CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO. En el presente capitulo se describe el marco metodológico, donde se

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1 CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO En el presente capitulo se describe el marco metodológico, donde se define el tipo y diseño de la investigación, así como la población y el tipo de instrumento de recolección de datos para recabar información sobre las variables de estudio. 1. TIPO DE INVESTIGACIÓN. En este estudio, para el análisis de la variable gestión tecnológica, se empleo la investigación de tipo descriptiva, de campo y de modalidad tipo factible. La presente investigación se enmarca en el enfoque descriptivo, el cual Hernández y otros (2003, p 119) plantean que los estudios descriptivos pretenden medir o recoger información de manera independiente o conjunta sobre los conceptos o las variables a la que se refiere. Afirma también que estos estudios, pueden ofrecer la posibilidad de predicciones o relaciones aunque sean poco elaboradas. Por otro lado Dankhe (2001,), citado por Hernández y otros (2.003, p 117), señala que los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de las personas, grupo, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. De igual manera, Tamayo y Tamayo (2005, p46), lo define como la descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual, y la

2 composición o procesos de los fenómenos; es decir, trabaja sobre realidades de hechos, y su característica fundamental es la de presentarnos una interpretación correcta. Los autores anteriormente referenciados afirman que en el estudio descriptivo se seleccionan unas series de temas y se miden cada una de ellas independientemente, para describir lo que se investiga. Se trata también de una investigación de campo, por cuanto tiene como propósito indagar los fenómenos sociales con el objeto de comprender una hipótesis o descubrir relaciones desconocidas entre los hechos examinados. Tamayo y Tamayo (2005, p 110), define el estudio de campo, cuando se recogen los datos directamente de la realidad, por lo cual los denominamos primarios, su valor radica en que permite cerciorarse de las verdaderas condiciones en que se han obtenido los datos, lo cual facilitan su revisión o modificación en caso de dudas. En este sentido, el estudio se recolecto información de fuentes primarias, a través de entrevistas y cuestionarios que permitirán describir el proceso de la gestión tecnológica en las Universidades Públicas del Departamento del Cesar Colombia. Por otro lado cabe destacar que este trabajo se puede concebir dentro de la modalidad de tipo de investigación de proyecto factible; según el Manual de Trabajo de Grado y Tesis Doctoral URBE (2003), el cual indica que este tipo de investigación consiste en la propuesta de un modelo operativo viable, o una solución posible a un problema de tipo practico, para satisfacer

3 necesidades de una institución o grupo social. 2. DISEÑO DE LA INVESTIGACION. Para el estudio de la variable gestión tecnológica, se utilizaran los diseños de investigación de campo y de diseño no experimental tipo transeccional descriptivo. Cabe destacar que Sabino (1992), plantea que el diseño de la investigación es posible categorizarla en función del tipo de datos a ser recogidos, clasificándole en dos (2) grandes grupos: por una parte la investigación de tipo bibliográfico, y por otra la investigación de campo. De lo expuesto anteriormente, se puede decir que el diseño del presente trabajo es de campo, ya que se procederá a recoger la información o datos de los grupo de Investigadores en los Centros de Investigación y Extensión de las Universidades Públicas en el Departamento del Cesar Colombia, acerca de la variable Gestión Tecnológica, para luego mediante un análisis de tipo cuantitativo, extraer conclusiones que correspondan con los datos recogidos. Por otra parte, Hernández et-al (2003, p 267), define la investigación no experimental, como aquella que se realiza sin manipular deliberadamente variables. Es decir se trata de investigación donde no hacemos variar en forma intencional las variables independientes. Lo que hacemos en la investigación no experimental es observar los fenómenos tal y como se dan en su contexto natural, para después analizarlos. Así mismo, un diseño no experimental de tipo transeccional o transversal,

