Metas/Objetivos de la Mesa Directiva del Distrito

Transcripción

1 Metas/Objetivos de la Mesa Directiva del Distrito Aprobadas el 22 de junio, Todas las escuelas y subgrupos de estudiantes obtendrán la puntuación 800 o más alta en el Índice de Rendimiento Académico (API) para el Las escuelas y los subgrupos de estudiantes que obtengan la puntuación 800 continuarán consiguiendo los objetivos anuales de crecimiento. 2. La Mesa Directiva asignará los recursos necesarios para apoyar todas las metas a la vez que mantendrá su solvencia fiscal planificando presupuestos multianuales. 3. En todas las aulas y escuelas existirá un ambiente donde los estudiantes, maestros y empleados se sentirán valorados, reconocidos y seguros física y emocionalmente. Esto será evaluado por un sondeo anual de los estudiantes, padres y empleados, empezando por el año escolar Empezando el año escolar , todas las instalaciones del distrito serán revisadas trimestralmente para asegurar su limpieza, integridad, seguridad y asegurar que los sistemas estandarizados son mantenidos. 5. Empezando el año escolar , la Mesa Directiva, todos los departamentos del Distrito y todas las escuelas utilizarán la tecnología necesaria para comunicar e interactuar con todas las partes interesadas mensualmente, durante todos los años escolares. 1

2 SECCION A ASISTENCIA A LA ESCUELA UN DERECHO BÁSICO Y UNA OBLIGACIÓN LEGAL La asistencia a la escuela entre los 6 y los 18 años no es solo un derecho básico para todas las personas, también es una obligación legal. Conforme a la legislación vigente, los padres son responsables de la asistencia diaria de sus hijos a la escuela durante todo el año escolar. El reglamento escolar que obliga a ir a la escuela a todos los niños(as) entre ciertas edades, tiene excepciones: Excepciones: Los estudiantes pueden ser exentos de asistir a la escuela, si los padres lo solicitan, bajo ciertas circunstancias extenuantes definidas por la legislación estatal (Código de Educación 48410) Exclusiones: La Mesa Directiva de Educación puede excluir de la escuela a los estudiantes con "hábitos sucios y depravados", los que sufren enfermedades contagiosas y los afectados por condiciones físicas o mentales perjudiciales a los demás estudiantes. (Código de Educación y 48212) El Distrito Escolar de Pittsburg proporciona un programa educativo apropiado a las necesidades de todos los jóvenes, en edad escolar, que vivan en esta ciudad. La escuela a la cual el estudiante debe de asistir está determinada por las distribuciones zonales del distrito, o áreas de residencia en la que vive el estudiante. En definitiva su domicilio determina a que escuela debe de asistir. Los estudiantes pueden estar exentos del reglamento de área de residencia, y ser trasladados a una escuela fuera de su área de residencia, dentro o fuera del distrito, en los siguientes casos: o Es necesario un programa específico para satisfacer las necesidades de educación especial o de salud, como es determinado por el distrito escolar, o o Los padres solicitaron un traslado y hay espacio en el grado solicitado, conforme al Reglamento de Matricula Abierta (Open Enrollment). El Director(a) de la Oficina de Atención al Estudiante determinará la colocación a todas las escuelas primarias y secundarias. Los estudiantes residentes en el Distrito Escolar Unificado de Pittsburg pueden asistir a una escuela fuera del distrito si: o Los padres del estudiante entre los grados K-8 trabajan en otra ciudad. El distrito de recepción determinará si hay espacio para este estudiante. o Los estudiantes que están en el 11 y 12 grado que viven en Pittsburg y asistieron a otras escuelas el año anterior, podrán graduarse con su curso. 2

3 CONDADO DE CONTRA COSTA Oficina del Fiscal del Distrito Mark A. Peterson Fiscal del Distrito Queridos Padres/Tutores Legales de Durante el comienzo de este nuevo curso, quiero aprovechar esta oportunidad, para darles la bienvenida, a usted y a su hijo(a), a un nuevo año escolar y desearles un curso lleno de éxitos académicos. Ir a la escuela regularmente, es una parte importante del proceso educativo, y un indicador del rendimiento académico de su hijo(a). Por este motivo, la ley en California obliga a todos los jóvenes, entre las edades de seis y dieciocho años, a asistir a la escuela. Tal vez se estará preguntando porque el Fiscal del Distrito Contra Costa les está enviando esta carta y no lo está haciendo un administrador en la escuela. La razón es simple. No quiero tener que procesar ni más jóvenes, ni más adultos por ausentismo escolar, y también porque quiero que su hijo/hija triunfe en la escuela. Los padres de los jóvenes en edad escolar, son los responsables de la asistencia de sus hijos(as) a un programa educativo a tiempo completo. Tres o más ausencias sin excusa, pueden resultar en el registro de su hijo o hija, como un estudiante con problemas de ausentismo escolar (truant), y ser referido a la oficina del Director de la Escuela, al Superintendente del Distrito, o a la Oficina del Fiscal del Distrito. El Fiscal del Distrito puede emprender una acción legal en contra de los padres y del estudiante debido a sus continuas ausencias escolares. La Oficina del Fiscal del Distrito sabe que, a menudo, los estudiantes que faltan mucho a la escuela, están en grave riesgo tanto de cometer una infracción, como de ser víctimas de algún delito. Además, si no se gradúan de High School, les es muy difícil encontrar trabajo o tener éxito en su vida. La escuela está aquí para educar a su hijo(a). Con su apoyo, ánimo, consejos y consecuencias, sus hijos(as) prosperarán y aprenderán que la disciplina, el esfuerzo y el estudio merecen la pena y dan buenos resultados. Por favor haga todo lo necesario para asegurar que su hijo(a) va a la escuela, ayúdele a llegar a tiempo a diario. Su firmeza ayudará a sus hijo(a) a triunfar. Sinceramente, Mark A. Peterson Fiscal del Distrito Condado de Contra Costa Acciones Legales contra la Violencia Familiar (925) Ward Street, Segundo Piso Fax (925) Martinez, California

