Eines necessàries per treballar per projectes

Transcripción

1 Eines necessàries per treballar per projectes Docent/s: Edició: Raquel Reíllo i Meritxell Garrigós 2018

2 Característiques Treball cooperatiu 1. Cada membre assumeix la seva responsabilitat i fa responsables els altres de fer un bon treball i assolir els objectius comuns. 2. Els membres treballen junts amb la finalitat de produir resultats conjunts

3 Característiques Treball cooperatiu 3. Als membres se'ls ensenyen habilitats de relació interpersonal i s'espera que les utilitzin per coordinar el treball i assolir els objectius. 4. Els grups analitzen amb quina eficàcia han assolit els objectius, en quina mesura han treballat junts.

4 Exemple de formació de grup base

5 Bibliografia: Treball cooperatiu Programa CA/AC (Cooperar para aprender/aprender a Cooperar) para enseñar a aprender en equipo, de Pere Pujolàs y José Ramón Lago, Universitat de Vic, Blog: Justifica tu respuesta de Santiago Moll. -Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. -Aprendizaje cooperativo. Colaborar vs. Cooperar en el aula

6 Bibliografia bàsica: Treball per projectes Aprendo porque quiero. Juan José Vergara. Escuelas Creativas. Ken Robinson. Cap a una pràctica de projectes orientats cap a la modelització. Neus Garriga, Teresa Pigrau i Neus Sanmartí.

7 Blogs -15 avantatges indiscutibles de treballar per projectes. Nati Bergadà - Canvis de treballar per projectes. - blog.educaixa.com/-/metodologias-activasel-aprendizaje-basado-en-proyectos - los-5-puntos-clave-del-aprendizaje-basadoproyectos/35210.html

8

9 RÚBRICA DE LA PROPOSTA DE PROJECTE RÚBRICA D AVALUACIÓ (objectius i criteris d avaluació) Estructura de la presentació Tema Transversalitat Temporització Activitats complementàries Criteris d avaluació EXCEL LENT (2 PUNTS) Segueix el guió presentat El tema és molt engrescador pel col lectiu d alumnes escollit. El projecte inclou continguts de 4 matèries curriculars Les sessions del projecte estan clarament definides temporalment El projecte inclou 3 o més activitats complementàries Els criteris d avaluació estan molt ben definits durant totes les fases del projectes (inicial/contínua/final) BO (1,5 PUNT) Segueix part del guió presentat El tema és engrescador pel col lectiu d alumnes escollit. El projecte inclou continguts de 3 matèries curriculars La majoria de sessions del projecte estan definides temporalment El projecte inclou 2 activitats complementàries Els criteris d avaluació estan definits durant totes les fases del projectes REGULAR (0,5 PUNTS) No segueix regularment el guió presentat El tema és poc engrescador pel col lectiu d alumnes escollit. El projecte inclou continguts de 2 matèries curriculars Algunes de les sessions del projecte estan definides temporalment El projecte inclou 1 activitat complementaria No es contemplen alguns criteris d avaluació en algunes fases del projectes DEFICIENT (0 PUNTS) No segueix en cap aspecte el guió presentat: desordre i desestructuració. El tema no és engrescador pel col lectiu d alumnes escollit. El projecte no és transversal Les sessions del projecte no estan definides temporalment El projecte no inclou activitats complementàries Els criteris d avaluació no estan definits

10 AUTOAVALUACIÓ DEL TREBALL EN GRUP PROJECTE NOMÉS PIZZA PRECAM 2017 Nivell 3 Nivell 2 Nivell 1 Nivell 0 TREBALL EN EQUIP ACTITUD- RESPONSABILITAT Hem treballat, ens hem ajudat i hem estat puntuals en les entregues de les diferents activitats. Hem treballat cadascú en funció del seu rol, però amb poca constància i puntualitat en les entregues. Ens ha costat mantenir els rols, ens ha faltat constància i puntualitat en l entrega del treball. Hem mantingut molt poca constància. ORGANITZACIÓ Ens hem organitzat i hem solucionat els problemes de forma autònoma. Ens hem organitzat sols però en ocasions, ha hagut d intervenir el professor. En general, ha estat necessària l ajuda del professor. No ens hem organitzat. COL LABORACIÓ Tots hem col laborat activament en l elaboració de les activitats. Hi ha hagut membres que, en ocasions, no han fet la feina que els tocava. TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ Hi ha hagut membres que no han fet la feina que els tocava. No hem col laborat RECERCA DE LA INFORMACIÓ Hem estat capaços de trobar i seleccionar tota la informació necessària amb el guió que ens va donar la tutora amb facilitat. Hem estat capaços de trobar la informació amb facilitat però alguna vegada hem necessitat ajuda per seleccionar-la. No hem tingut facilitat per trobar i seleccionar la informació; hem necessitat ajuda. Tot i haver tingut ajuda per trobar i seleccionar la informació, ens ha resultat difícil. EXPOSICIÓ ORAL Ens hem preparat l exposició, s ha notat que és un treball en equip. Els companys ho ha entès molt bé i n estem satisfets. EXPOSICIÓ ORAL Ens hem preparat l exposició i ha sortit prou bé. Estem satisfets. Ens hem preparat poc l exposició i no ha sortit prou bé. Podríem estar més satisfets. Ens hem preparat poc l exposició i no ha sortit bé.