Rector MAYOR GENERAL EDUARDO ANTONIO HERRERA BERBEL. Vicerrector General BRIGADIER EDGAR CEBALLOS MENDOZA

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1 Rector MAYOR GENERAL EDUARDO ANTONIO HERRERA BERBEL Vicerrector General BRIGADIER EDGAR CEBALLOS MENDOZA Vicerrector Administrativo BRIGADIER GENERAL ALBERTO BRAVO SILVA Vicerrectora Académica Dra. MARTHA LUCÍA BAHAMÓN JARA Vicerrector de investigaciones Dra. JAQUELINE BLANCO BLANCO Decano de la Facultad de Ingeniería ERNESTO VILLAREAL SILVA, Ph.D. Director del Programa de Ingeniería Industrial PEDRO JOSÉ SÁNCHEZ CAIMÁN, Ph.D.c PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL DE LA UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA Elaborado por: COMITÉ DE AUTOEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL PEDRO JOSÉ SÁNCHEZ CAIMÁN, Ing. Industrial. Ph.D.c AUGUSTO BAHAMÓN DUSSÁN Ing. Industrial, M.Sc. TIRSO A. FORIGUA HINCAPIÉ Ing. Industrial, MBA. JAIRO GONZÁLEZ QUINTERO Ing. Industrial, Ph.D. NATHALY JOHANNA ACERO LÓPEZ Ing. Industrial. Esp. Revisado por: Coordinación Autoevaluación Facultad de Ingeniería y Vicerrectoría Académica.

2 Mejoramiento Contínuo Recursos Físicos y Financieros 7. Egresados e Impacto sobre el medio 1. Misión y proyecto institucional 1,00 0,90 0,80 0,70 0,60 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0,00 2. Estudiantes 3. Profesores 6. Organización, Administracion y Gestion 4. Procesos Academicos 5. Bienestar Institucional

3 TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN EVOLUCIÓN DEL PROGRAMA 7 2. IDENTIDAD DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL PLANEACIÓN ESTRATÉGICA Misión Visión PROPÓSITOS DE FORMACIÓN INGENIERÍA INDUSTRIAL Propósito de formación del Programa PERFILES Perfil del aspirante Perfil profesional Perfil ocupacional COMPETENCIAS ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA ORGANIGRAMA DISEÑO CURRICULAR EJES TEMÁTICOS ÁREAS DE FORMACIÓN FLEXIBILIDAD CURRICULAR PLAN DE ESTUDIOS POR ÁREAS DE FORMACIÓN INTERDISCIPLINARIEDAD DEL PROGRAMA INTERNACIONALIZACIÓN DOCENCIA PERFIL DEL DOCENTE DE INGENIERÍA INDUSTRIAL DISTRIBUCIÓN DE DOCENTES INVESTIGACIÓN PROYECCIÓN SOCIAL Y COMPLEMENTOS EN LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE OBJETIVOS 30

4 8.2 ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN SOCIAL MODALIDADES Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN DOCENTE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN 32 BIBLIOGRAFÍA 34

5 INTRODUCCIÓN El Programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Militar Nueva Granada nace como una iniciativa de la Facultad de Ciencias Económicas, mediante acuerdo número 014 del 13 de Septiembre de 1995, registrándose ante el ICFES con el número Inicia actividades en el primer semestre del año 1996, siendo el rector de la Universidad Militar Nueva Granada el Señor General Manuel Sanmiguel Buenaventura, como Vicerrector académico el Dr. Mauricio González y como Director del Programa se nombra al Ing. Juan Mario Quiñonez. Por otra parte, cabe anotar que la primera cohorte termina en el año 2006, en la cual se recibieron 35 estudiantes matriculados, de los cuales se graduaron 13 profesionales. En el año 1997, el Programa es trasladado a la Facultad de Ingeniería. Un semestre después se da el cambio en la dirección, nombrándose al Ing. Armansio Bustamante, Ingeniero Químico, quien permaneció en el Programa por un semestre académico. A partir de esta fecha se inicia una reforma del currículo que busca el fortalecimiento de las ciencias básicas y los énfasis en la producción y administración de procesos tecnológicos, desarrollando en el egresado un perfil que ha mantenido posicionado el programa en el medio. El 27 de Mayo del 2005, el Programa de Ingeniería Industrial recibe la visita de Pares académicos para trámites de Registro Calificado. Después de un análisis realizado durante dos días, dieron un informe satisfactorio del programa, otorgándose el REGISTRO CALIFICADO mediante resolución número 4493 de Ministerio de Educación, del diez de octubre del año 2005, registró que se otorgó para un periodo de siete años. Para el año 2012 el Programa de Ingeniería Industrial, recibe nuevamente visita de Pares académicos, con fines de Renovación del Registro Calificado. Producto de ello se destacaron en el informe por parte del ministerio algunos aspectos significativos del programa como se mencionan a continuación: La interdisciplinariedad del programa expresada por la diversidad de profesiones de los docentes, las asignaturas, las opciones de grado y la práctica social, por otro lado se destaca la flexibilidad con la que cuenta el programa, vista desde una perspectiva de electivas propias, dispone de opciones de grado, cuenta con movilidad interna y externa, asignaturas en modalidad a distancia, y el criterio de matriculas donde el estudiante puede cursar asignaturas de 3 niveles consecutivos. Por otra parte la producción investigativa de los 3 grupos de investigación del programa a 2012, se refleja en 81 proyectos de investigación, participación en 98 ponencias nacionales e internacionales, 38 artículos publicados en revistas nacionales e internacionales y 28 documentos técnicos.

