16. Explica qué recursos expresivos se usan en la caricatura (hipérbole, metáfora )

Transcripción

1 BLOQUE 3 PROYECTO 9 CARICATURAS PERIODISTICAS 1. Anota la definición de caricatura periodística. 2. Cuál es el propósito de la caricatura? ESPAÑOL II 3. Qué tipo de texto es una caricatura periodística? 4. Cómo se clasifican las caricaturas periodísticas? 5. Explica en qué consisten las onomatopeyas. 6. Explica en qué consiste el fumeto. 7. Menciona los nombres de los recursos expresivos que se utilizan en las caricaturas periodísticas. 8. Explica las características de cada recurso expresivo. 9. Qué se entiende por mensaje implícito? 10. Qué se entiende por mensaje explícito? 11. Explica en qué consiste la metáfora visual? 12. Observa la siguiente caricatura y contesta lo que se te pregunta: 13. Qué tema se trata en la caricatura? 14. Se caricaturiza un personaje o una situación? 15. Cuál crees que es la opinión del autor y sobre qué situación opina? 16. Explica qué recursos expresivos se usan en la caricatura (hipérbole, metáfora ) 17. Cuál es el mensaje implícito? 18. Cuál es el mensaje explícito? GS2 P4 1/5

2 BLOQUE 4 PROYECTO 10 REPORTE DE ENTREVISTA 19. Anota la definición de entrevista 20. Para qué son usadas las entrevistas? 21. Menciona y da la definición de los tipos de entrevista vistos en clase. 22. Anota los nombres de las partes del reporte escrito de entrevista. 23. Explica en qué consiste el estilo directo en la entrevista. 24. Explica en qué consiste el estilo indirecto en la entrevista. 25. Menciona los nombres de los recursos tipográficos que se utilizan en la entrevista. 26. Lee atentamente la siguiente entrevista y contesta lo que se te pregunta: Entrevista a Laura Laura Elmuer Toaloyo es la fundadora de la conocida funeraria Qué bonito es vivir, que ha cosechado muchos éxitos a lo largo de los 7 años que lleva abierta. P: A qué edad fuiste consciente de que querías trabajar entre los muertos? R: Cuando mi vecina de 94 años murió y yo, en vez de llamar a la ambulancia; me puse a maquillarla y la guardé en una caja. (MOMENTO TENSO). P: Qué es lo que peor llevas de tu trabajo? R: La hora de cerrar el negocio, cuando hay que volver al mundo de los vivos. P: Qué es lo que más te gusta de tu trabajo? R: Mantener contacto con cuerpos tan fríos y callados como yo. P: Podrías contar algún caso curioso que te haya ocurrido en estos años? R: Si, un día vino a la empresa una mujer pidiéndonos que para el funeral de su marido lo maquilláramos como un payaso, ya que ese era su trabajo. P: Qué es lo que hay que estudiar para llegar a ser maquillador de muertos? R: Lo mismo que otro maquillador de vivos cualquiera, no sè serà que hay una preparación GS2 P4 2/5

3 especial ni nada por el estilo. P: Nos hemos hecho eco de que tiene dos hijos, crees que alguno seguirá el negocio familiar? R: Por supuesto que sí, al pequeño le traigo algunas veces a la empresa porque le encanta jugar al escondite entre ataúdes, y eso con tan solo cuatro años. P: Preparaste el funeral de un cantante famoso y lo maquillaste una vez fallecido, Cómo recuerdas esa experiencia? R: Fue muy emocionante, ya que me encantaban sus canciones. Mientras lo arreglaba y maquillaba me ponía a escuchar CDS suyos (risas) P: Se está poniendo de moda la incineración, y eso te afecta a ti de pleno. Qué opinas a cerca de esto? R: Sé que los tiempos cambian, pero eso es otra cosa, no quiero que se pierda la tradición de enterrar a los muertos y posteriormente ir a visitar su tumba. P: Tienen alguna manía a la hora de trabajar? R: No, trabajo de una forma muy corriente la verdad. P: Desconectas del trabajo cuando llegas a tu casa? R: Generalmente nunca desconecto del trabajo, siempre estoy pensando en nuevos proyectos y desarrollar nuevas tendencias. 27. Qué tipo de entrevista es? 28. Qué estilo se maneja en la entrevista? 29. Menciona qué recursos tipográficos se utilizan en ella. BLOQUE 4 PROYECTO 11 LA RESEÑA DE UNA NOVELA 30. Anota la definición de reseña y qué tipo de texto es. 31. Menciona los dos tipos de reseña vistos en clase. 32. Explica en qué consisten la reseña descriptiva y la reseña crítica. GS2 P4 3/5

