (12 puntos) 1. En 1976 hubo un golpe de Estado en Argentina. Con este Golpe de Estado el gobierno militar derrocó a María Estela Martínez de Perón. 2. Las décadas de 1970 y 1980 en Argentina fue una época de terrorismo. Durante este tiempo la dictadura persiguió, torturó, hizo desaparecer a personas y manipuló información. 3. Los "vuelos de la muerte" fueron un sello atroz del Terrorismo de Estado en Argentina. Mediante los "vuelos de la muerte" miles de detenidos desaparecidos fueron tirados al mar vivos desde aviones militares. Página 7 de 8

8 VIII. Después del examen le cuentas a un/a amigo/a el tema del examen. Escribe un resumen de unas 40 palabras sobre el tema del examen y si sabes más, escríbelo. No olvides utilizar: ( /4 puntos por adecuación, /4 por coherencia, /5 por corrección y /2 por cumplimiento de requisitos) /15 puntos 1. conectores para organizar la información. 2. una opinión personal 3. dar información sin responsabilizarnos de su verdad 4. Añadir argumentos y una nueva información negativa 5. Resumir y concluir Página 8 de 8