Métodos y Técnicas de Investigación

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1 Métodos y Técnicas de Investigación Clase 11: Perspectivas Cualitativas 24 de Noviembre de 2015 Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

2 1 Resultados Hito N o 3 e Hito N o 4 2 Repaso 3 Unidad III del Curso 4 Motivación para estudiar estrategias cualitativas 5 Perspectivas Cualitativas 6 Conclusiones Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

3 Resultados Hito N o 3 e Hito N o 4 1 Resultados Hito N o 3 e Hito N o 4 2 Repaso 3 Unidad III del Curso 4 Motivación para estudiar estrategias cualitativas 5 Perspectivas Cualitativas 6 Conclusiones Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

4 Resultados Hito N o 3 e Hito N o 4 Trabajos El viernes 20 se subieron las notas del Hito N o 3 (completando el 20 % de Nota Final). Enviar por correo las dudas sobre las instrucciones del Hito N o 4 (al profesor). Felicitaciones por el avance en la calidad de los trabajos. NO es obligatorio incluir en el Hito N o 4 la revisión al Hito 3 (cambios a hipótesis). Se coordinarán reuniones con cada grupo para mejorar lo hecho para los hitos N o 1, 2 y 3. Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

5 Repaso 1 Resultados Hito N o 3 e Hito N o 4 2 Repaso 3 Unidad III del Curso 4 Motivación para estudiar estrategias cualitativas 5 Perspectivas Cualitativas 6 Conclusiones Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

6 Repaso Repaso Hasta este momento del semestre hemos visto: 1 Breve discusión sobre el trabajo científico y la investigación social: enfatizamos la búsqueda de explicaciones. 2 Definición de Tema, Problema y Pregunta de Investigación. 3 Utilización de respuestas previas a la pregunta (Revisión de Literatura). 4 Definición de la respuesta propia: argumento teórico e hipótesis. 5 Conceptualización, operacionalización y medición (lo básico). 6 Comprensión preliminar sobre estrategia de falsación: cualitativa o cuantitativa. 7 Conocimiento muy general sobre algunas herramientas anaĺıticas. Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

7 Repaso Conclusiones sobre Primera Parte del Curso I Conocen lo básico sobre cómo diseñar una investigación. El principal desafío es seguir aplicándolo. Es normal que hayan dudas (la práctica hace al maestro). Han escuchado sobre algunas herramientas anaĺıticas cualitativas y cuantitativas. Es algo muy vago, pero la idea es que de a poco piensen en como aplicar su investigación (por eso se incluye en el Hito N o 4). Con las semanas (espero) comprenderán más cabalmente en que consisten estas herramientas y se sentirán capaces de utilizarlas. Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

8 Unidad III del Curso 1 Resultados Hito N o 3 e Hito N o 4 2 Repaso 3 Unidad III del Curso 4 Motivación para estudiar estrategias cualitativas 5 Perspectivas Cualitativas 6 Conclusiones Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

9 Unidad III del Curso Panorama General En esta clase se inicia la Unidad III del programa del curso: Lógica y Herramientas Cualitativas. Se han programado seis sesiones para discutir una ampĺısima variedad de temas: 1 Estudio de Caso y Método Comparado como ejemplos de diseños cualitativos (N-pequeño). 2 Revisión de Documentos. 3 Observación en Terreno y Descripción (con distintos grados de involucramiento). 4 Entrevista individual y grupal (con distintos grados de estructuración). 5 Interpretación e integración de la información cualitativa. A cada uno de estos temas les dedicaremos una clase. Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

10 Motivación para estudiar estrategias cualitativas 1 Resultados Hito N o 3 e Hito N o 4 2 Repaso 3 Unidad III del Curso 4 Motivación para estudiar estrategias cualitativas 5 Perspectivas Cualitativas 6 Conclusiones Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

11 Motivación para estudiar estrategias cualitativas Qué sabemos sobre lo cualitativo? Ya tienen una breve intuición: la tradición investigativa cualitativa enfatiza el adentrarse en cualidades de los fenómenos sociales por sobre la necesidad de medir y cuantificar las relaciones observadas. Esto NO implica que no haya medición en la perspectiva cualitativa, simplemente no es el objetivo central. De las lecturas de la clase pasada sabemos que tiene puntos en común con lo cuantitativo: Permite generar inferencias descriptivas y explicativas. También sabemos que tiene múltiples diferencias con lo cuantitativo: No las repasaremos en detalle (aparecen mencionadas por Mahoney y Goertz en su texto). Lo importante es reconocer que son diferencias en los objetivos y supuestos de investigación. Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