4 ESPAÑOL FUNDAMENTAL II 1.-abrasar* 26.-hato* 51.-trilingüe 76.-reincidir 2.-ahínco* 27.-nixtamal 52.-ungüento 77.-soslayar* 3.-aguzado* 28.-güegüenche* 53.-vagabundo 78.-increpar* 4.-berenjena 29.-obscenidad 54.-várice 79.-exhaustivo* 5.-acechanza* 30.-omnisciencia* 55.-vergüenza 80.-impredecible 6.-bohardilla* 31.-pabilo* 56.-víscera 81.-extraoficial 7.-cabizbajo 32.-paradisiaco 57.-xilófago* 82.-irreverente* 8.-cenzontle 33.-pardusco* 58.-xerografía* 83.-reciprocidad* 9.-ciempiés 34.-persecuciòn 59.-xenofobia* 84.-inaceptable 10.-conato* 35.-pizca 60.-xenofilia* 85.-brebaje 11.-condescendencia 36.-pizpireta* 61.-yanqui 86.-consistente 12.-chantaje 37.-prescindible* 62.-yermo* 87.-rebosante* 13.-discreción 38.-pretencioso 63.-excéntrico* 88.-alevosía* 14.-disyuntiva* 39.-profecía 64.-exhumar* 89.-impertinencia* 15.-efervescencia* 40.-proteína 65.-inquirir 90.-confiabilidad 16.-enajenar* 41.-psicópata 66.-desahuciar 91.-ascendencia* 17.-exangüe* 42.-queroseno 67.-revelación 92.-relajante 18.-flexión 43.-reemplazo 68.-zurcir 93.-prosaico* 19.-bagazo* 44.-reminiscencia 69.-zanahoria 94.-robusto 20.-gaznate* 45.-sahumar 70.-resarcir* 95.-altruista* 21.-gragea 46.-sánscrito 71.-inferir* 96.-sustituir 22.-frazada 47.-saúco 72.-referente 97.-conversación 23.-fosforescencia 48.-subconsciencia 73.-arrogancia* 98.-anhelos 24.-fluido 49.-títere 74.-inclemencia* 99.-suplicio 25.-harem 50.-veracidad 75.-incidencia* 100.-retribución* GS2 P4 4/5

5 1.-Repaso de reglas de uso de la S 2.-Repaso de reglas de uso de la c 3.-Repaso de reglas de uso de la z 4.-Realiza ejercicios de repaso usando las reglas de uso de s,c,z. 5.-Actividad de repaso: a) De_imos una cosa y ha_emos otra. b) Ese _entral ha terminado ya la molienda. c) Mira en el di_ionario a ver si está esa palabra. d) No es fá_il el ejer_i_io. e) No seas codi_ioso, Gerva_io. f) Por desgra_ia tengo que contentarme con este ofi_io. g) La trave_ía fue feliz. h) Aquí no hay ventila_ión. i) Esta es la primera edi_ión del libro. j) Dame un peda_ito de papel. k) Eres ya muy mayor_ita para ha_er tonterías. l) Ya amane_e. 6.-Menciona algunos adjetivos y sustantivos que terminan en z. 7.-Separa en sílabas las palabras del vocabulario y subraya la sílaba tónica. 8.-Clasifica las palabras del vocabulario en aguda, grave, esdrújula y sobresdrújula. GS2 P4 5/5