6 La institución demuestra la existencia de políticas de proyección social, desarrolla planes, convenios y actividades en las que se articulan los programas. En materia de infraestructura se destaca la instalación de 3 nuevos laboratorios en la Sede Campus Cajicá: Laboratorio de métodos y ergonomía, Laboratorio de logística y Laboratorio sistemas de información. A futuro se garantiza la existencia de espacios para el desarrollo de las actividades docentes y labores administrativas cuando se haga el traslado a la Sede Cajicá. Finalmente el informe resalta que la institución demuestra la existencia de políticas de autoevaluación lideradas por el sistema Institucional de Autoevaluación, y se expone como se están llevando a cabo los procesos de autoevaluación al interior del programa. Como parte de la historia del programa, sobresale que desde que se inició el Programa de Ingeniería Industrial se ha contado con nueve directores de Programa: Ing. Julio Mario Quiñonez, Ing. Armansío Bustamante, Ing. Oscar González Ortiz, Ing. Álvaro Navarro, Ing. Helga Rivas Ardila, Co. Ing. Augusto Bahamón Dussán, Ing. Jairo González Quintero, Economista René Alejandro Aponte. y en la actualidad se encuentra bajo la dirección del Ing. Pedro Sánchez Caimán Ph.D.c, egresado del programa en la cuarta promoción. Los eventos que han marcado la historia del Programa se mencionarán más adelante, para explicar paralelo a ello cual ha sido la evolución del mismo. Sin embargo, cabe resaltar algunos factores como diferenciadores y competitivos del Programa frente a otras Universidades. En primer lugar el programa considera la utilización de laboratorios y medios pedagógicos y didácticos con tecnología de punta, tales como el laboratorio de Diseño Mecánico, el laboratorio de Automatización y Control, el Centro Integrado de Manufactura CIM, el laboratorio de Realidad Virtual y el laboratorio de Robótica, y adicional a ello el montaje de los nuevos laboratorios de Ingeniería de métodos y ergonomía, laboratorio de Logística y laboratorio de sistemas de información industrial, en el Campus Nueva Granda. Se destacan los énfasis en Dirección de Operaciones, en Desarrollo Tecnológico Industrial y Económico- Administrativo, para el buen desarrollo y cumplimiento de las expectativas y necesidades de los estudiantes y profesionales. En esta medida, se incluyen dentro del plan de estudios como asignaturas electivas de profundización: Simulación I, Simulación II, Diseño de Experimentos, Control Automatizado y Robótica, Automatización Industrial, Mantenimiento Industrial, Gerencia de Mercados, Comercio Internacional y Mercado de Capitales, finalmente de esta manera y con otras asignaturas complementarias se logra alcanzar el Perfil del Ingeniero Industrial UMNG.

7 En cuanto a Flexibilidad Curricular, el programa propone como alternativas las que se mencionan a continuación: (Ver grafica 7): Electivas propias del programa 8 Opciones de Grado Movilidad interna y externa Asignaturas en Modalidad a Distancia Cursar asignaturas de 3 niveles consecutivos Cancelación de asignaturas antes de las primeras evaluaciones Realizar carga académica, a criterio propio Por otra parte la Universidad y el Programa se han preocupado por el estudio de una segunda lengua, durante los seis primeros semestres de la carrera y a lo largo del pensum se busca la aplicación de esta segunda lengua en el desarrollo de las asignaturas, exigiendo al estudiante aplicar estos conocimientos, para su formación integral. 1.1 EVOLUCIÓN DEL PROGRAMA A lo largo de la historia, el Programa ha tenido una serie de cambios que han contribuido a su mejoramiento; lo cual se evidencia con la acogida que tiene el Programa hoy día en el medio. Tal como lo muestra la Grafica 2, el Programa año tras año ha participado en un constante proceso de Autoevaluación y Autorregulación, que ha permitido conocer el estado del Programa, en todos los aspectos académicos y administrativos, así como factores institucionales que intervienen en su desarrollo y aspectos académicos. Producto de estos procesos se han establecido planes de mejoramiento, por medio de los cuales se han subsanado aspectos que se consideraban a mejorar. Así mismo, se evidencian como hitos, la creación de los grupos de investigación, que han avanzado en grandes proyectos con el pasar de los años, algunos de los eventos relevantes en los que ha participado el programa, como seminarios y congresos a nivel internacional. Finalmente se hace énfasis en la creación de los tres nuevos laboratorios con los que va a contar el Programa, y que van a enriquecer la formación profesional de los estudiantes. A continuación se muestra gráficamente la evolución que ha tenido el Programa.

8 Gráfica 1. Evolución Programa de Ingeniería Industrial Fuente: Programa de Ingeniería Industrial

9 2. IDENTIDAD DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL La fundamentación teórica y metodológica del Programa de Ingeniería Industrial, se basa en los principios y propósitos que orientan la formación del ingeniero desde una perspectiva integral, considerando entre otros aspectos las características y competencias cognitivas, socio-afectivas y comunicativas, desarrollando su espíritu experimental e investigativo; su creatividad y su espíritu innovador y emprendedor; además, desarrollando un pensamiento crítico, interpretativo y analítico. El Programa articula su formación científico-técnica con una formación humanística, ética, estética y deportiva, creando además, conciencia social, ecológica, responsabilidad y compromiso con la sociedad PLANEACIÓN ESTRATÉGICA Misión Gráfica 2. Misión Programa de Ingeniería Industrial Qué hacemos? FORMAR PROFESIONALES CON ALTO SENTIDO PATRIÓTICO Y VISIÓN SISTÉMICA, QUE APORTEN SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS DEL SECTOR PRODUCTIVO Y DE SERVICIOS. Cómo lo hacemos? A TRAVÉS DE COMPETENCIAS PROFESIONALES Y CAPACIDAD PARA TRABAJAR EN EQUIPOS INTER-DISCIPLINARIOS, COMPETENTE PARA OBTENER NIVELES DE EXCELENCIA Y LIDERAZGO. Para qué lo hacemos? PARA REALIZAR ANÁLISIS, DISEÑO, EVALUACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE SISTEMAS PRODUCTIVOS, BAJO PRINCIPIOS DE RESPETO AL SER HUMANO Y SU ENTORNO. Fuente: Programa de Ingeniería Industrial Visión En los próximos cinco (5) años el programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Militar Nueva Granada, en concordancia con la visión general de la institución, se constituirá en un importante programa de formación profesional, con Acreditación en Calidad, y reconocimiento del sector empresarial colombiano y de la comunidad ingenieril nacional e internacional.

