Guía Docente 2015/2016
|
|
- Francisco Javier Álvarez Nieto
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 Guía Docente 2015/2016 Religión, Cultura y Valores Religión, Culture and Values Grado Educación Primaria Modalidad de enseñanza Presencial lf:
2 Índice Religión, Cultura y Valores...3 Breve descripción de la asignatura...3 Brief Description...3 Requisitos Previos...3 Objetivos...4 Competencias...4 Metodología...5 Temario...6 Relación con otras materias...9 Sistema de evaluación...9 Bibliografía y fuentes de referencia Web relacionadas Recomendaciones para el estudio Materiales didácticos Tutorías
3 Religión, Cultura y Valores Módulo: Teología Católica y su Pedagogía. Materia: Religión, Sociedad y Cultura Carácter: Obligatoria. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: Primer curso Segundo Semestre. Profesores de la asignatura: José Alberto Cánovas jacanovas@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: Miércoles y viernes de 10:00-12:00h Profesora coordinadora del curso: MªSoledad Torregrosa Breve descripción de la asignatura Tras el estudio del hecho religioso en sus dimensiones histórica y antropológica, esta materia se centra en el hecho religioso cristiano y los valores cívicos, éticos y culturales que conlleva. Subraya igualmente el papel central del Evangelio en la creación cultural en sus diversas manifestaciones y el valor humanizador de lo religioso, aplicado especialmente a la escuela. A continuación aborda una introducción rigurosa a la Biblia, como libro sagrado. Con este presupuesto, se adentra en las grandes cuestiones de la Teología bíblica véterotestamentaria, entre las que destacan los temas de la creación y de la Alianza. Brief Description The subject starts studying the religious fact in its historical and anthropological dimensions. The student will analyse the religious fact in its Christian manifestation, centred in the ethical, civic, and cultural values that it embodies. The subject will show how the Gospel is a key in the cultural manifestation and how humanizes the school context. It will analyse the structure of The Bible as a Holy Book to show all the questions about biblical theology in the Old Testament, specially those centered in the concepts of creation and Alliance. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. 3
4 Objetivos 1. Capacitar y preparar futuros profesores de enseñanza religiosa escolar, en el ámbito de la Educación de Primaria e Infantil, que garanticen una formación religiosa y moral católica de calidad. 2. Profundizar en la importancia y universalidad del Hecho Religioso en las diferentes culturas, descubrir el entronque del Judaísmo con el Cristianismo y la originalidad y especificidad del Hecho Religioso Cristiano. 3. Descubrir las manifestaciones del Cristianismo en nuestra cultura. 4. Proporcionar la adecuada articulación de la fe con el conjunto de los saberes. Competencias Competencias transversales T1 Capacidad de análisis y síntesis. T3 Comunicación oral y escrita en lengua nativa. T7 Resolución de problemas. T8 Toma de decisiones. T14 Razonamiento crítico. T20 Conocimiento de otras culturas y costumbres. Competencias específicas DECA 1 Conciencia crítica de la existencia de una trascendencia y su vivencia en el hecho religioso. DECA 2 Capacidad para plantearse peguntas sobre el sentido último de la vida. DECA 3 Conocimiento sistemático del hecho religioso en las diversas culturas, así como de su influencia social, ética y cultural. DECA 4 Conciencia de y respeto hacia las religiones de otras culturas. DECA 5 Capacidad para leer y comprender la Biblia en sus diversos libros, DECA 6 Conocimiento de la Teología bíblica del Antiguo Testamento. DECA 7 Capacidad para identificar y comprender el significado del lenguaje religioso como modo de expresar lo inefable. 4
5 Resultados de aprendizaje - Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento - Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje. - Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de conflictos. - Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones. - Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de situaciones de la vida cotidiana - Reconocer y valorar las aportaciones de las diferentes culturas a la construcción de una sociedad plural. - Conocer la religión cristiana en el contexto de las grandes religiones de la humanidad. - Introducirse en la cultura bíblica, manejo y lectura de la Biblia y descubrir su mensaje religioso, humano y social. - Conocer la finalidad y sentido de la enseñanza religiosa Metodología Metodología Mecanismos de tutorización Evaluación Horas Estudio personal 67.5 Realización de trabajos 37.5 Búsquedas bibliográficas 7.5 Horas de trabajo presencial 37.5 horas (25%) Horas de trabajo no presencial horas (75%) TOTAL Mecanismos de tutorización: en esta asignatura el alumno empleará 6 horas en la asistencia a tutorías presenciales. En relación al objetivo general de las tutorías académicas: orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje y contribuir a la consolidación de 5
6 conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores, se realizarán tres tutorías en el aula de dos horas de duración cada una de ellas, dedicadas a la resolución de dudas sobre los trabajos o contenidos de la materia. El alumno también puede hacer uso del horario del profesor de atención a los alumnos para la resolución de dudas y problemas. Evaluación: el alumno empleará 4 horas en la realización de exámenes presenciales. Dichos exámenes constarán de una primera parte de desarrollo, compuesta por dos preguntas relacionadas con el temario explicado por el profesor (a elegir una), de un comentario de texto, que habrá de realizarse siguiendo las pautas marcadas por el profesor y de una segunda parte tipo test, compuesta por veinte preguntas, de las cuales cada tres contestadas erróneamente, se restará la puntuación de una contestada correctamente. Será necesario un 5 en cada una de las partes para poder realizar media. Estudio personal: el alumno empleará 67.5 horas en el estudio del temario de la