4 LA ASISTENCIA REGULAR A LA ESCUELA ES IMPORTANTE Los estudios demuestran una clara correlación entre la asistencia diaria a clase y el éxito escolar. Esperamos que los estudiantes estén en la escuela cada día a la hora y atiendan a todas las clases y actividades programadas. Es muy importante que los padres envíen una nota para excusar a sus hijos(as) si no pueden asistir a clase (no más tarde de 48 horas después de regresar a la escuela). Si no lo hacen, no solo causarán una ausencia sin excusa, además afectarán las calificaciones del estudiante. La nota de disculpa debe de incluir lo siguiente: El nombre del estudiante La fecha(s) de la(s) ausencia(s) La razón de la ausencia La firma de los padres o tutores legales. Conforme a la legislación de Enseñanza Obligatoria, los estudiantes entre los 6 y los 18 años de edad deben de ir a la escuela. Por lo tanto, los padres están obligados a avisar a la escuela si el estudiante no va a ir a, o no ha ido a clase, para que los administradores de la escuela puedan determinar si la ausencia puede ser, no ser excusada, y para identificar problemas de ausentismo escolar. Las ausencias excusadas son definidas de la siguiente manera: (a) Por la sección 48200, un pupilo debe de ser excusado de la escuela por los siguientes motivos: (1) /Debido a una enfermedad. (2) Debido a una cuarentena establecida por el condado, o los servicios de salud del municipio. (3) Para recibir servicios médicos, dentales, oftalmológicos o quiroprácticos. (4) Para asistir a un funeral de un miembro de la familia, por solo un día si el funeral es en California y no más de tres días si el funeral es llevado a cabo fuera de California. (5) Para participar en un juicio como miembro del jurado. (6) Debido a la enfermedad del hijo(a) del estudiante (debe de tener la custodia del menor). (7) Por motivos personales justificables, incluyendo, pero no limitado a, comparecer en los juzgados, asistir a un funeral, guardar una práctica religiosa, asistir a un retiro religioso, asistir a una conferencia laboral, asistir a una conferencia de educación sobre el proceso legislativo o judicial ofrecida por una entidad sin ánimo de lucro, cuando esta ausencia es solicitada por escrito por el padre/tutor legal y aprobada por el director de la escuela o la persona designada, de acuerdo a los estándares establecidos por la mesa directiva del distrito. (8) Por el propósito de servir como miembro en un precinto electoral de acuerdo a la Sección del Código Electoral. (9) Por el propósito de estar con un familiar cercano, miembro activo del ejército, conforme es definido en la Sección 49701, que ha sido llamado a filas, está de permiso, debe de retornar o marchar a una zona de combate, o zona de apoyo al frente. El superintendente o su designado determinará el periodo de tiempo otorgado por el motivo definido en este párrafo. 4

5 (b) Un pupilo ausente de la escuela bajo esta sección podrá completar todas las tareas y exámenes asignados durante su ausencia, los cuales tendrá que completar en un periodo de tiempo satisfactorio y debe de dársele todo el crédito. El maestro de la clase, de la cual se ausentó el estudiante, debe de determinar cuáles serán los exámenes y tareas equivalentes y no necesariamente idénticas a las realizadas durante su ausencia. (c) Con el propósito de esta sección, la asistencia a retiros religiosos no pueden exceder a cuatro horas por semestre. (d) Las ausencias bajo esta sección serán computadas en el promedio de ausencias y no generaran pagos del estado. (e) el término familiar cercano es esta sección tiene el mismo significado que en la Sección 45194, sustituyendo la palabra empleado por pupilo. AUSENCIAS POR MOTIVOS RELIGIOSOS Los estudiantes, con consentimiento de los padres o tutores legales por escrito, pueden ser excusados, para así poder participar en ejercicios religiosos o recibir instrucciones morales en su lugar de culto. Ningún pupilo puede ser excusado de la escuela por este motivo por más de cuatros días por mes. (Código de Educación 46014) EXCESIVAS AUSENCIAS Los pupilos que tienen más de 14 ausencias por motivo de enfermedad en el periodo de un año escolar, tendrán que traer documentación médica para ser escusados más días. PANEL DE REVISIÓN DE ASISTENCIA A LA ESCUELA Conforme a la legislación de Enseñanza Obligatoria, los estudiantes entre los 6 y los 18 años de edad deben de ir a la escuela, excepto por los jóvenes de 16 a 17 años, que ya se han graduado de High School, o hayan superado el examen de salida de la High School y tengan permiso de sus padres o tutores legales. Algunos estudiantes infringen estas leyes y acumulan demasiadas ausencias sin excusa. Un estudiante con problemas de ausentismo escolar, es el que falta a la escuela 3 días, durante el transcurso de un año escolar, sin una excusa válida, o tarda más de 30 minutos, tres veces, durante el transcurso de un año escolar, sin una excusa válida, o una combinación de ambas. (Código de Educación 48262) Un estudiante con problemas de ausentismo escolar habituales, es el que ha sido denunciado 3 veces por problemas de ausentismo, y tiene 9 ausencias o ha llegado tarde 9 veces a clase, durante el transcurso de un año escolar. Un estudiante no debe de ser considerado con un problema de ausentismo, si no se ha llevado a cabo un esfuerzo considerable para llevar a cabo por lo menos una reunión con el estudiante y sus padres o tutores legales antes de que el estudiante sea culpado de ausentismo escolar. Los estudiantes con un problema de ausentismo serán remitidos a una audiencia con el Panel de Revisión de Asistencia a la Escuela (SARB por sus siglas en inglés) para tomar las medidas oportunas. Si la asistencia no mejora, después de la audiencia con el Comité de Revisión d Asistencia a la Escuela (SARB), el presidente de este comité, puede referir el asunto al Superintendente de las Escuelas del Condado, al Tribunal de Menores o al Fiscal del Distrito. La asistencia de otras agencias puede ser utilizada para asegurar la asistencia. Cuando los padres descuidan sus responsabilidades, e ignoran la ley de asistencia obligatoria, puede que sufran castigos legales. Si un juez determina que un padre/madre/tutor(a) legal ha ignorado la obligación legal de la asistencia diaria a la escuela, el juez puede multar a los padres/tutores por la cantidad de $

