Justificación y Objetivo General:

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Xavier Soler Palma
hace 5 años
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Justificación y Objetivo General: Daniel Goleman en su afamado libro Inteligencia Emocional, así como un sin numero de investigaciones, afirman que gran porcentaje del éxito (hasta un 85% según

2 Justificación y Objetivo General: Daniel Goleman en su afamado libro Inteligencia Emocional, así como un sin numero de investigaciones, afirman que gran porcentaje del éxito (hasta un 85% según Goleman) depende directamente de factores asociados a las habilidades sociales, proponiendo como piso las habilidades técnicas y/o competencias duras, pero haciendo especial hincapié en la necesidad del desarrollo y fortalecimiento de todas aquellas otras competencias blandas asociadas al ámbito laboral. El enfoque del Desarrollo Organizacional y el de las Organizaciones que Aprenden propuesto por Peter Senge, nos plantean el desarrollo de las organizaciones a través de las personas; es decir, el fortalecimiento de aquellas habilidades interpersonales y técnicas que permitan a sus mismos participantes poder llevar a sus organizaciones a un mejor sitial, así como, una mirada sistémica para el análisis y gestión organizacional. Rolando Saavedra Castro CoFundador Psicólogo Organizacional & Coach El ejercicio de roles profesionales en el ámbito de la construcción exige la utilización de habilidades interpersonales de manera continua, precisa y articulada no basta con un estilo de liderazgo autocrático y la fantasía de que las cosas saldrán bien; se requiere de metas e instrucciones claras, capacidad de coordinar equipos, definir roles y funciones, la capacidad de motivar, integrar estándares de eficiencia, gestionar el aprendizaje y en definitiva asegurar el logro de la meta; sin embargo, la mayoría de los profesionales ha recibido escasa o nula formación en este tipo de habilidades. En virtud de lo anteriormente planteado, se propone el presente Programa de Liderazgo como una experiencia de fortalecimiento y actualización de habilidades relacionadas al liderazgo en el contexto de la construcción. Se diseña como un espacio eminentemente practico-vivencial de aprendizaje, de encuentro humano, altamente lúdico y estimulante, no falto de sanas tensiones y desafíos, donde a través de actividades prácticas, reflexión y conversaciones desde la mirada del coaching, se propone como tema principal la entrega de herramientas prácticas par el ejercicio del liderazgo, el desarrollo personal y de los colaboradores. Todo esto, en la perspectiva de ser un aporte para el desempeño profesional y personal de los participantes, mejorando su capacidad de influencia, control y eficiencia organizacional, así como la integración de criterios de evaluación y desempeño.

Objetivos específicos: Al terminar el programa los participantes serán capaces de: Implementa estrategias y planes para el fortalecimiento de su Liderazgo Personal, considerando distintos ámbitos de

3 Objetivos específicos: Al terminar el programa los participantes serán capaces de: Implementa estrategias y planes para el fortalecimiento de su Liderazgo Personal, considerando distintos ámbitos de acción, objetivos, actividades, plazos, involucrados y repercusiones. Clarificando de esta forma, los pasos específicos para el cambio organizacional, propio y de sus colaboradores. Ejecutar acciones vinculadas a su rol y en perspectiva de liderazgo en pos de objetivos organizacionales prefijados. Aumenta su capacidad de motivar, entrega instrucciones claras, poner límites, supervisar, apoyar y controlar; entre otras, y desde una perspectiva ética que valorar su liderazgo como un acto de servicio a sus colaboradores y organización. Implementar técnicas, estrategias y principios con base teóricapráctica para el ejercicio de su liderazgo en su organización. Reconocer la importancia de su lenguaje como herramienta generadora de realidades y cambio organizacional, considerando, lo que valora, transmite, el cómo lo hace, el cuidado necesario y las repercusiones de su accionar.

4 Contenidos Liderazgo (8hrs.) El Observador Ontológico Aprendizaje Transformacional Distinción de Transparencia y Quiebres Creencias limitantes Fijación de metas Gestionar la confianza Qué significa ser líder? Autoevaluación estilo liderazgo Plan de desarrollo personal-profesional Estilos de liderazgo Liderazgo de Equipos Liderazgo por competencias Funciones del líder Subir al balcón Base segura Los personajes del líder Los dilemas del líder Principios prácticos del liderazgo 4

5 Metodología

Metodología El programa será orientadas metodológicamente bajo los enfoques de la Andragogía, Coaching Ontológico y Coaching Neurolingüístico y Modelo de Aprendizaje Vivencial Metodología CEFE.