asignatura,. Realización de trabajos: El alumno dedicará 20 horas no presenciales en la realización de varios trabajos, consistentes en varias prácticas y un trabajo global de la asignatura. Búsquedas bibliográficas: El alumno empleará 10 horas en la búsqueda bibliográfica para la realización de trabajos, utilizando la bibliografía indicada por el profesor para cada uno de los temas e investigando sobre el hallazgo de más bibliografía, contando para ello con la debida revisión de la misma por parte del profesor Temario Programa de la enseñanza teórica La Religión cristiana en el contexto de las grandes Religiones de la humanidad. Introducción a la cultura bíblica, al manejo y lectura de la Biblia y al descubrimiento de su mensaje religioso, humano y social. Finalidad y sentido de la enseñanza religiosa. TEMA 1. El hecho religioso: realidad antropológica 1.1 Concepto de religión 1.2 Contenido que abarca la religión 1.3 Explicación filosófica del origen y fundamento de la religión 1.4 Tipos de religiones 6
7 1.5 Constantes religiosas TEMA 2. El rechazo de la religión 2.1 El ateísmo: sus raíces históricas 2.2 El deísmo ilustrado 2.3 Feuerbach 2.4 Marx 2.5 Nietzsche 2.6 Freud 2.7 Agnosticismo e indiferencia religiosa 2.8 La secularización 2.9 Causas de la increencia contemporánea TEMA 3. El hombre busca a Dios 3.1 Itinerario para el conocimiento de Dios 3.2 Conocimiento natural de Dios 3.3 Conocimiento sobrenatural de Dios 3.4 Los razonamientos antropológicos 3.5 Las pruebas metafísicas 3.6 Las cinco vías de Santo Tomás TEMA 4. El hecho religioso no cristiano. 4.1 Hinduismo 4.2 Budismo 4.3 Judaísmo 4.4 Islamismo TEMA 5. El fenómeno de las sectas y la Nueva Era 5.1 Rasgos característicos de las sectas 5.2 Motivos de adhesión a una secta 5.3 La nueva configuración de la religiosidad 5.4 Características generales de la Nueva Era 5.5 El hombre y la salvación en la Nueva Era 5.6 Revisión crítica de la Nueva Era 7
8 TEMA 6. Naturaleza e interpretación de la Escritura 6.1 Estructura y libros que componen la Biblia 6.2 Importancia de la Escritura 6.3 Naturaleza de la Sagrada Escritura 6.4 Inspiración divina de la Sagrada Escritura 6.5 Interpretación de la Sagrada Escritura 6.6 Sentidos de la Escritura TEMA 7. Origen y formación del Antiguo Testamento 7.1 El Antiguo Testamento 7.2 La memoria de un pueblo 7.3 Etapa patriarcal: siglos XVIII a XVII a.c. 7.4 Etapa mosaica: siglo XIII 7.5 Los Jueces: siglos XII y XI 7.6 Los Reyes: David y Salomón: a.c. 7.7 Los Profetas: a.c. 7.8 El Destierro: a.c. 7.9 El Judaísmo: a.c Formación del Pentateuco 7.11 Etapa helenista: a.c Los Macabeos: a.c Dominación romana: 63 a.c. TEMA 8. Creación, caída y redención del hombre 8.1 La creación del mundo 8.2 La creación del hombre 8.3 Primer relato bíblico de la creación: Génesis 1, 1-2, Segundo relato bíblico de la creación: Génesis 2, Evolucionismo y creación 8.6 La caída: Génesis 2, 25-3, Deterioro de la imagen del hombre 8.8 La redención 8
9 Programa de la enseñanza práctica La Universidad Católica San Antonio (UCAM) pretende como objetivo fundamental garantizar de una forma institucional la presencia de cristianos con vocación docente y evangelizadora en el mundo universitario, científico y cultural de nuestro tiempo, con el deseo de proporcionar un instrumento válido que dé respuesta desde la Fe a los grandes problemas e interrogantes de la sociedad contemporánea, de profundo arraigo cristiano y contribuyendo con ello al desarrollo y progreso cultural, social y humano de la misma. También pretende colaborar con la Iglesia, depositaria de la Verdad revelada por Jesucristo, en su misión evangelizadora mediante el anuncio de la Buena Nueva, conduciendo al hombre hacia la auténtica libertad. Relación con otras materias La asignatura de Religión, Cultura y Valores se relaciona estrechamente con el resto de asignaturas de la materia del Módulo de Teología Católica y su Pedagogía (Mensaje Cristiano; la Iglesia, los Sacramentos y la Moral; y Pedagogía y Didáctica de la Religión en la Escuela), así como con otras materias de la titulación, puesto que la ciencia, que persigue el conocimiento de la persona y de todo lo que a ella le afecta para su comprensión y perfeccionamiento, no podría llevar a cabo su tarea sin la colaboración que aporta el conocimiento teológico. Sistema de evaluación Exámenes: 50%. Se hará un examen tal y como se describe en el apartado metodología, subapartado evaluación. Realización de Trabajos: 30% - La realización de las diferentes prácticas supone un 15%. - La realización del trabajo global de la asignatura, supone un 15%. 9
10 Participación del estudiante: 20%. Participación del estudiante en los distintos mecanismos de tutorización: tutorías y foros. Para superar los exámenes (parciales o finales en la modalidades de teórico, prácticos de las diversas convocatorias) es necesario que la calificación obtenida en el mismo sea igual o superior a 5. La nota de corte es de 5,0 según el siguiente sistema de calificaciones: 0-4,9: Suspenso (SS). 5,0-6,9: Aprobado (AP). 7,0-8,9: Notable (NT). 9,0-10: Sobresaliente (SB). Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Bosch, J. y Tudela, J. A. (1997) Guía Didáctica, Actividades de estudios, alternativas a la enseñanza de la Religión. Valencia: Generalitat Valenciana (Tema 9). De Sahagún J. (2010). Fenomenología y Filosofía de la religión. Madrid: BAC (Tema 1, 2, 5, 6). Escudero, E.(1997). Creer es razonable. Fenomenología y filosofía de la religión. Valencia: Siquem. (Temas 1, 2, 3, 4, 5, 6). Gelabert, M.(1995). La revelación acontecimiento con sentido, Madrid: Ed. San Pio X Colección Textos. (Tema 7). Lobo, G. y Gómez J. (2010). Necesita el hombre la religión? Religión, cultura y valores. Madrid: Ed. Palabra, (Temas 1, 2, 4, 8, 9). Martín J. (2006).Introducción a la fenomenología de la religión. Madrid: Ed. Trotta (Temas 1,2,). Bibliografía complementaria Auer, J. (1985). El mundo, creación de Dios. Barcelona: Herder. Tierno, B. (1994). Valores humanos. Madrid: Taller de Editores SA. CEE. (1999). La Enseñanza Religiosa Escolar. Madrid: Edice. CEE. (2002). Raíces cristianas de la cultura. Madrid: Edice. Corral, C. (1980). Los Acuerdos entre la Iglesia y España. Madrid: Editorial Católica. 10
