Criterios de Calificacion

Transcripción

1 Criterios de Calificacion 1. ESO La nota final trimestral se obtiene de la evaluación de los criterios LOMCE de nivel, a través de los diferentes skills o destrezas y de la actitud del alumno/a atendiendo a los estándares de aprendizaje evaluables y competencias recogidas en la programación. SKILLS Criterios Estandares Competencia Instrumentos Listening 1,2 1,2,3,4,6,7 CL,CD, CSC,AA,SIEE Speaking 3,4,5 8,9,10 CL,CD,CSC, AA,SIEE Reading 6,7 12,13,14,16,17,18 CL, CD,CSC,AA,SIE E WRITING 8,9 19,20,21,23 CL,CD,CSC,AA, SIEE Attitude 10 1,2,3,4,6,7,8,9,1 9,11,12,13,14,16,17,18,19,20,21, 22 Y 23 CL,CSC,SIEE,CE C 1,2,4,5,6 1,2,3,4,5,6 1,4,5,6 1,3,4,5,6 2,4, 5,6,7,8 PRUEBAS OBJETIVAS TRABAJO DE AULA Y TRABAJO DE CASA 80% 20% En cada una de las pruebas objetivas se valoraran las destrezas y el Use of English con la misma puntuación. INSTRUMENTOS DE EVALUACION 1. Pruebas objetivas: Examenes, controles, evaluación de las 4 destrezas, quizzes etc. 2. Proyectos realizados por el alumnado: Entrevistas, presentaciones, creaciones artisticas

2 3. Uso de las TIC. 4. Trabajo de casa 5. Trabajo diario de clase y observación directa y sistematica del profesor en el aula. 6. Trabajo individual y en grupo. 7. Participacion e interés en la materia. Actitud hacia la materia. 8. Revision de material escolar.

3 Criterios de Calificacion PMAR La nota final trimestral se obtiene de la evaluación de los criterios LOMCE de nivel, a través de los diferentes skills o destrezas y de la actitud del alumno/a atendiendo a los estándares de aprendizaje evaluables y competencias recogidas en la programación. SKILLS Criterios Estandares Competencia Instrumentos Listening 1, 1, CL,CD, CSC,CEC Speaking 2,3 8,9,10,11 CL,CD,CSC, CEC Reading 4, CL, CD,CSC,AA,SIE E,CEC WRITING 6, CL,CD,CSC,CE C Attitude CL,CSC,SIEE,CE C 1,2,4,5,6 1,2,3,4,5,6 1,4,5,6 1,3,4,5,6 1,3,4,5,6 PRUEBAS OBJETIVAS TRABAJO DE AULA Y TRABAJO DE CASA 80% 20% En cada una de las pruebas objetivas se valoraran las destrezas y el Use of English con la misma puntuación. INSTRUMENTOS DE EVALUACION 1. Pruebas objetivas: Examenes, controles, evaluación de las 4 destrezas, quizzes etc. 2. Proyectos realizados por el alumnado: Entrevistas, presentaciones, creaciones artisticas 3. Uso de las TIC.

4 4. Trabajo de casa 5. Trabajo diario de clase y observación directa y sistematica del profesor en el aula. 6. Trabajo individual y en grupo. 7. Participacion e interés en la materia. Actitud hacia la materia. 8. Revision de material escolar.

5 Criterios de Calificacion Bachillerato La nota final trimestral se obtiene de la evaluación de los criterios LOMCE de nivel, a través de los diferentes skills o destrezas y de la actitud del alumno/a atendiendo a los estándares de aprendizaje evaluables y competencias recogidas en la programación. SKILLS Criterios Estandares Competencia Instrumentos Listening 1,2 1,2,3,4,5,6,7 CL,CD, CSC,AA,SIEE Speaking 3,4,5 8,9,10 CL,CD,CSC, AA,SIEE Reading 6,7 12,13,14,16,17,18 y 15 CL, CD,CSC,AA,SIE E WRITING 8,9 19,20,21,23 CL,CD,CSC,AA, SIEE Attitude 10 1,2,3,4,6,7,8,9,1 9,11,12,13,14,16,17,18,19,20,21, 22, 23, 24,25 CL,CSC,SIEE,CE C 1,2,4,5,6 1,2,3,4,5,6 1,4,5,6 1,3,4,5,6 2,4, 5,6,7,8 PRUEBAS OBJETIVAS TRABAJO DE AULA Y TRABAJO DE CASA 80% 20% En cada una de las pruebas objetivas se valoraran las destrezas y el Use of English con la misma puntuación. INSTRUMENTOS DE EVALUACION 1. Pruebas objetivas: Examenes, controles, evaluación de las 4 destrezas, quizzes etc. 2. Proyectos realizados por el alumnado: Entrevistas, presentaciones, creaciones artisticas