10 Todo ello fundamentado en la capacidad de sus egresados para adaptar nuevas tecnologías de punta en los diferentes procesos productivos del sector industrial y de servicios, dentro de un marco ético y de compromiso social PROPÓSITOS DE FORMACIÓN INGENIERÍA INDUSTRIAL Propósito de formación del Programa Formar Ingenieros Industriales que sean íntegros y competentes para satisfacer la demanda del mundo de hoy en la optimización de la producción, la logística y la calidad. Entre los propósitos de formación, específicos del programa, se encuentran: Promover la formación de profesionales dirigidos al manejo de sistemas productivos en empresas de manufactura y servicios, con el fin de satisfacer tendencias internacionales en el campo de un Ingeniero Industrial. Formar Ingenieros Industriales que estén en la capacidad de planificar, organizar, coordinar, dirigir y evaluar adecuadamente, sistemas productivos. Desarrollar en el estudiante, competencias necesarias para atender la exigencia de Ingenieros Industriales, en los procesos productivos del mundo de hoy. Inculcar en los estudiantes Neogranadinos, el sentido de pertenencia a su Institución y a su profesión, para desenvolverse en el mundo moderno con ética profesional PERFILES El Programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Militar Nueva Granada desarrolló los perfiles pretendidos para alcanzar las competencias propuestas y lograr los objetivos trazados para el futuro profesional. Los perfiles son: Perfil del aspirante Deberá ser un bachiller con fuerte disposición hacia las ciencias básicas (matemáticas, físicas y químicas) de la ingeniería e inclinación hacia el mundo empresarial. Debe además, poseer una visión sistemática a fin que pueda interrelacionar las diversas áreas del conocimiento objeto de su estudio Perfil profesional El ingeniero industrial de la Universidad Militar Nueva Granada será un Profesional con la capacidad de desempeñarse en las áreas de producción, investigación de operaciones, administrativas y tecnológicas, con sólida fundamentación científicomatemático, humanístico y ambiental. Su versatilidad profesional se basa en una

11 formación interdisciplinaria e íntegra en Computación e Informática, Gestión de Calidad, Investigación de Operaciones y Ciencias de la Ingeniería en general, lo que sustenta su formación de profundización en planeación, dirección, organización, coordinación y evaluación adecuada de sistemas productivos dentro del marco ético y de respeto por su medio ambiente Perfil ocupacional El Ingeniero Industrial egresado de la Universidad Militar Nueva Granada, es un profesional capacitado para vincularse directamente en el manejo y mejoramiento de sistemas productivos tanto de manufactura como de servicios, haciendo especial énfasis en el mejoramiento continuo de la calidad y la mejor utilización de los recursos productivos (hombres, capital, maquinaria y materias primas) COMPETENCIAS El Egresado del Programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Militar Nueva Granada, está en capacidad de: Identificar problemas de su entorno con el fin de aportar soluciones a partir de la Ingeniería Industrial, y su área de formación. Analizar, planificar y gestionar recursos productivos, de acuerdo con sus respectivos modelos de producción. Aplicar y validar modelos matemáticos en cualquiera de las áreas de su conocimiento. Desarrollar su capacidad creativa, analítica y crítica, con el fin de dar solución a problemas relacionados con la práctica de su profesión. Buscar permanentemente el mejoramiento de la calidad de vida del ser humano. Administrar y gestionar procesos tecnológicos, para adaptarse rápidamente a los cambios de la sociedad del conocimiento. Ofrecer alternativas tecnológicas que respondan a las necesidades de la Industria Generar iniciativas emprendedoras para la creación y sostenimiento de empresas, que fortalezcan el crecimiento productivo nacional y que contribuyan directamente en la generación de empleo.

12 3.1. ORGANIGRAMA 3. ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA Gráfica 3. Organigrama Programa de Ingeniería Industrial DIRECCIÓN PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL COMITÉ Y COORDINACIÓN OPCIONES DE GRADO SECRETARÌA COMITÉ CURRICULAR Y DE AUTOEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN COORDINACIÓN LABORATORIOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN JEFATURAS DE ÁREA JEFATURA ÁREA CIENCIAS BÁSICAS JEFATURA ÁREA INGENIERÍA APLICADA JEFATURA ÁREA CIENCIAS DE LA INGENIERÍA JEFATURA ÁREA ECONOMICO ADMINISTRATIVA Fuente: Programa de Ingeniería Industrial COMITÉ OPCIÓN DE GRADO: Integrado por los docentes líderes de los diferentes ejes académicos, el director del Programa y el Coordinador de opciones de grado que hace las veces de secretario. Tiene como función principal, avalar los proyectos que se generen en el interior del Programa de Ingeniería Industrial. Dentro de los mismos, se encuentran los proyectos relacionados con las diferentes modalidades de grado de los estudiantes.

13 COMITÉ CURRICULAR Y DE AUTOEVALUACIÓN: Está conformado por el Vicedecano de la Facultad o su delegado, el director del Programa, quien lo preside, el Director del Consultorio que posea la Facultad respectiva o su delegado, los jefes o coordinadores de área, un representante de los docentes del Programa, un representante de los estudiantes del Programa, y un representante de los egresados del Programa. DIRECCIÓN DEL PROGRAMA: Está a cargo de un docente de tiempo completo del Programa, es el encargado de coordinar el desarrollo de todas las actividades académicas e investigativas de los Jefes de Área, de los Docentes, del personal auxiliar y de los estudiantes. Además, es el garante del mejoramiento de la calidad académica del Programa, cuya dirección depende de la Decanatura de la Facultad de Ingeniería, y cuenta con la asesoría permanente del comité de proyectos, del comité de currículo y del consejo asesor. JEFATURAS DE ÁREA: Están conformadas por docentes de tiempo completo delegados por la dirección del Programa, cuya responsabilidad directa es la gestión permanente para cumplir todas las actividades académico administrativas relacionadas con el desempeño del Plan de Estudios. Los jefes de área son los jefes directos de los docentes encargados de las asignaturas bajo su jefatura, en función del cumplimiento y desarrollo de contenidos programáticos, asistencia a clases, pedagogía, realización de parciales y exámenes, registro de notas y en general, administración de su área de desempeño. GRUPOS DE INVESTIGACIÓN: Están liderados por un Docente de tiempo completo delegado por la dirección del programa, cuya responsabilidad es la coordinación, control, seguimiento y motivación de la Investigación en Ingeniería Industrial, de acuerdo con las directivas del Centro de Investigación de la Facultad y la Vicerrectoría de Investigaciones. Este docente, coordina todas las actividades relacionadas con la contratación de jóvenes investigadores, presentación de proyectos, creación de grupos y líneas, y semilleros de investigación. COORDINACIÓN DE OPCIONES DE GRADO: Conformada por un docente, quien responde por el cumplimiento de la resolución 2164 de 2011, que hace referencia a las opciones de grado que existen como último requisito exigido para optar el título de Ingeniero Industrial

