El presente curso constituye una introducción a las principales corrientes que animan la teoría sociológica contemporánea.

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1 Universidad de Chile Facultad de Ciencias Sociales Escuela de Ciencias Sociales Carrera de Sociología Programa TÍTULO ASIGNATURA TEORÍA SOCIOLÓGICA II I.- Identificación de la actividad curricular Carrera en que se dicta: Sociología Profesor: María Emilia Tijoux Ciclo al que pertenece: Básico Semestre: Segundo Modalidad: Presencial Ayudantes: Carácter: Correa J; Lagos T; Obligatorio Pre - requisitos: Teoría sociológica I Año 2010 II.- Descripción / Justificación de la actividad curricular El presente curso constituye una introducción a las principales corrientes que animan la teoría sociológica contemporánea. La sociología estudia relaciones, hechos, fenómenos y conductas sociales y posee herramientas para aprehender las continuas y variadas mutaciones que experimentan las sociedades y que ponen ante nuestros ojos a un individuo que se ha vuelto cada vez más central en todos los ámbitos de la vida social. Al mismo tiempo el proceso diferenciador no cesa de producir nuevos problemas y con ellos, nuevos campos de trabajo y de interés para las ciencias sociales. Hace más de tres décadas que la sociología renueva teorías e instrumentos analíticos para comprender reflexivamente al individuo como un sujeto autónomo y un actor que teje relaciones con el mundo y, explicar las acciones colectivas y los movimientos sociales. A partir de estas consideraciones, el curso de Teoría Sociológica II, abordará de un modo general diversas corrientes y autores contemporáneos sin olvidar la centralidad de autores clásicos entre los cuales hay algunos que han sido poco abordados. 1

2 III.- Objetivos de la actividad curricular Objetivos Generales - Conocer los contextos sociales, históricos y políticos de producción de las teorías sociológicas contemporáneas - Explorar los principales paradigmas de la sociología contemporánea desde los diferentes fundamentos teóricos que los sostienen. Objetivos específicos - Implementar una reflexión crítica tensionada por las diversas corrientes de la sociología contemporánea - Identificar los principales cambios de la trayectoria sociológica contemporánea. - Conocer algunos puntos de vista interdisciplinarios sobre problemas sociales actuales e identificar la contribución en esos contextos. IV.- Temáticas o contenidos de la actividad curricular I. LA SOCIOLOGIA NORTEAMERICANA 1) La importancia del legado de un clásico de la sociología: Georg Simmel. - Problemas de la filosofía de la historia, Filosofía del dinero, Sociología y epistemología 2) Los años 20 y 30: Desarrollo de la primera Escuela de Chicago. - Estudio de las comunidades ecológicas y las consecuencias de la industrialización y la urbanización: W. Thomas y R. Park; El Campesino Polaco de W. Thomas y F. Znianieki (Extracto resumido/apuntes de clase), La definición de la situación. - La Escuela culturalista 3) Las teorías funcionalistas - El funcionalismo estructural y la gran teoría de Talcott Parsons o La estructura de la acción social: principales conceptos y la teoría voluntarista de la acción. o El sistema social: aprendizaje de las expectativas sociales; anomia y 2

3 desviación social. - El funcionalismo relativizado de R. Merton o Función manifiesta y función latente o Estructura social y anomia. 4) La segunda Escuela de Chicago: Interaccionismo simbólico y etnometodología 5) De la desviación al estigma: Erving Goffman y el enfoque dramatúrgico II. LA TEORÍA CRÍTICA DE LA ESCUELA DE FRANKFURT 1) Adorno y Horkheimer: la teoría tradicional y teoría crítica 2) Marcuse: El hombre unidimensional 3) Benjamin: Tesis sobre la filosofía de la historia III. ELEMENTOS GENERALES DEL ESTRUCTURALISMO 1) Orígenes, definiciones, principales corrientes, principales autores 2) Ferdinand de Saussure y el nacimiento de la lingüística contemporánea. El Curso de Lingüística general y el surgimiento de la perspectiva científica en relación al estudio del lenguaje; conceptos clave. 3) Claude Levi-Strauss y la antropología estructural. 4) Jacques Derrida: La estructura, el signo y el juego en el discurso de las ciencias humanas IV. DEBATES SOCIOLÓGICOS-POLÍTICOS La política y lo político: Rancière Movimientos sociales y enfoques sociológicos: una sociología de las revoluciones; las luchas latinoamericanas Las pedagogías del castigo: políticas del control y banalización del sufrimiento 3

