Modelo de ficha para su publicación en el D.O.C.V.

Transcripción

1 EXPOSICIONES DINÁMICAS CON PREZI 1. Objetivos: Presentar la herramienta para exposiciones de contenido PREZI. Analizar las ventajas y desventajas frente al tradicional Power Point. Conocer las diferentes posibilidades de la herramienta de trabajo. Aprender, de un modo práctico, a diseñar tus presentaciones en PREZI. Desarrollar estrategias orientadas a la mejora en el diseño de exposiciones de contenido. Hacer una primera exposición de contenidos on-line. 2. Contenidos: Uso de presentaciones dinámicas en la exposición de contenidos en Educación Superior. Potencial de la herramienta para la docencia presencial como online. Diseño y desarrollo de presentaciones con PREZI. Integrar exposiciones con PREZI en otras plataformas web. Docencia on-line mediante exposiciones interactivas con PREZI 3. Dirigido a: Personal Docente e Investigador de la Universidad de Alicante. 4. Duración: 20 horas. 5. Modalidad: Semipresencial. 10. Impartido por: Personal de la Universidad de Alicante.

2 CIENCIA 2.1: LA CAJA DE HERRAMIENTAS DEL PROFESOR/A INVESTIGADOR/A, APLICACIONES WEB Y RECURSOS 1. Objetivos: Ofrecer un marco de estrategias y herramientas que posibiliten al profesor/a/investigador/a su actualización para el desempeño de su trabajo en entornos de Ciencia 2.0. Conocer y emplear aplicaciones para la mejora de la productividad docente e investigador. Explorar nuevas tendencias en promoción y difusión de la Ciencia, el trabajo colaborativo y en red y la gestión de la información científica. 2. Contenidos: Herramientas para la organización de la información científica Herramientas para mejorar la visibilidad del investigador/a y su investigación Herramientas para la mejora de la escritura científica en entornos colaborativos Nuevas herramientas, plataformas y estrategias para la publicación de resultados de investigación Crossref y DOI: la navaja suiza, agencias y obtención gratuita Herramientas para búsqueda y ofrecimiento de servicios y productos académicos Sitios web para la obtención de fondos para la investigación Herramientas para aumentar habilidades para la comunicación científica 3. Dirigido a: Personal Docente e Investigador de la Universidad de Alicante. 4. Duración: 15 horas. 5. Modalidad: Online 6. Participantes: por edición Impartido por: Personal externo a la Universidad de Alicante.

3 El INGLÉS COMO MEDIO DE APRENDIZAJE (EMI) EN LA UNIVERSIDAD 1. Objetivos: Familiarizarse con el lenguaje del aula para enseñar contenidos en inglés 2. Contenidos: Establecer un entorno apropiado en el aula para enseñar y aprender contenidos en inglés como medio de aprendizaje (EMI). El lenguaje en el programa educativo: clase/programación del aula, tareas/actividades/ejercicios, asignaturas e instrumentos de evaluación. Formas de hablar en el aula (ej. pedagógicas, administrativas e interpersonales) y comunicación multimodal. Llevar a cabo mini-lecciones 3. Dirigido a: Personal Docente e Investigador de la Universidad de Alicante 4. Duración: 20 horas. 10. Impartido por: Personal de la Universidad de Alicante

4 METODOLOGÍAS ÁGILES PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS DE DESARROLLO E INVESTIGACIÓN 1. Objetivos: Conocer las ventajas de las metodologías ágiles Lean, Kanban y Scrum Conocer cómo gestionar de forma ágil un proyecto Conocer roles, reuniones y artefactos Scrum Aprender de forma práctica en laboratorio las herramienta Atlassian Jira y Trello para gestionar un proyecto ágil 2. Contenidos: La mentalidad Lean Del modelo en cascada al manifiesto ágil El modelo visual Kanban Empezando con Trello Historias de Usuario Scrum El equipo Scrum (Scrum Team) Artefactos de Scrum La definición de Terminado Mediciones y estimaciones ágiles Introducción a JIRA 3. Dirigido a: Personal Docente e Investigador de la Universidad de Alicante 4. Duración: 20 horas. 10. Impartido por: Personal de la Universidad de Alicante