11 De Gregorio, A. (1997). La educación en valores. Madrid: PPC. Diez, F. (2005). Breve historia de las religiones, Madrid: Alianza Editorial. Escamez, J., y Ortega, P. (1995). La enseñanza de actitudes y valores. Valencia: Nau Llibres. Franckl, V. E. (1999). El hombre en busca de sentido. Barcelona: Herder. García Hoz, V. (1993). Enseñanza y formación religiosa en una sociedad plural. Madrid: Rialp. García Hoz, V. (1993). Enseñanza y formación religiosa en una sociedad plural. Madrid: Rialp, Jiménez, E. (1990). Quién soy yo? Bilbao: DDB, Jiménez, E. (2007). Decálogo: diez palabras de vida. Madrid: EGA. Juan PabloII. Encíclica Evangelium Vitae. Roma. Ley General del Derecho a la Educación, de 3 de julio de 1985 (BOE, a-vii.1985). Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo, de 3 de octubre de 1990 (BOE, 4-X- 1990). Ley Orgánica de Educación, de 3 de mayo de 2006 (BOE 4-V-2006). Lobo Méndez, G. (1993). Razones para creer. Manual de teología fundamental. Madrid: Rialp. Lobo Méndez, G. (2010). Necesita el hombre la Religión? Religión, Cultura y Valores. Madrid: Ediciones Palabra. Smart, N. (2000). Las religiones del mundo, Madrid: Akal. Martínez Blanco, A. (1993). La enseñanza de la Religión en los centros docentes. A la luz de la Constitución y del Acuerdo con la Santa Sede. Murcia: UMU. Téllez Sánchez, A. (1994). El diálogo fe-cultura en la escuela, Madrid: CCS. Torralba, F. (1999). Una propuesta humanizadora. Madrid: PPC. Vazquez, J. L. (2002). Las religiones del libro (Judaísmo, Cristianismo e Islam). Madrid: San Pablo. Fuentes de referencia Acuerdo entre el Estado Español y la Santa Sede. Sobre Enseñanza y Asuntos Culturales, de 3 enero de 1979 (BOE, 15-XII-1979). AA.VV. (1992). Catecismo de la Iglesia Católica (1992). Asociación de Editores del Catecismo, Madrid, BAC. AA.VV. (1965). Concilio Vaticano II. Constituciones, Decretos, Declaraciones. Madrid: BAC. AA.VV. (2008). Nueva Biblia de Jerusalén. Bilbao: DDB. 11
12 CEEC. (1981). Documentos colectivos del Episcopado Español sobre formación religiosa y educación Madrid: EDICE. CEEC. (1986). Documentos colectivos del Episcopado Español sobre formación religiosa y educación Madrid: EDICE. CEE (2010). Nueva Biblia. CEE. Madrid: BAC. Web relacionadas UCAM Web de la Universidad. Podéis entra en esta página para consultar los objetivos del Módulo de Educación integral de la Universidad y del Departamento de CCRR. Y consultar también la propuesta de Seminarios que oferta, junto también a la acción de voluntariado. SANTA SEDE. Web del Vaticano. En esta página podéis encontrar información y los textos íntegros de todos los Documentos eclesiales que completarán los contenidos de la Asignatura. CEE. Web de la Conferencia Episcopal. Podéis encontrar información en especial con referencia a las Delegaciones de Enseñanza, así como a la normativa y currículo de la Asignatura de Moral y religión Católica. Centro de Documentación de Bioética. Podéis encontrar información, sobre temas de actualidad en referencia a los nuevos avances técnicos y su relación con la ética y antropología cristiana. Universidad de Navarra, ( Recomendaciones para el estudio Tener en cuenta las indicaciones que le dará el profesor encargado de la asignatura al inicio de curso, y que se concretará en la explicación detallada de la presente guía docente, así como otras pautas de interés que afectan al aprendizaje de la asignatura. - Asistir, en la medida de lo posible, a las tutorías presenciales. - Estudiar, adecuadamente, el cronograma y el plan de trabajo de la asignatura, para conocer el ritmo de estudio y recursos a los que se puede tener acceso de la asignatura. - Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la asignatura. - Tener presentes los conocimientos adquiridos en otras asignaturas del Módulo Teología Católica y su Pedagogía, Seminarios, Trabajos, etc. para ir relacionándolos con los temas tratados en esta asignatura y adquirir, de este modo, un conocimiento global y fundamentado. 12
13 - Consultar la bibliografía recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes tomados en clase. - Utilizar el horario establecido en el campus virtual o el correo electrónico para la consulta y resolución de dudas al profesor. Materiales didácticos El material necesario serán los recursos que el profesor indique a los alumnos, y que serán colgados en el Campus virtual del la asignatura. Son los siguientes: - Apuntes de los contenidos por temas - Presentaciones didácticas de los contenidos - Documentos específicos y textos que se utilizarán para prácticas de la asignatura - Actividades de análisis para la comprensión de contenidos en cada tema - Bibliografía para ampliar contenidos El alumno escogerá para el seguimiento de las clases el material que le resulte más adecuado para su comprensión, o bien utilizará todos ellos. Tutorías Objetivos Entre los objetivos destacamos los siguientes: asesorar y clarificar individual y en pequeños grupos de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura; consolidación de los contenidos impartidos en clase y profundización de aquellos aspectos más relevantes para los alumnos; facilitar a los alumnos fuentes bibliográficas, recursos y estrategias para la implementación de las funciones vinculadas a la materia que se imparte. Todo ello orientado a alcanzar los objetivos principales de orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje y de contribuir a la consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores Metodología La metodología estará basada en supuestos prácticos que serán abordados en pequeños grupos o individualmente, a partir de situaciones diseñadas del mundo educativo y religioso. Evaluación El sistema de evaluación se basará en la asistencia (de carácter obligatorio), participación en grupos de discusión, debate, etc. y en actividades que deberán entregar al profesor en las fechas señaladas. 13