14 4. DISEÑO CURRICULAR La Universidad Militar Nueva Granada a partir del segundo semestre académico del año 2006 inició un nuevo Plan de estudios para el Programa de Ingeniería Industrial que contempla nueve (9) semestres y ciento cincuenta y seis (156) créditos. La iniciativa surgió al interior del Comité Curricular del Programa, que buscaba la integración de algunas asignaturas, frente a las competencias genéricas que se establecen para el Programa y para el egresado corroborándose la identidad del Programa de Ingeniería Industrial y a partir de ella, el nuevo Plan de Estudios 1. El Programa de Ingeniería Industrial basa su identidad en formar un Ingeniero fuerte en Ingeniería Aplicada, con un enfoque en cualquiera de los siguientes énfasis: Dirección de Operaciones, Desarrollo Tecnológico Industrial y Económico- Administrativo. El currículo del programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Militar Nueva Granada se ha formulado para que el egresado adquiera las competencias específicas y esté en capacidad de realizar actividades propias de la profesión como las siguientes: Diseñar y administrar sistemas integrados de producción de bienes y servicios en empresas dedicadas a la transformación de recursos materiales teniendo en cuenta los parámetros para lograr una calidad total. Brindar asesorías y asistencias técnicas para optimizar las condiciones de trabajo y sus resultados mediante la normalización y estandarización de los procesos productivos para que las empresas puedan brindar un mejor servicio. Desarrollar investigaciones que lleven al diseño y a la ejecución de programas que tengan como objetivos la conservación y mejoramiento del medio ambiente para así garantizar una mejor calidad de vida. Planear, dirigir y evaluar los sistemas productivos que permitan la búsqueda del mejoramiento continuo, tendiente a reducir la brecha tecnológica y lograr una mayor competitividad. Crear nuevas alternativas que aseguren una unidad productiva eficaz para así poder liderar el mercado. Planear, organizar, ejecutar, controlar y asesorar, el área administrativa y financiera de la empresa con el fin de generar mayores utilidades y aumentar la rentabilidad. 1 Ver el Plan de estudios, malla curricular.

15 4.1. EJES TEMÁTICOS Gráfica 4. Ejes temáticos Programa de Ingeniería Industrial Fuente: Programa de Ingeniería Industrial Cumpliendo con su identidad, el Programa de Ingeniería Industrial establece ejes temáticos de formación, los cuales se definen con base en las competencias puntuales de desarrollo. 1. PRODUCCIÓN Y OPERACIONES: Capacidad de combinar armónicamente todos los recursos que intervienen en los procesos productivos, de tal manera que los productos ó servicios ofrecidos por la empresa, sean producidos y prestados con la calidad y eficiencia exigida por el mercado global. 2. DESARROLLO TECNOLÓGICO: Capacidad de utilizar los conocimientos técnico - mecánicos en el desarrollo y mejoramiento de procesos industriales y/o de servicios 3. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ORGANIZACIONAL: Capacidad de analizar y comprender el ambiente micro y macroeconómico en que se desenvuelven las organizaciones, así como plantear los escenarios y las estrategias gerenciales y financieras dentro de una visión sistémica, prospectiva, estratégica y táctica, de tal manera, que contribuya al proceso de toma de decisiones y optimización de recursos de la organización.

16 Básicas de Ingeniería Ciencias de la Ingeniería Ingeniería Aplicada Económico Administrativa Socio Humanística Totales 4. HUMANÍSTICO: Capacidad de entender el entorno social, ético y cultural del ser humano, con el fin de actuar con un profundo respeto por el hombre, su entorno y sus valores ÁREAS DE FORMACIÓN Gráfica 5. Áreas de formación Programa de Ingeniería Industrial ÁREAS DE FORMACIÓN Ocupación 25% 16% 41% 11% 7% 100% Créditos Asignaturas Fuente: Programa de Ingeniería Industrial Administrativamente y basado en la resolución No del 13 de Noviembre del año 2003, en su artículo 2, en la parte correspondiente a Aspectos Curriculares; se especifican las 5 áreas para los programas de Ingeniería como se muestran a continuación: ÁREA DE CIENCIAS BÁSICAS: Integrada por los cursos de ciencias naturales y matemáticas. Área sobre la cual radica la formación básica científica del Ingeniero. Estas ciencias suministran las herramientas conceptuales que explican los fenómenos físicos que rodean el entorno. Este campo de formación incluye la matemática, la física, la química y la biología. ÁREA DE CIENCIAS BÁSICAS DE INGENIERÍA: Tiene raíz en la matemática y en las Ciencias naturales lo cual conlleva un conocimiento específico para la aplicación creativa en Ingeniería. El estudio de las ciencias básicas de Ingeniería provee la conexión entre las Ciencias naturales y la matemática con la aplicación y la práctica de la Ingeniería. ÁREA DE INGENIERÍA APLICADA: Esta área específica suministra las herramientas de aplicación profesional del Ingeniero. La utilización de las herramientas conceptuales básicas y profesionales conduce a diseños y desarrollos tecnológicos propios de la Ingeniería Industrial.

17 ÁREA DE FORMACIÓN ECONÓMICO-ADMINISTRATIVA: Para el caso de Ingeniería Industrial el componente de economía y administración se encuentra contenido dentro del área económico-administrativa, por la naturaleza de esta especialidad. ÁREA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA: Comprende los componentes de Ciencias Sociales y Humanidades; al igual que el desarrollo de las competencias básicas en una segunda lengua FLEXIBILIDAD CURRICULAR Gráfica 6. Estrategias de flexibilidad Electivas propias del programa 8 Opciones de Grado Movilidad interna y externa Asignaturas en Modalidad a Distancia Cursar asignaturas de 3 niveles consecutivos Cancelación de asignaturas antes de las primeras evaluaciones Realizar carga académica, a criterio propio Fuente: Facultad de Ingeniería. Para efectos de lograr en el currículo de Ingeniería Industrial la flexibilidad académica requerida, se han definido las siguientes estrategias: El estudiante tiene la autonomía de realizar su carga académica de acuerdo al plan de estudios y a las asignaturas que vaya a cursar. Sin embargo, para guiar este proceso existe una función importante a nivel de Consejería, donde se informa y direcciona al estudiante sobre las asignaturas más apropiadas a inscribir según el caso particular de cada estudiante.

