Monarquía y territorios en la España Moderna / Monarchy and territories in Early Modern Spain

Transcripción

1 ASIGNATURA / COURSE TITLE Monarquía y territorios en la España Moderna / Monarchy and territories in Early Modern Spain 1.1. Código / Course number Materia / Content area Historia istory 1.3. Tipo / Course type Formación optativa del itinerario Historia de España e Iberoamérica 1.4. Nivel / Course level Grado 1.5. Curso / Year Semestre / Semester Segundo semestre / Second semester 1.7. Número de créditos / Credit allotment 6 créditos ECTS / 6 ECTS credits 1.8. Requisitos previos / Prerequisites Competencias historiográficas adquiridas en la formación obligatoria de los primeros cursos del grado. El idioma en que se imparte la asignatura es el español. Se recomienda a los alumnos extranjeros que la puedan querer cursar un conocimiento del mismo equivalente o superior al nivel B1. Por otra parte, algunos materiales pueden ser proporcionados en otros idiomas, habitualmente en inglés./the language in which this course is taught is Spanish. Students for whom Spanish is not their native language and who wish to take this course are advised that proficiency in Spanish at a B1 level or above is recommended. All students are advised that some course materials may be provided in other languages, above all English. 1 de 1

2 1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement Asistencia obligatoria a las clases teóricas y prácticas y al seminario programado. Los alumnos que no puedan asistir a las clases por razones sobrevenidas después del inicio del curso, deberán solicitar la exención del requisito de asistencia mínima ante la CTSH, que decidirá si los motivos expuestos son justificados Datos del equipo docente / Faculty data Profesor titular Dr. Antonio Álvarez-Ossorio Alvariño Despacho 3.01, módulo VI-bis Correo electrónico: antonio.alvarezossorio@uam.es Horario de atención al alumno: se fijará a comienzo del semestre Objetivos del curso / Course objectives Competencias básicas y generales CB2- Aplicación de sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3- Desarrollar la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4- Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5- Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. CGI- Disponer de una notable capacidad de expresión oral en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de exposiciones académicas. CGIII- Poseer una aptitud especial para la reflexión, el debate y el trabajo en grupo. CGV- Saber informar críticamente de los textos leídos y las exposiciones orales escuchadas. CGIX- Adquirir autonomía en el proceso de aprendizaje. Competencias transversales CTG- Incentivar la motivación por la calidad. Competencias específicas CE4- Conocer de modo amplio la historia de un área geográfico-cultural. CE12- Saber planificar estrategias para el análisis de procesos de cambio social, a partir de la interpretación de fuentes documentales, orales y materiales. 2 de 2

3 CE14- Saber buscar bibliografía histórica e historiográfica en repertorios y catálogos y localizar fuentes primarias y secundarias en la red. CE15- Saber sintetizar, analizar y explicar información compleja (cualitativa y cuantitativa) relativa a culturas, espacios geográficos, grupos sociales, ordenamientos legales y periodos históricos diferentes. CE19- Afrontar con los conocimientos específicos necesarios la exposición oral de conocimientos en un contexto académico o laboral Contenidos del programa / Course contents Introducción. Del territorio a la corte: agentes, legados y embajadores provinciales en la corte regia. Tema I. Negociar en la corte: las instancias del poder. El rey, el valido, las secretarías, el consejo de Estado y los consejos territoriales, y otras vías de influencia política. Las redes de parentesco, patronazgo y amistad política. Tema II. El gobierno de los reinos. La configuración de la dimensión territorial de la monarquía de España. El debate constitucional entre conquista y agregación. Tema III. Virreyes y gobernadores generales. La corte virreinal. Tema IV. Tribunales supremos en los reinos. De las audiencias a las magistraturas. La carrera ministerial. Estructura fiscal y militar de los reinos. Tema V. Las corporaciones regnícolas. La representación de los reinos. La administración de las ciudades. Tema VI. La sociedad política de los reinos: noblezas, clero y elites urbanas. Seminario monográfico. La Italia española: cultura política, visitas generales, venalidad, redes de parentesco y clientelas Referencias de consulta / Course bibliography Álvarez-Ossorio Alvariño, Antonio, La república de las parentelas. El Estado de Milán en la monarquía de Carlos II, Mantua: Gianluigi Arcari Editore, Álvarez-Ossorio Alvariño, Antonio y García García, Bernardo J. (coordinadores), La monarquía de las naciones: patria, nación y naturaleza en la monarquía de España, Madrid: Fundación Carlos de Amberes, Álvarez-Ossorio Alvariño, Antonio, Corte, reinos y ciudades en la monarquía de Carlos II: las legaciones provinciales, Pedralbes: Revista d historia moderna, 18 (1998), pp (disponible en Dialnet). Bravo Lozano, Cristina y Quirós Rosado, Roberto (editores), En tierra de confluencias. Italia y la Monarquía de España, siglos XVI-XVIII, Valencia: Albatros Ediciones, de 3