6 3. Uso de las TIC. 4. Trabajo de casa 5. Trabajo diario de clase y observación directa y sistematica del profesor en el aula. 6. Trabajo individual y en grupo. 7. Participacion e interés en la materia. Actitud hacia la materia. 8. Revision de material escolar.

7 Criterios de Calificacion Ciclos Formativos 1) EVALUACIÓN ORDINARIA: La evaluación es continua. Cada vez que haya de registrarse la calificación global de cada trimestre se tendrá en cuenta la nota de la evaluación anterior y si el alumnado ha recuperado los contenidos pendientes, en el caso de que los hubiera. La nota estará repartida según: Conceptos: 40% Procedimientos: 40% Actitudes: 20% La calificación del Módulo Profesional será la siguiente: - 40% Conceptos. Los instrumentos de evaluación que se utilizarán para poner la nota en Conceptos serán los controles. Al finalizar el trimestre se realizará una media de todos los controles realizados. Se valorarán en base a diez puntos, por lo que de la media resultante sólo se tendrá en cuenta el 40%. - 40% Procedimientos. Los instrumentos de evaluación que se utilizarán para calificar los procedimientos serán los ejercicios diarios de clase, las tareas para casa, los trabajos en grupo y/o individuales. Al finalizar el trimestre se realizará una media de todos los trabajos realizados. Se valorarán en base a diez puntos, por lo que, de la media resultante sólo se tendrá en cuenta el 40%. - 20% Actitudes (Asistencia: 5%, Comportamiento: 10%, y Observación directa: 5%). Los instrumentos de evaluación que se utilizarán para poner la nota en Actitudes serán: la observación y anotaciones diarias, partes de incidencias, tabla de incidencias, número de trabajos realizados, nº de trabajos bien superados. Para la recogida de información que permitirá evaluar cada actividad, y su correspondiente ponderación, se aplicarán las siguientes Pautas de Observación: CONTENIDOS ACTITUDINALES Es puntual en la entrega de trabajos, informes o actividades. Es constante en tus tareas. Participa activamente. Asiste con puntualidad y regularidad. Muestra satisfacción por el trabajo riguroso y bien hecho. Es respetuoso/a con las ideas y aportaciones de los demás. Se integra bien en diferentes grupos. Es solidario/a con las decisiones del grupo. Anima y estimula la participación en las actividades propuestas. Es crítico/a ante la información que recibe. Tiene iniciativa ante problemas que se le plantean. Cuida los recursos que utiliza (aula, equipos, materiales), evitando costes innecesarios y perjuicios medioambientales. Autoevalúa las actividades realizadas con sentido crítico. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Analiza y resuelve correctamente las actividades propuestas.

8 Se expresa con claridad. Utiliza vocabulario preciso y con propiedad. Redacta con claridad y fluidez. Utiliza técnicas y procesos adecuados. Presenta documentos, informes y actividades con precisión, orden y limpieza. CONTENIDOS CONCEPTUALES Comprende adecuadamente las lecturas, relatos e información que recibe. Repite información recibida, elaborándola con sus propias palabras. Escribe con corrección ortográfica. Elabora textos con precisión. Como instrumentos de evaluación se emplearán tanto las hojas de actividad para la recogida de la información) como en hojas de cálculo para realizar las ponderaciones correspondientes, obtener la calificación de cada actividad, así como por adición y ponderación, la calificación final del módulo. No obstante, los resultados así obtenidos serán objeto de análisis para, en su caso, y con la argumentación que corresponda, hacer los ajustes que procedan.