PROGRAMA DE ASIGNATURA. Seminario de Práctica Profesional

Transcripción

1 PROGRAMA DE ASIGNATURA Seminario de Práctica Profesional 01. Carrera Lic. en Administración de Empresas 02. Año Lectivo: Año de cursada: Cuatrimestre: 2º 05. Horas semanales de cursada: Profesor: Tristezza, D. / Gonzalez Alonso, J. 07. Ítems del perfil que se desarrollarán La Práctica Pre Profesional es un espacio formativo en el que se integran y profundizan los conocimientos adquiridos a lo largo de la Carrera y se transfieren al campo de la experiencia real. Se trata de una asignatura que posibilita la articulación del ámbito académico con el ámbito laboral, asegurando la apropiación de las competencias requeridas para la intervención profesional. Para el desarrollo de su proyecto el alumno deberá identificar un problema, necesidad de mejora o de cambio en un área empresarial, entre las que se inscriben la organizacional, de dirección, de operaciones, de control o de estrategias competitivas. 08. Correlativas Carrera Correlativa anterior Correlativa Posterior Lic. en Adm. de Empresas Fundamentos de Administración Seminario de Integración y Práctica Gerencial Taller de Trabajo final 09. Objetivos Desarrollar capacidad resolutiva en el diseño de proyectos empresariales, autogestionando las competencias profesionales e integrando los conocimientos previos adquiridos a lo largo de la Carrera;

2 Analizar críticamente las eventuales incidencias de las intervenciones que se deriven del proyecto, considerando la responsabilidad social implicada; Integrar los procesos gerenciales, de administración, de innovación y las estrategias de dirección para la competitividad y productividad de las organizaciones. Aplicar los conocimientos modernos de la gestión de negocios a las fases del proceso administrativo para la optimización de recursos y el manejo de los cambios organizacionales. Desarrollar las habilidades directivas y de vinculación basadas en la ética y la responsabilidad social, que le permitan integrar y coordinar equipos interdisciplinarios, para favorecer el crecimiento de la organización y su entorno global. 10. Unidades de desarrollo de contenidos La Práctica Pre Profesional abordará actividades vinculadas con los contenidos disciplinares previstos en el plan de estudios y pertinentes a las competencias e incumbencias del perfil profesional del graduado. De esta forma, los contenidos temáticos surgirán del esquema de trabajo y plan estratégico que cada alumno desarrolle para la organización objeto de estudio. La variedad de elementos incluidos en dicho esquema permitirá desarrollar y profundizar temáticas que serán abordados colaborativamente en el aula, bajo tutorización del docente. Para el desarrollo de su proyecto el alumno podrá trabajar con algunas de las siguientes áreas empresariales, directamente relacionadas con unidades de contenidos curriculares: Estrategia competitiva (desarrollo de nuevos productos y mercados, reposicionamiento, alianzas, diversificación, transformación) Planificación (implementación de planes estratégicos y operativos de negocios) Organización de la empresa (procesos, sistemas, procedimientos, alineamiento de los recursos humanos, empresas familiares), Dirección (capacidad de liderazgo y conducción de la alta gerencia y mandos intermedios), Operaciones (comercialización, administración, finanzas, producción, costos, compras, servicio al cliente, etc.) Control (sistemas de control de gestión e inteligencia gerencial) 11. Metodología de trabajo La Práctica Pre Profesional supone actividad en terreno y en aula. La actividad áulica supone 16 clases que se desarrollarán en la Universidad, conforme los criterios de regularidad de asignatura previstos en el reglamento interno.

3 La actividad en terreno supone un total de 80 horas a lo largo del cuatrimestre (20 hs mensuales) que el estudiante podrá efectivizar considerando las siguientes dos opciones: 1 Realizar la práctica en la propia empresa donde se desempeña laboralmente o, 2 Realizar la práctica en empresas asignadas por EAN, con las que se ha suscripto convenio. El alumno contará con una grilla para el registro de asistencia a la práctica en terreno que deberá presentar al profesor de la asignatura. La metodología durante las clases asumirá la modalidad de taller, abordando conceptualmente el diseño de la propuesta en cuestión. Se procurará fomentar en todo momento la discusión activa de todos los participantes, y la colaboración para el armado de los proyectos. El producto final esperado es un trabajo integrador que responda a un diagnóstico organizacional y a una propuesta de intervención específica en el área seleccionada de la Empresa. En este proceso el profesor a cargo de esta asignatura asumirá el rol de tutor y asesor de los estudiantes. Es tutor en tanto que define con los alumnos un plan de trabajo a ejecutar en terreno en el período en que se desarrolla la asignatura. En este sentido, el profesor supervisa el efectivo cumplimiento de dicho plan de trabajo durante el encuentro semanal con los estudiantes en la Universidad. Es asesor en tanto que responde a las inquietudes que tienen los alumnos, referidas a su práctica pre profesional y al análisis que de ésta se produce en las clases. El proceso de trabajo podrá estar enmarcado dentro de los siguientes pasos: Realización de un diagnóstico de la situación empresarial Desarrollo de una propuesta de solución Contextualización en un marco teórico Planificación de acciones y actividades Análisis económico (estimación de costos, inversiones, evaluación del proyecto) Evaluación del riesgo en caso de implementación de la propuesta Armado de posible cronograma para eventual implementación Conclusiones Bibliografía 12. Bibliografía