18 Para esta inscripción de asignaturas el estudiante debe tener en cuenta que el reglamento estudiantil de la Universidad permite el registro hasta de 20 créditos por semestre, con una escala porcentual de pago, de acuerdo al número de créditos definidos por el estudiante. Así mismo se permite al estudiante registrar asignaturas hasta de tres semestres consecutivos, respetando los contenidos previos (prerrequisitos) de cada una de ellas. La Facultad de Ingeniería en búsqueda de la unificación de las Ciencias Básicas, unifico junto con todos los Programas de Ingeniería los dos primeros semestres en los planes de estudio. Esto ha permitido al estudiante tener una interacción temprana con otras disciplinas y adquirir los conocimientos básicos de Ingeniería establecidos como fortaleza de la Universidad. Adicional a ello, se brinda la facilidad al estudiante de poder ver las asignaturas de humanidades con otras disciplinas, y se ofrece un portafolio de asignaturas en las que el estudiante elige las que son de su agrado y desee cursar. Dentro de la formación de Ingeniero Industrial y de acuerdo al perfil del programa, se ofrece al estudiante la posibilidad de escoger en séptimo (VII), octavo (VIII) y noveno (IX) semestre su línea de profundización. Para ello se ofrecen actualmente tres énfasis: ÉNFASIS EN DIRECCIÓN DE OPERACIONES, ÉNFASIS EN DESARROLLO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y ÉNFASIS ECONÓMICO- ADMINISTRATIVO. Adicional a ello se ofrecen dos asignaturas de contexto, en cada semestre y el estudiante puede escoger una cualquiera de ellas para complementar su formación. Tabla 1. Electivas de Énfasis del Programa de Ingeniería Industrial ELECTIVAS DE ÉNFASIS ÉNFASIS SEM 7º 8º 9º DIRECCIÓN DE OPERACIONES DESARROLLO TECNOLÓGICO INDUTRIAL SIMULACION I CONTROL AUTOMATIZADO Y ROBÓTICA SIMULACIÓN II AUTOMATIZACIÓ N INDUSTRIAL 1414 DISEÑO DE EXPERIMENTOS MANTENIMIENTO INDUSTRIAL ECONOMICA ADMINISTRATIVA GERENCIA DE MERCADOS COMERCIO INTERNACIONAL 2139 MERCADO DE CAPITALES 1478 Fuente: Programa de Ingeniería Industrial

19 4.4. PLAN DE ESTUDIOS POR ÁREAS DE FORMACIÓN ÁREAS CIENCIAS BÁSICAS: Este es el primer campo en la formación de los estudiantes ya que es fundamental para interpretar el mundo y la naturaleza, facilitar la realización de modelos abstractos teóricos que le permitan la utilización e implementación de herramientas. ÁREAS BÁSICAS Tabla 2. Área Ciencias Básicas MATEMÁTICAS BÁSICAS CÁLCULO DIFERENCIAL ALGEBRA LINEAL CÁLCULO INTEGRAL CÁLCULO VECTORIAL ECUACIONES DIFERENCIALES MÉTODOS NUMÉRICOS FÍSICA MECÁNICA FÍSICA CALOR Y ONDAS FÍSICA ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO QUÍMICA Fuente: Programa de Ingeniería Industrial ÁREA DE CIENCIAS BÁSICAS DE INGENIERÍA: Tiene raíz en la matemática y en las Ciencias naturales lo cual conlleva un conocimiento específico para la aplicación creativa en Ingeniería. El estudio de las ciencias básicas de Ingeniería provee la conexión entre las Ciencias naturales y la matemática con la aplicación y la práctica de la Ingeniería. CIENCIAS DE LA INGENIERIA Tabla 3. Área Ciencias de la Ingeniería PROGRAMACIÓN I PROGRAMACIÓN II EXPRESIÓN GRÁFICA METODOLOGÍA INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA ESTADÍSTICA I ESTADÍSTICA II MATERIALES DE INGENIERÍA MECÁNICA DE SÓLIDOS ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

20 Fuente: Programa de Ingeniería Industrial ÁREA DE INGENIERÍA APLICADA: Esta área específica suministra las herramientas de aplicación profesional del Ingeniero. La utilización de las herramientas conceptuales básicas y profesionales conduce a diseños y desarrollos tecnológicos propios de la Ingeniería Industrial. INGENIERÍA APLICADA Tabla 4. Área Ingeniería Aplicada SISTEMAS TECNOLÓGICOS OPERACIÓN Y PRODUCCIÓN TECNOLOGÍA I TECNOLOGÍA II GESTIÓN TECNOLÓGICA MANUFACTURA MODERNA SISTEMAS DE INFORMACIÓN INDUSTRIAL SISTEMAS HSE INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES I INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES II DISEÑO INDUSTRIAL INGENIERÍA DE MÉTODOS INGENIERÍA DE CALIDAD PLANEACIÓN Y CONTROL DE LA PRODUCCIÓN INGENIERÍA LOGÍSTICA DISEÑO DE SISTEMAS PRODUCTIVOS FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS ELECTIVAS DE ÉNFASIS ELECTIVAS ELECTIVAS DE CONTEXTO Fuente: Programa de Ingeniería Industrial ÁREA DE FORMACIÓN ECONÓMICO-ADMINISTRATIVA: Comprende los componentes en Economía y Administración. ECONÓMICO ADMINISTRATIVA Tabla 5. Área Económico Administrativa CONTABILIDAD GENERAL ECONOMÍA GENERAL GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO COSTOS Y PRESUPUESTOS LOGÍSTICA DE MERCADOS INGENIERÍA ECONÓMICA FINANZAS GERENCIA MODERNA

21 Fuente: Programa de Ingeniería Industrial ÁREA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA: Comprende los componentes en Ciencias Sociales y Humanidades; al igual que el desarrollo de las competencias básicas en una segunda lengua. Tabla 6. Área Humanidades CÁTEDRA NEOGRANADINA ÉTICA HUMANIDADES HUMANIDADES I HUMANIDADES II PRINCIPIOS CONSTITUCIONALES Fuente: Programa de Ingeniería Industrial 4.5. INTERDISCIPLINARIEDAD DEL PROGRAMA La interdisciplinariedad del Programa de Ingeniería Industrial, entendida como la cooperación de dos o más disciplinas en su currículo, se puede evidenciar de la siguiente manera: La interdisciplinariedad requiere del desarrollo de estrategias pedagógicas y metodologías de trabajo en equipo, que integrados entre diferentes áreas del conocimiento puedan interactuar dinámicamente, para fortalecer y complementar un enriquecimiento mutuo de conocimiento. En consecuencia, se logra una articulación con la investigación y la didáctica, transformación de conceptos y de esquemas rígidos de enseñanza aprendizaje. En este sentido el plan de estudios del programa de ingeniería Industrial, desarrolla competencias complementarias a su temática central, que le permiten versatilidad y suficiencia en otras áreas de la sociedad, especialmente en el sector de prestación de servicios. Estas competencias se han desarrollado de manera que alcance las destrezas y habilidades propuestas en el Listado de Competencias Genéricas acordadas para América Latina en el Proyecto Tuning que se ha indicado anteriormente. El Plan de Estudios busca, a través del desarrollo integral de las asignaturas que hacen parte de las áreas de Ingeniería aplicada, económico-administrativa y complementaria formar un profesional íntegro, versátil y enfocado al mundo laboral de hoy, teniendo en cuenta que se desempeñará en equipos de trabajo interdisciplinarios, en los que debe emplear técnicas de liderazgo, además de desarrollar competencias como: - La Administración de recursos (humanos, físicos, financieros y tecnológicos). - Uso de la informática y de otras tecnologías de la información y la comunicación.