6 la primera vez, y $ las veces siguientes (el pago puede hacerse a plazos). El tribunal puede obligar a los padres o tutores ha participar en clases para su educación como padres o programas para orientarles en vez de pagar la multa. Si los padres o tutores no pagan la multa o los plazos, o no atienden los programas y clases para aconsejarles, estarán incumpliendo la ley. Si un padre/madre/tutor(a) esta incumpliendo con la ley, puede ser perseguido y el juez puede imponerle una multa, encarcelarlo(a), o las dos cosas, por no obedecer las órdenes de los tribunales. Para más información y ayuda en cuanto a la legislación de escolarización obligatoria, exclusiones y traslados, contacte la Oficina de Atención al Estudiante al teléfono (925) DERECHO DE LOS ESTUDIANTES A BUSCAR AYUDA MÉDICA DURANTE LAS HORAS ESCOLARES Los estudiantes en los grados 7-12 pueden ser excusados de la escuela para obtener servicios médicos sin el permiso de los padres/tutores legales (Código de Educación ) DÍAS MÍNIMOS Y DE CAPACITACIÓN DE LOS EMPLEADOS Los padres o tutores legales serán notificados de lo días mínimos y de capacitación programados durante el año. INSCRIPCIÓN EN EL DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE PITTSBURG 1. Certificado de Nacimiento, Pasaporte (si los nombres del padre y de la madre están enumerados) un certificado de bautismo para verificar la edad 2. Certificado de Vacunas 3. Ultima Cartilla de Calificaciones o Transcripciones 4. Los estudiantes de Kindergarten y Kinder de Transición deben de tener un examen medico fechado después del 1 de marzo. También deben obtener un comprobante de examen dental realizado durante los 12 meses anteriores. 5. Prueba de domicilio: Recibo de PG&E o factura de servicios públicos. Además la escuela puede pedir los documentos enumerados a continuación: Pasaporte Vigente (ID) Documento de Identidad de California Licencia de Conducir o Documento de Identidad Militar Registro de barco Recibo de los Impuestos de la Propiedad* Recibo de Impuestos Vigente de Propiedad Contrato de Alquiler con los siguientes o de Alquiler* requisitos: Documentación de Impuestos con W2* Nombre del Padre/Madre/Tutor legal Nomina de pago mensual, con su nombre Nombre del estudiante y dirección. Nombre del Administrador de la Otras formas de Identificación Finca/Apartamentos y número de teléfono como correspondencia de alguna Declaración certificada por un notario de la Agencia gubernamental Factura de teléfono fijo persona residente diciendo que usted vive en su domicilio con un recibo de PG&E o del agua (o documentos #5) Si los padres no tienen un recibo de PG&E o de servicios públicos, las escuelas deben de contactar a la Oficina de Atención al estudiante para obtener la aprobación de su documento comprobante de domicilio. La trabajadora CWA puede que visite su hogar para comprobar su domicilio. * El Distrito no esta interesado en ver información personal como sus ingresos, impuestos o su número de seguridad social. Se recomienda que lo tape. 6

7 TARJETA EN CASO DE EMERGENCIAS La escuela mantiene un expediente con los nombres y números de teléfono para ser utilizados si es necesario para contactar a los padres u otros adultos designados durante las horas escolares. Si la información que usted puso al registrar a su hijo(a) ha cambiado, por favor asegurese de avisar a la escuela en la cual su hijo(a) esta registrado. Las Tarjetas de Emergencia son muy importantes para la seguridad de su hijo(a). Por favor infórmenos de cualquier cambio. Debe de incluir a un vecino u otra persona, que viva cerca de la escuela, que podamos contactar en caso de urgencia. CAMBIO DE LA INFORMACIÓN EN LA TARJETA DE EMERGENCIA Los padres/tutores legales deben de avisar a la escuela tan pronto como sea posible, acerca de los cambios de información en la Tarjeta de Emergencias del estudiante: Dirección del Hogar Numero de Teléfono Persona a contactar en caso de emergencia. 7

8 DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE PITTSBURG COMPLETE TODA LA INFORMACION TARJETA DE URGENCIAS Año Escolar M F Apellido del Estudiante Nombre Grado Uso exclusivo de la oficina Dirección (Incluya el número del Apartamento) Ciudad Apartado Posta (ZIP) Fecha de nacimiento Teléfono en Casa Teléfono Celular Pager Dirección de Vive con: Padre /Padrastro (nombre y apellido) Empresa Teléfono en el Trabajo Vive con: Madre/Madrastra (nombre y apellido) Empresa Teléfono en el Trabajo Overflow Open Enrollment Intradistrict Interdistrict BUS Special Information or Medical Condition Vive con: Tutor(a) / Padres adoptivos Empresa Teléfono en el Trabajo Nany/ Guardería Nombre Dirección Teléfono Teléfono Celular En caso de heridas/ enfermedad y los padres no pueden ser localizados, doy permiso para recoger a mi hijo(a) a las siguientes personas: 1. Nombre Relación Dirección Teléfono Celular 2. Nombre Relación Dirección Teléfono Celular 3. Nombre Relación Dirección Teléfono Celular 4. Nombre Relación Dirección Teléfono Celular Enfermedades o Condición Médica que la escuela debe de saber: Tiene una orden de alejamiento (restraining order) que debemos de tomar en cuentas? SI NO Descríbala Si es así traiga a la oficina una copia de este documento legal Mi hijo(a) será recogido de la escuela por: Nombre Relación Dirección Teléfono Celular Si a en su opinión mi hijo(a) necesita atención medica, doy permiso para que sea llevado al hospital, en ambulancia y atendido por el medico de guardia Nombre del médico Dirección Teléfono SEGURO MEDICO Educación recibida por los padres (Por favor solo marque una): No se graduó de la High School Graduado de la High School Algunos cursos de Collage Graduado del College Graduado Universitario Firma de los padres/tutores: Relación Fecha No quiero contestar a esta pregunta SI ESTA INFORMACIÓN CAMBIA, DEBE DE AVISAR A LA ESCUELA INMEDIATAMENTE. 8

