Pontificia Universidad Católica del Ecuador

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1 1. DATOS INFORMATIVOS: Apartado postal MATERIA O MÓDULO: Evaluación Psicológica II CÓDIGO: CARRERA: Psicología NIVEL: Sexto No. CRÉDITOS: Cuatro CRÉDITOS TEORÍA: Cuatro CRÉDITOS PRÁCTICA: SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO: PROFESOR: Nombre: Grado académico o título profesional: Breve indicación de la línea de actividad académica: Indicación de horario de atención a estudiantes: Correo electrónico: Primer semestre Yazmina Estupiñán Viteri Máster en Intervención Temprana, Doctora Psicología Diagnóstico, evaluación e intervención psicológicas Lunes y Jueves 11:00 a 13:00 jaestupinan@puce.edu.ec Teléfono: DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: Es una asignatura que enfatiza en la interpretación de datos provenientes de múltiples fuentes. En este sentido se trabaja en formas para reconocer los aspectos más significativos del lenguaje analizándolos a la luz de la Psicología para arribar a la formulación de hipótesis diagnósticas integrando los datos provenientes de las entrevistas, las pruebas y los conocimientos adquiridos. 3. OBJETIVO GENERAL: Elaborar un informe del funcionamiento intelectual y de los principales rasgos de personalidad de un sujeto. 1

2 Apartado postal OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Interpretar cuantitativa y cualitativa las Escalas de Inteligencia Wechsler. Interpretar algunos instrumentos psicológicos que proporcionan información acerca del comportamiento y personalidad del sujeto. Articular los datos provenientes de la entrevista, pruebas de inteligencia y de personalidad en un informe. 5. CONTENIDOS 5.1. Interpretación de las pruebas psicológicas: Métodos, técnicas metódicas y técnicas diagnósticas Niveles de inferencia Objetivos 5.2. Calificación y cálculos matemáticos para la elaboración del perfil de las pruebas de Inteligencia Wechsler: Puntuaciones escalares Coeficiente Intelectual (CI) Escala Completa, CI Escala Verbal, CI Escala de Manipulación Puntuaciones media Escala Verbal y Escala Manipulativa Cuadro de puntos fuertes y débiles Cuadro de comparaciones: CI Verbal CI Manipulativo; Índices Factoriales 5.3. Análisis cualitativo de las Escalas de Inteligencia Wechsler: Discrepancia CI Verbal CI Manipulativo Constructos Unitarios Índice Factorial Comprensión Verbal Índice Factorial Libertad de Distractibilidad Índice Factorial Organización Perceptual Índice Factorial Velocidad de Procesamiento 5.. Métodos de evaluación de la Personalidad: Objetivos Proyectivos Comportamiento 5.5. Aplicación e interpretación del Cuestionario Big Five : Normas para la aplicación Normas para la corrección y puntuación Normas para la interpretación 5.6. Principios generales para la redacción del Informe Psicológico : Componentes Análisis de la información 6. METODOLOGÍA, RECURSOS: Para las clases, la metodología es la siguiente: Las corrientes pedagógicas son el objetivismo, el instructivismo y el constructivismo, pues se trabajará en torno a conceptos y definiciones, que posteriormente serán relacionados con trabajos prácticos. Los contenidos están organizados secuencialmente y con un orden lógico. Se fijan procedimientos y secuencias de aprendizaje en cada unidad y se centra en la solución de problemas mediante el análisis de la teoría. La metodología utilizada estimulará la autorregulación, el sentido crítico y el trabajo interactivo entre los estudiantes; por tanto los aprendizajes son autónomos, significativos, situados y sociales. El soporte teórico se construirá a través de lecturas asignadas por el docente y las consultas realizadas por parte del 2

3 Apartado postal estudiante, presentaciones, cuestionario, videos, ejercicio y caso práctico, debate y aplicación de las herramientas psicológicas. Para las evaluaciones, la metodología es la siguiente: El primer día de clases se entrega a todos los estudiantes los siguientes documentos: Cronograma de actividades para el primer semestre El documento tiene la actividad que debe cumplir, la fecha de entrega y la fecha de la nota. Guías de Aprendizaje en las que constan, postulado de la actividad, indicaciones, procedimiento, criterios de evaluación y calendario: Análisis Cuantitativo y Cualitativo Prueba de Inteligencia Wechsler Cuestionario de Personalidad Informe Psicológico 7. EVALUACIÓN: EVALUACIÓN PUNTAJE TEMAS FECHA DE APLICACIÓN FECHA DE ENTREGA EN SECRETARÍA Primer parcial 10 puntos Wechsler, Análisis cualitativo de las Escalas Verbal y Manipulativa 5-9 Septiembre 16 de Septiembre Segundo parcial 10 puntos Wechsler, Análisis CV, MT, OP, VP 2-28 Octubre 7 de Noviembre Tercer parcial 10 puntos Aplicación e interpretación de un 28 Noviembre a 2 Cuestionario de Personalidad de Diciembre 9 de Diciembre Final 20 puntos Elaboración de un Informe Psicológico integrando la entrevista, 1 prueba de inteligencia y 1 de personalidad 8. BIBLIOGRAFÍA: Textos de Referencia: AIKEN, Lewis, R., Tests Psicológicos y Evaluación, Prentice Hall Hispanoamericana S.A., México, CAPRARA, G.V., Barbaranelli, C., Borgogni, L., BFQ Cuestionario Big Five, TEA Ediciones, S.A., Madrid, España, ESTUPIÑÁN, Jazmina, Guía Pasos para elaborar el perfil de las Escalas Wechsler,,Versión revisada, SATTLER, Jerome, Evaluación Infantil, Quinta Edición. Volumen I, El Manual Moderno, S.A. de C.V., México, D.F., Textos de Referencia para las lecturas: BELLAK, Leopoldo, Bellak, Sonya, Sorel, Test de Apercepción Infantil con Figuras de Animales (CAT-A), Editorial Paidós, Buenos Aires, Argentina. BERNSTEIN, Jaime, Murria, Henry, Test de Apercepción Temática (TAT), Editorial Paidós, Buenos Aires, Argentina. FLACHIER, Jorge, Análisis Aperceptivo, Psicoterapia y Asesoramiento, Centro de Publicaciones PUCE, Quito, Ecuador, KAUFMAN, Alan, Nuevas Alternativas para la Interpretación del WISC-III, Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V., México,