22 - Competencias en logística, gestión de calidad, gestión autónoma de proyectos, preservación del medio ambiente y aplicación de la seguridad industrial. Adicionalmente, la formación del Ingeniero Industrial de la UMNG, se caracteriza por una formación interdisciplinar desde la interacción del estudiante con el docente, dado que la mayoría de los docentes del programa poseen título de pregrado en Ingeniería Industrial y postgrados en áreas relacionadas, lo que les permite abordar distintas problemáticas bajo perspectivas diferentes a la de su profesión para afianzar el posterior trabajo interdisciplinar en su vida laboral. Las áreas de formación profesional por parte de los docentes, diferentes a la Ingeniería Industrial, y que complementan las áreas de conocimiento del Programa son: Economía, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Mecatrónica, e Ingeniería Metalúrgica. Por otra parte la División de Bienestar Universitario, que a su vez tiene el área de Consejería Estudiantil, desarrolla actividades interdisciplinarias que permiten el desarrollo de las competencias interpersonales del estudiante, fortaleciendo el ser del estudiante como Ingeniero Integral. El Programa de Ingeniería Industrial, ofrece a sus estudiantes en concordancia con su currículo, la posibilidad de desarrollar sus asignaturas interdisciplinariamente, en otros programas y otras modalidades; tal es el caso de educación a distancia, por medio de la cual el estudiante tiene la posibilidad de buscar la titulación en dos programas o una movilidad académica con oportunidades en las que sobresalen las opciones de grado y la práctica social; que ofrecen el desarrollo de proyectos multidisciplinarios. INTERDISCIPLINARIEDAD EN LA INVESTIGACIÓN El programa de Ingeniería Industrial en su naturaleza curricular y en sus grupos de investigación, (I.T.E., TAYQUITE y PRODUCCIÓN EXPERIMENTAL), busca una integración desde el aspecto investigativo, que promueva la interacción con el Proyecto Educativo del Programa a través de diversas orientaciones metodológicas por medio de las cuales se desarrollan diversos proyectos. De tal manera la producción investigativa a través de la interdisciplinariedad con otros campos de investigación, se entiende así: Los grupos de investigación establecen los distintos criterios disciplinares para abordar los datos y buscan alianzas o redes de investigación que soporten los proyectos. Se adoptan y utilizan la autonomía de los procedimientos lógicos de las disciplinas.

23 Actualmente el Programa se encuentra presentando propuestas de investigación en conjunto con otros grupos de investigación en el área de telecomunicaciones, Mecatrónica y Ciencias Económicas. Estas propuestas incluyen temáticas de investigación en Redes de comunicaciones industriales, realidad virtual aplicada a ingeniería de métodos, diseño de sistemas automatizados en el laboratorio de manufactura integrada por computador y sistemas logísticos automatizados. En esta medida el Programa interactúa con otras áreas de conocimiento, que retroalimentan las líneas de investigación, contribuyendo al fortalecimiento y mejoramiento del Programa. Por otra parte teniendo en cuenta las temáticas abordadas por cada grupo de investigación, se evidencia como la interdisciplinariedad servirá como apoyo a la solución de las múltiples problemáticas que el Ingeniero busca resolver.

24 5. INTERNACIONALIZACIÓN Cumpliendo las directrices del Proyecto Educativo Institucional, la UMNG propende por la internacionalización de todos sus programas académicos. En esta búsqueda la Universidad cuenta con una Oficina de Relaciones Interinstitucionales que apoya, fomenta y orienta la cooperación mutua con universidades, centros de educación técnicos científicos e identifica oportunidades en el campo nacional e internacional para fortalecer e incrementar la cooperación en el nivel académico, científico, tecnológico y humano de los estudiantes y docentes neogranadinos, para estar acordes al nivel académico universitario mundial a las necesidades para el desarrollo nacional Colombiano y a la misión institucional. El Programa de Ingeniería Industrial busca fortalecer el desarrollo profesional de sus docentes y estudiantes con intercambios en otras instituciones de Educación Superior y así mismo, incentivar visitas de expertos y estudiantes de otros países, construyendo redes que permitan generar una dinámica de trabajo colaborativo. Para el segundo semestre de 2012, por segunda vez y dando continuidad hacia la construcción de un espacio académico dedicado al conocimiento, a la reflexión y a la crítica; no solo de la academia, sino también de la empresa, del profesional, y del responsable de los procesos logísticos organizacionales; el Programa de Ingeniería Industrial lleva a cabo el Segundo Congreso Internacional en Logística Aplicada, el cual tuvo conferencistas invitados de Suiza, Perú, Argentina, Cuba y Colombia. Al interior del Programa se registra una gran participación en los últimos años de los docentes como pares académicos, y cabe resaltar el enriquecimiento que ha logrado el programa al recibir docentes invitados para sus congresos, seminarios y demás actividades que se han desarrollado. Como apoyo a los procesos de internacionalización, el programa promueve la movilidad de estudiantes, de tal manera que algunos deciden cursar asignaturas en otros países, y otros optan por realizar sus prácticas o pasantías en el exterior. En algunos casos, gracias a estas oportunidades muchas empresas conocen el talento de los estudiantes y deciden vincularlos laboralmente una vez se han graduado, y por otra parte se dan casos de egresados graduados que Teniendo en cuenta lo anterior, a continuación se muestra una gráfica con la presencia de los egresados a nivel internacional.