4 Gido, Jack; Clements, James P.; Peralta Rosales, Lorena (Traductor); y otros (2012) Administración exitosa de proyectos. 5a. ed. Querétaro, Qro. Cengage Learning Zampieri Hernández, Roberto. (2007) Fundamentos de la Metodología de la Investigación. España. Mc Graw Hill Davidson Frame, J.(2005) La Nueva Dirección de Proyectos. Buenos Aires. Granica Davidson Frame, J.(2005) La Dirección de Proyectos en las Organizaciones. Buenos Aires. Granica Mulcahy, Rita (2013) Preparación para el Examen PMP 8 edición. RMC publicaciones. Estados Unidos Nota: Los alumnos podrán remitirse a bibliografías que han sido referencias en el contexto de otras asignaturas de la Carrera, y que resulten apropiadas para constituirse como marco teórico para la presente tarea. Asimismo el docente podrá indicar otros materiales afines que enriquezcan conceptualizaciones sobre la Práctica Pre Profesional. 13. Procedimiento de evaluación y criterios de promoción: Los alumnos deberán elaborar una propuesta de intervención en la Empresa objeto de análisis con desarrollo individual y grupal, basada en instancias pautadas de entrega y devolución a cargo del Profesor, y una presentación grupal de las experiencias en una jornada ad hoc. La aprobación de la asignatura supone la totalidad de las entregas de los informes requeridos por el docente y el cumplimiento de la práctica conforme las pautas fijadas en el Reglamento de Práctica Profesional. El estudiante que cursa la Práctica Pre Profesional será evaluado a través del enfoque basado en competencias. El propósito es certificar aprendizajes logrados en términos de desempeños profesionales, así como contribuir a que los estudiantes identifiquen y analicen sus niveles de logro. Se busca evaluar las competencias, los conocimientos, habilidades y actitudes en la resolución de problemas propios del campo profesional. COMPETENCIAS GENÉRICAS Y PERSONALES Presentación personal conforme contexto. Vínculo empático con actores institucionales con los que interactúa, evidenciando sus potencialidades para el liderazgo y el trabajo en equipo. Respeto por las normas institucionales y encuadre de trabajo. Cuidado de la privacidad de la información. Comunicación fluida y pertinente conforme nivel y ámbito de desempeño, tanto oral como escrita.

5 COMPETENCIAS PROFESIONALES O ESPECÍFICAS Capacidad resolutiva en la ejecución del plan de trabajo acordado con el profesor. Capacidad de análisis crítico de los resultados de sus intervenciones en terreno. Capacidad de evaluación de su propia práctica. Capacidad para auto gestionar las competencias profesionales adquiridas. Capacidad para innovar, proponiendo soluciones creativas que impliquen una diferenciación competitiva para la empresa y que puedan integrarse a las estrategias de la misma. A fin de que la evaluación abarque todas las competencias implicadas en la práctica, se ha establecido una escala de calificación que permitirá al evaluador explicitar el nivel alcanzado por el estudiante en su práctica según principios de validez, confiabilidad, flexibilidad e imparcialidad. ESCALA DE CALIFICACIÓN A- Sobresaliente: evidencia alto nivel de calidad en todas las dimensiones y un aporte superador B- Supera el nivel esperado: supera los estándares requeridos en algunos aspectos C- Corresponde al nivel esperado: satisface los estándares requeridos D- Inferior al nivel esperado La evaluación procesual de los estudiantes respecto de las competencias profesionales esperadas quedará registrada en grillas evaluativas de acuerdo al modelo referido en el Reglamento de Práctica Pre Profesional, y que serán refrendadas en forma escrita por el profesor interviniente y por el estudiante en cuestión. En la práctica en terreno, la grilla evaluativa que se implemente y complete el referente institucional, también será refrendada por éste. Conforme el Régimen académico, el mínimo de evaluaciones que se requieren para aprobar la cursada de una signatura cuatrimestral es de 2 (dos) evaluaciones parciales de la evolución del trabajo práctico. En este caso se tratará de entregas a modo de Informes de avance, por ejemplo.

6 La aprobación de la cursada requiere una calificación promedio mínima de 4 (cuatro) y máxima de 10 (diez), como así también, un promedio de asistencia a clases del 75% o mayor. Los alumnos lograrán la aprobación de las asignaturas mediante la Promoción por examen final que podrá efectuarse a través de dos modalidades: 1. Evaluación final "integradora Coloquial": Accederán a este régimen de evaluación aquellos alumnos cuyo promedio de cursada se encuentre comprendido entre 7 y 10 puntos y tengan una asistencia promedio a clases igual o mayor al 75%. Los alumnos podrán presentarse a la mesa examinadora en grupos de nos mas de tres personas; no obstante, la evaluación se realizará en forma individual, debiendo demostrar el dominio de la asignatura y la capacidad de asociarla con otras asignaturas del plan de estudio ya cursadas. 2. Examen Final: Acceden a este régimen de evaluación aquellos alumnos que hayan obtenido durante su cursada un promedio comprendido entre 7 y 10 puntos y tengan una asistencia promedio a clases igual o mayor al 75%. El alumno se presentará en forma individual ante un tribunal examinador, el que interrogará sobre el programa de la asignatura debiendo demostrar el dominio de la asignatura y la capacidad de asociarla con otras asignaturas del plan de estudio. La aprobación de la instancia final de la asignatura requiere una evaluación mínima de 4 (cuatro) y una máxima de 10 (diez). 3. Examen recuperatorio: Aquellos alumnos cuyo promedio de cursada sea inferior a 4 puntos y/o tengan una asistencia a clases igual o mayor al 50% y menor al 75%, deberán rendir un Examen recuperatorio de asignatura en la misma fecha que se indica para el examen final. Habiendo aprobado el examen recuperatorio de la asignatura, con nota mínima de 4 (cuatro) puntos, estarán en condiciones de acceder al Examen Final en el siguiente llamado, con la previa inscripción realizada no menos de 48 horas hábiles antes de mismo. El derecho a rendir Examen recuperatorio de la asignatura, tendrá validez por un año o una presentación a Examen recuperatorio de la asignatura, lo que se produzca primero.