NIVEL BÁSICA I 3er GRADO A, B, C, D, E. Semana del 19 al 23 de Marzo de 2018

Transcripción

1 NIVEL BÁSICA I 3er GRADO A, B, C, D, E Unidad De Indagación: Cómo compartimos el planeta. IDEA CENTRAL: Los seres vivos aportan diferentes beneficios para una vida en el planeta. Semana del 19 al 23 de Marzo de 2018 Mensaje: Cree en ti y todo será posible Anónimo. Tips para la realización de las actividades: Trabaja en un sitio limpio y con buena iluminación, esto te ayudará a mantener una buena presentación. Antes de comenzar ubica en tu sitio de trabajo todos los implementos necesarios para la realización de tu actividad. Adopta la postura correcta al trabajar. Comienza realizando la fecha con el nombre de la institución, grado, sección y título. Remarca las mayúsculas y subraya los títulos con el color de tu preferencia. Traza los márgenes con regla y color. Cuida la presentación de tus actividades, manteniendo el orden y la limpieza. Respeta las pautas para el coloreado y realiza los recuadros para los dibujos. Recuerda evitar el uso de marcadores y bolígrafos. Es importante la puntualidad en la entrega de las tareas. Trabaja con mucho entusiasmo, creatividad y amor. NOTA: *Recuerda copiar el enunciado de forma resumida a cada una de tus asignaciones escolares. * Recuerda practicar las tablas de multiplicar todos los días, las mismas serán reforzadas en clase. Estimado representante les recordamos el horario de la coral son los días martes y miércoles de 1:00pm a 2:00pm.

2 Los días viernes son especiales, ya que realizaremos actividades dinámicas y recreativas. Es súper importante que toda indagación que realice el alumno en casa, sea leída y comprendida por él, ya que la misma será discutida en clases, de igual forma, es necesario que dicho material investigado se lleve al salón. Estimado representante, por política de evaluación, si planea viajar en familia por un período igual o mayor a 5 días hábiles, por favor notificar por escrito a la coordinación con un mes de antelación, de manera de que se pueda prever un plan de acción a fin de que el alumno cumpla con sus asignaciones escolares y su reintegro sea sin mayores contratiempos. A la hora de comunicar el retiro de un alumno, tenemos como política de retiro, que es indispensable formalizar el mismo enviando un correo a documentos@juanxxiii.e12.ve. Recuerden que los adultos somos modelaje para nuestros niños, por favor, hagamos buen uso y respetemos la vía de acceso a nuestra sede. Recuerda! Esta semana tendremos evaluación formativa de matemática (Te invito a chequear el plan de evaluación con los contenidos a evaluar los cuales fueron ajustados) y la sumativa de habilidades Soy un Botánico (al finalizar encontraras las pautas y rubrica), para esta actividad deberás traer material de provecho. Mi estrella: Durante esta semana, estaremos realizando el experimento que seleccionaste con tu Comenzaremos el lunes 19/03 según lo acordado con tu maestra. Es importante que te pongas de acuerdo con todos los miembros, para traer todos los materiales necesarios para la realización de los mismos. Lo harás estupendo!

3 NOTA IMPORTANTE TE INVITAMOS A VENIR A CELEBRAR, EL DIA MIERCOLES 21 LA DIVERSIDAD TRAE AL COLEGIO MEDIAS DE DIFERENTES COLORES De igual manera recuerda que puedes traer accesorios alusivos a diferentes países, representando la diversidad cultural como muestra de aceptación y respeto ante las diferentes tradiciones y culturas.

4 LUNES 19/03/2018 1) Mi corazón te invitamos a observar el siguiente vídeo El viejo árbol en el siguiente vínculo y luego: a) Escribe en tu cuaderno un final diferente para esta historia (mínimo 4 líneas). b) Cuáles atributos de nuestro perfil pudiste observar en la lectura y explica en qué momento? Acompáñalo con un hermoso dibujo. 2) Mi súper matemático resuelve las siguientes multiplicaciones: a) 329 x 24= b) 987 x 16= c) x 35= MARTES 20/03/2018 1) Mi sol te invitamos a investigar acerca las flores representativas de la flora venezolana. Luego realiza un dibujo en media hoja blanca, la que más te haya gustado e indicar en el mismo su nombre común, nombre científico y hábitat natural. 2) Mi estrella realiza los siguientes repartos e indica los términos de la división que representan: a) 19 flores en 3 árboles. b) 13 hojas en 4 tallos. MIÉRCOLES 21/03/2018 1) Mi súper genio te invitamos a escribir 1 oración exclamativa, 1 oración afirmativa, 1 oración negativa y 1 oración interrogativa (4 oraciones en total), relacionadas a nuestra unidad de indagación Cómo compartimos el planeta. 2) Inglés: Hello my little star, with the help of a family member watch this video in order to finish our Unit 3 related to the zoo animals and abilities and try your best in resolve page 37 of your English book.