4 según, Hernández (2003, p 270), son los que recolectan datos en un solo momento, en un tiempo único. Su propósito es describir variables y analizar su incidencia e intercalación en un momento dado (o describir comunidades, eventos, fenómenos o contextos) Es como tomar una fotografía de algo que sucede. Es aquella en donde se recolecta datos en un solo momento, en un tiempo único. Hernández y Otros (2003, p 273), afirman que el diseño transeccional descriptivo tiene como objeto indagar la incidencia y los valores en que se manifiesta una o más variable (dentro de un enfoque cuantitativo) o ubicar, categorizar y proporcionar una visión de una comunidad, un evento, un contexto, un fenómeno o una situación (describirla, como su nombre lo indica dentro del enfoque cualitativo). El procedimiento consiste en medir o ubicar a un grupo de personas, objetos, situaciones, contextos, fenómenos, en una variable o concepto (generalmente mas de una variable o concepto) y proporcionan su descripción. Son, por lo tanto, estudio puramente descriptivo y cuando establecen hipótesis, estas son también descriptivas. En tal sentido, Salinas y Pérez (1991), afirman lo mismo en cuanto a la investigación bajo un diseño transeccional descriptivo, lo que nos permite reconocer la confiabilidad en este tipo de diseño, en el que recaerá la responsabilidad en gran parte de este trabajo de investigación. En la presente investigación los datos se recolectaran en un solo momento, es decir en un tiempo único (julio 2006), siendo uno de sus propósitos describir las variables en estudio (Gestión Tecnológica).

5 3. PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN. El presente estudio, se estructuró en dos fases: La primera responde a la construcción de un cuerpo teórico, donde se tendrán en cuenta varias técnicas de investigación, entre ellas la revisión bibliográfica, identificando, analizando e infiriendo sobre la variable de gestión tecnológica, determinando sus dimensiones las cuales son: situación actual de la gestión tecnológica; marco estratégico de la gestión tecnológica, fuente de gestión tecnológica; estructura de la gestión tecnológica, percepción, adquisición, adaptación, avances; opciones estratégicas de gestión tecnológica. Donde sus indicadores señalan: factores internos y externos, visión, misión, objetivos, estrategias, valores; revistas técnicas, asistencia a eventos, (seminarios especializados) catálogos de proveedores, registro de patentes; documentación (escribir los cambios) capacitando (aprendizaje tecnológico); generación propia, compra de tecnología; innovación incremental, innovación de gran cuantía o de inversión; estado actual, cumplimiento del plan de implementación. La segunda fase, constituyó un proceso metodológico donde se logró analizar la gestión tecnológica en las universidades pública en el departamento del Cesar, midiendo las variables a partir de las dimensiones e indicadores seleccionados. La población con la cual se trabajó, son las dependencias de gestión tecnológicas de las universidades públicas en el departamento del Cesar - Colombia, que de alguna manera se relacionan

6 con el sector productivo y que además, pueden considerarse como fuentes para contextualizar los fundamentos de la gestión tecnológica en la cuatros dimensiones de interés del estudio en cuestión. Lo anterior se fundamentó en los autores: Martínez y Paredes (2000), Lineamientos Estratégicos de la gestión tecnológica en el proceso de vinculación Universidad sector universitario; Martínez Pavez (2000), gestión tecnológica y Desarrollo de Negocios Tecnológicos; una Contribución Teórico-Metodológica al estudio de la gestión tecnológica. FUNDACITE. Maracaibo, Venezuela. Que sirvió de apoyo al marco metodológico del trabajo en cuestión. Como referencia bibliográfica 4. POBLACIÓN Y MUESTRA DE ESTUDIO Tamayo y Tamayo (2005), define la población como la totalidad de un fenómeno de estudio, incluye la totalidad de unidades de análisis o entidades de población que integran dicho fenómeno y que debe cuantificarse para un determinado estudio integrando un conjunto N de entidades que participan de una determinada característica, y se le denomina población por constituir la totalidad del fenómeno adscrito a un estudio o investigación. Por otro lado, Ballestrini (1998), desde el punto de vista estadístico, define que la población o universo puede estar referido a cualquier conjunto de elementos de los cuales se pretende indagar y conocer sus características. En este caso, esta constituido por el total de las 284 personas que hacen parte de las vicerrectoras de investigación y extensión de las cuatro (4)