9 SECCION B PROGRAMAS EDUCATIVOS PLAN DE ESTUDIOS Un plan de estudios comprensivo es administrado a todos los estudiantes para satisfacer los 220 créditos necesarios para la graduación, incluyendo la clase Álgebra I o una clase superior con buenas calificaciones. Empezando la promoción del curso 2006, todos los estudiantes deben de pasar el Examen de Salida de la High School (CASHEE) para recibir su diploma. Esto es una disposición del Departamento de Educación de California. CURSOS ACADEMICOS Los cursos académicos de estudio para todos los estudiantes, son cursos de preparación para el college/universidad que suministran a los estudiantes con conocimientos y un proceso de aprendizaje que aumentan sus opciones después de graduarse, ya sea que elijan continuar su educación en el "comunity college", un college de 4 años, la universidad, un programa de entrenamiento profesional o el ejercito. Los cursos académicos de estudios también ayudan a los estudiantes a obtener buenas calificaciones en los exámenes de entrada a la universidad, como el PSAT, SAT I y II y ACT test. Más importante, los cursos académicos engendran en los estudiantes la curiosidad de explorar nuevas áreas, esforzarse a conseguir el éxito académico y el gusto por aprender que continuará para el resto de sus vidas. PROGRAMA DE COLOCACIÓN AVANZADA El Programa de colocación avanzada está diseñado para preparar a los estudiantes para el examen de Colocación Avanzada (Advanced Placement Test) que permite a los estudiantes recibir unidades de crédito para el College mientras continúan en la High School. Los cursos avanzados de colocación se ofrecen en los grados del 10 al 12 en áreas específicas. Los estudiantes son elegibles para registrarse en este programa si mantienen un mínimo de A y B en los cursos de preparación para el College en el noveno (9) grado, o tienen una recomendación del maestro(a), o han demostrado buena disposición para trabajar tenazmente y mantenerse al nivel de los cursos en su grado. Los estudiantes que no alcancen este criterio pueden hacer una petición a la administración de la High School. El currículum de este programa es muy riguroso y requiere de mucha lectura, escritura, resolución de problemas, hacer deberes a diario y a veces clases de preparación en el verano. Los estudiantes de high school elegibles y económicamente desfavorecidos, puede que califiquen para una beca para pagar los exámenes (EC k). Para mas información contacte al Departamento de Atención al Estudiante. INFORMACION ACERCA DE LOS MATERIALES DE INSTRUCCIÓN Y SU DISPONIBILIDAD. Disponibilidad del Plan de Estudios Todos los materiales de instrucción y evaluación, incluyendo libros de texto, manuales de los maestros, películas, grabaciones de audio y video y software son acumulados y guardados por el instructor del salón de clases y deben de ser accesibles para la inspección de los padres y tutores legales en un periodo de tiempo razonable, de acuerdo con el proceso determinado por la mesa directiva del distrito. Un padre o tutor legal tiene el derecho de observar la instrucción u otras actividades escolares en las que su hijo(a) este participando, de acuerdo con el reglamento de la mesa directiva del distrito, para asegurar la seguridad de los pupilos y de los empleados de la escuela y prevenir las interferencias con la instrucción o el abuso del personal de la escuela. Previa solicitud por escrito de los padres o tutores legales, los oficiales de la escuela deben de disponer las observaciones solicitadas por los padres en un periodo razonable de tiempo y de acuerdo con el proceso determinado por la mesa directiva del distrito. 9

10 Estimados Padres/Tutores legales: EDUCACION SOBRE LA SALUD Distrito Escolar Unificado de Pittsburg Oficina de Servicios de Atención al Estudiante Dr. ReJois Frazier-Myers, Directora 2000 Railroad Ave. Suite D, Pittsburg, CA (925) Fax (925) Las leyes en California obligan a educar sobre la prevención del SIDA, a los estudiantes en secundaria y preparatoria (junior y high school). El distrito debe de cumplir con las leyes del estado (Sección del Código de Educación de California) cuando imparte educación sobre sexualidad. El distrito no puede elegir indiscriminadamente los temas a impartir. La instrucción sobre la prevención del SIDA incluye: Información sobre el SIDA Que es el virus VIH y como se propaga Como minimizar el riesgo de contraer el virus VIH, incluyendo o La abstinencia sexual, y la información médica más actualizada sobre cómo prevenir la transmisión a través del contacto sexual del virus VIH. Debates sobre salud pública referentes al virus VIH Lugares donde se pueden hacer las pruebas VIH y conseguir atención médica Tomar buenas decisiones y como permanecer alejado de situaciones de riesgo Debates sobre la opinión social referente al virus VIH y las personas afectadas por el mismo Puede revisar los materiales de instrucción en la oficina de la escuela de su hijo(a). Si tiene alguna pregunta, por favor consulte con el maestro o el director. Las leyes del estado le permiten retirar a su estudiante de las clases de educación sobre salud sexual y del programa de prevención del virus VIH/SIDA. Si no quiere que su hijo(a) participe en las clases de educación sexual o el de programa de prevención del virus VIH/SIDA, por favor de un aviso por escrito al/la maestro(a) de educación sexual antes del 3 de enero, El objetivo principal del programa de educación sobre sexualidad es informar a los estudiantes sobre cómo prevenir problemas y tomar buenas decisiones tanto en la actualidad como en el futuro. Sinceramente, ReJois Frazier-Myers Directora de la Oficina de Servicios de Atención al Estudiante 10

11 INSTRUCCIÓN SOBRE SEXUALIDAD Y REPRODUCCIÓN La Mesa Directiva del Distrito no obliga a que los estudiantes asistan a las clases donde los órganos de reproducción humanos y sus funciones son descritos, ilustrados o discutidos, tanto si esta clase esta designada como educación sexual o educación sobre la vida en familia o un termino similar, o parte de cualquier otro curso que sea requerido. Si las clases son ofrecidas en escuelas públicas de primaria y secundaria, donde los órganos reproductivos y sus funciones son descritos, ilustrados o discutidos, el padre o tutor legal del estudiante debe de ser notificado de dicha clase. Esas notificaciones deber ser enviadas por correo o alguna otra forma de comunicación con los padres utilizada por el Distrito. Se debe de dar la oportunidad a todos los padres de solicitar por escrito que su hijo(a) no asista a dicha clase si así lo desea. Esta solicitud será valida durante todo el curso escolar en el cual fue presentada. FORMACIÓN RELIGIOSA Y CREENCIAS Cuando alguna parte de la instrucción sobre salud, educación sobre la vida en familia, o educación sexual, esta en conflicto con la formación religiosa de los padres o tutores legales del estudiante, este puede ser excusado de dicha clase, si el padre o tutor así lo solicita por escrito. (Código de Educación 51240) DECLARACION DE NO DISCRIMINACION Los programas, la instrucción, los libros de texto y demás materiales utilizados en las aulas, no pueden incluir materiales exhortando a la discriminación, incluyendo persecución, intimidación y acoso, la discriminación debida a edad real o supuesta, ascendencia, color de la piel, grupo étnico, expresión e identificación con un genero, género, discapacidad física o mental, nacionalidad, origen nacional, raza o etnia, religión, sexo, orientación sexual, o la asociación con un grupo, con una o más de estas características. Este reglamento es aplicable a todas las actividades relacionadas con el distrito escolar y todas sus escuelas. El personal de las escuelas debe de tomar medidas de inmediato y de maneara prudente, cuando es testigo de un acto de discriminación, acoso, intimidación, hostigamiento o abuso. (Código Educación 51500) USO DAÑINO DE LOS ANIMALES Cualquier estudiante que tenga alguna objeción moral a seccionar, destruir o hacer daño a los animales, debe de notificarlo a su maestro, y la escuela debe de informar a los estudiantes sobre sus derechos. Si el estudiante decide no participar en el proyecto educativo que incluye la disección de animales y si el maestro(a) cree que existe la posibilidad de un proyecto alternativo, entonces el maestro(a) puede trabajar con el alumno(a) para que este pueda adquirir la información necesaria sobre este estudio en cuestión. Código de Educación Este proyecto alternativo debe de utilizar un tiempo y esfuerzo similar al proyecto inicial. No puede ser más amplio o difícil para penalizar al alumno(a). El alumno(a) no debe ser discriminado basándose en su decisión de ejercer sus derechos en este apartado. Los alumnos(as) que se decidan por este proyecto alternativo deben de pasar todos los exámenes de este plan de estudios para poder obtener créditos para este curso. Sin embargo, si este examen requiere la destrucción de un animal, el alumno(a), puede buscar un examen alternativo. La objeción del alumno(a) a participar en uno de estos proyectos debe de ser acompañada por una nota de sus padres o tutores legales. Código de Educación

