ESCUELA PARA PADRES ESTILOS DE AUTORIDAD. Qué hijo (a) estoy formando a partir del padre o madre que estoy siendo?

Transcripción

1 ORACION

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3 ESCUELA PARA PADRES ESTILOS DE AUTORIDAD Qué hijo (a) estoy formando a partir del padre o madre que estoy siendo?

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5 Estilo de padre en el que prima el orden, la disciplina y la obediencia, a costa de amenazas, gritos, reclamos o castigos. Generalmente logran su cometido a un costo muy elevado porque en ocasiones en lugar de amarse, se les teme. Castigan las conductas inadecuadas muchas veces sin dar una explicación del motivo del mismo. Imponen sus normas sin lugar a los intereses y necesidades de los niños No suelen comunicarse adecuadamente con sus hijos ni expresarles abiertamente afecto.

6 Qué hijo (a) estoy formando? Son obedientes y sumisos con los padres pero en ausencia de estos se muestran agresivos. Tienden a tener una pobre interiorización de valores morales con un locus de control externo. baja autoestima y asimilación de faltas por temor a la corrección. Pocas habilidades sociales manifestando carencia de espontaneidad y expresiones de afecto con los iguales Tienden a ser coléricos, infelices, fácilmente irritables ante las tensiones.

7 Cómo prevenir? Dedique tiempo a dialogar y divertirse con su hijo (a). Póngase de acuerdo con su pareja y demás cuidadores sobre normas, responsabilidades, estrategias de corrección y premiación en casa. Evite corregir a su hijo (a) cuando usted esté exaltado. Permítale ser niño (a)

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9 En este estilo se presentan altos grados de afecto y comunicación pero unido a una ausencia de normas, límites y control; son los intereses y deseos del niño los que dirigen la interacción con el adulto. Consideran que no han de usarse ni premios ni castigos en la educación o se exceden en los premios para lograr ser obedecidos. sin normas o no las aplican flexibilidad y satisfacción de la mayoría de gustos mas abundantes premios que sanciones Ej. «toma, pero ya no llores más»

10 Qué hijo (a) estoy formando? Tienden a tener problemas para controlar sus impulsos, aceptar un NO y ser constantes en la realización de tareas. Tienden a ser más alegres y vitales. Dificultades para asumir responsabilidades y seguir reglas. Sentimientos de vaciedad y frustración.

11 Cómo prevenir? Discernir cuando las demandas de su hijo son una necesidad o aun capricho para saber que satisfacerle y que no. Establezca límites y hágalos cumplir. Equilibre amor con firmeza.

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13 Estilo caracterizado por el exceso de cuidado o protección de un padre o una madre hacia su hijo, obstaculizando en él la exploración de su mundo y limitando su crecimiento pues tienden a verlos más pequeños de lo que en realidad son. Ej. Niños que Teniendo diez años esperan a la mamá para hacer juntos las tareas. Con 4 años hay que bajarles cargados de un carro porque se pueden golpear. Son defendidos por los padres ante mínimos gestos o palabras inadecuadas de sus compañeros.

14 Qué hijo (a) estoy formando? Niños habituados a una vida hecha, siempre protegidos, llenos de límites y recomendaciones. Las responsabilidades, si las tienen, son compartidas. Inseguridad, baja autoestima e inmadurez. Poseen abundantes temores e intolerancia al dolor o la frustración.

15 Cómo prevenir? -No ahorrarle sacrificios razonables sino marcarles metas que puedan realizar como limpiar sus zapatos, organizar y llevar su bolso. -Frente a situaciones que les puedan ser complicadas, no evitárselas, sino darles seguridad y prepararles a través del diálogo. -Permitir que explore y vaya tomando decisiones, preguntar su opinión Esto les hará reafirmar su autoestima.

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17 Estilo marcado por una relación distante con el hijo (a) ya sea física o emocionalmente. Éste padre-madre prácticamente no está y cuando está es como si no estuviera. Hay diálogo, pero sólo lo indispensable ya que sus múltiples compromisos laborales o personales le impiden tener una comunicación profunda. Se presenta cuando el padre-madre: Se encuentra atendiendo asuntos de suma trascendencia sin prestar atención a su hijo (a) Tiene escasa implicación en la tarea de crianza y educación pues para eso esta X oy persona. No establece normas, pero en ocasiones puede ser autoritario o permisivo según su estado de ánimo.

18 Qué hijo (a) estoy formando? Conducta desviada como no acatar ninguna norma Poco sensibles a las emociones de los demás Bajo rendimiento académico. Sentimientos de depresión y culpa Dificultades para mantener relaciones sociales. El hijo crece con sentimientos de abandono y un vacío que siempre tratará de llenar Poca o nula comunicación intrafamiliar

19 Cómo prevenir? Dedique tiempo a su hijo para conocerle, compartir con él, formarle. Interésese en todos los aspectos de su vida: rendimiento académico, amistades, hábitos. Hágale sentir que es importante para usted ejemplo: asistiendo a las reuniones de su colegio Recuerde! cada minuto es único, irrepetible e invaluable.

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21 Este estilo de padre es asertivo, promueve niveles altos de afecto, exigencias y control. Son padres muy cálidos pero al mismo tiempo exigentes y firmes. Les ponen límites coherentes y hacen respetar las normas Comprensivos, afectuosos y fomentan la comunicación Sensibles a las necesidades de sus hijos y les dejan un espacio para que empiecen a ser responsables y autónomos. Estimulan que el niño se esfuerce en conseguir una meta pero conocen las posibilidades de sus hijos.

22 Qué hijo (a) estoy formando? Niños, niñas y adolescentes que: Tienden a tener niveles altos de autocontrol y de autoestima. Son más capaces de afrontar situaciones nuevas con confianza. Son persistentes en las tareas que inician. Suelen tener valores morales interiorizados. Son más felices consigo mismos y generosos con los demás Tienen mayor competencia socialmente, autonomía, responsabilidad, autorregulación y desarrollo moral.

23 Siente que se ha perdido de disfrutar los mejores momentos de su hijo (a) por estar ocupado (a)? A menudo teme que a su hijo (a) le vaya a suceder algo negativo como un accidente, trauma etc? siente que su hijo (a) tiene hacia usted temor por su forma de corregir? EVALUACIÓN Tienen sus hijos (as) claridad sobre cuales son las reglas de la casa, sus responsabilidades, las sanciones y premiaciones? Existe entre su hijo (a) y usted una adecuada comunicación? Cree que el trato que le da a su hijo es el adecuado según su edad?

24 Nombre de la actividad: Escuela de padres: Estilos de autoridad Responsables: Orientadores Escolares Ponente: Enit Vergara y Paola Romero

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