14 Desarrollo Profundización y ampliación de contenidos relacionados con los temas, seminarios y prácticas. Además a todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en: 14
Guía Docente 2015/2016
Guía Docente 2015/2016 Religión, Cultura y Valores Religión, Culture and Values Grado Educación Infantil Modalidad de enseñanza Presencial lf: Índice Religión, Cultura y Valores... 3 Breve descripción
Más detallesComisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis CONFERENCIA EPISCOPAL ESPAÑOLA
Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis CONFERENCIA EPISCOPAL ESPAÑOLA Denominación del módulo: TEOLOGÍA CATÓLICA Y SU PEDAGOGÍA. Créditos ECTS: 24 ECTS Duración y ubicación temporal dentro del plan
Más detallesGuía Docente 2015/2016
Guía Docente 2015/2016 Pedagogía y Didáctica de la Religión en la Escuela Pedagogy and Didactic of the Catholic Religion in School Grado en Educación Primaria Modalidad de enseñanza presencial Índice Pedagogía
Más detallesCENTRO UNIVERSITARIO SANTA ANA Centro adscrito a la UEx.- Almendralejo GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROGRAMA DE RELIGIÓN, CULTURA Y VALORES
GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROGRAMA DE RELIGIÓN, CULTURA Y VALORES CURSO: 4º. ASIGNATURA OPTATIVA ITINERARIO DE INTENSIFICACIÓN: TEOLOGÍA CATÓLICA Y DU DID. Créditos ECTS: 6 JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Más detallesGuía Docente 2017/2018
Guía Docente 2017/2018 Religión, Cultura y Valores (Religion, Culture and Values) Grado Educación Primaria Modalidad de enseñanza Semipresencial hola Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34)
Más detallesGuía docente de Religión, Cultura y Valores (Modalidad Semipresencial) Curso: 2015-2016
Guía docente de Religión, Cultura y Valores (Modalidad Semipresencial) Curso: 2015-2016 1. DATOS INICIALES Titulación DECA Titulación de grado Maestro de Educación Infantil /Primaria Denominación del módulo
Más detallesGuía Docente
Guía Docente 2012-13 Religión, Cultura y Valores Religión, Culture and Values Grado en Educación Primaria Modalidad de enseñanza presencial Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34) 902 102
Más detallesGuía Docente 2015/2016
Guía Docente 2015/2016 ÉTICA FUNDAMENTAL Ethics Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos Modalidad semipresencial lf: Índice Ética Fundamental... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos
Más detallesGuía Docente 2018/2019
Guía Docente 2018/2019 Profesor Facultad Índice Breve descripción de la asignatura... 1 Brief Description... 1 Requisitos Previos... 1 Objetivos... 2 Competencias... 2 Metodología... 3 Temario... 4 Programa
Más detallesGuía Docente 2018/2019
Guía Docente 2018/2019 Profesor Facultad 1 Índice Religión, Cultura y Valores... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Brief Description... 3 Requisitos Previos... 3 Objetivos... 4 Competencias...
Más detallesMensaje Cristiano y su Didáctica
GUÍA DOCENTE 2014-2015 Mensaje Cristiano y su Didáctica Esta asignatura se corresponde con el segundo (6 créditos) de los cuatro bloques (24 créditos) exigidos por la Conferencia Episcopal para la obtención
Más detallesGuía Docente 2014/2015
Guía Docente 2014/2015 Mensaje Cristiano (The Christian Message) Educación Primaria Modalidad de enseñanza Semipresencial lf: Índice Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...4 Objetivos...4
Más detallesLA IGLESIA, LOS SACRAMENTOS Y LA MORAL
LA IGLESIA, LOS SACRAMENTOS Y LA MORAL Grado Maestro en Educación Primara Grado Maestro en Educación Infantil Universidad de Alcalá Curso Académico 2015-2016 Curso Cuarto - Primer Cuatrimestre GUÍA DOCENTE
Más detallesGuía Docente 2015/2016
Guía Docente 2015/2016 Ética Fundamental Ethics Grado en Psicología Modalidad a distancia(grupo Recuperación) Rev. 10 Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34) 902 102 101 info@ucam.edu www.ucam.edu
Más detallesGuía Docente 2016/2017
Guía Docente 2016/2017 Religión, Cultura y Valores Religión, Culture and Values Grado Educación Primaria Modalidad de enseñanza Presencial lf: Índice Religión, Cultura y Valores... 3 Breve descripción
Más detallesGuía Docente 2014/2015
Guía Docente 2014/2015 Trabajo Fin de Master Máster Final Thesis Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales Modalidad a distancia lf: Índice Trabajo Fin de Máster...3 Breve descripción de
Más detallesORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA Y EMPLEO PÚBLICO. Máster Universitario en Derecho Universidad de Alcalá. Curso Académico 2014/2015 Segundo Cuatrimestre
MÁSTER UNIVERSITARIO EN DERECHO ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA Y EMPLEO PÚBLICO Máster Universitario en Derecho Universidad de Alcalá Curso Académico 2014/2015 Segundo Cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de
Más detallesRELIGIÓN, CULTURA Y VALORES
RELIGIÓN, CULTURA Y VALORES Grado en MAGISTERIO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Universidad de Alcalá Curso Académico 2014/15 3º 2 º Cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Código: 510035 Religión, Cultura
Más detallesGuía Docente 2015/2016
Guía Docente 2015/2016 Mensaje Cristiano (The Christian Message) Educación Infantil Modalidad de enseñanza Presencial lf: Índice El Mensaje Cristiano... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos
Más detallesGUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
Grado en Magisterio en Educación Infantil ( Optativa ) Grado en Magisterio en Educación Primaria ( Optativa ) GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA G54 - Religión, Cultura y Valores Curso Académico 03-04 . DATOS
Más detallesPedagogía y didáctica de la Religión Católica
Curso DECA Curso 2013/14 Guía Docente de Pedagogía y didáctica de la Religión Católica Datos descriptivos de la Asignatura Nombre: Pedagogía y didáctica de la Religión Católica Carácter: FORMACIÓN BÁSICA
Más detallesCURRÍCULO de la Opción Confesional Católica y materiales de desarrollo
CURRÍCULO de la Opción Confesional Católica y materiales de desarrollo BACHILLETARO COMISIÓN EPISCOPAL DE ENSEÑANZA Y RELIGIÓN Introducción La enseñanza religiosa contribuye a la calidad de la educación