12 La decisión de un maestro(a) sobre la participación de un alumno(a) en uno de estos proyectos no puede ser arbitraria o caprichosa. Nada de lo mencionado en este capítulo puede prevenir al alumno(a) para ejercer el proceso de queja en las leyes existentes. Código de Educación Todos los maestros que enseñen un curso que utiliza animales vivos o partes de animales deben de informar a los estudiantes de sus derechos. (Código de Educación ) PROGRAMAS Y ESCUELAS ALTERNATIVAS La ley del Estado de California autoriza a las escuelas a proporcionar programas alternativos. Esta ley autoriza particularmente a las personas interesadas a pedir a la Mesa Directiva de Educación del Distrito que establezca programas alternativos en el distrito. El Superintendente de las Escuelas del Condado, la Oficina Administrativa del Distrito, y la Oficina de los Directores de cada escuela tienen copias de la ley a disposición de los padres, estudiantes y maestro(as). (Código de Educación 58500) Los siguientes programas son ofrecidos en el Distrito: 1. Clases de Oportunidad (Grados 6 a 8 Rancho Medanos y Hillview) 2. Clases de Oportunidad en Black Diamond (grados 7-9 y más jóvenes de 16 años) en BHDS y Rancho Medanos. 3. Clase de Comportamiento en Stoneman/Heights (Grados 1 6) 4. Clase de Educación Especial de Comportamiento en Highlands (Grados K 5) 5. Black Diamond High School(Estudiantes de 16 a 18) 6. Black Diamond High School de Educación Especial (Edades de 16 a 21 años) 7. Centro de Estudios Independientes (grados 7-12) 8. Programa para padres y madres menores de edad (Centro de Estudios Independientes) 9. Instrucción en el Hogar y en el Hospital (para estudiantes con incapacidades medicas temporales que no les permiten participar en las clases regulares) 10. Programa del Día en la Escuela Golden Gate (Condado) (Grados del 7 al 12) 11. Kindergarten de Transición (5 años después de 1 de septiembre) Clases de Oportunidad - estas clases son ofrecidas en las escuelas Rancho y Hillview para los estudiantes que requieren de un contacto mínimo con otros estudiantes para salir adelante. Hay acomodaciones fuera de los terrenos de la escuela en Pittsburg High School para aquellos que lo necesiten. Todas las clases de oportunidad están diseñadas para aquellos alumnos(as) que no pueden triunfar en clases regulares debido a problemas de comportamiento o al deseo de acceder a clases más reducidas. Contacte al consejero en su escuela para discutir el traslado a este programa. Clases de Oportunidad en Black Diamond y Rancho Medanos para estudiantes de high school y junior high menores de 16 años. Este programa está diseñado para ayudar a los estudiantes que tienen pocos créditos, tienen pobre asistencia a la escuela, no pueden beneficiarse de la instrucción en el salón de clases debido a su comportamiento, o están buscando una escuela más pequeña, con menos estudiantes. Los estudiantes recibirán instrucción al nivel del plan de estudios básico de su curso. Los estudiantes reciben la instrucción en el mismo salón 4 horas diarias (Grados 9 y 10, Estudios en el Hogar o Black Diamond High) Clase de Comportamiento en Footill (4-6) y Heights (1-3) estas clases están diseñadas para tratar los problemas de comportamiento de los estudiantes entre los grados K y 6. Además del plan de estudios para estos grados, esta clase suministra intervenciones en el comportamiento de los estudiantes. Existe un componente de orientación para ayudar a los estudiantes a aprender como resolver sus problemas de una manera apropiada y comportamiento social adecuado. 12

