I/B3 Historia y geografía de España 4 Moverse por Sevilla es una maravilla 1 von 44

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1 I/B3 Historia y geografía de España 4 Moverse por Sevilla es una maravilla 1 von 44 Moverse por Sevilla es una maravilla. Einblicke in Andalusiens Hauptstadt gewinnen und dabei zentrale Grammatikinhalte trainieren (ab 2. Lernjahr, Klasse 8/9) Tina Gebhard, Karlsruhe/Sevilla; Illustrationen: Miguel Ligero Nieto, Karlsruhe Nicht nur zur Zeit der Feria de abril, dem großen Frühlingsfest, gibt es in Sevilla eine Menge zu entdecken! Sie haben keine Zeit für Einheiten, die über das Buch hinausgehen? Ersetzen Sie einfach eine Unidad in Teilen oder komplett durch diese Unterrichtsreihe!* Durch aktivierende Übungen mit viel Spielcharakter erhalten die Lernenden vielseitige Einblicke in die Hauptstadt Andalusiens und lernen dabei wichtige Kapitel der spanischen Grammatik (Imperativ-Formen Usted(es) / Form und Gebrauch pretérito perfecto / Kontrast indefinido/perfecto) kennen. In dieser Reihe steht Mündlichkeit im Vordergrund und es kommen verschiedene Übungen zur Mediation zum Einsatz. * Die Grammatikteile entsprechen dem Kapitel U4 Un paseo por Madrid in Encuentros 3000, Bd. 2. Klasse: Niveau (GER): A2 Dauer: Bereich: Edmund Gall/cc by sa 2.0 Klasse 8/9, 2. Lernjahr ca. 6 Unterrichtsstunden España / über eine Stadt sprechen / historische Meilensteine der Geschichte Spaniens: das maurische Spanien / interkulturelles Lernen / Stereotypen hinterfragen / Grammatik / Mündlichkeit / Sprachmittlung

2 6 von 44 Historia y geografía de España 4 Moverse por Sevilla es una maravilla I/B3 Materialübersicht 1. Stunde: Qué tiene de especial la capital de Andalucía? M 1 (Ka/Ha) Qué tiene de especial la capital de Andalucía? M 2 (Tab/Ha) Qué tiene de especial la capital de Andalucía? Hoja de resultados M 3 (Sp) Ris Ras M 4 (Ab/Ha) Haga el favor! La señora Mirnichtsrecht en Sevilla 2. Stunde: Cómo llegar a los sitios y cómo comportarse? M 4 (Ab/Ha) Haga el favor! La señora Mirnichtsrecht en Sevilla M 5 (Sp) Cómo llegar a los sitios? 3. Stunde: Una ciudad llena de contrastes. Una ciudad perfecta? M 6 (Sp) Memory: Una ciudad llena de contrastes M 7 (Ab) Una ciudad perfecta? 4. Stunde: En la frutería Enrique M 8 (Sp) Quién no ha visto Sevilla no ha visto maravilla M 9 (Bi/Üb) En la frutería Enrique 5. Stunde: Sevilla, destino turístico I M 10 (Ab) Qué barrio recomiendas? / Preferencias de los padres ZM 1 (Tab/Lö) Posibles soluciones: Mediación español alemán M 11 (Ha) Estrategias para la mediación 6. Stunde: Sevilla, destino turístico II M 12 (Ab) Mediación alemán español Zusatzmodule / LEK Ab: Arbeitsblatt Bi: Bild Ha: Hausaufgabe Ka: Karte Lö: Lösungsvorschlag Sp: Spiel Tab: Tabelle Tx: Text Üb: (Grammatik-)Übung

3 I/B3 Historia y geografía de España 4 Moverse por Sevilla es una maravilla 17 von 44 M 5 Cómo llegar a los sitios? 1 Alameda de Hercules la moneda: cara cruz 2 Facultad de Bellas Artes 3 Plaza / Iglesia del Salvador 4 Catedral y Giralda Instrucciones Jugad en pareja. Tirad una moneda. Si sale cara, trata a la persona de USTED. Si sale cruz, trata la persona de TÚ. Las expresiones del bocadillo te pueden ayudar. Alumno/a A tira el dado y explica el camino al sitio con ese número. Alunno/a B tiene que decir a qué sitio llega. 5 Plaza de toros Usted está aquí 6 Plaza de España Ahora cambiad los papeles A/B y jugad otra vez. sevilla5.com encontrado en Vaya/Ve todo recto hasta Tiene/Tienes que ir todo recto En el cruce/ Al fi nal de la calle gire/gira a la derecha/izquierda Luego tome/toma la primera/ segunda/ calle a la derecha/ izquierda Después cruce/cruza la calle/el puente/ Entonces llega / llegas al sitio.