Más detallesDECLARACIÓN ECLESIÁSTICA DE COMPETENCIA ACADÉMICA (DECA) PARA INFANTIL Y PRIMARIA
CURSO 2015-2016 DECLARACIÓN ECLESIÁSTICA DE COMPETENCIA ACADÉMICA (DECA) PARA INFANTIL Y PRIMARIA Modalidad semipresencial (Online y sesiones presenciales) SM Formación CURSO 2015-2016 DESCRIPCIÓN Desde
Más detallesEDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA ESTUDIOS DE DECA. Declaración Eclesiástica de Competencia Académica
EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA ESTUDIOS DE DECA Declaración Eclesiástica de Competencia Académica BIENVENIDOS A LOS ESTUDIOS DE DECA (ED. INFANTIL Y PRIMARIA) La finalidad de los Estudios del Módulo de
Más detallesGuía Docente 2014/2015
Guía Docente 2014/2015 Derecho y Legislación Turística Touristic Law and Legislation Grado en Turismo Modalidad presencial lf: Índice Derecho y Legislación Turística...3 Breve descripción de la asignatura...3
Más detallesGuía Docente 2018/2019
Guía Docente 2018/2019 Profesor Facultad Religión, Cultura y Valores Religion, Culture and Values Grado de Educación Primaria Modalidad de Enseñanza Presencial Índice Religión, Cultura y Valores... 3 Breve
Más detallesGuía Docente 2015/2016
Guía Docente 2015/2016 Religión, Cultura y Valores Religión, Culture and Values Grado Educación Primaria Modalidad de enseñanza Presencial lf: Índice Religión, Cultura y Valores...3 Breve descripción de
Más detallesGuía Docente 2015-16
Guía Docente 2015-16 Gestión Medioambiental Environmental Management MÁSTER UNIVERSITARIO EN ENFERMERÍA DE SALUD LABORAL Modalidad de enseñanza semipresencial Índice Gestión Medioambiental... 3 Breve descripción
Más detallesMáster Universitario en. Guía Docente. Dirección estratégica en una economía globalizada. Internacionalización de Empresas y Comercio Exterior
Guía Docente Modalidad Semipresencial Dirección estratégica en una economía globalizada Curso 2014/15 Máster Universitario en Internacionalización de Empresas y Comercio Exterior 1 Datos descriptivos
Más detallesGuía docente de la asignatura: Seminarios de Investigación Turística
Guía docente de la asignatura: Seminarios de Investigación Turística Titulación: Máster en Gestión y Dirección de Empresas e Instituciones Turísticas Curso: 2013-2014 Guía Docente 1. Datos de la asignatura
Más detallesFICHA TÉCNICA DE ASIGNATURA
FICHA TÉCNICA DE ASIGNATURA 1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Grado Asignatura Módulo Comunicación Digital Teoría y Técnica de la Comunicación Módulo III. Teoría, Técnicas e Investigación en Comunicación
Más detallesMÁSTER. Información. en Pedagogías de la Evangelización. Programas del Área de Ciencias de la Religión de La Salle Campus Madrid
Programas del Área de Ciencias de la Religión de La Salle Campus Madrid Formación teológica y catequética Licenciatura en Ciencias Religiosas y Catequéticas. Instituto Pontificio San Pío X de la UPSA.
Más detallesGuía Docente Modalidad Semipresencial. Técnicas y herramientas de gestión y control de la calidad. Curso 2014/15. Máster en Ingeniería.
Guía Docente Modalidad Semipresencial Técnicas y herramientas de gestión y control de la calidad Curso 2014/15 Máster en Ingeniería de Montes 1 Datos descriptivos de la Asignatura Nombre: Carácter: Código:
Más detallesGuía Docente 2015-16
Guía Docente 2015-16 Fundamentos de Administración y Organización de empresas Fundamentals of business administration and management Grado en Ingeniería Informática Presencial Universidad Católica de Murcia
Más detallesGUIA DOCENTE. Facultad de Ciencias Sociales. GRADO: Educación Social MÓDULO: Análisis, Evaluación e Investigación de la Realidad.
GUIA DOCENTE Facultad de Ciencias Sociales GRADO: Educación Social MÓDULO: Análisis, Evaluación e Investigación de la Realidad Socioeducativa ASIGNATURA: AÑO ACADÉMICO: 2012-2013 GRADO: MÓDULO: ASIGNATURA:
Más detallesMáster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 1º Cuatrimestre
PRINCIPIOS BÁSICOS DE PSICOLOGÍA SOCIAL PARA LA EDUCACIÓN Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 1º Cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Principios
Más detallesGuía Docente 2015/2016
Guía Docente 2015/2016 Derecho y Legislación Turística Touristic Law and Legislation Grado en Turismo Modalidad a distancia Índice Derecho y Legislación Turística...3 Breve descripción de la asignatura...3
Más detallesGuía Docente 2015/2016
Guía Docente 2015/2016 La Iglesia, los Sacramentos y la Moral Church, Sacraments and Chistian morals Grado Educación Primaria Modalidad de enseñanza semipresencial lf: Índice Breve descripción de la asignatura...3
Más detalles11-12. Instrumentos para el Análisis del Entorno Económico. Guía Docente. Curso
Curso 11-12 Instrumentos para el Análisis del Entorno Económico Guía Docente Grado en Finanzas y Contabilidad FICHA DESCRIPTIVA DE LA ASIGNATURA Módulo Materia Créditos 6 INSTRUMENTOS PARA EL ANÁLISIS
Más detalles1 er CURSO ESO RELIGIÓN CATÓLICA PROGRAMACIÓN
1 er CURSO ESO RELIGIÓN CATÓLICA PROGRAMACIÓN Curso 2008-2009 OBJETIVOS GENERALES 1.- Alcanzar mayor comprensión de su propia realidad personal en sus primeros años de adolescencia. 2.- Favorecer su capacidad
Más detalles1.Organización general
Título: Máster Universitario en Formación del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachilleato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas Módulo: Genérico Optativo Materia: Créditos: 6 Código:
Más detallesCRIMINOLOGÍA Y PENOLOGÍA
ASIGNATURA CRIMINOLOGÍA Y PENOLOGÍA Grado en Derecho Universidad de Alcalá Curso Académico 2014/2015 4º Curso Primer Cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Criminología y Penología Código:
Más detallesComunidad Hermanos Maristas de la Enseñanza. Secretariado de Formación Provincia Norandina
Presentación A algunos cristianos les parece que esto de hacer estudios bíblicos o pasar mucho tiempo metido en el texto de la Biblia es poco necesario - quizás hasta un poco aburrido. Otros cristianos
Más detallesGuía Docente Modalidad Semipresencial. Técnicas y herramientas de gestión y control de la calidad. Curso 2015/16. Máster en Ingeniería.