12 Motivación para estudiar estrategias cualitativas Lo Básico El primer paso es el lenguaje. Hablaremos en plural: son métodos, estrategias o perspectivas cualitativas. Ya que en su interior hay una multiplicidad de herramientas y maneras de entender la realidad (neopositivismo, feminismo, interpretativismo, teorías críticas y un largo etcétera). Sin embargo, todas tienen un aspecto común: Énfasis en comprensión profunda de los fenómenos, ir más allá de las generalidades o panorámicas. Esto no implica que sus conclusiones no puedan generalizarse. Únicamente que se busca entender de manera más detallada. Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

13 Motivación para estudiar estrategias cualitativas Un Breve ejemplo: violencia poĺıtica El estudio de la violencia es uno de los temas recurrentes en las ciencias sociales. Surge una pregunta clave: qué factores motivan a las personas a tomar las armas e involucrarse en un conflicto poĺıtico (sea como guerrillero, terrorista, paramilitar, etc.)? Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

14 Motivación para estudiar estrategias cualitativas Figura 1: La violencia poĺıtica tiene múltiples formas. Aquí una imagen de combatientes del Movimiento de Liberación Popular de Sudán (del Sur) Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

15 Motivación para estudiar estrategias cualitativas Figura 2: Aquí aparecen soldados pertenecientes a Hamas Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

16 Motivación para estudiar estrategias cualitativas Respuestas de la Literatura Es un tema ampliamente estudiado. El consenso de la literatura sostiene que hay diversos factores asociados con la decisión de tomar las armas: 1 Son mayoritariamente hombres. 2 Tienden a ser reclutados siendo adolescentes. 3 Pertenecen a minorías étnicas y/o religiosas. 4 Tienen un menor nivel educativo (caso de combatientes de guerras civiles, no así entre terroristas quienes mayoritariamente tienen un nivel educativo por sobre el promedio). Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

17 Motivación para estudiar estrategias cualitativas Es suficiente esta explicación? I Hay muchísima evidencia sobre las características mencionadas. Se han utilizado encuestas, registros de muertos, prisioneros y perfiles de agencias de Defensa (en casos tan distintos como las FARC, ETA, Al-Qaeda, guerrilleros africanos, terroristas palestinos, etc.). Sin embargo, no son una explicación satisfactoria Todas las personas con estas características se vuelven terroristas? Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

18 Motivación para estudiar estrategias cualitativas Es suficiente esta explicación? II Obviamente no. Las explicaciones previas no son completas. Para subsanar esto, algunos investigadores han optado por conocer más en detalle a los combatientes (conviviendo con ellos y realizándoles entrevistas). Es así que lograr comprender que en general, los combatientes: 1 Su identidad está profundamente marcada por su causa (fuerte compromiso religioso o poĺıtico). 2 Tienen un profundo deseo de cambio. No se sienten conforme con la situación poĺıtico-social en la que viven, pero perciben que no existen otros modos de acción poĺıtica (el país no es democrático, hay persecución religiosa y/o étnica). Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

19 Motivación para estudiar estrategias cualitativas Es suficiente esta explicación? III 3 Poseen redes con otros violentistas: tienen amigos y/o familiares que previamente han tomado las armas. 4 El uso de la violencia les permite sentirse eficaces (son capaces de cambiar la realidad) y les permite acceder a un mayor estatus. Todos estos factores permiten adentrarnos de manera más profunda en los motivos que llevan a una persona a utilizar la violencia como medio de acción poĺıtica. El uso de herramientas cualitativas permitió comprender aspectos que no permiten las encuestas u otros descriptores sociodemográficos. De este modo, logramos una mejor explicación a nuestra pregunta. Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

20 Perspectivas Cualitativas 1 Resultados Hito N o 3 e Hito N o 4 2 Repaso 3 Unidad III del Curso 4 Motivación para estudiar estrategias cualitativas 5 Perspectivas Cualitativas 6 Conclusiones Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

21 Perspectivas Cualitativas Perspectivas Cualitativas I El objetivo fundamental de cualquier investigación cualitativa es la comprensión en profundidad. Recurrentemente se dice que son menos científicas. Esto es un error: en realidad las perspectivas cualitativas simplemente son más flexibles que la investigación cuantitativa. El rol del investigador es mayor ya que debe ponderar críticamente la información que usará (cuál, cuánta, etc.). Los conceptos e hipótesis se redefinen constantemente a medida que el investigador comprende más profundamente los casos que estudia. Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