4 Cardim, Pedro y Palos, Joan-Lluís (editores), El mundo de los virreyes en las monarquías de España y Portugal, Madrid-Frankfurt: Iberoamericana/Vervuert, Cardim, Pedro, Portugal unido y separado. Felipe II, la unión de territorios y el debate sobre la condición política del Reino de Portugal, Valladolid: Universidad de Valladolid, Esteban Estríngana, Alicia (coordinadora), Servir al rey en la Monarquía de los Austrias: medios, fines y logros del servicio al soberano en los siglos XVI y XVII, Madrid: Sílex Ediciones, Floristán Imízcoz, Alfredo, El reino de Navarra y la conformación política de España ( ), Madrid: Akal, Galasso, Giuseppe, En la periferia del Imperio. La Monarquía Hispánica y el Reino de Nápoles, Barcelona: Península, Rivero Rodríguez, Manuel, La edad de oro de los virreyes. El virreinato en la Monarquía Hispánica durante los siglos XVI y XVII, Madrid: Akal, Schäfer, Ernst, El Consejo Real y Supremo de las Indias, 2 vols., Nueva edición: Madrid: Marcial Pons. Ediciones de Historia-Junta de Castilla y León, Yun Casalilla, Bartolomé (director), Las Redes del Imperio, Élites sociales en la articulación de la Monarquía Hispánica, , Madrid: Marcial Pons. Ediciones de Historia, Métodos docentes / Teaching methodology El docente distribuirá la asignatura de la siguiente forma: - Clases teóricas en el aula - Clases prácticas en el aula con medios y soportes informáticos - Seminario a partir de un case study - Trabajos académicos en grupos de alumnos dirigidos por el profesor - Tutorías individuales y/o colectivas - Lecturas obligatorias y de estudio 3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Presencial Clases teóricas Clases prácticas Tutorías programadas a lo largo del semestre Seminarios Realización de los exámenes Realización de actividades prácticas No Estudio semanal (equis tiempo x equis semanas) presencial Preparación de los exámenes Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS Nº de horas 36 h 1 h 10 h 3 h 20 h 50 h 30 h 150 h Porcentaje 33,3% (mínimo) = 50 horas 66,6% 4 de 4

5 4. Métodos de evaluación 1 y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade El sistema de evaluación continua se estructura de la siguiente forma. Un primer examen parcial supondrá el 20-30% de la calificación final. Quienes hayan superado el primer parcial realizarán al acabar el curso el segundo examen parcial suponiendo un 20-30% de la calificación final. Este examen será final para quienes no hayan superado el primer parcial, implicando en este caso un 40-50% de la calificación final. La segunda parte de la evaluación se corresponde a la elaboración de un trabajo en equipo y su posterior presentación en público ante el resto del grupo. La valoración de la consulta de fuentes, el planteamiento del trabajo, la redacción y su exposición pública suponen un 20-40%. Las lecturas obligatorias supondrán un 10-30% de la calificación final. La suma de las notas de los dos ejercicios escritos, del trabajo en grupo y su presentación y de las lecturas obligatorias constituirá la calificación final del alumno. 5. Cronograma* / Course calendar Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours 0 Introducción 1 Tema 1 2 Tema 1 3 Tema 2 4 Tema 2 5 Tema 3 6 Tema 3 7 Tema Tema Tema Tema Evaluación singular por decisión explícita y justificada del profesor Horas no presenciales Independent study time 5 de 5

6 Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours 11 Tema Tema Seminario 14 Seminario 15 Seminario y evaluación final 4 10 Horas no presenciales Independent study time 6 de 6