Taller de Capacitación Uso de las herramientas de la Web 2.0 en la enseñanza de las ciencias naturales

Transcripción

1 Taller de Capacitación Uso de las herramientas de la Web 2.0 en la enseñanza de las ciencias naturales Facilitador: Colaboradores: Sede:, asesor regional de ciencias Fabricio Díaz Porras, asesor regional de español y Milena Agüero Arce, asesora regional de desarrollo y capacitación sala 2 de capacitaciones DRE San José Central Fechas: 24, 25, 26 y 31 de octubre; 01 de noviembre del Justificación En las últimas décadas, la sociedad ha experimentado una serie de cambios en todas sus dimensiones. Vivimos la caída de los muros que dividían las formas de ver al mundo, sus relaciones económicas y políticas. Presenciamos como las grandes empresas encargadas del desarrollo de software y hardware, pasaron de enormes y complejos equipos electrónicos hasta pequeños y versátiles componentes móviles que nos han cambiado la forma de relacionarnos. Celebramos la llegada del segundo milenio de nuestra era, con el temor de que nuestros sistemas de información y electrónicos sufriesen algún tipos de fallo apocalíptico que nos dejara sin ninguna posibilidad de sobrevivencia. Pasamos de comunicarnos con cartas, leer libros y periódicos, conversar cara a cara con nuestro semejante, a interactuar con el mundo globalizado por medio del internet y las redes sociales. Es así, como la mayoría de nosotros, nacidos antes del 2000, hemos tenido que emigrar del papel físico al digital, del teléfono fijo al celular, de la máquina de escribir al microprocesador. Nos hemos maravillado al pasar de la pequeña red de amigos del barrio a las redes mundiales que nos conectan con la diversidad de realidades de nuestro, cada vez más, pequeño planeta. Es evidente, por lo tanto, que el momento histórico que hemos vivido, nos ha llevado a ser migrantes de las Tecnología de la Información y las Comunicaciones (TICs), como un mecanismo de adaptación a los cambios, como lo fue a partir de la segunda mitad del siglo XV, aprender a leer por la popularización de la palabra escrita, gracias a la invención de la imprenta. La educación y sus procesos, desde luego, no están ajenos a éstos cambios. Aquella educación tradicional de pizarra, libro y clase magistral del docente monopolizador del conocimiento, que respondía a las necesidades de la sociedad desde el siglo XIX, está perdiendo vigencia ante los nuevos roles de la sociedades modernas. Aquellos alumnos 1

2 pasivos, receptores de conocimientos, sean han transformado en niños, niñas y jóvenes nativos de las TICs, con demandas de habilidades y competencias para la vida del nuevo milenio, y por ende, con necesidades de una nueva mediación pedagógica, compatible con las nuevas formas de relacionarnos, de aprender, de hacer, de vivir. Ocupados en dar más y mejores herramientas al personal docente migrante de la TICs de la Dirección Regional de Educación de San José Central e impulsados por las normativas vigentes del Ministerio de Educación Pública en lo que corresponde al desarrollo de habilidades y competencias para la nueva ciudadanía, surge la necesidad de implementar una serie de talleres de capacitación que permitan a los educadores participantes conocer algunas de las herramientas de la web 2.0 y su potencial como recursos didácticos. 2. Objetivo del curso a. General: Aplicar estrategias de enseñanza de aprendizaje con el uso de las herramientas web 2.0 de acuerdo a los contenidos del programa de ciencias b. Específicos: b.1 Reconocer la importancia de las herramientas de la web 2.0 en la mediación pedagógica actual. b.2. Construir diversos recursos didácticos para la enseñanza de las ciencias naturales, a partir de la herramientas de la web 2.0 b.3. Identificar las principales herramientas de la web 2.0 para la enseñanza de las ciencias 3. Contenidos del curso: a) Las herramientas de la web 2.0 en el quehacer educativo actual. Importancia, ventajas y debilidades. b) Construcción de recursos didácticos usando las herramientas de la web 2.0: sitio web gratuitos, presentaciones prezi, screemcast, webquest, herramientas para esquemas (mindomo y spicynodes), carpetas compartidas. c) Uso de las herramientas de la web 2.0 en la enseñanza de las ciencias 2