Guía Docente Modalidad Semipresencial Técnicas y herramientas de gestión y control de la calidad Curso 2015/16 Máster en Ingeniería de Montes 1 Datos descriptivos de la Asignatura Nombre: Carácter: Código:
Más detallesTrabajo fin de Máster
Denominación de la Asignatura Trabajo fin de Máster Carácter Obligatoria Créditos ECTS 10 Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios 2º y 3er cuatrimestre Competencias y resultados del aprendizaje
Más detallesAPLICACIÓN PRÁCTICA DEL DERECHO
MÁSTER UNIVERSITARIO EN DERECHO APLICACIÓN PRÁCTICA DEL DERECHO DE LA PROPIEDAD INDUSTRIAL Máster Universitario en Derecho Universidad de Alcalá Curso Académico 2014/2015 Segundo Cuatrimestre GUÍA DOCENTE
Más detallesDISTRIBUCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS EN CRÉDITOS ECTS Obligatorias: 30 Optativas: Prácticas Externas: 15 Trabajo Fin de Máster: 15 TOTAL: 60
5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS DISTRIBUCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS EN CRÉDITOS ECTS Obligatorias: 30 Optativas: Prácticas Externas: 15 Trabajo Fin de Máster: 15 TOTAL: 60 5.1. DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE
Más detallesINTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA DE LA EMPRESA (TURISMO)
ASIGNATURA DE GRADO: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA DE LA EMPRESA (TURISMO) Curso 2015/2016 (Código:6503103-) 1.PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA Esta asignatura cuatrimestral de Formación Básica que se imparte
Más detallesMáster Universitario en Dirección de Empresas MBA. Programa de la Asignatura: Atención al Cliente y Calidad de Servicio
Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA Programa de la Asignatura: Atención al Cliente y Calidad de Servicio Curso 2014/2015 1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA
Más detallesGUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Curso 2014-2015
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Curso 2014-2015 DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Grado en: Centro: Asignatura: Profesor: Graduado en Educación Infantil por la Universidad de Málaga Centro adscrito de Magisterio
Más detallesI. DISPOSICIONES Y ACUERDOS DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO DE LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE
I. DISPOSICIONES Y ACUERDOS DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO DE LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE I.2 Consejo de Gobierno 1.2.5. Vicerrectorado de Estudios de Grado Acuerdo del Consejo de Gobierno de fecha 24 de julio
Más detallesServicio de Gestión Académica GUÍA DOCENTE TRABAJO FIN DE MÁSTER. Máster Universitario en Fundamentos y Principios del Sistema Jurídico
GUÍA DOCENTE TRABAJO FIN DE MÁSTER Máster Universitario en Fundamentos y Principios del Sistema Jurídico 1. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA Título Trabajo Fin de Máster Centro Facultad de Derecho
Más detallesTRABAJO FIN DE MÁSTER
MÁSTER UNIVERSITARIO EN DERECHO TRABAJO FIN DE MÁSTER Máster Universitario en Derecho Universidad de Alcalá Curso Académico 2014/2015 Segundo Cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Trabajo
Más detallesGuía Docente 2015/2016
Guía Docente 2015/2016 Informática y Documentación Jurídica Computer Science and Juridical Documentation Grado en Derecho Modalidad a distancia lf: Índice Informática y documentación jurídica... 3 Breve
Más detallesGUÍA DOCENTE Curso 2014-2015. Centro adscrito de Magisterio Mª Inmaculada - Antequera Profesora: Sociología de la Educación.
GUÍA DOCENTE Curso 2014-2015 Grado en: Graduado en Educación Primaria por la Universidad de Málaga: Centro: Centro adscrito de Magisterio Mª Inmaculada - Antequera Profesora: Mª Marta Alarcón Orozco Asignatura:
Más detallesCURSOS SEMIPRESENCIALES PARA OBTENER LA DECA en EDUCACIÓN INFANTIL y PRIMARIA
CURSOS SEMIPRESENCIALES PARA OBTENER LA DECA en EDUCACIÓN INFANTIL y PRIMARIA Qué es la Declaración Eclesiástica de Competencia Académica? La DECA es el nuevo título creado por la Conferencia Episcopal
Más detallesGuía Docente 2015/2016
Guía Docente 2015/2016 Morfología y Planificación de Instalaciones y Equipamientos Deportivos Morphology and Planning Facilities and Sports Equipment Máster Universitario en Dirección y Gestión de Entidades
Más detallesCOMUNICACIÓN INTEGRADA DE MARKETING
CENTRO DE ENSEÑANZA SUPERIOR COLEGIO UNIVERSITARIO CARDENAL CISNEROS ADSCRITO A LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS CURSO 4º COMUNICACIÓN INTEGRADA DE MARKETING
Más detallesDECA. Información. Declaración Eclesiástica de Competencia Académica en Educación Infantil y Primaria
Programas del Área de Ciencias de la Religión de La Salle Campus Madrid Formación teológica y catequética Licenciatura en Ciencias Religiosas y Catequéticas. Instituto Pontificio San Pío X de la UPSA.
