División Académica de Ciencias Biológicas

Transcripción

1 Nombre de la asignatura Ecología vegetal aplicada Clave de la asignatura Área de formación Docencia frente a grupo según SATCA Trabajo de Campo Supervisado según SATCA Carácter de la asignatura HCS HP TH C HTCS TH C TC Transversal ( ) Obligatoria (x) Optativa SERIACIÓN Explícita Implícita Asignaturas antecedentes Asignaturas subsecuentes Conocimientos previos Ninguna Ecología de plantas vasculares, manejo y conservación de germoplasma vegetal Página 1/6

2 PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA Evaluar las bases conceptuales y metodológicas de los ecosistemas forestales tropicales para aplicarla en la problemática de pérdida y alteración de estos y de la deforestación, para resolver y proponer soluciones para el manejo y el desarrollo sustentable de estos. Siguiendo los criterios ecológicos y los establecidos en la normatividad vigente para la propuesta de políticas públicas en el ramo. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Genéricas Específicas Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Habilidades de investigación Capacidad de trabajar en equipos interdisciplinarios Manejar los procesos biológicos y funciones de la diversidad biológica a partir de la investigación científica para interactuar en diversos ámbitos multi e interdisciplinarios tomando en cuenta los diferentes niveles de complejidad. Realizar evaluación biológica y ambiental para promover el manejo de los recursos naturales al aplicar procesos de mitigación y compensación en los sistemas biológicos tomando en cuenta la normatividad aplicable. Página 2/6

3 UNIDAD No. _1_ Ecología vegetal aplicada CONTENIDOS Horas estimadas para cada unidad 10 Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje Mapas conceptuales de ecología forestal 1 Conceptos de ecología forestal Identifica los procesos de disturbio y aplicada y dinámica de rodales Ecología y ecología forestal regeneración. Cuadro comparativo de las cohortes y clases Qué es y para qué sirve la Ecología Compara las cohortes y clases de edades en de edades en diferentes rodales forestal? los rodales Practica de campo Autoecología y rodales forestales. 1.2 Silvicultura: Ecología forestal aplicada Qué es la Silvicultura y su propósito? el rodal y el bosque Tipos de rodales forestales 1.3 Dinámica de los rodales Disturbios y regeneración cohorte y clases de edad estados de desarrollo del rodal (sucesión) Página 3/6

4 UNIDAD No. _2_ Ecología de la regeneración para el manejo CONTENIDOS Horas estimadas para cada unidad 18 Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje Comprende los disturbios naturales y antropogenicos. 2.1 Disturbios naturales Tipos de disturbios naturales Disturbios y el micrositio Variación en el espacio de crecimiento causado por el disturbio. 2.2 Proceso de regeneración Mecanismos esenciales para la regeneración natural Aperturas del dosel y su influencia en la regeneración Regeneración artificial 2.3 Factores abióticos y bióticos que influyen en la regeneración factores abióticos (luz, humedad, temperatura, nutrientes) factores bióticos: mutualismo micorrizas 2.4 Factores limitantes en el crecimiento de la regeneración avanzada Competencia en el sotobosque, tolerancia e intolerancia Comprende procesos y factores de regeneración después del disturbio Identifica los factores limitantes en la regeneración Cuadros comparativos sobre disturbios antropogenicos y naturales Cuadro comparativo de regeneración y factores limitantes Página 4/6

5 UNIDAD No. _3_ Desarrollo de sistemas silviculturales y métodos de regeneración Horas estimadas para cada unidad 12 CONTENIDOS Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje Aplica los tratamientos silviculturales en los Cuadros comparativos de métodos de rodales forestales. Así como proponer los métodos de regeneración adecuados a regeneración situaciones específicas. 3.1 Tratamientos silviculturales Podas y aclareos: respuestas de árboles individuales Aclareos: respuesta del rodal Tipos de aclareos Liberaciones 3.2 Métodos de regeneración y sistemas silviculturales Métodos de regeneración Sistemas silviculturales Silvicultura de rodales de especies mezcladas (enriquecimientos, manejo de sucesión) Identifica los factores limitantes en la regeneración Cuadro comparativo de tratamientos silvícolas Página 5/6

6 UNIDAD No. _4_ Manejo silvicultural.. Horas estimadas para cada unidad 24 CONTENIDOS Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje Propone el manejo adecuado de áreas forestales y en sucesión. Establecimiento de plantaciones forestales mixtas, nativas, agroforestales y de especies introducidas 4.1 Manejo para productos maderables Producción maderable sostenida Rotación 4.2 Manejo para productos no maderables Manejo de cuencas hidrológicas Manejo de hábitat de vida silvestre Agroforesteria Las micorrizas y la reforestación y Manejo de cultivo silvestre de hongos micorrizicos. Propuesta para el manejo forestal de un caso especifico. Practica de campo Demostración de dominio de los conceptos y su análisis. Entrega de una propuesta de manejo 40%, Examen 30%, tareas y practica 25%, asistencia 5%. Página 6/6

