Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (Curso )

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1 Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (Curso ) Guía docente de PROYECTOS DE ESTUDIO DE INTERIORISMO Especialidad de Diseño: Interiores 1

2 Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño Guía docente de la asignatura: Proyectos de estudio de interiorismo Profesores Apellidos y nombre Distribución de tareas/grupos MAGAZ ROBAIN, ALFONSO RODRIGUEZ DE TORRES, RAUL Coordinador de la asignatura Apellidos y nombre RODRIGUEZ DE TORRES, RAUL I.- Identificación de la asignatura Tipo Proyectos de diseño de interiores Especialidad Periodo de impartición Optativa específica Proyectos de estudio: estudio de interiorismo Diseño de interiores Curso 4º/ 1º semestre Nº Créditos 8 Departamento Idioma/s Proyectos Español /Inglés II.- Presentación Asignatura que se imparte conjuntamente con Construcción de estudio de interiorismo. Se trata de dos asignaturas de estudio que profundizan en el desarrollo completo de un proyecto de manera a poner en práctica los conocimientos adquiridos en cursos anteriores. Se desarrolla con trabajo colectivo en el aula. Se presentaran resultados parciales cada 15 días sobre los siguientes aspectos: 1. Definición no formal, arquitectura sin forma, ideas, principios, relación con el lugar, con el entorno y con el contenedor. Soporte: Imágenes, palabras, apuntes, esquemas. 2. Definición formal, la forma de la arquitectura, Soporte: Maquetas generales, infografías, perspectivas 3. Uso, circulaciones, comunicación, imagen, Soporte: Videos, power point, mapas, esquemas. 4. Materia. Color, textura, materiales, iluminación Soporte: paneles 5. Definición técnica, construcción, instalaciones, mobiliario, sostenibilidad normativa Soporte: Planos técnicos, maqueta de detalle, memoria constructiva, justificación normativa 6. Definición económica: Medición y presupuesto 2

3 Soporte: textos y cuadros 7. Documentación final, compilación del proyecto completo. Portfolio. Capitalización de resultados. Soporte: Todos Requisitos previos y recomendaciones El alumno debe tener superados un mínimo de un 80% de los créditos de primer, segundo y tercer curso de especialidad de interiores. Tiene que cursar simultánea y preceptivamente la asignatura de construcción de estudio de interiorismo.. III.- Competencias Competencias transversales(comunes a cualquier titulación de grado) 7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo. 14CT - Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. Competencias generales(comunes a otras asignaturas del título superior de diseño) 10CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos. 14CG Analizar, evaluar y verificar la viabilidad productiva de los proyectos, desde criterios de innovación formal, gestión empresarial y demandas de mercado. Competencias específicas(propias de esta asignatura) 1CEI Generar y materializar soluciones funcionales, formales y técnicas que permitan el aprovechamiento y la utilización idónea de espacios interiores.. 5CEI Resolver los problemas estéticos, funcionales, técnicos y constructivos que se planteen durante el desarrollo y ejecución del proyecto. Otras competencias específicas(propias de esta asignatura, no contempladas en el plan de estudios) CEI1Plantear conceptualizaciones, situaciones previas y necesidades del proyecto de estudio de interiorismo. CEI2 Plantear y resolver el diseño de detalles de proyecto de CEI3 Plantear y resolver el acondicionamiento e iluminación de espacios. CEI4 Elaborar memorias y partidas de mediciones. CEI5 Analizar y realizar critica de los diferentes pasos del desarrollo de un proyecto de estudio de interiorismo y su conceptualización de montaje. CEI6 Comunicar el proyecto de estudio de interiorismo: Materializar en documentos bidimensionales y objetos tridimensionales las soluciones planteadas CEI 7 Producir y materializar datos y documentación previos del proyecto de estudio de interiorismo. 3

4 IV.- Contenido IV. A.Temario de la asignatura Bloque temático Tema Apartados I.- Planteamiento II.- Ideación III.- Desarrollo IV.- Resultados Actividad 1: Elección del proyecto de estudio de interiorismo Actividad 2: Formación de grupos Entrega 1: Definición no formal Entrega 2: Definición formal Entrega 3: Uso Entrega 4: Materia Entrega 5: Definición técnica Entrega 6: Definición económica - Estudio de interiorismo - Ocio - Comercial - Hostelería - Montaje de exposiciones - Refugios, viviendas móviles - Oficinas - Componentes y cometido - programa necesidades - Listado documentos a presentar - Tareas, prioridades, responsabilidades y secuencias de trabajos a desarrollar - Ideas - Principios - Objetivos - Lugar y entorno - Contenedor - Forma - Geometrías - Uso - Circulaciones - Imagen - Diseño gráfico - Comunicación - Tendencias - Sociedad - Materiales - Color, - Texturas - Iluminación - - Construcción - Instalaciones - Mobiliario - Terminales - Normativas - Memoria materiales y calidades - Sostenibilidad - Medición - Presupuesto Entrega 7: Documentación final, compilación del proyecto completo. Capitalización de resultados. Entrega 8: Portfolio, resumen del trabajo. 4