4 Textos Recomendados: Apartado postal COHEN, Ronald, Jay, Swerdlik, Mark, E. "Psychological Testing and Assessment: An Introduction to tests and Measurement. Sixth Edition", The McGraw-Hill Companies, Inc., New York, NY, USA, CASULLO, María Martina, Evaluación Psicológica en el Campo Socioeducativo, Paidós, Buenos Aires, Argentina, ESQUIVEL ANCONA, Fayne, Heredia Ancona, Cristina, Gómez-Maqueo, Emilia, Psicodiagnóstico Clínico del Niño, Manual Moderno, S.A. de C.V., México, KOPPITZ, Munsterberg, Elizabeth, El Dibujo de la Figura Humana en los Niños, Evaluación Psicológica, Editorial Guadalupe, Buenos Aires, Argentina, LICHTENBERGER, Elizabeth, O., Mather, Nancy, Kaufmanm, Nadeen, L., Kaufman, Alan, S., Essentials of Assessment Report Writing, John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, NJ, USA, 200. MURRAY, H., et. al., TAT, CAT-A, CAT-H y SAT, Técnicas Proyectivas, Manual de Aplicación, TEA Ediciones, S.A., Madrid, España, URBAN, William, H., The Draw-A-Person Catalogue for Interpretative Analysis, Western Psychological Services, Los Angeles, USA. WENCK, Stanley, L., House-Tree-Person Drawings: An Illustrated Diagnostic Handbook, Western Psychological Services, Los Angeles, CA, USA, 198. Fuentes electrónicas: Brinkmann, Hellmut, Pauta de Informe Psicológico, (Este esquema de informe puede ser utilizado para... www2.udec.cl/~hbrinkma/pautas_y_ejemplos_de_informe.pdf - Similares El informe en evaluación psicológica infantil, debe Similares Aprobado: Por el Consejo de Escuela f) Director de Escuela fecha:

5 Por el Consejo de Facultad Pontificia Universidad Católica del Ecuador Apartado postal f) Decano fecha: INFORMACIÓN ADICIONAL PARA LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA Inicio del semestre: 15 de agosto de 2011 Fin del semestre: 16 de diciembre de 2011 Exámenes finales: del 12 al 16 de diciembre de

6 Asignatura: Evaluación Psicológica II Organización Docente Semanal SEMANA (1-18) 1 semana 2 semana 3 semana N de horas de clases teóricas ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE - ESTUDIANTES (HORAS PRESENCIALES) N de horas de clases prácticas, laboratorios, talleres N de horas de tutorías especializadas TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE (HORAS NO PRESENCIALES) ACTIVIDADES (Descripción) N de horas Calificación y cálculos matemáticos Escalas Verbal y Manipulativa 2 Puntuaciones media y cuadro de puntos fuertes y débiles Cuadro comparativo 2 Análisis cualitativo de las escalas verbal y manipulativa EVALUACIONES TEMAS A TRATAR (N del tema, unidad, o capítulo descritos en Contenidos) 1.1 Métodos, técnicas metódicas y técnicas diagnósticas 1.2 Niveles de inferencia 1.3 Objetivos 2.1 Puntuaciones escalares 2.2 Coeficiente Intelectual (CI) Escala Completa, CI Escala Verbal, CI Escala de Manipulación 2.3 Puntuaciones media Escala Verbal y Escala Manipulativa 2. Cuadro de puntos fuertes y débiles 2.5 Cuadro de comparaciones 3.1 Discrepancias CIs 3.2 Constructos unitarios semana 10 puntos 5 semana Índice Factorial CV 6 semana 1 Informe CV y MT 5 puntos 3. Índice Factorial MT/LD 7 semana Índice Factorial OP 8 semana 1 Informe OP y VP 5 puntos 3.6 Índice Factorial VP 9 semana Lecturas Evaluación de personalidad 3.1 Objetivos 10 semana Lecturas Evaluación de personalidad 5.2 Proyectivos 11 semana.3 Comportamiento 12 semana 5.1 Normas para la aplicación 5.2 Normas para la 6

7 corrección y puntuación 13 semana Cuestionario de Personalidad 1 semana 15 semana 16 semana 17 semana Unidades 1-6 Elaboración informe Cuestionario de Personalidad 3 10 puntos Análisis de un caso y presentación de Informe psicológico 20 puntos 5.3 Normas para la interpretación 6.1 Componentes Informe Psicológico 6.1 Componentes Informe Psicológico 6.2 Análisis de la información 18 semana EXÁMENES 7