PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Habilidades Directivas"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Habilidades Directivas" Grupo: Grupo de Clases Teóricas-Prácticas Habilidades Directivas(924362) Titulacion: Máster Universitario en Psicología de las Organizaciones y del Trabajo (07) Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Máster Universitario en Psicología de las Organizaciones y del Trabajo (07) 2009 Facultad de Psicología Habilidades Directivas Optativa 1º Primer Cuatrimestre 2º Grupo de Clases Teóricas-Prácticas Habilidades Directivas (1) Psicología Social (Área principal) Psicología Social (Departamento responsable) Dirección postal: Dirección electrónica: PROFESORADO NUÑEZ DOMINGUEZ, TRINIDAD MARTINEZ CORTS, INES (COORDINADOR/A) MEDINA ANZANO, SILVIA Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 8

2 Objetivos docentes específicos - Formar al alumnado en habilidades que le darán un valor añadido en su futuro profesional, como la gestión de proyectos, la gestión del tiempo, habilidades de liderazgo y motivación, dirección de equipos y reuniones o resolución de disputas. Competencias Competencias específicas COMPETENCIAS PROFESIONALES: -Análisis de necesidades: recogida de información por medio de análisis de documentación y entrevistas; clarificar y analizar las necesidades del cliente/usuario. - Establecimiento de objetivos: propuesta y negociación de objetivos con el cliente/ usuario; establecimiento de objetivos y de los criterios para la evaluación de su cumplimiento. -Planificación de la intervención: desarrollo de un plan para la intervención personal y situacional. COMPETENCIAS FACILITADORAS: - Garantía de calidad: establecimiento y mantenimiento de un sistema de garantía de calidad para la práctica como un todo. -Desarrollo profesional continuo: actualización y desarrollo de las propias competencias, conocimientos y destrezas de acuerdo con los cambios en el área y los estándares y requisitos de la profesión psicológica, las leyes nacionales y las normativas europeas. -Adquisición del código ético de la profesión: reconocimiento de aspectos éticos considerando las perspectivas e intereses de los diferentes agentes (stakeholders). Garantía de respeto de los principios éticos de la profesión en la toma de decisiones. Consideración de asuntos éticos en las actividades de investigación y profesionales. Competencia para juzgar y resolver dilemas éticos. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) - Habilidades de liderazgo y motivación. - Habilidades de comunicación. - Gestión y organización del tiempo de trabajo. - Gestión de equipos de trabajo y reuniones. - Resolución de disputas. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos Cada sesión se desarrolla en 5 horas presenciales Sesiones 1 y 2 (Profesora Dra. Dª. Trinidad Nuñez) Contenidos: Comunicación 1.- La comunicación verbal eficaz (fed-back, escucha activa, etc.) 2.- La comunicación eficaz no verbal (personas y entornos) 3.- El fracaso en la comunicación (análisis y consecuencias) Sesiones 3 y 4 (Profesora Dra. Dª Silvia Medina) Contenidos: Habilidades Sociales 1- Qué son las habilidades sociales?. (30 minutos) 2.- Para qué sirven en el ámbito de la psicología de las organizaciones y el trabajo?- (15 minutos) 3.- Cómo se aprenden?. (30 minutos) 4.- Modelos explicativos del éxito social. (45 minutos) 5. Qué es la asertividad? (20 minutos) 6.- Contextos de aplicación en el trabajo y en las organizaciones. (10 minutos) 7. -Técnicas asertivas: - Evaluación ( 30 minutos) - Habilidades básicas (180 minutos) Técnicas asertivas (270 minutos) Sesiones 4 y 5 (Profesora Dra. Dª Inés Martínez-Corts) Contenidos: -Gestión del tiempo - Gestión de equipos de trabajo y reuniones ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 8

3 Exposiciones y seminarios Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Los métodos didácticos que serán utilizados para la adquisición de conocimiento son: conferencia presencial, utilización de métodos audiovisuales, sesión de preguntas y discusión y lectura por parte del alumnado. Los métodos didácticos que serán utilizados para el desarrollo de habilidades son: ejercicios (utilización de técnicas/ herramientas), ejercicios en ordenador, simulaciones o juegos de rol, tareas individuales y en grupo dirigidas al alumnado y estudios de caso. Por fin, con el objetivo de mejorar tanto la adquisición de conocimiento y como el desarrollo de habilidades, los siguientes métodos didácticos serán utilizados: discusión abierta en clase, realización de diversos grupos de discusión en clase, presentación oral de los trabajos desarrollados por el alumnado, tareas de consolidación desarrolladas por el alumnado, visitas guiadas a organizaciones externas. Competencias que desarrolla: - Autogestión: establecimiento de metas; evaluación de los recursos necesarios; planificación de actividades; organización de actividades; revisión del propio progreso y desempeño. - Manejo de información: recogida eficaz de información de libros y revistas; recogida eficaz de información de documentos; recogida eficaz de información de otra gente; diseño y conducción de entrevistas; custodia de documentación - Comunicación: lectura y escritura en inglés; realización de presentaciones audio-visuales; realización de informes orales y escritos; comunicación de doble vía eficaz, interpretación de las intenciones de la gente. - Trabajo en equipo: la cooperación en equipos. - Académicas: razonamiento lógico; pensamiento crítico; aplicación de varias estrategias de solución de problemas; evaluación de nuevos desarrollos. BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES Bibliografía específica Comunicación eficaz: Teoría y práctica de la comunicación humana. Ballenato, G. Madrid: Pirámide 2006 Emociones tóxicas en el trabajo Frost, P.J. Bilbao: Deusto 2005 El regalo de la comunicación Serrano, S. Barcelona: Anagrama 2004 The psychology of interpersonal behaviour ARGYLE, M. Harmondsworth: Penguin Books 1972 Habilidades sociales: evaluación y tratamiento BALLESTER ARNAL, R., GIL LLARIO, M.D Madrid. Síntesis Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 8