5 IV. B. Actividades obligatorias (evaluables): Tipo de actividad: Entregas 1 a 8. Presentación oral para revisión de resultados cada 15 días. V.- Tiempo de trabajo HORAS Clases teóricas (a) 0 Clases prácticas(a) 89 Actividades obligatorias (evaluables)(a) 20 Realización de pruebas (a) 8 Otras tareas lectivas (a) Atención a alumnos(b) Actividades relacionadas: (b) 9 Preparación del alumno para clases teóricas (c) Preparación del alumno para clases prácticas(c) 114 Preparación del alumno para realización de pruebas(c) Otras (indicara, b, c) Total de horas de trabajo del estudiante (d) 240 (a): docencia directa: horas lectivas con el profesor (b): horas complementarias con/sin profesor (c): trabajo autónomo del alumno (d): suma a+b+c 52,5 % presenciales 47,5 % no presenciales VI.- Metodología 5

6 A partir de un primer planteamiento de itinerario y tema a desarrollar se agrupan los alumnos en grupos de 3 ó 4 para desarrollar un trabajo completo de estudio. El trabajo se desarrolla en clases de proyectos y construcción en dos jornadas por semana. En cada jornada se fijan al inicio las tareas a desarrollar por cada grupo. Se realizan revisión de resultados y puesta en común del proceso cada 15 días en las clases de los miércoles. Cada grupo presentará el avance de su trabajo. Viaje en periodo intermedio. VII.- Cronograma (incluido en las últimas páginas de este documento) VIII.- Criterios e instrumentos de evaluación y calificación VIII. A. Instrumentos para la evaluación Seguimiento de asistencia, participación y realización de las fases correspondientes Evaluación de las presentaciones quincenales y del grado de obtención de los objetivos señalados Los estudiantes deberán realizar a lo largo del curso, según los plazos establecidos por el profesor de los siguientes trabajos: - Los proyectos de estudio de arquitectura de interiores completos - La presentación de los mismos en público - Un porfolio correspondiente Aquellos estudiantes que no superaran los mínimos requeridos, podrán presentarse a los exámenes ordinarios y extraordinarios establecidos en formato y calendario establecido por el profesor. VIII. B. Criterios de evaluación Los estudiantes deberán realizar a lo largo del curso, según los plazos establecidos en la guía docente los siguientes trabajos: 1. Los proyectos de estudio de diseño de interiores completos 2. La presentación de los mismos en público 3. Un porfolio correspondiente 1. proyecto de estudio: Se valorarán las capacidades de los estudiantes para: - Plantear situaciones previas y necesidades del proyecto. - Plantear y materializar soluciones funcionales y formales que permitan el aprovechamiento y la utilización idónea de espacios interiores. - Resolver los problemas estéticos y funcionales, que se planteen durante el desarrollo y ejecución del proyecto, dentro de una conceptualización sostenible. - Plantear y resolver el diseño de detalles de proyecto. - Plantear y resolver el acondicionamiento e iluminación de espacios. - Elaborar memorias y partidas de mediciones. - Analizar y realizar critica de los diferentes pasos del desarrollo de un proyecto. - Comunicar el proyecto: Materializar en documentos bidimensionales y objetos tridimensionales las soluciones planteadas Se valorará la participación activa en el aula y la asistencia. Se valorará el grado de auto-aprendizaje, autoevaluación e iniciativa de los estudiantes en la elaboración de los proyectos. 2. Presentaciones: Se valorarán las capacidades de los estudiantes para: - Comunicar el proyecto: Materializar en documentos bidimensionales y objetos tridimensionales las soluciones planteadas 3. Trabajo en aula, trabajo en grupo: 6

7 Se valorará: - La participación activa en el aula y la asistencia. - El grado de auto-aprendizaje, autoevaluación e iniciativa de los estudiantes en la elaboración de los proyectos. - La participación y colaboración activa en las tareas del equipo.. - La contribución a la consolidación y desarrollo del equipo, favoreciendo la comunicación, el reparto equilibrado de tareas y la cohesión. - La capacidad de dirigir equipos de trabajo, asegurando la integración de los miembros y orientándolos a mejorar su eficiencia. 7