25 Gráfica 7. Presencia de los egresados del Programa de Ingeniería Industrial a nivel internacional Fuente: Programa de Ingeniería Industrial

26 6. DOCENCIA Los docentes son parte importante en el proceso de mejoramiento de la calidad educativa, y por ende en el mejoramiento de las condiciones de vida del país PERFIL DEL DOCENTE DE INGENIERÍA INDUSTRIAL El docente, no solo se debe valer de sus conocimientos y experiencia, sino que debe poseer las habilidades y destrezas necesarias para propender un desarrollo integro de los estudiantes. Desde esta perspectiva, el docente del Programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Militar Nueva Granada debe poseer las competencias necesarias para: Desarrollar en los estudiantes el deseo del conocimiento a través de la investigación, y la práctica de ejercicios académicos de desarrollo. Propender por generar discusión argumentativa de sus estudiantes, mediante la enseñanza activa y el desarrollo de la creatividad y la imaginación. Propender por el trabajo en equipo y comunicación efectiva. Crear un ambiente de academia y aprendizaje, que motive al estudiante al conocimiento y orgullo en el saber. Demostrar generosidad en la transmisión del conocimiento y humildad en la enseñanza. Ser ejemplo de honestidad, responsabilidad y profesionalismo, logrando cultivar en los estudiantes principios de formación basados en la ética y la moral. Crear conciencia social en los estudiantes, como ciudadanos activos del desarrollo productivo de nuestra Nación y gestores del mejoramiento de la calidad de vida de los colombianos DISTRIBUCIÓN DE DOCENTES El Programa de Ingeniería Industrial cuenta con un total de veinte tres (23) docentes de tiempo completo, los cuales se encuentran distribuidos en las áreas de ciencias básicas de Ingeniería e Ingeniería Aplicada. Para el caso de las áreas de Ciencias Básicas, el área humanística y el área Económico Administrativa, el Programa cuenta con la cooperación de los Departamentos de Matemáticas, Física, Química, humanidades y el Centro de Sistemas e Inglés, quienes cuentan con sus propios docentes para el desarrollo de las asignaturas.

27 7. INVESTIGACIÓN La Universidad asume la investigación formativa como una actividad de orden pedagógico que se materializa mediante la docencia investigativa, entendida esta como el conjunto de estrategias didácticas que potencian la habilidad para formular problemas, buscar y evaluar información pertinente, formular hipótesis, efectuar el análisis riguroso de la información y plantear las propuestas de solución a los problemas estudiados. El programa de Ingeniería Industrial, asume la investigación formativa desde cada una de las asignaturas del plan de estudios en especial en dos asignaturas dirigidas exclusivamente a preparar a los estudiantes para participar en futuros proyectos de investigación: Metodología en primer semestre donde se discuten las diferentes tendencias de la investigación, además de darle al estudiante herramientas para desarrollar proyectos de investigación y Seminario de investigación en octavo semestre, todo esto liderado a través de la Vicerrectoría de investigaciones quien es el ente encargado de integrar e impulsar la investigación, el desarrollo tecnológico y la innovación para conducir a la UMNG a la excelencia a través de la gestión del conocimiento. La investigación formativa se fortalece a través de la opción de grado de auxiliares de investigación en los semilleros de investigación, quienes desarrollan proyectos investigativos en cooperación con los docentes del programa, además de la existencia de espacios para el proceso investigativo propio del programa, como el CIM (Centro integrado de manufactura) y el desarrollo de las pasantías en modalidad de opción de grado, desarrolladas en diferentes empresas del sector público y privado, así como la vinculación de monitores a los que la Universidad les da un reconocimiento estipulado del 10% de descuento en el valor de la matrícula, para quienes cumplan con los requisitos previstos para esta función, de esta misma manera las diferentes opciones de grado se plantean bajo la solución de una problemática cuya solución se desarrolló bajo parámetros de investigación. Por otro lado en la Universidad por medio de la División de Extensión y Negocios se presta el servicio de asesoría, consultoría y capacitación al sector empresarial y en especial al sector defensa, para incentivar la interacción con docentes, estudiantes y egresados miembros de la comunidad académica. El Programa cuenta, con tres grupos de investigación adscritos y registrados ante la Vicerrectoría de Investigaciones UMNG y la plataforma ScienTI del Programa de Ciencia y Tecnología de COLCIENCIAS: El Grupo Producción Experimental, creado en 2004; El Grupo Ingenio Tecnología y Empresa (ITE), creado en 2006; El Grupo Tecnologías Ambientales y Química Teórica (TAYQUITE), creado en el 2007.

28 Grupo Categoría COLCIENCIAS Líneas de Investigación Descripción Producción Experimental Ingenio, Tecnología y Empresa D Registrado Ergonomía Logística Producción y Calidad Robótica y producción automatizada Gestión en Planeación Ambiental y Manejo de los Recursos Gestión Integral de Proyectos Gestión en Logística Integral Gestión en Calidad Gestión Tecnológica Desarrollar proyectos de investigación para el análisis y desarrollo de tareas, herramientas y métodos de producción relacionados con el trabajo para evitar accidentes y enfermedades laborales, reducción del estrés físico y mental y el incremento de la satisfacción del empleado. Investigar sobre métodos, técnicas y estrategias que permitan el mejoramiento de procesos logísticos en los sectores productivos y de servicios. Generar conocimiento mediante el desarrollo de proyectos de investigación, que busquen mejorar los procesos y la calidad de los productos empleando herramientas matemáticas, estadísticas y computacionales Profundizar los conocimientos, teóricos y prácticos, necesarios para la implementación y dirección exitosa de todas las actividades encaminadas a la prestación de servicios y/o generación de productos, mediante el cumplimiento de especificaciones para la satisfacción de las necesidades y exigencias del cliente a nivel nacional e internacional. Identificar las problemáticas ambientales presentadas a nivel local, regional y nacional, evaluando su impacto y estableciendo parámetros para su adecuada gestión, dentro de un marco de planificación del medio ambiente y óptima utilización de los recursos utilizados. Investigar con base a las necesidades relacionadas con la planeación, organización, formulación, evaluación, programación, ejecución, control y operación de proyectos de ingeniería, inversión social y/o inversión económica, para lograr una mejor gestión de los recursos humanos, físicos, administrativos y financieros. Investigar metodologías gerenciales haciendo énfasis en el diseño estratégico para liderar, controlar y rentabilizar la cadena logística con el propósito de satisfacer las expectativas y necesidades, analizando bases conceptuales referenciado en logística integral, investigación de mercados, estrategias administrativas, servicio y tecnología. Profundizar los conocimientos, teóricos y prácticos, necesarios para la implementación y dirección exitosa de todas las actividades encaminadas a la prestación de servicios y/o generación de productos, mediante el cumplimiento de especificaciones para la satisfacción de las necesidades y exigencias del cliente a nivel nacional e internacional. Profundizar los conocimientos, teóricos y prácticos, necesarios para la productividad, innovación y competitividad exitosa de todas las actividades encaminadas a la prestación de servicios y/o generación de productos, basados en los requerimientos nacionales e internacionales.