5 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: CONCEPTOS Y PROCEDIMIENTO. NIVEL I. ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS CON ATLAS.TI 7 1. Objetivos: Conocer las principales tácticas analíticas para generar significado. Establecer la estrategia analítica de la investigación y trasponerla al programa ATLAS.ti. Dominar los principales recursos analíticos de ATLAS.ti. Aprender a dar respuesta a las preguntas de investigación. 2. Contenidos: Tácticas analíticas para generar significado. Trasponer estrategias analíticas a ATLAS.ti. El escenario analítico en ATLAS.ti. Gestión documental y salvaguarda de proyectos. Segmentación y memoing analítico. Codificación prospectiva. Codificación deductiva e inductiva. Diagramas y matrices cualitativas en ATLAS.ti. Recuperando información. Dando respuesta a las preguntas de investigación. La triangulación analítica. Ponderando las evidencias. El informe de resultados cualitativo. 3. Dirigido a: Personal Docente e Investigador de la Universidad de Alicante 4. Duración: 20 horas. 10. Impartido por: Personal de la Universidad de Alicante Requisitos: Conocimientos de técnicas cualitativas de investigación

6 INGLÉS ACADÉMICO PARA LA ENSEÑANZA Y PRESENTACIONES 1. Objetivos: Familiarizarse con el inglés académico para facilitar la compresión de las materias a los estudiantes internacionales Mejorar la comunicación en el desarrollo y resultado de las investigaciones entre colegas del mismo campo Reflexionar sobre lo que se necesita tener en cuenta para el éxito en la comunicación en inglés en el aula y en las conferencias internacionales Repasar los recursos, tácticas y pasos a seguir para atraer la atención de la audiencia y ser efectivo involucrándola en nuestro discurso Llevar a cabo una corta presentación sobre un tema de su área de enseñanza y/o investigación 2. Contenidos: Repasar nociones teóricas y prácticas del inglés académico y su uso en presentaciones orales a través de conferencias interactivas. Llevar a cabo presentaciones orales 3. Dirigido a: Personal Docente e Investigador de la Universidad de Alicante. 4. Duración: 20 horas. 10. Impartido por: Personal de la Universidad de Alicante

7 TALLER DE ENTRENAMIENTO PARA PREVENIR EL ESTRÉS 1. Objetivos: Aprender unas técnicas sencillas, avaladas científicamente, para la reducción y prevención de los trastornos asociados al estrés, la ansiedad y la depresión, que podremos utilizar fácilmente en nuestro día a día. Desarrollar nuestra capacidad de atención y de concentración y de focalizar nuestra mente donde queremos en cada momento. Mejorar nuestra regulación emocional. Aprender a relacionarnos de un modo más saludable y consciente con nuestros pensamientos y emociones. Cultivar una relación más consciente con nuestro cuerpo. 2. Contenidos: Teoría y práctica de la atención plena Factores de estrés y efectos físicos, psicológicos y emocionales Escaneo corporal: observación de las sensaciones corporales Técnicas de respiración Movimiento consciente El estado de relajación. La práctica del mindfulness en la vida cotidiana. 3. Dirigido a: Personal Docente e Investigador de la Universidad de Alicante. 4. Duración: 16 horas. 10. Impartido por: Personal de la Universidad de Alicante

