UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE EDUCACIÓN

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1 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA DEPARTAMENTO DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS ARTES 1. IDENTIFICACIÓN: ESPACIO DE CONCEPTUALIZACIÓN: ECOLOGIA Código: EBC 803 No. Créditos: 5 Intensidad horaria: 7 horas semanales Campo: Científico Núcleo: Biología Licenciatura en: Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental Nivel en el plan de formación: VIII Prerrequisitos: EBC 603; EBC 703 Correquisitos: No Tipo de espacio de conceptualización: Habilitable: No Validable: No Vigencia: Semestre 2006-II 2. JUSTIFICACIÓN Ecología es el estudio científico de las interacciones que regulan la distribución y abundancia de los organismos. Es así como la ecología ocupa el campo de estudio más amplio entre las ciencias biológicas, presentando vínculos específicos con las demás disciplinas biológicas y por ende también sociales (anatomía, fisiología, genética, química, física, etología, entre otras más). Dado que la ecología es una disciplina que estudia las interacciones bióticas tanto de animales como de vegetales y su relación con el ambiente físico o abiótico, representa una gran ayuda para el entendimiento del funcionamiento del mundo que nos rodea e incluso de nosotros mismos como especies determinantes de las condiciones de un ecosistema. Los seres humanos somos organismos biológicos dependientes de estas interacciones, su estudio y entendimiento proporciona bases suficientes para ayudar a la conservación del planeta. Además la ecología brinda herramientas claras para proponer posibles soluciones a los problemas ambientales que aquejan a nuestros ecosistemas hoy día. Por todo ello la ecología es una herramienta imprescindible en todo tipo de

2 2 educación. Este curso explica y describe como todas nuestras actividades guardan relaciones directas e indirectas con los organismos, las poblaciones naturales, las comunidades y los ecosistemas, e influyen en mayor o menor grado sobre la calidad de vida del hombre y sobre la preservación de las demás especies que habitan sobre la tierra. Es así como la economía, la política, la educación, etc. también tienen profundas implicaciones ecológicas. 3. OBJETIVOS Objetivo General Al finalizar el espacio de conceptualización el estudiante estará en capacidad de: Descubrir y reconocer la importancia de las diferentes interacciones bióticas y abióticas de los organismos en los ecosistemas, además de identificar la importancia de esta ciencia en su desempeño personal y profesional, proporcionando una introducción a la ciencia ambiental en forma clara, interesante y aplicable. Objetivos Específicos Impulsar esta propuesta pedagógica mediante formas de razonamiento analítico y crítico para integrar, interpretar y trasmitir el conocimiento de la ecología. Conocer como se articula la ecología con otras ramas de la ciencia y cuales son sus enfoques básicos. Reconocer los principales factores abióticos que influyen en la distribución y abundancia de los organismos en la naturaleza. Aplicar los nuevos conocimientos ecológicos en la práctica diaria y profesional. Comprender los principales procesos evolutivos y genéticos que conducen a la diversificación de especies. Identificar la principales características de los organismos y reconocer cual es su papel en los ecosistemas. Definir las características y factores a tener en cuenta cuando se trabaja con una población natural. Detectar, medir y explicar algunas interacciones bióticas y abióticas y su influencia sobre el comportamiento y distribución de las especies. 4. CONTENIDOS Y PROBLEMAS Unidad 1. Introducción

3 3 La ecología como ciencia, su evolución y proyección al futuro. No de horas teóricas: 10 No de horas prácticas: La Ecología como ciencia Divisiones de la ecología Relación de la ecología con otras ciencias Definición de términos básicos: ecosistema, factor biótico, factor abiótico, hábitat, nicho, especie, población, comunidad, fauna, flora, trama alimentaria, pirámide ecológica, flujo de energía, entropía Enfoques básicos de la ecología El espectro biológico, niveles de organización en la naturaleza Aspectos que estudia la ecología. PRÁCTICA: Cómo elaborar un informe científico Unidad 2. El ambiente físico (factores abióticos) y las condiciones para la vida. Interacciones de los seres vivos con su medio ambiente físico, efectos de las alteraciones a los factores abióticos sobre los organismos. No de horas teóricas: 30 No de horas prácticas: El Clima Factores y elementos del clima Circulación de las masas de aire a escala global Las corrientes oceánicas Algunos fenómenos meteorológicos Radiación lumínica Factores que influyen en la cantidad de luz incidente (latitud, nubosidad, cobertura vegetal) Consecuencias de la cantidad y calidad de luz (plantas heliófitas y esciófitas); algunas adaptaciones de los seres vivos a la cantidad de luz Temperatura Variación latitudinal Variación altitudinal Adaptaciones de los seres vivos Animales homeotermos, poiquilotermos Agua Precipitación (distribución y efectos sobre flora y fauna) Respuestas de plantas y animales a problemas hídricos.