29 Grupo Categoría COLCIENCIAS Líneas de Investigación Descripción Tecnologías Ambientales y Química Teórica D Tratamiento de Residuos Sólidos, Líquidos y Gaseosos Gestión Ambiental Realizar proyectos de investigación relacionados con el tratamiento de residuos sólidos, líquidos y gaseosos, en industria y demás establecimientos que causen posibles deterioros del medio ambiente y a la comunidad. Desarrollar proyectos con base al problema ambiental a nivel local, regional y nacional; identificándolo, evaluando su impacto y estableciendo parámetros para su adecuado manejo y protección, dentro de un marco de planificación del medio ambiente y la mejor utilización de los recursos naturales. Los grupos a la fecha han obtenido una categoría en COLCIENCIAS y son liderados por docentes investigadores, los cuales continúan con su formación de posgrado acorde con las necesidades y exigencias del Programa. Cabe anotar que hay docentes adscritos a otros programas, que por su experticia y perfil apoyan al programa, y actualmente desarrollan proyectos de investigación Por otra parte es importante mencionar que cada grupo de investigación asume su producción intelectual según las líneas de profundización; y buscando el enriquecimiento de estos grupos y la interacción con otras comunidades, la Universidad y el Programa han venido realizando convenios y redes en el área de investigación. 8. PROYECCIÓN SOCIAL Y COMPLEMENTOS EN LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE La Universidad Militar comprometida con su entorno, orienta su PEI hacia la concepción de proyectos de proyección social, dentro del marco general de su misión, articulándola con procesos de desarrollo social, económico y cultural, en el contexto institucional, y en los contextos nacionales, regionales y locales. La Universidad Militar Nueva Granada, según lo expresa en el PEI y en el modelo de Proyección Social, además de la producción del conocimiento, busca una interacción con el medio en sus distintas representaciones personales, sociales, institucionales, regionales y nacionales, así como en sus diversas acepciones: instituciones educativas, empresas y en general el sector educativo y productivo. La Proyección Social constituye para el programa de Ingeniería industrial una fortaleza desde sus inicios, teniendo en cuenta el desarrollo de actividades en diversos focos, desde las pasantías y convenios con empresas, hasta el desarrollo de prácticas sociales en séptimo semestre, lo cual es una fortaleza con relación a la vinculación universidad-empresa.

30 8.1 OBJETIVOS Apoyar la formación asociada al criterio de aprender a pensar aprender a hacer pensando haciendo y Crear espacios académicos y prácticos que permitan el estudiante una formación integral, basada en principios y valores que respondan no solo a la oferta laboral sino también a las necesidades de desarrollo del país. Contribuir en la formación de una nueva clase empresarial, bajo nuevos criterios de liderazgo con sentido de nación. Apoyar la investigación y el desarrollo tecnológico para que sea el estudiante de ingeniería industrial sea gestor del desarrollo científico y el promotor de los cambios tecnológicos. 8.2 ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN SOCIAL PROMOCIÓN Y APOYO A PROGRAMAS QUE TIENDAN AL MEJORAMIENTO ACADÉMICO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO. Semana de ingeniería Ciclos de conferencia y talleres Seminarios Congresos Cursos de extensión PRÁCTICA SOCIAL Es una actividad académica de nuevos conocimientos donde al estudiante de ingeniería industrial, dentro de unos principios de integridad en su formación, se le permite actuar ante la realidad productiva nacional e influir en la construcción de un proyecto de mejoramiento, esta práctica aplica para los estudiantes de séptimo semestre. OPCIÓN DE GRADO Para completar sus requisitos de grado, el estudiante puede optar por una cualquiera entre las ocho (8) modalidades: Proyecto de grado, Monografía de grado, Auxiliar de investigación, Pasantía, Diplomado, Cursos co-terminales, Emprendimiento para la creación de organizaciones y Excelencia académica

31 PASANTÍA El estudiante desarrolla la pasantía durante un periodo de 360 horas que son equivalentes a un semestre académico para complementar su formación académica, científica y técnica, a través de su vinculación a una empresa o trabajo que aporte a su formación; para demostrar su capacidad como futuro profesional. DESARROLLO DE TRABAJOS DE GRADO Es un trabajo de tipo académico-práctico, que debe realizar el aspirante a obtener su título profesional, bajo la dirección de un experto en el tema, con el objetivo de aplicar los conocimientos teóricos y prácticos de las áreas estudiadas durante el desarrollo del programa de pregrado, a la solución de un problema y /o una situación específica. CENTRO DE APOYO Y DESARROLLO TECNOLÓGICO El programa cuenta con una oficina dedicada a facilitar la Unión de estudiantes, profesores y empresas, con el compromiso de promover el desarrollo de la capacidad productiva nacional, la creación de empresas y la investigación aplicada; mediante la gestión y contacto con empresas, asesoría y estudio permanente de tecnologías de punta que lleven a la transformación de un país con un mejor nivel de vida y desarrollo. Esta oficina tiene bajo su responsabilidad la coordinación con empresas para la Práctica Social y las Pasantías. 9. MODALIDADES Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 9.1. EVALUACIÓN DOCENTE El proceso que desarrolla la Universidad para realizar un seguimiento del desempeño de sus docentes se denomina evaluación docente, que actúa como un proceso sistemático y permanente mediante el cual se analiza, se valora y pondera la gestión del docente en la Universidad. Este servicio permite a los estudiantes evaluar la calidad de la formación que están recibiendo y brinda información necesaria al Programa, para proyectar acciones de mejoramiento continuo en busca de la calidad y de la educación. En la evaluación docente intervienen tres actores: estudiantes, director del programa, y docente evaluado quien realiza su autoevaluación. Los porcentajes o pesos asignados a cada aspecto varían de acuerdo a la carga académica. Dentro de la evaluación por parte del Director del Programa y la autoevaluación se contemplan los siguientes aspectos: cumplimiento en docencia, aspectos pedagógicos y didácticos, evaluación del aprendizaje, producción académica, colaboración, pertinencia institucional y relaciones interpersonales. La evaluación por parte del estudiante se realiza antes del examen final, con el objetivo de