4 V.- Metodología de la actividad curricular Las clases serán principalmente expositivas y consideran la constante interacción y participación de los alumnos Las ayudantías serán consideradas obligatorias y como un momento privilegiado para desarrollar trabajos y preparar pruebas y estarán destinadas a resolver problemas, formular preguntas e interrogar la realidad a la luz de las teorías abordadas. VI.- Evaluación de la actividad curricular (especificar ponderaciones pruebas y/o trabajos) Se realizarán cuatro evaluaciones correspondientes a tres notas del curso y una nota de ayudantía que serán ponderadas por igual. La nota de presentación para eximición del examen es un 5.5. Dos pruebas escritas sin apuntes Un trabajo grupal escrito y expuesto oralmente Fichas bibliográficas de ayudantía Examen escrito VII.- Bibliografía Advertencia: Los títulos en negritas son textos obligatorios, los otros son textos sugeridos para cada unidad. I. LA SOCIOLOGIA NORTEAMERICANA Simmel, Georg Filosofía del dinero (traducido del alemán por Ramón García Cotarelo). Madrid: Instituto de Estudios Políticos. Ver: Cap. V. El equivalente monetario y los valores personales. Gil Villegas, Fco Cap. IV La teoría de la modernidad en Simmel, en: Zabludovsky, Gina (coordinadora), Teoría sociológica y modernidad. Balance del pensamiento clásico, Plaza y Valdés Ed., UNAM, México, pág Giddens, A. Turner. J La Teoría Social Hoy. Madrid: Alianza Editorial. Ver: El interaccionismo simbólico. Wirth, L El urbanismo como modo de vida, en el American Journal of Sociology [1938], en versión digitalizada de la traducción de Víctor Sigal, Ediciones 3, Buenos Aires. Becker, H Outsiders. Hacia una sociología de la desviación. Buenos Aires. Siglo XXI Editores, Cap. I y II. 4

5 Goffman, E Estigma. La identidad deteriorada. Buenos Aires: Amorrortu. Goffman, E La presentación de la persona en la vida cotidiana. Buenos Aires: Amorrortu. Ver: Prólogo, Introducción, Cap. 1: Actuaciones, Conclusiones. Goffman, E Internados. Ed. Amorrortu, Buenos Aires. Parsons, T El sistema social. Ver: Prefacio, Cap. I, Cap. VI: El aprendizaje de las experiencias sociales de los roles, Cap. VII: La conducta desviada y los mecanismos de control. Parsons, T La estructura de la acción social. Ver: Cap. 1: Introducción, Cap.2: La teoría de la acción. Merton, R. K Teoría y estructuras sociales. México: FCE. Ver: Funciones manifiestas y latentes, Estructura social y anomia. II. ELEMENTOS GENERALES DEL ESTRUCTURALISMO De Saussure, Ferdinand. Curso de lingüística general. Ver: Prólogo a la edición española" Levi-Strauss, C Antropología estructural. México: Ed. Siglo XXI. (13ava edición 2004): Cap. Perspectivas y Reflexiones sobre el acto del parentesco Levi-Strauss, C Antropología estructural. Barcelona: Paidós. Ver: Capítulo 15 La noción de estructura en etnología. Lévi-Strauss, C. Las estructuras elementales del parentesco. España: Paidos, Derrida, Jacques. "La estructura, el signo y el juego en el discurso de las ciencias humanas", en La escritura y la diferencia, pp Ed. Antrophos. III. LA TEORÍA CRÍTICA DE LA ESCUELA DE FRANKFURT Jay, Martin La imaginación dialéctica. Historia de la Escuela de Frankfurt y el Instituto de Investigación social., Editorial Taurus, Madrid. Adorno, Th.W. y Horkheimer, M Dialéctica de la ilustración. Fragmentos fiosóficos. Madrid : Editorial Trotta. Ver: Introducción, Prólogos, Concepto de Ilustración y La industria cultural Horkheimer, M Teoría tradicional y teoría crítica. Barcelona : Paidós, Págs

6 Vincent, J.M Pensar en tiempos de barbarie. La Teoría Crítica de la Escuela de Frankfurt. Santiago: Editorial Universidad Arcis. Ver: Primera parte Marcuse, H. 1968, El hombre unidimensional. Ciudad de México: Ed. Joaquín Mortiz. Ver: Introducción, Cap. 1: Las nuevas formas de control, Cap. 6: Del pensamiento negativo al positivo: la racionalidad tecnológica y la lógica de la dominación. Conclusión Benjamin, W Tesis de filosofía de la historia, en Discursos interrumpidos I. Filosofía del arte y de la historia. Buenos Aires: Editorial Taurus Benjamin, W., La obra de arte en la época de su reproducción técnica, en Discursos interrumpidos I. Filosofía del arte y de la historia. Buenos Aires: Editorial Taurus. IV. DEBATES CONTEMPORÁNEOS Rancière, J., El viraje ético de la estética y la política, Editorial Palinodia, Santiago. Decouflé, A Sociología de las revoluciones. Introducción, Proteo, Buenos Aires. Guevara Ernesto: El discurso de Argel ; Escritos económicos del Che en revista pensamiento crítico: Debate acerca de la teoría del valor y la transición (debate entre Mandel, Guevara y Betelheim); El socialismo y el hombre en Cuba. Lowy, M., El marxismo en América Latina. Antología. Desde 1909 hasta nuestros días. LOM, Santiago. Foucault, M Vigilar y castigar. Nacimiento de la prisión. Madrid: Ed. Siglo XXI. Ver: El cuerpo de los condenados. 6