13 Clase de Educación Especial de Comportamiento en Highlands esta clase es para estudiantes en educación especial entre los grados K y 5. Esta diseña para tratar los problemas de comportamiento de los estudiantes de educación especial. Además de exponer a los estudiantes al plan de estudios de su grado, cada estudiante es educado de acuerdo con su Plan Individualizado de Educación (IEP). Existe un componente de orientación para ayudar a los estudiantes a aprender como resolver sus problemas de una manera apropiada y con un comportamiento social adecuado Esta clase utiliza un sistema equilibrado para animar a los estudiantes a comportarse bien. Black Diamond High School esta escuela abastece las necesidades de los estudiantes entre las edades de 16 a 18 años. Este programa esta diseñado para asistir a los estudiantes que tienen pocos créditos, que necesitan trabajar a media jornada, tienen problemas de comportamiento, o que están buscando un programa con clases mas reducidas que las de PHS. Contacte a su consejero para considerar el traslado a esta escuela. Black Diamond High School de Educación Especial es para estudiantes de edades comprendidas entre los 16 y 21 años, en los grados Esta clase esta diseñada para estudiantes con problemas de disciplina y que tienen un IEP. Las necesidades académicas de los estudiantes son tratadas individualmente basándose en su Plan Individual Educativo. El plan de estudios para los estudiantes de High School, es implementado. Algunos estudiantes permanecerán todo el tiempo en la misma clase, mientras que otras asistirán a las clases regulares. Centro de Estudios Independientes de Pittsburg este centro proporciona los grados Este programa ayuda a los estudiantes y sus familias que desean obtener estudios independientemente de los programas en las escuelas. Entre los grados de 6 al 12 se espera puedan operar independientemente, preparando sus tareas o deberes. Este programa es para estudiantes que son ya independientes. Contacte al consejero en su escuela para considerar el traslado a este programa. La escuela de origen determinara a que escuela pertenece el estudiante (o si el estudiante viene de fuera del distrito, su escuela del área de residencia determinara su escuela) Programa para Padres y Madres Adolescentes este programa es para las adolescentes que están embarazadas o ya son madres o para padres adolescentes. Los estudiantes tienen el derecho de quedarse en la escuela a la que asisten habitualmente se así lo desean. Se ofrece servicio limitado de guardería mientras los padres/madres asisten a este programa. Contacte al consejero en su escuela para considerar el traslado a este programa. Por favor, consulte la Sección C de este manual para más información. Instrucción en el Hogar y en el Hospital este tipo de instrucción es asequible para los estudiantes con incapacidades médicas temporales las cuales no les permiten participar en las clases ordinarias. Para participar en este programa se requiere que un médico rellene un formulario, que se puede obtener en el Distrito, especificando el periodo de tiempo que necesita en el mismo. Contacte al consejero en su escuela o a la Oficina de Atención al Estudiante en el (925) para más información. Programa del Día en la Escuela Golden Gate Es un programa del condado, para los estudiantes que no triunfan en el Distrito. Los estudiantes son emplazados en este programa como resultado de ser expulsados, estar en libertad condicional, o son referidos por el Mesa de Asistencia a la Escuela del Distrito (SARB ver página 2) u otros procesos de emplazamiento. Contacte la Oficina de Atención al Estudiante en el (925) para más información. Kindergarten de Transición La ley de Preparación para Kindergarten (SB1381) cambia incrementalmente la fecha de elegibilidad para Kindergarten al 1 de septiembre. Los jóvenes deberán de tener 5 años antes del 1 de septiembre para poder matricularse en Kindergarten. El Kindergarten de Transición es el primer año del programa de dos años de Kindergarten. Las clases son instruidas por maestros de reconocida competencia, que utilizaran los estándares del plan de estudios de kindergarten. Una de las diferencias para estos jóvenes 13

14 estudiantes será que el plan de estudios también incorporara las Bases de Educación Temprana de Estudiantes. Estos jóvenes tendrán el don de haber empezado con más tiempo su educación, en la medida en la que crecen tanto social como académicamente. Para mas información visite su escuela local. EDUCACIÓN ESPECIAL La misión del Departamento de Educación Especial es asegurar que, conforme a la legislación federal, todos los estudiantes con necesidades especiales, tiene igualdad de oportunidad en acceder a la educación, para desarrollar sus capacidades académicas y sociales. Todos las escuela, tienen servicios para los estudiantes con necesidades excepcionales. En la medida de lo posible, se proporcionarán servicios para apoyar la igualdad de acceso al programa de educación general, a todos los estudiantes con necesidades excepcionales. Los padres que creen que su estudiante necesita los servicios de educación especial, deben de ponerse en contacto con el director de su escuela. DESARROLLO DEL IDIOMA INGLÉS (ELD) Requisitos: Todos los estudiantes en las escuelas públicas en California deben de ser enseñados en inglés para aprender la lengua inglesa. Todos los estudiantes deben de ser salones donde se enseñe en inglés Los estudiantes de inglés como segunda lengua deben de ser educados a través de una estructura de Inmersión en la lengua inglesa por un plazo transitorio de tiempo que normalmente no debe de exceder un año. Los estudiantes de inglés como segunda lengua que hayan adquirido un buen conocimiento del inglés deben de ser transferidos a las clases convencionales con el resto de los estudiantes. Los padres que hayan completado un Formulario de Dispensa puede pedir que sus estudiantes sean educados un programa alternativo bilingüe. Los fondos suplementarios para los estudiantes de inglés como segunda lengua deben de ser mantenidos Doble Obligación del Distrito De acuerdo con las leyes federales y del estado, los distritos tienen una doble obligación con los estudiantes de inglés como segunda lengua. El distrito debe de: 1. Enseñar a estos estudiantes inglés y 2. Suministrar acceso al plan de estudios. Esto significa igualdad de acceso y participación significativa Los Distritos deben de ser claros y explícitos en cuando y como se cumplirá con esta doble compromiso. El Distrito Escolar Unificado de Pittsburg tiene un plan comprensivo para cubrir las necesidades de los estudiantes de inglés como segunda lengua. Para mas información los padres pueden contactar la Oficina de Servicios Pedagógicos al EXAMEN DE SALIDA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE CALIFORNIA (Obligatorio para graduarse) Todos los estudiantes deben de pasar el Examen de Salida de la Escuela Secundaria de California para poder recibir el diploma de High School. Este test se compone de dos partes; una de Lengua Inglesa y otra de Matemáticas. Los estudiantes deben de aprobar ambas, para ello tendrán varias oportunidades para tomar el examen. Los estudiantes podrán empezar a tomar el examen durante el semestre de primavera del 10 mo curso. También podrán tomar ambos test varias veces todos los años. Los padres pueden contactar los consejeros si quieren saber los días de examen. Se recomienda empezar temprano 14