8 INTRODUCCIÓN AL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA EN LAS CIENCIAS SOCIALES 1. Objetivos: El objetivo es iniciar al profesorado novel en el proceso y las metodologías de investigación cuantitativa en el ámbito de las ciencias sociales. Al finalizar el curso se espera que los participantes sean capaces de: Identificar los diferentes pasos en el proceso de investigación cuantitativa. Distinguir entre planteamiento del problema, propósito/objetivos, preguntas e hipótesis. Definir y describir los principales métodos y diseños de investigación cuantitativa. Identificar todos los elementos en el proceso de recogida de datos cuantitativos. Conocer las secciones más comunes de un informe de investigación cuantitativa 2. Contenidos: Pasos en el proceso de investigación cuantitativa El planteamiento del problema, los objetivos, las preguntas de investigación y las hipótesis en la investigación cuantitativa Tipos de estudios y diseños de investigación cuantitativa o Estudios descriptivos o Estudios correlacionales o Estudios experimentales Recogida de datos cuantitativos o Selección de los participantes o Definición de las variables o Instrumentos de medida o Análisis de datos Estructura de un informe de investigación cuantitativa 3. Dirigido a: Personal Docente e Investigador novel de la Universidad de Alicante. 4. Duración: 15 horas. 10. Impartido por: Personal de la Universidad de Alicante

9 MICROSCOPÍA ELECTRÓNICA DE TRANSMISIÓN (TEM) 1. Objetivos: Adquirir conocimientos básicos sobre el fundamento, las aplicaciones y el manejo de la microscopía electrónica de transmisión. 2. Contenidos: Fundamentos de TEM Instrumentación de TEM Aplicaciones de TEM Preparación de muestras para TEM Manejo a nivel usuario de TEM 3. Dirigido a: Personal Docente e Investigador de la Facultad de Ciencias y de la Escuela Politécnica Superior, Institutos Universitarios del área de ciencias y SSTTI de la Universidad de Alicante. 4. Duración: 4 horas. 6. Participantes: 15 por edición. 10. Impartido por: Personal de la Universidad de Alicante.

10 MICROSCOPÍA ELECTRÓNICA DE BARRIDO (SEM) 1. Objetivos: Adquirir conocimientos básicos sobre el fundamento, las aplicaciones y el manejo de la microscopía electrónica de barrido. 2. Contenidos: Fundamentos de SEM Instrumentación de SEM Aplicaciones de SEM Preparación de muestras para SEM Manejo a nivel usuario de SEM 3. Dirigido a: Personal Docente e Investigador de la Facultad de Ciencias y de la Escuela Politécnica Superior, Institutos Universitarios del área de ciencias y SSTTI de la Universidad de Alicante. 4. Duración: 4 horas. 6. Participantes: 15 por edición. 10. Impartido por: Personal de la Universidad de Alicante.

11 ACADEMIC VOCABULARY FOR WRITING AND UNDERSTANDING RESEARCH PUBLICATIONS 1. Objetivos: Dotar al personal investigador de los conocimientos y herramientas relacionadas con el léxico académico para poder redactar y leer textos de investigación en inglés. 2. Contenidos: Selección del vocabulario y términos adecuados y precisos La redundancia, los clichés, los eufemismos Los sinónimos El significado de las palabras: denotación y connotación La estructura de las palabras y el desarrollo efectivo del vocabulario Los cognados y los falsos amigos Recursos para mejorar el uso y la selección del léxico en inglés para la investigación 3. Dirigido a: Personal Docente e Investigador de la Universidad de Alicante. 4. Duración: 20 horas. 10. Impartido por: Personal de la Universidad de Alicante.

12 MICROSCOPÍA ÓPTICA Y DE FLUORESCENCIA 1. Objetivos: Adquirir conocimientos básicos sobre el fundamento, las aplicaciones y el manejo del microscopio óptico y de fluorescencia. 2. Contenidos: Fundamentos de óptica Instrumentación de microscopía óptica Técnicas de microscopía con luz visible Preparación de muestras para microscopía óptica Microscopía de fluorescencia Manejo a nivel usuario del microscopio óptico y de fluorescencia 3. Dirigido a: Personal Docente e Investigador de la Facultad de Ciencias y de la Escuela Politécnica Superior, Institutos Universitarios del área de ciencias y SSTTI de la Universidad de Alicante. 4. Duración: 4 horas. 6. Participantes: 15 por edición. 10. Impartido por: Personal de la Universidad de Alicante.