GUÍA DOCENTE CURSO: 2011/12

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1 GUÍA DOCENTE CURSO: 2011/ HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE ESPAÑA CENTRO: Facultad de Geografía e Historia TITULACIÓN: Grado en Historia ASIGNATURA: HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE ESPAÑA CÓDIGO ULPGC: CÓDIGO UNESCO: 55 MÓDULO: MATERIA: TIPO: Obligatoria CRÉDITOS ECTS: 6 CURSO: 3 SEMESTRE: 1º semestre LENGUA DE IMPARTICIÓN (Especificar créditos de cada lengua) ESPAÑOL: 6 INGLÉS: SUMMARY REQUISITOS PREVIOS - Dominio de conceptos relacionados con el análisis de la sociedad del Antiguo Régimen. - Comprensión de los elementos esenciales que marcan el 'tránsito a la contemporaneidad' en el mundo occidental. - Conocimiento de los aspectos que configuran la evolución de la Revolución Liberal y el desarrollo de la sociedad capitalista en el mundo occidental. - Poseer una base conceptual precisa sobre los procesos de desarrollo demográfico, las transformaciones económicas y sociales a partir del s. XIX y la construcción del Estado contemporáneo en el mundo occidental. Datos identificativos del profesorado que la imparte. Plan de Enseñanza (Plan de trabajo del Profesor) Contribución de la asignatura al perfil profesional: La formación del estudiante va dirigida a saber y conocer a través de esta materia: - La estructura diacrónica general del pasado y dominio de la Hª Contemporánea de España - El conocimiento y la habilidad para usar los instrumentos de recopilación de información, tales como catálogos bibliográficos, inventarios de archivo y referencias electrónicas - La Historia nacional propia - La capacidad de leer, analizar e interpretar fuentes históricas contemporáneas Esta formación también le permitirá orientarse profesionalmente hacia: - La Enseñanza - El asesoramiento cultural - La Investigación Página 1 de 6

2 Competencias que tiene asignadas: A. Competencias personales (intelectivas o cognitivas): 1. Capacidad de análisis y síntesis 2. Capacidad de razonamiento crítico 3. Conocimiento de la estructura diacrónica general del pasado 4. Conocimiento de los procesos históricos y de los principales factores demográficos, socioeconómicos, políticos y culturales que los condicionan en distintas épocas y territorios 5. Conocimiento de las desigualdades y heterogeneidades sociales (clase, género, etnia, religión, ideología) y su papel en la evolución histórica 6. Capacidad para interrelacionar de manera crítica los acontecimientos y procesos del presente y del pasado. B. Competencias sistémicas (interactivas o metodológicas): 1. Capacidad de trabajo en equipo 2. Motivación por el rigor y la calidad 3. Conocimiento y dominio básico de la metodología para la investigación histórica C. Competencias instrumentales (técnicas): 1. Capacidad de aprendizaje autónomo 2. Capacidad de organización y planificación 3. Conocimiento para interpretar y utilizar todo tipo de información documental y archivística 4. Capacidad de enseñar, difundir y generar sensibilidad hacia los temas históricos D. Otras competencias: 1. Capacidad de analizar, interpretar y divulgar la historia Objetivos: 1. Introducir al alumno en el estudio de la Historia nacional desde el último cuarto del siglo XVIII hasta la Guerra Civil, a través de sus diversos aspectos económicos, políticos y sociales. 2. Adquirir una visión global de la realidad española que permita analizar el presente a través de su perspectiva histórica. 3. Comprender las principales características que poseen los procesos sociales, políticos y económicos en la España contemporánea, teniendo en cuenta sus variantes y peculiaridades territoriales. Contenidos: Unidad 1: Tránsito a la contemporaneidad y proceso de Revolución Liberal: - Tema 1: Crisis del Antiguo Régimen y el tránsito a la contemporaneidad - Tema 2: Bases del Liberalismo - Tema 3: Guerra y Revolución - Tema 4: Revolución y contrarrevolución Unidad 2: La implantación del Estado liberal: - Tema 5: Las Regencias - Tema 6: Reinado de Isabel II - Tema 7: Sexenio Democrático - Tema 8: Las transformaciones económicas Unidad 3: La Restauración y la Dictadura de Primo de Rivera - Tema 9: La Restaración Página 2 de 6