15 a tomar estos exámenes y no esperarse al último curso de high school. Los estudiantes que no hayan aprobado este examen después de haber terminado el 12 mo curso, pueden recibir servicios de instrucción intensiva, durante dos años consecutivos. ESTUDIANTES CON INCAPACIDADES FISICAS El distrito proporciona servicios y medios gratuitos y apropiados a los alumnos(as) con necesidades excepcionales. Por favor contacte al Departamento de Educación Especial al para más información (Código Educativo 56030, 56033) SECCIÓN 504 ACTO DE REHABILITACION Ninguna persona incapacitada debe de ser excluida, discriminada o denegada el acceso a los programas del distrito, en base a su incapacidad. Los estudiante serán elegibles en la medida en la que cumplan con los criterios que definen a una persona con discapacidades. Ej. Tiene o ha tenido una discapacidad mental, la cual sustancialmente limita una de las actividades diarias, tiene un expediente o es considerado discapacitado. Es la obligación del distrito, el suministrar una educación gratis y apropiada para estos estudiantes. Apropiada significa, una educación comparable a la que se proporcionan a los estudiantes sin discapacidades. Por favor contacte la Oficina de Atención al Estudiante (Student Services) al para más información. TITULO IX Proceso de Tramite de Quejas El Titulo IX, Enmienda del 1972, prohíbe la discriminación de género en la educación. No se permitirá la discriminación de género en las actividades escolares y extra-escolares, incluyendo las actividades deportivas, privilegios y otras ventajas. Otras disposiciones pueden ser permitidas por la legislación vigente. Los padres o tutores legales que tengan preguntas pueden dirigirlas al(la) director(a) de la escuela. La existencia el Proceso Uniforme de Quejas, debe ser de dominio público (Código de Educación 230). ASISTENCIA PARA LOS ESTUDIANTES SIN DOMICILIO Los estudiantes sin un domicilio fijo serán matriculados de inmediato y puede existir la opción del transporte. Si tiene mas preguntas contacte el Departamento de Atención al Estudiante al (925) PROGRAMA DE NUTRICIÓN Los estudiantes cuyos ingresos están por debajo de los niveles especificados en el "California Eligibility Scale" son elegibles para recibir comidas gratis o a precios reducidos. La información sobre los requisitos a cumplir y el impreso de solicitud para obtener dichas comidas se enviarán a casa con cada estudiante y serán asequibles en cada escuela. Los estudiantes deben de renovar la petición anualmente. Código Educativo Los siguientes precios son los estipulados para el curso escolar : Lunch Escuela Primaria $2.50 Escuela Secundaria $2.75 Los Estudiantes con Precio Reducido $0.00 Reciben las comidas gratis Desayuno Escuela Primaria $0.00 Escuela Secundaria $0.00 Los Estudiantes con Precio Reducido $0.00 Reciben las comidas gratis Leche $.60 15

16 Estos precios pueden sufrir modificaciones. Por favor contacte la Escuela de su hijo o la oficina del Departamento de Alimentación al , para más información. Alergias y Solicitudes de Dietas Especiales 1. Para solicitar una dieta especial para su hijo(a), se debe de rellenar el formulario de Certificado Médico para Solicitar Comidas Especiales (Medical Statement to Request Special Meals). Este formulario debe de ser completado y firmado por un médico antes de poder hacer ningún cambio de dieta. 2. Si los padres no quieren ningún cambio de dieta o acomodaciones, estos deberán de documentar esta información. El Departamento de Nutrición Infantil debe de mantener una copia de esta información. 3. Una vez que los padres lleven el Certificado Médico a la escuela, este será entregado al Supervisor de la cafetería, el cual lo entregará al Director de Servicios de Nutrición Infantil. A su vez, el director, enviará un memorándum a la cocina y la oficina de la escuela, con una copia del Certificado Médico. Este memorando será guardado en la cocina en el archivo de asuntos confidenciales. 4. El técnico de Nutrición Infantil, enviará un aviso de alerta a la cuenta electrónica del estudiante, advirtiendo a los trabajadores en la cocina, sobre las limitaciones y sustituciones necesarias en las comidas del estudiante. 5. Este formulario solo puede ser utilizado para alergias específicas, las cuales requieren que la dieta del estudiante sea modificada. 16

17 SECION C OTROS PROGRAMAS Y PLANES DE ACCION INFORME DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES Y LOS ESTUDIANTES La ley en California requiere que el distrito escolar notifique a los padres o tutores legales de los estudiantes menores de edad de sus derechos y también del derecho a permitir o a renunciar a la participación del estudiante en cualquiera de las actividades y programas enumerados en este comunicado. Ningún programa escolar o extra-escolar o actividad escolar puede ser denegada en base a las características enumeradas en las leyes estatales y federales que protegen contra la discriminación. Sepa que las secciones de los códigos y las leyes del estado y federales sobre los cursos y programas están resumidas. REQUISITOS PARA LA ELIGIBILIDAD Actividades Extra-escolares y Co-curriculares - Grados 6-12 Las Actividades Extracurriculares son los programas que tienen las siguientes características: (Código de Educación ) 1. El programa es supervisado o financiado por el distrito escolar. 2. Los estudiantes participando en el programa representan al distrito escolar 3. Los estudiantes ejercitan algún grado de libertad en la selección, planeación y control del programa. 4. El programa incluye preparación para su ejecución y actuación delante del público o espectadores. Las actividades extracurriculares no son parte de las actividades escolares regulares, no ofrecen créditos y no son llevadas a cabo durante el horario escolar. (Código de Educación ) Las Actividades Curriculares son programas que pueden ser asociados con el currículo en una clase regular (Código de Educación ) Una actividad no es extra-curricular o co-curricular si alguna de las siguientes condiciones es aplicable: (Código de Educación ) 1. Es un programa o actividad necesaria para un curso que satisface los requisitos de admisión a la Universidad Estatal de California o la Universidad de California. 2. Es un programa que tiene como objetivo principal el perfeccionamiento de los logros académicos de los estudiantes. Requisitos Extracurriculares/Co-curriculares para la Elegibilidad El Promedio de calificaciones (GPA) utilizado para determinar la elegibilidad debe de ser basado en las notas del último periodo de evaluaciones durante el cual el estudiante participó en las clases la mayoría del tiempo. (Código de Educación ) Los estudiantes deben de obtener un GPA de 2.0 cada trimestre y no estar retrasados más de dos cursos para poder ser elegibles. 17