4 Interacción social y comunicación BERJANO, E. y PINAZO, S. Valencia: Tirant lo Blanch 2001 Manual de evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales CABALLO V. Madrid: Siglo XXI Los secretos de la dirección. Manual práctico para dirigir organizaciones y equipos COSTA, M. Y LÓPEZ, E Madrid : Pirámide 2000 La astucia social. Guía para mejorar las habilidades sociales. GENTIL MAS,C Y LAA VELAYOS, V. Madrid: Alianza Habilidades de Dirección en las Organizaciones. GIL, F. Y GARCÍA SÁIZ M. Madrid: Eudema 1993 Evaluación de las habilidades sociales. En A. Roa (comp.) Evaluación en psicología clínica y de la salud. GIL, F., LEÓN, J.M. y GARCÍA SAÍZ, M. Madrid: CEPE Habilidades sociales: Teoría, investigación e intervención. GIL, F. y LEÓN, J.M. Madrid: Síntesis 1998 El entrenamiento en habilidades sociales: un instrumento para la integración de las personas ciegas y deficientes visuales. MEDINA, S; LEÓN, J.M. y GIL, F Sevilla: UnyCO 2000 Interacción social y comunicación. Prácticas y ejercicios. PINAZO, S. y BERJANO, E. Valencia: Tirant lo Blanch 2001 Gestión del Tiempo: El Time Management y su aplicación en la empresa actual. ALBORES, P Ideaspropias 2005 Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 8

5 El tiempo y el éxito Acosta, J. M. Madrid: ESIC 1988 Aprender a a organizar el tiempo. Casado Esquius, Ll. Paidós 2002 Cómo administrar su tiempo Forsyth, P. Gedisa 2005 SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Tarea de consolidación y Examen Tarea de consolidación: 50% Examen: 50% Criterios de calificación TAREA DE CONSOLIDACIÓN 1. GUÍA DE LECTURA. Esta es una técnica encaminada a conseguir una lectura más eficaz y, sobre todo, pretende potenciar las posibilidades de lectura crítica (y compartida) de lo que se lee. Las pautas a seguir son las que exponemos a continuación: Instrucciones de realización: 1. Elija un texto. Puede ser un libro, un capítulo de libro o un artículo de revista o cualquier texto que crea de interés y que esté relacionado con la comunicación y/o la mediación. 2. Conteste a las siguientes cuestiones: 2.1. Identifique el texto: Título Autoría Año de edición/ Lugar de edición/editorial (o Revista, nº de la misma y páginas) 2.2. Resuma el texto en tres frases 2.3. Haga un esquema del contenido 2.4. Ordene las ideas del texto en Principales Secundarias 2.5. Comente qué ha aprendido después de leerlo y qué posibilidad de transferencia tiene. 3. La tarea se compartirá con el resto de la clase para generar conocimiento compartido. TAREA DE CONSOLIDACIÓN 2 Caso práctico en el que se podrán a prueba las competencias y habilidades asertivas adquiridas a lo largo del seminario.. La evaluación se realiza sobre 10 puntos y consiste en la resolución de una serie de cuestiones de carácter objetivo, preguntas cortas y una pregunta abierta sobre el caso práctico realizado. Cada parte se puntúa sobre 10 y se divide entre 3 puntos. TAREA DE CONSOLIDACIÓN 3 Análisis personal de la gestión del tiempo. - A partir de diferentes pautas para la reflexión se pretende que el alumnado analice cómo gestiona el tiempo, identificando aspectos en los que intervenir y que reforzar. CALENDARIO DE EXÁMENES Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 8

6 CENTRO: Facultad de Psicología 1 ª Convocatoria 26/6/2014 Hora: 18: CENTRO: Facultad de Psicología 2 ª Convocatoria 11/9/2014 Hora: 18: CENTRO: Facultad de Psicología 3 ª Convocatoria 4/12/2014 Hora: 18: TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: FRANCISCO JOSE MEDINA DIAZ INES MARTINEZ CORTS ALICIA ARENAS MORENO NURIA GAMERO VAZQUEZ ISABEL MARIA HERRERA SANCHEZ Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 8

7 ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: Grupo de Clases Teóricas-Prà cticas Habilidades Directivas (924362) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: MARTINEZ CORTS, INES Jueves Del 17/02/2014 al 21/02/2014 Hora: De 16:00 a 21:00 Viernes Del 17/02/2014 al 21/02/2014 Hora: De 16:00 a 21:00 CLASES DEL PROFESOR: MEDINA ANZANO, SILVIA Jueves Del 03/02/2014 al 07/02/2014 Hora: De 16:00 a 21:00 Viernes Del 03/02/2014 al 07/02/2014 Hora: De 16:00 a 21:00 CLASES DEL PROFESOR: NUÑEZ DOMINGUEZ, TRINIDAD Jueves Del 10/02/2014 al 14/02/2014 Hora: De 16:00 a 21:00 Viernes Del 10/02/2014 al 14/02/2014 Hora: De 16:00 a 21:00 Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 8

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