4 Periodicidad Ritmos circadianos Relojes biológicos y la estacionalidad (floración, fructificación, migración y ciclos reproductivos) Ciclos de las mareas Respuestas estacionales (plantas de día corto, plantas de día largo) Nutrientes Microorganismos y disponibilidad de nutrientes Adaptaciones de las plantas a la disponibilidad de nutrientes Propiedades de los vegetales y su efecto en la nutrición animal Efecto latitudinal sobre la disponibilidad de minerales del suelo. PRÁCTICA: Microclima Práctica: Factores abióticos como condicionantes de la distribución de la vida y discusión de los resultados Suelo Formación, horizontes, estructura, textura, fertilidad Formas de vida en el suelo. PRÁCTICA: El suelo. Unidad 3. Ecología de organismos Características de los individuos en la naturaleza, procesos evolutivos y la diversidad de especies en los ecosistemas. No de horas teóricas: 20 No de horas prácticas: Los individuos como objetos de estudio Características del individuo Biodiversidad Lamarck, Darwin, Wallace, Mendel Factores causantes de pérdida de biodiversidad Selección Natural Selección sexual Selección artificial Variabilidad genética Origen y mantenimiento Flujo génico Efecto cuello de botella.

5 Especiación Mecanismos de aislamiento reproductivo Aislamiento geográfico Ecofisiología Adaptaciones a condiciones ambientales extremas. PRÁCTICA: Riqueza, Diversidad, Equidad y discusión de los resultados. Unidad No. 4. Poblaciones Características de las poblaciones naturales, el crecimiento poblacional y sus efectos en los ecosistemas e interacciones de los individuos dentro de una población. No de horas teóricas: 26 No de horas prácticas: Definición y propiedades de las poblaciones Densidad, dispersión, muestreos, pirámides de edad y proporción de sexos Patrones en los ciclos vitales Tipos de reproducción y tipos de apareamiento Fertilidad y fecundidad Crecimiento poblacional Natalidad y mortalidad Tablas de vida Curvas de supervivencia Inmigración, emigración, dispersión Curvas de crecimiento Interacciones bióticas Intraespecíficas (agrupamiento, competencia, canibalismo) Interespecíficas (amensalismo, competencia, depredación, comensalismo, mutualismo, protocooperación) Organización y comportamiento social en las poblaciones Altruismo Jerarquización. PRÁCTICA: Interacciones entre poblaciones 4.6. La Población humana Factores demográficos Desigualdad social. (Influencia sobre la calidad del medio ambiente) Métodos de control de la natalidad.

6 Interacciones de la población humana con poblaciones naturales. (Sobreexplotación y extinción de especies) Ampliación de la frontera agrícola Distribución de la población: (Urbanización y crecimiento urbano; problemas ambientales de las áreas urbanas; control del uso de la tierra urbana; conversión de áreas urbanas en áreas más habitables y sustentables. PRÁCTICA: Demografía de poblaciones 5. METODOLOGÍA Cada unidad temática se inicia con una fase de exploración de los conocimientos previos de los estudiantes, posteriormente se realiza una motivación a través de reflexiones que relacionen la importancia del tema con el crecimiento y desempeño del estudiante como futuro profesional y ciudadano en nuestra sociedad colombiana. Para obtener resultados óptimos en el proceso de enseñanza y de aprendizaje, y considerando el papel protagónico del educando en la construcción de su formación, se propone un curso desarrollado a través de guías temáticas. Cada guía orientará al estudiante en los temas que debe consultar, asimilar y relacionar con su diario vivir, así como de la forma en que posteriormente se socializarán con todo el grupo. Debido a que este es un curso teórico-práctico se realizarán clases magistrales con apoyo de todo tipo de ayudas didácticas y participación directa de los estudiantes mediante exposiciones, clubes de revista y salidas de campo. Las exposiciones, tratarán sobre los temas que se aborden en el aula o que inquieten a los estudiantes con relación a la asignatura. Los clubes de revista se distribuirán entre los horarios de las sesiones teóricas y prácticas, mediante el sistema de discusión de artículos científicos en español e ingles. Se llevará a la práctica todo lo visto en la teoría mediante salidas de campo y laboratorios dentro de la universidad, y en lo posible, se tratará de exaltar la creatividad de los grupos participantes. Durante el semestre, los estudiantes elaborarán y ejecutarán un proyecto sobre alguno de los temas vistos durante el curso. 6. EVALUACIÓN Teniendo en cuenta que el espacio de conceptualización es teórico práctico, lo que genera coherencia y complementariedad en el desarrollo del programa, las sesiones teóricas tendrán un valor del 75% incluyendo diversas estrategias de evaluación como parciales, exposiciones, talleres, socializaciones, entre otros; las sesiones prácticas tendrán un valor del 25% restante el cual será evaluado por medio de trabajo práctico, informes, discusiones y marcha teórico - práctica. TEORIA PRACTICA Primer parcial: 25% Elaboración de un proyecto: 50%

7 7 Segundo parcial: 25% Informes de practicas: 20% Tercer parcial: 25% Exposición de proyectos: 20% Exposición y club revista: 25% Seguimiento de prácticas: 10% 7. BIBLIOGRAFÍA - Colinvaux, P. A Introduccion A La Ecologia. Limusa. México. 679 p. - Espinal, L. S Apuntes Ecológicos. Editorial Lealon. Medellín. 234 p. - Krebs, C.J Ecología: Estudio de la distribución y la abundancia. Segunda Edición. Harla editores, México. 753 p. - Odum, E.P Ecología. Tercera Edición. Editorial Interamericana. México. 639 p. - Ricklefs, R. Ecology Tercera edición. University of Pensylvania. - Smith, Robert & Smith, Thomas. Ecología: Madrid : Pearson Educación, p.