8 VIII. C. Criterios de calificación La calificación establecerá el grado alcance de las capacidades establecidas en los criterios de evaluación. Así mismo se valorará aproximadamente en la proporción establecida en el apartado siguiente de la ponderación de los trabajos presentados, de la participación activa y asistencia, y por el grado de innovación, autoaprendizaje, autoevaluación y excelencia que pudiera desarrollar cada estudiante. Las calificaciones finales que se deberán incluir en las actas, se indicarán numéricamente de 0 a 10, con posibilidad de un decimal. VIII. C.1 Ponderación para la evaluación continúa Instrumentos Tipo Ponderación Pruebas orales Acumulativa 10% Prácticas Acumulativa 60% Asistencia a clase Acumulativa 30% Total ponderación 100% Periodo de realización Cada 15 días Cada 15 días Bloque temático Todos todos VIII. C.2 Ponderación para la evaluación de alumnos con reducción autorizada del porcentaje previsto de presencialidad. Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático Pruebas escritas 30% Semana 17 todos Pruebas orales 10% Cada 15 días todos Prácticas 60% Cada 15 días todos Total ponderación 100% VIII. C.3Ponderación para la evaluación de alumnos con pérdida de evaluación continua Aquellos alumnos que no cumplan el requisito del porcentaje previsto de asistencia a clase, los criterios serán los siguientes: Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático Pruebas escritas 100 % Semana 17 todos Total ponderación 100% VIII. C.4 Ponderación para la evaluación extraordinaria. Para aquellos alumnos que no hayan superado la evaluación ordinaria. Todas las pruebas de evaluación deben realizarse de forma presencial en el periodo establecido. 8

9 Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático Pruebas escritas 100% Semana 18 todos Total ponderación 100% VIII. C.5Ponderación para la evaluación de alumnos con discapacidad Los profesores deberán realizar la correspondiente adaptación en función del tipo de discapacidad del alumno en cuestión. Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático Pruebas orales 10% Cada 15 días Todos Prácticas 60% Cada 15 días Todos Asistencia a clase 30% Total ponderación 100% IX.- Recursos y materiales didácticos La dinámica general del curso y de las pruebas ordinarias y extraordinarias se realizará con el soporte fundamental del aula virtual del al e/s/d/madrid IX. A. Bibliografía general Al tratarse de una asignatura de estudio que recoge lo visto hasta ahora es de aplicación la bibliografía general correspondiente a las asignaturas de proyectos anteriores IX. B. Bibliografía complementaria Al tratarse de una asignatura de estudio que recoge lo visto hasta ahora es de aplicación la bibliografía complementaria correspondiente a las asignaturas de proyectos anteriores IX. C. Direcciones web de interés Al tratarse de una asignatura de estudio que recoge lo visto hasta ahora es de aplicación las páginas web de interés correspondientes a las asignaturas de proyectos anteriores IX. D. Otros materiales y recursos didácticos 9

10 X.- Profesorado Nombre y apellidos Correo electrónico Departamento Categoría Titulación Académica Alfonso Magaz Robain magazarte4@gmail.com Ciencia. Materiales y Tecnología del Diseño. Profesor de artes plásticas y diseño Dr. Arquitecto Nombre y apellidos Correo electrónico Departamento Categoría Titulación Académica Raúl Rodríguez de Torres Raul.arte4@gmail.com Proyectos Profesor de artes plásticas y diseño Dr. Arquitecto XI. Información sobre la asignatura en cursos anteriores El año pasado se impartió abarcando únicamente estudio de interiorismo. Este año se amplía a todos los itinerarios posibles de los proyectos de interiorismo a elección del alumno. Es pues una asignatura doblemente optativa. 10

11 Cronograma Semanas 1 a 8 ASIGNATURA:Proyectos de estudio:de inrteriorismo SEMESTRE: séptimo (otoño) PROFESOR/A: Raúl Rodríguez de Torres SEMANA PLANTEAMIENT BLOQUE IDEACIÓN DESARROLLO O TEMA Planteamiento Definición Uso Team building Materia Elección del Circulaciones ACTIVIDAD No Formal formal Viaje Materialización proyecto comunicacion Horizontal y METODOLOGÍA Trabajo en equipo Al_tres_nativas Al_tres_nativas vertical Las especificadas en la guía docente COMPETENCIAS Al_tres_nativas 11

12 Cronograma Semanas 9 a 16 ASIGNATURA:Proyectos de estudio de interiorismo SEMESTRE: séptimo (otoño) PROFESOR/A: Raúl Rodríguez de Torres SEMANA BLOQUE DESARROLLO RESULTADOS TEMA Definición técnica Definición económica Documentación final y Porfolio ACTIVIDAD Proyecto técnico Medición y presupuesto Proyecto completo y Porfolio METODOLOGÍA Estudio Capitalización de resultados COMPETENCIAS Las especificadas en la guía docente Cronograma Semanas 17 a 18 ASIGNATURA: Proyectos de estudio: estudio de interiorismo SEMESTRE: séptimo (otoño) PROFESOR/A: Raúl Rodríguez de Torres SEMANA BLOQUE EXAMENES TEMA Exámenes ACTIVIDAD Ordinario Extraordinario METODOLOGÍA COMPETENCIAS Examen en aula Las especificadas en la guía docente 12