4 I/B3 Historia y geografía de España 4 Moverse por Sevilla es una maravilla 21 von 44 " M 6 Memory: Una ciudad llena de contrastes A jugar! Instrucciones Barajad las cartas y ponedlas boca abajo en la mesa. Jugad al Memory. La persona que tenga los pies más grandes empieza. El jugador que encuentre una pareja tiene que formular una frase correcta con la información en las tarjetas. Entonces se puede quedar con las tarjetas. claro oscuro En los meses de verano hay que buscar la sombra o salir de noche porque en los sitios hace menos calor, por ejemplo en las Setas. rápido lento Hay muchos coches de caballo en toda la ciudad. Es una forma y cara de moverse. alto subterráneo Desde las terrazas y miradores más en la ciudad, p.ej., la catedral (las Setas, cafeterías y bares), se puede ver toda Sevilla. claro oscuro En Sevilla hay siempre una luz. Hay casi horas de sol al año, de las que se puede disfrutar, por ejemplo, en el parque María Luisa. lleno vacío La gente hace mucha vida en la calle a todas horas. La calle Sierpes, por ejemplo, está casi siempre. alto subterráneo En algunos edificios quedan túneles y bodegas. rápido lento Hay muchas estaciones de bici en toda la ciudad. Es una forma buena y de moverse: Sevici. lleno vacío Hay muchos sitios para disfrutar de la tranquilidad y de espacios sin gente, p.ej., el patio del Salvador. antiguo moderno Se ven muchas construcciones de arquitectos famosos como este puente de Santiago Calatrava. Fotos 1, 2, 5 8: Tina Gebhard; Foto 3: By Frobles, Own work, Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0; Foto 4: Gemeinfrei; Foto 9: By Andrew Dunn, Own work, Wikimedia Commons, CC BY-SA 2.0

5 I/B3 Historia y geografía de España 4 Moverse por Sevilla es una maravilla 29 von 44 M 9 En la frutería Tandem alumn@ A En la frutería Enrique, en Triana, hay mucha fruta y verdura fresca a muy buen precio. Pero no siempre está todo igual. Tú estuviste ahí el lunes pasado y tu compañer@ está hoy ahí. Actividad Completa el diálogo y corrige lo que dice tu compañer@. El lunes pasado (comprar, yo) unas naranjas muy buenas. El lunes pasado Enrique (traer) espárragos de La Rioja. Me (vender, él) la coliflor a la mitad de precio. (probar, yo) las fresas, pero no estaban muy dulces. El lunes las alcachofas me (parecer, ellas) especialmente frescas. El lunes Enrique (regalar) tres melones a unos niños. El lunes Enrique (quedarse) sin tomates en poco tiempo. (ver, yo) unas uvas muy apetecibles en el mostrador. El lunes pasado no (poder, yo) comprar plátanos porque ya no quedaban. A B Esta mañana he comprado unos kiwis muy ricos. Hoy Enrique ha traído naranjas de Valencia. Pues, a mí también me ha vendido la calabaza a mitad de precio. Yo hoy he probado los plátanos, pero no estaban maduros. A mí las zanahorias me han parecido muy buenas. Pues, hoy ha regalado melocotones a su vecino. Esta mañana no han llegado los puerros. Hoy Enrique ha vendido todas las uvas. Esta semana han llegado muchos plátanos nuevos. Fotos: Tina Gebhard

6 34 von 44 Historia y geografía de España 4 Moverse por Sevilla es una maravilla I/B3 M 11 Estrategias para la mediación 1) La tarea: no hace falta entender la tarea entera, siempre hay que hacer lo mismo en una mediación entender exactamente qué tienes que hacer pensar en la(s) persona(s) a la(s) que ayudas con la mediación no hay que tener en cuenta la(s) persona(s) a la(s) que ayudas con la mediación porque la información del texto es la misma siempre Marca las estrategias que son importantes al hacer una mediación. Cuidado que en casi cada categoría hay más de una respuesta correcta. Después compara con tu vecino/-a. 2) El texto: no hace falta entender todas las palabras hay que entender todas las palabras para hacer la mediación hay que buscar todas las palabras nuevas en el diccionario hay partes que no son relevantes algunas palabras nuevas se pueden entender por el contexto o por otras lenguas (inglés, latín ) hay que respetar el orden del texto original siempre puedes cambiar el orden del texto original hay que incluir todas las partes del texto 3) Los apuntes: apuntar palabras clave o marcar la información relevante en el texto lo mejor es copiar frases enteras del texto original 4) Decirlo en la otra lengua: encontrar expresiones adecuadas en la otra lengua (si encuentras más de una, elige la mejor para la situación) algunas palabras no se pueden traducir directamente porque no existen en la otra lengua o porque la persona a la que le explicas la información no conoce el concepto y hay que explicarlo hay que traducir directamente todas las palabras y expresiones relevantes unir las expresiones para escribir el texto respetando los criterios para el tipo de textos en concreto el tipo de texto que hay que hacer no importa tanto, lo importante es la traducción revisar y corregir el texto: en español, cuidado con los errores típicos (concordancia de sustantivos/adjetivos; ser/estar; tiempos verbales; preposiciones)