3 4. Actividades didácticas: DIRECCIÓN REGIONAL DE SAN JOSÉ CENTRAL a) Actividad 1 (individual - grupal). Las herramientas de la web 2.0 en el quehacer educativo actual. Importancia, ventajas y debilidades. Se expone a los participantes una situación problemática sobre la temática. Cada participante resuelve en forma individual y luego socializa sus respuestas para llegar a consensos. Lectura: Castellanos, M. (2015). Son las TICs herramientas realmente valiosas. UNESCO. En plenaria se discute sobre la temática y se reflexiona sobre las ideas primarias. b) Actividad 2 (individual). En forma magistral el facilitador presenta las herramientas que se trabajaran en el curso: sitios web gratuitos, presentaciones prezi, videos didácticos en Pow Toom y las webquests. Por medio del equipo de multimedia y el internet el facilitador, expone cómo se utilizan cada una de las herramientas. c) Actividad 3 (individual trabajo colaborativo) a. Construyen de un sitio web. Utilizando una plataforma gratuita de elaboración de sitios web (jimdo, wix, weebly, yola). b. Utilizan la herramienta: Pow Toom y elaboran un video sobre un tema de su interés. c. Elaboran una presentación sobre un tema de su interés del programa de estudio de ciencias, utilizando la herramienta Prezi. d. Usan la plataforma de webquest y elaboran un trabajo extraclase o proyecto del tema de su interés del programa de estudio de ciencias. Todos los productos digitales elaborados por los participantes serán colocados en sus respectivos sitios web. d) Actividad 4 (grupal). Cada participante con la mediación del facilitador, presenta en plenaria sus trabajos al grupo. Se realiza la respectiva realimentación del material elaborado y se discute sobre la aplicabilidad de las herramientas en la enseñanza de las ciencias 5. Metodología: El curso es presencial -teórico práctico, con una duración de 40 horas distribuidas en cinco sesiones de trabajo durante los días 24, 25, 26 y 31 de octubre y el 01 de noviembre del Se abordara el uso de algunas herramientas de la web 2.0 en la enseñanza de las ciencias naturales por medio de intervenciones magistrales del facilitador y la puesta en práctica de las herramientas por parte de los participantes. Se desarrollara un sitio web gratuito el cual servirá como plataforma para exponer los productos elaborados por cada participante. 3

4 6. Evaluación Indicadores de evaluación Identifica la importancia, ventajas y desventajas de las herramientas de web 2.0 en la enseñanza de las ciencias Construir un sitio web como portafolio digital de registro de los productos elaborados Comunicar por medio de una presentación en Prezi un contenido del programa de ciencias I y II. Elaborar un extraclase por medio de una Webquests sobre un contenido del programa de ciencias I y II. Confeccionar un video didáctico con la herramienta Pow Toom sobre un contenido del programa de ciencias I y II. Ponderación 10% 30% Cronograma Fecha Contenido Actividades Responsables 24/10/2016 Herramientas web 2.0 en la enseñanza de las ciencias Importancia, ventajas y desventajas Planteamiento de situación problemática, resolución individual y grupal, lectura sobre la temática, plenaria de análisis de los hallazgos. 25/10/ /10/2016 Sitios web gratuitos. Jimdo, Yola, Wix, Weebly Presentaciones animadas con la herramienta Pow Toon Presentaciones prezi Elaboración del sitio web presentación animada sobre un contenidos del programa de ciencias I y II presentación prezi Fabricio Díaz Porras 4

5 31/10/ /11/2016 Asignación de trabajos extraclase o proyectos usando las webquests Análisis de sitios web educativos para primaria. Otras aplicaciones de la web 2.0 (herramientas google) Evaluación del taller sobre un contenidos del programa de ciencias I y II webquests sobre un contenidos del programa de ciencias I y II Trabajo grupal colaborativo de análisis de ejemplos de sitios web Aplicar instrumentos de evaluación Milena Agüero Arce Milena Agüero Arce Referencias bibliográficas Berbel, A (2015). Manual PREZI. ESID. Universidad Autónoma de Barcelona, España Castellanos, M (2015). Sn las TIC realmente valiosa para fomentar la calidad de la educación. UNESCO Ministerio de Educación Pública (2016). Programas de Estudio Ciencias I y II Ciclos. San José, Costa Rica. Mohammed, J y Ramírez, R (2009). Herramientas web 2.0 para el aprendizaje colaborativo. CYTED, México. 5