Dirección General de Innovación y Fortalecimiento Académico. Ciudad de México 2017

Transcripción

1 Dirección General de Innovación y Fortalecimiento Académico Ciudad de México 2017

2 Cuáles fueron los propósitos de la Escuela de Verano 2017? 1. Realizar el pilotaje de proyectos educativos innovadores diseñados para favorecer aprendizajes enmarcados dentro de los cinco ámbitos de autonomía curricular, con el fin de retomar las propuestas pedagógicas con mejores resultados y posibilidades de aplicación a lo largo del ciclo escolar Implementar actividades que fortalezcan el desarrollo integral de los estudiantes y que posibiliten y promuevan la convivencia de niños, niñas y adolescentes de grados y edades diversas en un mismo espacio curricular. Contribuir a la generación de un ambiente propicio para el aprendizaje a través del desarrollo de proyectos que favorezcan el trabajo lúdico y colaborativo desde una perspectiva interdisciplinaria y transversal, a partir de los intereses manifestados por los estudiantes.

3 P rincipales características de la propuesta pedagógica -proyectos ofertados Niñas, niños y adolescentes como protagonistas de sus aprendizajes Las actividades son lúdicas y se centran en los intereses de los estudiantes. Figuras educativas comprometidas, lo que constituye la clave del éxito de los proyectos.

4 Proyectos piloto ofer tados or ganizados por ámbito de autonomía curricular diseñados con el apoyo de diversos aliados expertos

5 Cómo fue el proceso de implementación? 1. Definición de Proyectos Piloto 1. Elaboración del documento Orientaciones para la Operación de la Escuela de Verano Publicación de la página web destinada a Escuela de Verano con el apoyo del Chat 3. Presentación de la oferta educativa a las Direcciones Generales 4. Selección por parte de las escuelas de los proyectos piloto a implementar 5. Capacitación a las diferentes figuras educativas 6. Seguimiento y evaluación del programa mediante visitas y encuestas a directores, docentes y estudiantes 7. Análisis y sistematización de la información 8. Presentación de resultados y de las líneas generales para Escuela de Verano 2018

6 Cuál fue el alcance operativo? =>El programa tuvo lugar del 10 al 21 de julio del 2017<= Escuelas participantes Figuras educativas Población beneficiada 414 escuelas en la Ciudad de México: 167 preescolares (998 grupos) 9 CAM (89 grupos) 110 primarias (1,437 grupos) 128 secundarias (1,876 grupos) 414 Directivos 6,763 docentes participantes capacitados 97, 496 estudiantes participantes en la escuela de verano

7 Proyectos piloto más elegidos por Nivel Educativo Preescolar Primaria Secundar ia

8 Proyectos piloto más elegidos Ámbito de Autonomía Curricular 1 de 2 Ampliar la Formación Académica Potenciar el Desarrollo Personal y Social Bailo y Juego 154 Observo las Estrellas 213 Juego con mi Voz 146 Radio Verano 128 Artemáticas y Geometrizarte 211 Grupos Interactivos Inglés Viajero Creando, imaginando y actuando La Aventura de la Vida Tertulias Literarias 187 Formando Campeones 238 Diversión en Movimiento 277

9 Proyectos piloto más elegidos Ámbito de Autonomía Curricular 2 de2 Nuevos Contenidos Relevantes Proyectos de Impacto Social Diseño mi Videojuego 219 Cocina Rica y Nutritiva 116 MiniEmprendedores 216 Mi Huerto Robótica y Construimos Robots

10 P rácticas Exitosas Los d Experimentaron trabajar con estudiantes de varios grados escolares. Trabajaron en corresponsabilidad para el logro de los objetivos por proyecto. Probaron trabajar con materiales didácticos diferentes a los cotidianos. Movilizaron sus saberes al integrarse al desarrollo de proyectos que no corresponden a sus tareas diarias. Tuvieron la oportunidad de experimentar nuevas formas de enseñanza. Cedieron el protagonismo a los estudiantes. Tuvieron la oportunidad de convivir con estudiantes de otros grados escolares. Trabajaron con materiales didácticos novedosos. Sus necesidades e interes fueron atendidos.

11 Resultados del Seguimiento Las figuras educativ as manifestaron que: Directores Docentes Estudiantes Los proyectos piloto trabajados fueron pertinentes y cumplieron con sus expectativas. Las actividades propuestas se llevaron a cabo con éxito. Los proyectos contribuyen a la movilización de los diferentes aprendizajes. Los estudiantes participaron activamente, reflejaban interés y disposición por hacer cosas nuevas. Los manuales de los proyectos fungieron como guía clara para desarrollarlos y ello facilitó el hacer adecuaciones según las necesidades e intereses de sus estudiantes. Las actividades propuestas fueron lúdicas e innovadoras. Los proyectos refuerzan y permiten la transversalidad de los aprendizajes. Los docentes expresaron satisfacción al poder implementar nuevas formas de enseñanza. Las actividades fueron de su gusto porque participaron activamente en ellas, se divirtieron, pudieron relacionar los contenidos con aspectos de la vida cotidiana y tuvieron la oportunidad de convivir con estudiantes y maestros de otros grados. Aprendieron de forma alegre y divertida sin tener presente cuánto tiempo había transcurrido.

12 Qué queremos para la Escuela de Verano 2018? Escuelas Promover el aumento de Escuelas de Tiempo Completo, así como de estudiantes beneficiados. Participar activamente para enriquecer los Proyectos ofertados teniendo en cuenta su contexto, necesidades e intereses estudiantiles. AEFCM Actualizar el documento Orientaciones para la Operación de la Escuela de Verano Fortalecer y aumentar la oferta de Proyectos. Aportar material didáctico con el fin de fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje. Brindar acompañamiento durante la operación de Escuela de Verano 2018.