7 Universidades Públicas en el Departamento del Cesar. Según Hernández y otros (2003), para el enfoque cuantitativo, la muestra es un subgrupo de la población de interés, sobre el cual se habrán de recolectar datos y que se define o delimita de antemano con precisión y tiene que ser representativo de esta. Para el caso que nos ocupa, serían los cuatro vicerrectores de investigación y extensión, lo mismo que los cuatro jefes de las cuatro divisiones de investigación, junto con los noventa y dos coordinadores de grupos de investigación de las universidades en estudio, en total son 41 personas. La formula estadística que permitió determinar la muestra de acuerdo a la población, considerando un margen de error mínimo de un 3%, o que determina una confiabilidad de un 95%. N = Tamaño poblacional 284 X = Valor promedio de una variable = 1 punto por unidad E = Error Standard = 3% V2 = Varianza de la población S2 = Varianza de la muestra n1 = primera aproximación de tamaño muestral P = Margen de confiabilidad 95.5%

8 S 2 n 1 n 1 = S 2 = P(1-P) n = V 2 S 2 = ( ) 1+ n 1 S 2 = N V 2 = (E) 2 V 2 = (003) 2 V 2 = S n 1 = n 1 = n 1 = n 1 = 48 V n = n = n =

9 5. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS. Hernández y otros (2003), indica la existencia de diversos tipos de instrumentos de medición, cada una con características diferentes, por tanto es necesario aclarar que en una investigación hay dos opciones respectos al instrumento de medición: Elegir un instrumento ya desarrollado y disponible, el cual se adapta a los requerimientos del estudio en particular; construir un nuevo instrumento de medición de acuerdo con la técnica apropiada para ello; un proceso investigativo no tiene validez sin la aplicación sistemáticas de técnicas de recolección de datos, ya que ellas conducen a la constatación del problema planteado. Cada tipo de investigación determinara las técnicas especificas a utilizar y cada técnica establece sus herramientas, instrumentos o medios que serán empleados. Es por ello que un instrumento de recolección de datos es cualquier recurso de que se vale el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos la información (Sabino, 1992). El instrumento sintetiza toda la labor previa de investigación, resumen los aportes del marco teórico al seleccionar datos que correspondan a los indicadores, y por tanto a la variable o conceptos utilizados. El instrumento de medición, utilizado en esta investigación es el cuestionario; que según Hernández y otros (2003 p 346), lo define como un recurso que utiliza el investigador para registrar información o datos sobre

10 las variables que tiene en mentes. Sierra (1994) indica que es un conjunto de preguntas, preparado cuidadosamente, sobre los hechos y aspectos que interesan en una investigación sociológica para su contestación por la población o su muestra a que se extiende el estudio emprendido. La finalidad de este instrumento es obtener de manera ordenada y sistemática la información de la población investigada sobre la variable objeto de la investigación. El tipo de cuestionario utilizado en este trabajo investigativo según Hernández, et al (2003) fue el "cuestionario simple", el cual consiste en que previa lectura, los encuestados lo contestan por escrito, sin intervención directa de persona alguna de los que colaboran en la investigación. Se diseño un cuestionario con 26 preguntas, de selección única. Debido a lo ante señalado, se consultaron diversas fuentes bibliográficas para analizar la variable (gestión Tecnológica). Estas fuentes están constituidas por tesis de grado de maestrías y doctórales (Universidad Belloso Chacín", libros de texto en diversas áreas relacionadas con el tema (Gestión tecnológica, planeación estratégicas, Lineamientos estratégicos, Transferencia tecnológica, Innovación, Ciencia y Tecnología, técnicas de investigación, entre otras). A demás, se realizó la consulta a través de la Internet de las páginas Web de organismos relacionados con el proceso de gestión tecnológica a nivel Internacional (CINDA, COTEC, ALTEC, Paginas Web universitarias, entre otros).