6 Metodología El programa será orientadas metodológicamente bajo los enfoques de la Andragogía, Coaching Ontológico y Coaching Neurolingüístico y Modelo de Aprendizaje Vivencial Metodología CEFE. Andragogía: Es el conjunto de técnicas de enseñanza orientadas a educar personas adultas, en contraposición de la pedagogía, que es la enseñanza orientada a los niños. Desde la andragogía se reconoce que los adultos necesitan ser participantes activos en su propio aprendizaje y se motivan para aprender cuando tienen necesidades; que tienen la necesidad de autodirigirse profundamente y la orientación para aprender se centra en la vida misma. Además se plantea la necesidad de conocer al adulto que aprende, brindándole un trato horizontal y acogiendo las diferencias individuales; que tienden incluso a incrementarse, con la edad. Por último, se plantea que el educador debe ser capaz de crear ambientes educativos pertinentes que integren sus experiencias previas, ya que constituyen una base de sustento para el nuevo aprendizaje el cual se consolida en forma más significativa. 6

Metodología Coaching Ontológico y Neurolingüístico: El trabajo desde el coaching es visualizado como un proceso de ayudar a liberar los obstáculos, que en todo proceso personal y/o de equipo

7 Metodología Coaching Ontológico y Neurolingüístico: El trabajo desde el coaching es visualizado como un proceso de ayudar a liberar los obstáculos, que en todo proceso personal y/o de equipo aparezcan continuamente. La metodología implica por sobretodo Empoderar al otro, proporcionándole herramientas para la consecución de sus resultados, esto se logra a través de acompañamiento y apoyo por medio de conversaciones poderosas, preguntas, ejercicios y desafíos personales, para hacer espejo de los procesos internos, emociones y corporalidad, creencias limitantes y anclas, aprendizajes y posibilidades aún no descubiertas (declaradas) por el coachee o cliente. Mientras el Coaching ontológico opera desde las distinciones de emoción-cuerpolenguaje ahondando desde estos territorios en las coherencias que habitan los coachees debelando las posibilidades para un cambio transformacional. El coaching neurolingüístico se focaliza por sobre todo, en el mundo las acciones para el cambio efectivo estructurando planes de acción ecológicos, estimulantes y logrables. 7

Metodología Aprendizaje Vivencial Metodología CEFE: En la metodología se involucra a los participantes experiencias significativas que promueven cambios en sus competencias, a nivel afectivo,

8 Metodología Aprendizaje Vivencial Metodología CEFE: En la metodología se involucra a los participantes experiencias significativas que promueven cambios en sus competencias, a nivel afectivo, cognitivo, conductual y actitudinal. Entre las técnicas utilizadas se encuentran: desafíos personales y de equipos, dinámicas grupales, exposiciones, vídeos, role playing, estudio de casos, técnicas creativas, etc. Sus etapas son: 1) Vivencia: etapa inicial donde se generan datos a través de un ejercicio estructurado. 2) Relato: etapa donde se comparte la información, se comenta lo que hicieron y como se sintieron en a actividad. 3) Procesamiento: fase de dinámica del grupo, se reconstruyen los patrones de comportamiento e interacciones de la actividad. 4) Sistematización: Se sistematiza la información en modelos metales, se integran claves y herramientas concentrando la atención en situaciones de su vida profesional o personal. 5) Aplicación: La etapa final, su propósito es facilitar la transferencia de generalizaciones a acciones concretas de las situaciones reales en las cuales están envueltos. 8

9 Soporte Metodologías 9

10 Lecturas 10

11 Cine Coaching 11

12 Levantamiento de Desafíos Personales y colectivos 12

13 Tutoriales 13

14 Guías de trabajo 14

15 Producción

16 Documento Digital Cuadernillo con apuntes, lecturas y ejercicios del programa 16

17 Registro Fotográfico

18 Álbumes 18

19 Video referencias

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