18 Los cambios de calificaciones hechos después de las Fechas de Determinación* no impactarán la elegibilidad, deportes, premios, honores, reconocimientos especiales, actividades extracurriculares o co-curriculares hasta que las calificaciones del próximo trimestre sean anunciadas *Fechas de Determinación: Son fijadas cada año en agosto, antes del comienzo del curso escolar (estas fechas son aproximadamente 2 semanas antes del comienzo del trimestre) Una "C" no puede ser considerada equivalente a un promedio de 2.0. Un promedio de 2.0 está basado en la escala de 4.0, con excepción de los cursos de honor que están basados en una escala de 5.0. Una escuela secundaria (junior high) puede utilizar el reglamento de la escuela, el cual considera el buen comportamiento como uno de los factores para la elegibilidad. A+ = 4.3 B = 3.0 C = 2.0 D = 1.0 A = 4.0 B- = 2.7 C- = 1.7 D- =.7 A- = 3.7 C+ = 2.3 D+ = 1.3 F = 0.0 B+ = 3.3 Estudiantes en la High School: Un traslado entre distritos puede afectar la elegibilidad para el atletismo. Los estudiantes deben de ser registrados por el periodo de 180 días escolares, antes de ser elegibles para participar en las actividades atléticas. Contacte al Director de la Escuela. CRÉDITOS PARCIALES: Se les dará créditos parciales a los estudiantes que no son capaces de completar un periodo completo. Se proporcionaran créditos parciales para todos los estudiantes Los estudiantes deben de completar las tareas asignadas. Si las tareas han sido completadas los estudiantes recibirán créditos parciales. Los estudiantes que se ausenten debido a que han sido emplazados en adopción, han tenido que aparecer en la corte o se han quedado sin hogar, deben de tener una oportunidad para poder completar las tareas asignadas. Los créditos parciales pueden ser conseguidos Numero de Semanas Créditos conseguidos por materia El trabajo completado es calificado de la siguiente manera: 18

19 1. ACABADO Todo los trabajos deben de ser acabados y realizados lo mejor que el estudiante pueda. 2. CORRECTO Para recibir una: A por lo menos el 90% del trabajo debe de ser correcto B = 80% C = 70% D = 60% Por debajo del 60% la calificación será una F y no se dará ningún crédito. Atletismo u otros programas de la High School pueden ser clases elegibles además de las señaladas anteriormente. Por favor contacte el Director de la High School Créditos Necesarios para Graduarse (Debe de tenerlos para poder inscribirse en el siguiente grado) Grado Créditos RETENCION / APOYO ACADEMICO Asistencia Académica/Intervenciones Un estudiante identificado para ser retenido debe de asistir a la escuela de verano o algún otro programa de intervención a menos que sus padres o tutores legales rehúsen la participación de su hijo(a) en el programa. Tan pronto como sea posible durante el año escolar, los estudiantes con bajo rendimiento escolar serán identificados y ubicados en programas de instrucción adicionales. La instrucción adicional sostenida durante el año puede ser suficiente para que el estudiante no sea retenido. Estos servicios no deben de ser suministrados durante las horas de instrucción regular si esto significa que el estudiante va a ser excluido de las clases mientras se esta impartiendo el plan de estudios obligatorio. Justificación del Maestro en contra la Retención El maestro del salón regular de clases del estudiante puede determinar por escrito que la retención no es una intervención apropiada para el mejor interés del estudiante. En esos casos el maestro debe de especificar las razones por las cuales dicha retención no es apropiada para el estudiante y debe de recomendar otras intervenciones que no sean la retención, necesarias para apoyar al estudiante a mantener los niveles académicos necesarios. Aviso Cuando un estudiante es identificado en riesgo de ser retenido, el maestro y la administración de la escuela deben de avisar a los padres o tutores legales del estudiante lo más pronto posible durante el curso escolar. Durante ese periodo de calificaciones los padres o tutores legales del estudiante deben de tener con la oportunidad de consultar con el maestro y la administración de la escuela responsables por la decisión de promover o retener al estudiante. La administración de la escuela debe de suministrar una copia del reglamento sobre promoción y retención del distrito y las regulaciones administrativas al respecto a los padres o tutores legales del estudiante que se encuentra en riesgo de ser retenido. 19

20 El Proceso de Apelación La decisión del maestro y la administración de la escuela de promover o retener un estudiante puede ser apelada de acuerdo con el reglamento de la Mesa Directiva, regulaciones administrativas y la ley. Las personas que apelan esta decisión deben de probar el porque la decisión administrativa de la escuela debe de ser invalidada. Para apelar la decisión del maestro o la administración de la escuela; las personas que apelan deben de presentar una petición por escrito al Superintendente especificando las razones por las cuales esta decisión debe de ser invalidada. La apelación debe de ser iniciada dentro del plazo de 10 días de la determinación para su retención o promoción. En el plazo de 15 días después de recibir la apelación, el Superintendente o persona designada por el mismo, debe de determinar si invalidará la decisión o no. Antes de hacer esta determinación, el Superintendente o la persona designada, puede reunirse con las personas que pusieron la apelación y con los administradores de la escuela. Si el Superintendente decide que la parte apelante ha presentado suficientes evidencias para invalidar la decisión de la escuela, este debe de hacerlo. La decisión del Superintendente debe de ser final. Si la decisión del Superintendente no es favorable a las personas que apelan, ellos pueden entregar una declaración por escrito con sus objeciones que será incluida en los records del estudiante. CONFIDENCIALIDAD DEL EXPEDIENTE ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES La Ley de Confidencialidad del los Expedientes Académicos de 1974 protege los derechos de los padres y estudiantes, en cuanto a la confidencialidad de los expedientes de los estudiantes. Estos derechos se aplican a los padres de estudiantes menores de edad y a los estudiantes mayores de 18 años (pero no a sus padres, a menos que los estén incluyendo en la declaración de impuestos). Usted puede solicitar la revisión del expediente oficial de su estudiante. Los estudiantes mayores de 18 años, también tienen acceso a este expediente. Si la información en este expediente es incorrecta, engañosa o inapropiada, puede solicitar la eliminación de la misma, o incluir una declaración escrita disputando la información que está cuestionando. Si la escuela no responde a su solicitud de revisión del expediente, usted tiene el derecho a presentar una queja en el Departamento de Atención a los Estudiantes y después en el Departamento de Educación del Estado. La legislación federal dicta que las siguientes personas tienen acceso a este expediente sin su permiso: los empleados de la escuela con un interés académico legitimo, las escuelas donde se está matriculado el estudiante, el personal administrativo de agencias educativas federales y estatales, o las agencias suministrando ayuda financiera. El distrito mantiene documentos con varios tipos de información. El director de la escuela o departamento del distrito, es el responsable de la custodia de los expedientes, y la solicitud de acceso a esta información debe de ser dirigida a esta persona. Los empleados de la escuela (maestros, consejeros, y demás personal escolar) tienen acceso al expediente académico de su hijo(a) para revisar su progreso académico, físico y social con el propósito de mejorar su programa educativo. Los expedientes pueden incluir: o Información permanente sobre el lugar de nacimiento, periodos de matrícula y materiales escolares. o Calificaciones en los exámenes, información sobre los objetivos de crecimiento, materias cursadas, informes de conducta. o Informes de progreso o Informes de asistencia 20