5 Let s finish UNIT 3!!!! Any questions you know I m willing to help you. Bright like a diamond. I know you can! My super star! we are preparing for our summative evaluation of unit # 3, which will be held the week of 02/04 to 06/04/2018. Good Luck! Love. Your teacher Hola mi estrellita, con la ayuda de un miembro de la familia mira este video para terminar nuestra Unidad 3 relacionados a las habilidades de los animales del zoológico y haz tu mejor esfuerzo resolver las actividades de la pág 37 de tu libro de inglés. Cualquier pregunta sabes que estoy dispuesta a ayudarte. Brilla como un diamante. Sé que puedes. Con amor. Tu teacher Mi súper estrella! nos estamos preparando para nuestra evaluación sumativa de la unidad #3, la cual se realizará la semana del 02/04 al 06/04/2018. Éxito. JUEVES 22/03/2018 1) Mi genio matemático, te invitamos a resolver el siguiente reto:

6 2) Mi súper escritor, te invitamos a realizar un cuento corto, tomando en cuenta las partes de un cuento: inicio, desarrollo y final, relacionado a la planta con la que están experimentando en tu salón. Recuerda: A-Manzanilla; B-Fresa; C-Sábila; D-Canela; E-Menta VIERNES 23/03/ Mi gran lector, te invito a leer y comentar con tus padres un artículo de tu preferencia puede ser de un libro, cuento o revista. Cuando realices la lectura hazlo en voz alta e invita a tus representantes a que te evalúen. No olvides que este recurso contribuye a estar informado e instruido, logrando así una lectura fluida y una excelente comprensión lectora. Recuerda decirle a tus padres que deben llenar y firmar la hoja de registro que se encuentra en tu cuaderno de tareas. Te queremos mucho tus maestras: Mercedes, Osneidi, Martha, Patricia, Yaneisy. CORREOS DE LAS PROFESORAS: 3ro A: mtortolero@juanxxiii.e12.ve 3er B: otorrealba@juanxxiii.e12.ve 3er C: mrosal@juanxxiii.e12.ve 3er D: parena@juanxxiii.e12.ve 3er E: Ysampedrano@juanxxiii.e12.ve Líder pedagógico:dluna@juanxxiii.e12.ve Líder de matemática: ybolivar@juanxxiii.e12.ve Coordinación: rlopez@juanxxiii.e12.ve Profesora de Religion:zcastro@juanxxiii.e12.ve Profesor de música: oalpizar@juanxxiii.e12.ve Profesor de deporte: jestevez@juanxxiii.e12.ve Profesora de Biblioteca: aferreira@juanxxiii.e12.ve Profesora de arte: lcedeno@juanxxiii.e12.ve

7 Infórmate siempre con nosotros a @crajuanito Pautas de la actividad: Rol: Soy un botánico, representado el rol los niños asumirán el reto del descubrimiento de una nueva planta. La actividad se realizará en el salón de clases en equipos de 4 a 6 integrantes. Cada alumno diseñará un boceto de la planta descubierta, utilizando toda su imaginación y lo aprendido durante la unidad de indagación. Así mismo deberán señalar las características, propiedades de la misma y diseño (como luce la planta). Posteriormente, en equipo empleando los materiales solicitados, seleccionaran una, la realizarán y presentarán a demás compañeros. Los alumnos deberán hacer uso de la creatividad individual y grupal. Se les dará un tiempo de 15 minutos para el boceto y 30 minutos para la construcción de la planta. Cada equipo presentará su planta al resto del salón. Rúbrica de Evaluación de Soy un botánico (Evaluación sumativa)

8 Aspectos a Evaluar Habilidades de pensamiento: Analizar, evaluar y aplicar Habilidades de investigación: Planificar y presentar resultados. Manejo tiempo del MB B M RA Analiza, evalúa y aplica correctamente los aspectos indagados acerca de las partes de una planta y su función para el ambiente. Planifica, realiza y presenta mostrando buen manejo de la información, la planta diseñada, haciendo uso de diversos recursos de provecho. Maneja el tiempo de manera óptima, asignado por la maestra Analiza, evalúa y aplica algunos aspectos indagados acerca de las partes de una planta y su función para el ambiente. Planifica, realiza y presenta con cierto manejo de la información, la planta diseñada, haciendo uso de diversos recursos de provecho. Maneja la mitad del tiempo asignado por la maestra. Analiza, evalúa y aplica poco los aspectos indagados acerca de las partes de una planta y su función para el ambiente. Planifica, realiza y presenta con dificultad, la planta diseñada, haciendo uso de diversos recursos de provecho. Tiene poco dominio del tiempo asignado por la maestra No analiza, evalúa ni aplica los aspectos indagados acerca de las partes de una planta y su función para el ambiente. No planifica, realiza y presenta la planta diseñada, haciendo uso de diversos recursos de provecho. No maneja el tiempo asignado por la maestra Trabajo en Seguimiento de instrucciones. Realiza las actividades de forma grupal, respetando las opiniones de todos y evidenciando la armonía del Cumple con las pautas dadas por la maestra para la creación de la planta, usando de forma productiva los materiales. La mayoría de las veces realiza las actividades de forma grupal, respetando las opiniones de todos y evidenciando la armonía del Cumple con la mayoría de las pautas dadas por la maestra para la creación de la planta, usando de forma productiva los materiales. Pocas veces realiza las actividades de forma grupal, respetando las opiniones de todos y evidenciando la armonía del Cumple con algunas pautas dadas para la creación de la planta, usando de forma productiva los materiales. Con dificultad realiza las actividades de forma grupal, respetando las opiniones de todos y evidenciando la armonía del Cumple con pocas pautas dadas por la maestra para la creación de la planta, usando de forma productiva los materiales.