11 6. VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO La validez del instrumento garantiza que los resultados no estén viciados ni adulterados, y que se pueda comprobar su exactitud a través de procedimientos científicos; de manera que puedan compararse e interrelacionarse con la realidad de la cual fueron extraídos los datos. La validez, según Hernández Sampieri y otros (2003 p 347), refiere al grado de que un instrumento refleja un dominio específico del contenido de lo que se mide, es el grado en que la medición representa el concepto medio. Un instrumento de medición requiere contener representado prácticamente todos lo ítem del dominio del contenido de las variables a medir. Lo que le da su confiabilidad, definido por Hernández Sampieri y otros (2003 p 348), es el grado en que la aplicación repetida de un instrumento de medición al mismo fenómeno genera resultados similares. Agrega más adelante que entre los procedimientos más comunes para calcular la confiabilidad está el coeficiente alfa Cronbach: K rkk= 1 -?Si 2 K-1 St 2 rkk = Coeficiente alfa de Cronbach K = Número de Items?Si 2 = Sumatoria de la Varianza de los Items St 2 = Varianza de toda la escala

12 Continúa definiendo el autor, que la validez de un constrúcto es probablemente la más importante, sobre todo desde una perspectiva científica, y se refiere al grado en el que una medición se relaciona de manera consistente con otras mediciones, de acuerdo con hipótesis derivadas teóricamente y que conciernen a los conceptos (o constrúcto) que se están midiendo. Se establece y especifica la relación teórica entre los conceptos (sobre la base del marco teórico). El instrumento diseñado para esta investigación es un cuestionario simple compuesto por 26 preguntas multipropósito el cual fue sometido a una validación por parte de los expertos en el área, en la Universidad Rafael Belloso Chacín, con el objeto de determinar la pertinencia de sus objetivos, indicadores, variables, así como los tipos y redacción de preguntas formuladas. Los cuestionarios se distribuyeron y recogieron en el transcurso de una semana. 7. TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS. En esta sección se describe el proceso de codificación, clasificación y tabulación de los datos recogidos; así como la especificación de las técnicas analíticas (lógicas y estadísticas) a utilizar, para luego hacer el análisis respectivo y llegar a conclusiones y recomendaciones pertinentes a la investigación. El estudio se realizó mediante la estadística descriptiva e inferencia, utilizándose las frecuencias reales y su relación porcentual por ítem. Al

13 respecto Hernández y otros, et al (2003, p 373), señalan que "el análisis inferencial pretende generalizar los resultados obtenidos en la muestra a toda la población o universo", la información se presentó como resultados mediante cuadros de matrices de doble entrada realizando una distribución de frecuencias, que no es más que un conjunto de puntuaciones ordenadas en sus respectivas categorías. Esta distribución de frecuencias se completo agregando las frecuencias relativas y las frecuencias acumuladas. 8. DINAMICAS PARA LA REALIZACION DE LA INVESTIGACIÓN Los pasos realizados para llevar a cabo la presente investigación fueron son los siguientes: a. Consultas con especialistas e investigación bibliográfica para profundizar el tema a investigar; b. Selección de la temática según la línea de investigación y presentación del titulo del tópico seleccionado al Comité, para su aprobación; c. Aprobación por parte del Comité, de la problemática a abordar, búsqueda de información, especialistas, antecedentes y otros materiales de apoyo para concretar la problemática a investigar; d. Elaboración, presentación y aprobación del Anteproyecto, por parte del Comité; e. Acopio de la información y análisis de los datos para la ejecución del proyecto; f. Elaboración, presentación y aprobación de la versión preliminar del Trabajo de Grado, por parte del Comité; g. Presentación del trabajo final; h. Defensa y aprobación.