Más detallesModelo de Guía Docente. Facultad de Educación. Grado en Educación Primaria
Modelo de Guía Docente Facultad de Educación Grado en Educación Primaria GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: (Pedagogía y didáctica de la religión católica en la ) Curso Académico 2012 / 2013 Fecha: 21 de septiembre
Más detallesCOMPETENCIAS Y OBJETIVOS GENERALES
CURSO PARA OBTENER LA ACREDITACIÓN DE LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA Y DIDÁCTICA DEL PERSONAL INTEGRANTE DE LAS BOLSAS DEL CUERPO DE PROFESORES TÉCNICOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Convocado al amparo de la Resolución
Más detalles- EXPRESIÓN, EN SU CASO DE LOS CRÉDITOS OTORGADOS: VER PUNTOS A, B, C Y D -EXPRESIÓN DEL REFERENTE DE LA EQUIVALENCIA (8)
REGLAMENTO PARA EL DESARROLLO DE LOS CRÉDITOS DE LIBRE ELECCIÓN OTORGADOS POR EQUIVALENCIA EN EL PLAN DE ESTUDIOS DE ARQUITECTO TÉCNICO (BOE 01.12.1999) El plan de estudios de Arquitecto Técnico de la
Más detallesPROYECTO DOCENTE 2014/15 Teología I
Universidad de Sevilla PROYECTO DOCENTE 2014/15 Teología I Horarios y profesorado Lugar de impartición: Horas: Viernes, de 10:00 a 12:00 Profesor: Dr. Manuel PALMA RAMÍREZ Correo electrónico: mpalma6@us.es
Más detallesMáster Universitario en. Guía Docente Modalidad Semipresencial. Apoyos a la internacionalización. Internacionalización de Empresas y Comercio Exterior
Guía Docente Modalidad Semipresencial Apoyos a la internacionalización Curso 2014/15 Máster Universitario en Internacionalización de Empresas y Comercio Exterior 1 Datos descriptivos de la Asignatura
Más detallesFICHA TÉCNICA DE ASIGNATURA
FICHA TÉCNICA DE ASIGNATURA 1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Grado Asignatura Módulo Comunicación Teoría y Técnica de la Comunicación Módulo III. Teoría, Técnicas e Investigación en Comunicación Área Departamental
Más detallesInvestigación de Mercados, Variables Psicosociales y Comportamiento de Compra
GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Investigación de Mercados, Variables Psicosociales y Comportamiento de Compra MÓDULO MATERIA ASIGNATURA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS CARÁCTER Módulo 1: Herramientas de análisis
Más detallesGuía Docente 2015/2016 Gestión integral de la seguridad alimentaria en el marco de la UE
Guía Docente 2015/2016 Gestión integral de la seguridad alimentaria en el marco de la UE Máster Universitario en Nutrición y Seguridad Alimentaria Modalidad de enseñanza: semipresencial Índice Gestión
Más detallesMarketing de Servicios
Marketing de Servicios Grado en Administración y Dirección de Empresas y Grado en Economía y Negocios Internacionales Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 Cuarto Curso Primer Cuatrimestre GUÍA
Más detallesMÁSTER UNIVERSITARIO EN LOGÍSTICA Y GESTIÓN ECONÓMICA DE LA DEFENSA
MÁSTER UNIVERSITARIO EN LOGÍSTICA Y GESTIÓN ECONÓMICA DE LA DEFENSA GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO DE FIN DE MÁSTER UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID en colaboración con Ministerio de Defensa Armada
Más detallesGuía Docente Modalidad Presencial. Estructuras de Datos. Curso 2015/16. Grado en Ingeniería de. Sistemas de Información
Guía Docente Modalidad Presencial Estructuras de Datos Curso 2015/16 Grado en Ingeniería de Sistemas de Información 1 Datos descriptivos de la Asignatura Nombre: ESTRUCTURAS DE DATOS Carácter: OBLIGATORIO
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE RELIGIÓN CATÓLICA. En los criterios de evaluación los alumnos serán capaces de :
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE RELIGIÓN CATÓLICA. En los criterios de evaluación los alumnos serán capaces de : Primer curso 1. Señalar los elementos de las religiones primitivas que tengan alguna
Más detallesCOMPETENCIAS A ADQUIRIR POR EL ALUMNO
COMPETENCIAS BÁSICAS COMPETENCIAS A ADQUIRIR POR EL ALUMNO COMPETENCIAS BÁSICAS Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación
Más detallesENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN DISEÑO PROGRAMACIONES 2014/2015. 1 er CUATRIMESTRE. Ciencia aplicada al diseño I.
ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN DISEÑO PROGRAMACIONES 2014/2015. 1 er CUATRIMESTRE Ciencia aplicada al diseño I. ÍNDICE DE CONTENIDOS 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN 1.1. Asignatura 1.2. Profesores
Más detallesRELACIONES INTERNACIONALES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN GRADO EN PROTOCOLO Y ORGANIZACIÓN DE EVENTOS PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE RELACIONES INTERNACIONALES CURSO ACADÉMICO 2014-2015 1. DATOS
Más detallesPRESENTACIÓN-ASPECTOS GENERALES DE LA MATERIA
GUÍA DEL ALUMNO. MATERIA Gestión de Recursos Humanos NIVEL 2ª CURSO Administración y Finanzas DEPARTAMENTO Administrativo, economía y comercio PROFESOR Alicia Hernández Torres PRESENTACIÓN-ASPECTOS GENERALES
Más detallesCURSO DE PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LA RELIGIÓN PARA EL PROFESORADO DE RELIGIÓN CATÓLICA DE ESO, BACH Y FP
CURSO DE PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LA RELIGIÓN PARA EL PROFESORADO DE RELIGIÓN CATÓLICA DE ESO, BACH Y FP 1. INTRODUCCIÓN La Conferencia Episcopal Española en su Asamblea Plenaria de abril de 2007 transformó
Más detalles3.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES / GENÉRICAS:
Prácticum III -1- EPERIENCIA PILOTO DE CRÉDITOS EUROPEOS UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA GUÍA DOCENTE PARTICULAR DE MAESTRO: ESPECIALIDAD EDUCACIÓN INFANTIL CURSO 2011-2012 FICHA DE ASIGNATURA DATOS BÁSICOS DE
Más detallesCOMPETENCIAS DEL GRADO EN PEDAGOGÍA
COMPETENCIAS DEL GRADO EN PEDAGOGÍA La organización de las competencias se ha realizado y simbolizado del siguiente modo: Competencias generales (CG + un dígito que indica número de orden). Competencias
Más detallesTrabajo fin de máster ÍNDICE
ÍNDICE Asignatura 1 Naturaleza y características del TFM 1 Contenido 3 Requisitos académicos para registrar y defender el TFM 4 Asesoramiento 4 Defensa del TFM 4 Asignatura Trabajo fin de máster Denominación
Más detallesGUÍA DOCENTE DEL: MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESTRATEGÍA DE EMPRESA
GUÍA DOCENTE DEL: MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESTRATEGÍA DE EMPRESA MÓDULO 41041: TRABAJO FIN DE MÁSTER CURSO ACADÉMICO 2012-13 1.- DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN Titulación Denominación del módulo: Número
Más detallesGUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ESTUDIOS DE GRADO
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ESTUDIOS DE GRADO Titulación GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL Plan de Estudios Orden Ministerial ECI/3854/2007 de 27 de diciembre (BOE núm. 312 de 29 de dic. de 2007)
Más detallesGUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA DERECHO DE SOCIEDADES Y OTROS OPERADORES DEL MERCADO Curso 2014-2015 (Fecha última actualización: 14/07/2014)
GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA DERECHO DE SOCIEDADES Y OTROS OPERADORES DEL MERCADO Curso 2014-2015 (Fecha última actualización: 14/07/2014) MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Derecho de la empresa
Más detallesFICHA TÉCNICA DE ASIGNATURA
FICHA TÉCNICA DE ASIGNATURA 1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Grado Asignatura Módulo Área Departamental Semestre Comunicación Teoría y Estructura de la Publicidad y las III. Teoría, Técnicas e Investigación
Más detallesServicio de Gestión Académica GUÍA DOCENTE TRABAJO FIN DE MÁSTER. Máster Interuniversitario en Historia Contemporánea
GUÍA DOCENTE TRABAJO FIN DE MÁSTER Máster Interuniversitario en Historia Contemporánea 1. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA Título/s Trabajo Fin de Máster Centro Facultad de Filosofía y Letras Módulo
Más detallesNORMATIVA SOBRE EL TRABAJO DE FIN DE GRADO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA (Aprobada por Junta de Facultad el 6 de julio de 2012)
NORMATIVA SOBRE EL TRABAJO DE FIN DE GRADO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA (Aprobada por Junta de Facultad el 6 de julio de 2012) 1. Objeto 1.1 El objetivo de esta normativa es desarrollar
Más detallesMetodología de la investigación y competencias en información especializada
GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Metodología de la investigación y competencias en información especializada MÓDULO MATERIA ASIGNATURA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS CARÁCTER 4 PROFESOR(ES) Mercedes del Amo DIRECCIÓN
Más detallesTrabajo Fin de Grado en Educación Social
GUÍA DOCENTE 2014-2015 Trabajo Fin de Grado en Educación Social El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales de grado contempla
Más detallesGuía de aprendizaje La actividad físico-deportiva en los ciclos formativos
Datos descriptivos Nombre de la asignatura Centro responsable de la titulación Centros implicados en la titulación Semestre de impartición Módulo Materia Carácter. Escuela Politécnica de Enseñanza Superior
Más detallesGuía Docente 2015-16
Guía Docente 2015-16 Historia del Derecho History of Law Grado en Derecho Modalidad a distiancia Índice Historia del Derecho... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos Previos... 3 Objetivos
Más detallesGuía Docente 2014/2015
Guía Docente 2014/2015 Metodología de la investigación en Psicología Research Methods in Psychology Grado Psicología Modalidad de enseñanza presencial lf: Índice Metodología de investigación en Psicología...3
Más detallesGuía Docente 2015/2016
Guía Docente 2015/2016 Responsabilidad profesional y social Professional and social responsibility Máster Universitario en Acceso a la Abogacía Modalidad presencial lf: Índice Responsabilidad profesional
Más detallesMáster Universitario en Dirección de Empresas MBA. Modelos de Negocios en Finanzas
Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA Modelos de Negocios en Finanzas Curso 2014/2015 1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA Las competencias genéricas que se desarrollan
Más detallesPrograma de Criminología UOC
Programa de Criminología UOC Trabajo Final de Grado Presentación Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y
Más detallesGuía Docente Modalidad Semipresencial. Diseño de máquinas y motores. Curso 2014/15. Máster en Ingeniería. de Montes
Guía Docente Modalidad Semipresencial Diseño de máquinas y motores Curso 2014/15 Máster en Ingeniería de Montes 1 Datos descriptivos de la Asignatura Nombre: Carácter: Código: Duración (Cuatrimestral/Anual):
Más detallesGuía docente de la asignatura
Guía docente de la asignatura Asignatura Materia Módulo Titulación DIDÁCTICA DE LA MÚSICA Didáctica de la música Especiífico Máster en Profesor de Educación Secundaria y Bachillerato, Formación Profesional
Más detallesCENTRO DE PROFESORADO SAGRADA FAMILIA Centro universitario adscrito a la Universidad de Jaén GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA TRABAJO FIN DE GRADO
CENTRO DE PROFESORADO SAGRADA FAMILIA Centro universitario adscrito a la Universidad de Jaén GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA TRABAJO FIN DE GRADO DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Módulo en el que se integra
Más detallesFacultad de Educación
FACULTAD / Facultad de Educación Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas por las universidades
Más detallesMáster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas CÓDIGO ASIGNATURA ORIENTACIÓN PROFESIONAL Asignatura:
Más detalles