3 - Tema 10: La Dictadura de Primo de Rivera Unidad 4: La II República - Tema 11: Balance económico del primer tercio del siglo XX - Tema 12: Bienio Progresista - Tema 13: Bienio radical-cedista - Tema 14: Frente Popular y golpe de estado Metodología: El planteamiento metodológico de esta asignatura combinará el desarrollo en el aula de sus contenidos teóricos principales a través de las exposiciones magistrales de las profesoras (3 horas semanales), con la realización de una serie de prácticas presenciales, que consistirán en el análisis y exposición de documentos históricos por parte de los estudiantes, que han de trabajar en grupo sobre unas lecturas que presentarán a sus compañeros para el posterior debate y puesta en común (1 hora semanal). Para ello, el alumnado dispondrá de 6 horas semanales no presenciales. Criterios y fuentes para la evaluacion: El alumno será evaluado a través los siguientes criterios: - Una prueba escrita sobre los contenidos teóricos y prácticos explicados y expuestos en clase, que supondrá el 60% de la nota final. - Un trabajo de grupo que consistirá en la lectura, análisis y exposición de artículos, monografías o capítulos de libros que completarán los contenidos explicados en clase, y que supondrá el 20% de la nota final. - Asistencia y participación activa en el aula, hasta un 20% de la nota final. Sistemas de evaluacion: Examen escrito: 60% Trabajo de grupo: 20% Asistencia y participación: 20% Criterios de calificacion: Para calcular la nota media de la asignatura será obligatorio aprobar el examen con una calificación igual o superior a 5. Para superar la prueba escrita, será imprescindible consultar la bibliografía del proyecto docente, ya que las cuestiones planteadas en clase son un guión de los temas. En dicha prueba es necesario que los conocimientos se expongan de forma adecuada, con una correcta y legible redacción. Las faltas de ortografía no serán admisibles, por cada tres faltas se restará un punto de la nota del examen. En el trabajo de grupo se valorará la capacidad de análisis crítico y de síntesis a la hora de exponer a los compañeros los contenidos trabajados. El cálculo de la nota por asistencia y participación se realizará mediante hoja de control de asistencia diario. Página 3 de 6

4 Plan de Aprendizaje (Plan de trabajo del Estudiante) Tareas y actividades que realizará según distintos contextos profesionales (científico, profesional, institucional, social) Tema 1:Clases teóricas, competencias: A3, A4, A5, C3; Clases prácticas, competencias: A1, A2, Tema 2:Clases teóricas, competencias: A3, A4, A5, C3; Clases prácticas, competencias: A1, A2, Tema 3:Clases teóricas, competencias: A3, A4, A5, C3; Clases prácticas, competencias: A1, A2, Tema 4:Clases teóricas, competencias: A3, A4, A5, C3; Clases prácticas, competencias: A1, A2, Tema 5:Clases teóricas, competencias: A3, A4, A5, C3; Clases prácticas, competencias: A1, A2, Tema 6:Clases teóricas, competencias: A3, A4, A5, C3; Clases prácticas, competencias: A1, A2, Tema 7:Clases teóricas, competencias: A3, A4, A5, C3; Clases prácticas, competencias: A1, A2, Tema 8:Clases teóricas, competencias: A3, A4, A5, C3; Clases prácticas, competencias: A1, A2, Tema 9:Clases teóricas, competencias: A3, A4, A5, C3; Clases prácticas, competencias: A1, A2, Tema 10:Clases teóricas, competencias: A3, A4, A5, C3; Clases prácticas, competencias: A1, A2, Tema 11:Clases teóricas, competencias: A3, A4, A5, C3; Clases prácticas, competencias: A1, A2, Tema 12:Clases teóricas, competencias: A3, A4, A5, C3; Clases prácticas, competencias: A1, A2, Tema 13:Clases teóricas, competencias: A3, A4, A5, C3; Clases prácticas, competencias: A1, A2, Tema 14:Clases teóricas, competencias: A3, A4, A5, C3; Clases prácticas, competencias: A1, A2, Temporalización semanal de tareas y actividades (distribución de tiempos en distintas actividades y en presencialidad - no presencialidad) - Contenidos téoricos: 3 horas presenciales semanales - Contenidos prácticos: 1 hora semanal presencial - Trabajo personal y en grupo (no presencial): 6 horas semanales Recursos que tendrá que utilizar adecuadamente en cada uno de los contextos profesionales. - Contenidos teóricos: Recursos bibliográficos y electrónicos - Contenidos prácticos: El alumno deberá saber manejar con rigor las fuentes bibliográficas y documentales propias de la Historia Contemporánea. Página 4 de 6