22 Perspectivas Cualitativas Perspectivas Cualitativas II Una de sus principales ventajas es que se pueden adaptar para estudiar: Los Aspectos Comunes: qué tienen en común todos los combatientes armados? Lo Anómalo o único: qué es lo particular de los guerrileros de las FARC? Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

23 Perspectivas Cualitativas Fines de la Investigación Cualitativa I Las perspectivas cualitativas pueden utilizarse en investigaciones sociales que tengan fines tan diversos como: 1 Dar voz a grupos marginados o tradicionalmente ignorados. En paralelo, puede permitir emancipar a dichos grupos (o a lo menos cuestionar las relaciones de poder existentes). 2 Interpretar (nueva comprensión) fenómenos culturales e históricos. Dicho de otro modo, permiten resignificar fenómenos sociales. 3 Desarrollar o hacer progresar la teoría. Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

24 Perspectivas Cualitativas Fines de la Investigación Cualitativa II Todos estos fines son válidos. Sin embargo, en este curso nos centraremos en el tercer aspecto. Si en sus trabajos asumen una estrategia investigativa cualitativa podrán orientarse a los dos primeros fines siempre y cuando tengan como principal objetivo el avance teórico. El avance teórico se logra sea por medio: 1 Por la exploración de aspectos, casos, temas o explicaciones no abordadas. 2 Por la descripción detallada de los casos estudiados. 3 Por la generación de nuevas explicaciones o el refinamiento de las existentes. Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

25 Perspectivas Cualitativas Cómo se hace una investigación cualitativa? I Lo central es la flexibilidad: no hay un esquema único, uno debe ser creativo (y riguroso), adaptándose a las particularidades del proyecto. Se tienen ideas preliminares (intuiciones) o conceptos guías para realizar la investigación. Hay una idea general sobre qué se desea estudiar, pero el investigador está abierto a cambiar o refinar sus ideas preexistentes en la medida que la información que va recopilando lo lleva a concluir que esto es necesario. En este sentido, el trabajo cualitativo es marcadamente inductivo. Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

26 Perspectivas Cualitativas Cómo se hace una investigación cualitativa? II Los casos estudiados no son elegidos al azar. Más bien hay criterios teóricos tras su elección: Un caso puede elegirse por ser una manifestación común de un fenómeno. Un caso puede elegirse por ser una manifestación única o poco frecuente de un fenómeno. Ya que se busca profundidad, se trabaja con pocos casos: Un único caso (normalmente conocido como estudio de caso). Pocos casos (normalmente conocido como método comparado. Se comparan entre 2 y 6 casos). Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

27 Perspectivas Cualitativas Cómo se hace una investigación cualitativa? III Se utilizan distintas fuentes de información: Revisión de textos, material audiovisual y elementos semejantes. Entrevistas a personas que tienen distintos tipos de vínculos con el tema estudiado. Observación dónde ocurre naturalmente el fenómeno en estudio. Estas piezas de información luego deben ser combinadas, dándoles un sentido o interpretación global. En ocasiones a esto se le llama triangulación de la información. Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

28 Conclusiones 1 Resultados Hito N o 3 e Hito N o 4 2 Repaso 3 Unidad III del Curso 4 Motivación para estudiar estrategias cualitativas 5 Perspectivas Cualitativas 6 Conclusiones Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

29 Conclusiones Conclusiones I Hablaremos de perspectivas cualitativas (plural), agrupando múltiples enfoques y herramientas que únicamente tienen en común que su objetivo fundamental es la comprensión profunda de los fenómenos sociales. Pueden usarse para múltiples fines. Nosotros priorizaremos la finalidad explicativa. En la práctica, la investigación se desarrolla de manera más flexible, adaptándose a las necesidades de la pregunta de investigación y las particularidades del caso de estudio. Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30

30 Conclusiones Conclusiones II Se trabaja de manera inductiva: en la medida que se conoce más de la realidad se ajusta el argumento teórico. Los casos estudiados se eligen por motivos teóricos. Se puede estudiar uno o más casos. Se combinan distintas fuentes de información en una interpretación o explicación global. El rol del investigador es central. La investigación nunca será neutral o avalorativa. Clase 11: Perspectivas Cualitativas Métodos y Técnicas de Investigación 24 de Noviembre de / 30