5 Resultados de aprendizaje que tendrá que alcanzar al finalizar las distintas tareas. - Comprensión y capacidad de análisis de los contenidos teóricos de la asignatura. - Capacidad para analizar críticamente las fuentes bibliográficas e históricas que se manejarán en el aula. Plan Tutorial Atención presencial individualizada(incluir las acciones dirigidas a estudiantes en 5ª, 6ª y 7ª convocatoria) El horario de tutorías de las profesoras será el siguiente, si bien es obligatorio la previa concertación de cita: Mª Luisa Monteiro Quintana:Lunes y miércoles, de 10 a 13 Candelaria González Rodríguez: Lunes, de 9:30 a y martes de a Atención presencial a grupos de trabajo Se dedicarán tres horas de las clases presenciales que se concretarán con los alumnos de acuerdo a sus necesidades. Atención telefónica Se estará disponible en los horarios de tutoría en los respectivos despachos de las profesoras, pero sólo se atenderán por causas de fuerza mayor debidamente justificadas como enfermedad, impedimento físico, trabajo, etc... Atención virtual (on-line) En la dirección de correo de las profesoras o a través del campus virtual se atenderán las consultas de lunes a jueves. Bibliografía [1 Básico] Historia económica de la España contemporánea / Albert Carreras ; Xavier Tafunell. Crítica,, Barcelona : (2003) [2 Básico] Constituciones y períodos constituyentes: ( ) / Jordi Solé Tura y Eliseo Aja. Siglo XXI,, Madrid : (1997) - (17ª ed.) [3 Básico] España: / Raymond Carr ; traducido por J. L. Capella. Ariel,, Barcelona : (1990) - (5ª ed.) [4 Recomendado] Historia de España : siglo XIX / Angel Bahamonde, Jesús A. Martínez. Cátedra,, Madrid : (1994) Página 5 de 6

6 [5 Recomendado] El desarrollo de la España contemporánea: historia económica de los siglos XIX y XX / Gabriel Tortellá...T260: (1994) [6 Recomendado] Historia de España en el Siglo XX / Javier Tusell. Taurus,, Madrid : (2007) (T.II) [7 Recomendado] Cambio económico y actitudes políticas en la España del siglo XIX / Josep Fontana. Ariel,, Barcelona : (1975) - ([2ª ed.].) [8 Recomendado] La época del liberalismo / Josep Fontana. Crítica/Marcial Pons,, Barcelona : (2007) [9 Recomendado] Innovación curricular: proceso, estrategias y evaluaciâon. Torre, Saturnino de la. Dykinson,, Madrid : (1994) [10 Recomendado] La España del siglo XIX. Tuñón de Lara, Manuel Laia,, Barcelona : (1975) - ([7ª ed.].) Página 6 de 6