7 Metodología para la construcción del conocimiento Actividades de aprendizaje con el docente Lectura crítica de artículos científicos Elaboración de mapas conceptuales Realización de cuadros comparativos Exposiciones en equipo Actividades de aprendizaje autónomo Investigación documental Reporte de ensayo Reporte de lecturas Reporte de resumen Reporte de práctica Contenidos procedimentales Análisis de información bibliográfica. Elaboración de mapa conceptual Contenidos actitudinales Mostrar interés Respetar la opinión y trabajo de sus compañeros Escuchar con respeto Dialogar Cumplir normas Involucrarse Solidarizarse Ser proactivos Cuidar el mobiliario, equipo y materiales Página 7/6

8 FUENTES DE APOYO Y CONSULTA BÁSICA Acreditación Evaluación Calificación Con base en la normatividad vigente.. Al término de cada unidad Entrega de una propuesta de manejo 40% Examen 30% Tareas y practica 25% Asistencia 5% Página 8/6

9 Smith, D. M., B. C. Larson, M. J. Kelty y P. M. S. Ashton. (1997.) The practice of silviculture: Applied forest ecology. John Wiley & Sons, Inc. New York. 537 pp. Günter, S., Weber, M., Stimm, B., Mosandl, R., (ed.).(2011). Silviculture in the Tropics. USA. Springer. 559 pp. Negreros-Castillo, Cámara-Cabrales, L., Devall, MS., Fajvan, M. A., Mendoza-Briceño, M. A., Mize, c. W., Navarro-Martínez, A. (2015). Silvicultura de las Selvas de Caoba en Quintana Roo, México. Criterios y Recomendaciones. Conafor, Semarnat. México. 186 pp. Zarin, D. J., Alavalapati, J. R. R., Putz, F. E., y Schmink, M. Working forest in the neotropics. Conservation through sustainable managmente. (2004). Columbia Unversty press. New York. 437 pp. Barnes, V. B., D. R. Zak, S. R. Denton y S. H. Supr Forest Ecology. John Wiley & Sons, Inc. New York. 774 pp. Hunter Jr. M. L. (editor) (1999). Forest ecosystems. Cambridge University press. Cambridge, UK. 698 pp. Guariguata, M. R. y G. H. Catan. (2002). Ecología y conservación de Bosques Neotropicales. LUR Costa Rica. 691 pp. Mostacedo, B. y T. S. Fredericksen. (2001). Regeneración y silvicultura de bosques tropicales en Bolivia. BOLFOR. Sta. Cruz Bolivia, 224 pp. COMPLEMENTARIA Revistas especializadas: Madera y Bosques, Revista de medio ambiente y recursos naturales de Chapingo, La Ciencia Forestal en México (INIFAP), Recursos Naturales y Ambiente (CATIE), Forest Ecology & Managment, Journal of Tropical Forest Science, Journal of Forest Science, Journal of Forestry, New forester. Andel van J. & Aronson, J. Restoration ecology. The new frontier. (2012). Wiley-Blackwell. 381 pp. Brunign, Ef. Ecología y Silvicultura de Bosques Tropicales húmedos Trad. del Inglés por M.A. Musálem. 2a. ed. Chapingo. Méx. UACh. Bosques 67 pp. Rickfel, R. (2009). Ecología, Economía de la Naturaleza. Omega. Musálem M. A., (2006). Silvicultura de plantaciones forestales comerciales. Universidad Autónoma Chapingo. División de ciencias forestales. Primera edición. Pp Krebs, C. J. (2000). Ecología, estudio de la distribución y la abundancia. OXFORD, University press. 743 pp. Soto Pinto, L., Jiménez Ferrer, G. y T. Lerner Martínez Diseños de Sistemas Agroforestales para la producción y la conservación. Ecosur. Chiapas, México 90 pp. Avery T. E. Burkhart H. E. (2002). Forest measurements. McGraw Hill. Fifth edition. U. E. 456 pp. Galloway G., (2003). Plantaciones forestales de pequeña escala. Arboles de Centroamérica. Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanzas (CATIE).Pp Meza M. A. y Torres C. G., (2006). El raleo: una operación silvicultural fundamental. Kurú: Revista Forestal (Costa Rica) 3(8). Pp Monroy R. C. R., Manejo de la plantación podas y aclareos. Inifap. Curso de plantaciones forestales comerciales tropicales. Pp Morcillo, S. M., A. B. Moreno, C. E. Pulido y S. M. Sanchez Manual de Troficultura Andaluza. Junta de Andalucía Página 9/6

10 Conserjería del Medio Ambiente. España. 176 pp. Oliver, Ch. D. y B. C. Larson Forest Stand Dynamics. John Wiley & Sons, Inc. USA. 520 pp. Nomenclatura Elaborado por RESPONSABLE DEL DISEÑO Dra. Luisa del C. Cámara Cabrales, Humberto Hernández Trejo, Ofelia Castillo Acosta. Fecha actualización 10 de noviembre de 2016 HCS- Horas Clase a la semana. HPS- Horas Prácticas a la semana (laboratorio, seminarios o talleres). HTCS-Hora de Trabajo de Campo Supervisado a la semana (Servicio Social, Práctica Profesional, internado, estancias, ayudantías). TH- Total de Horas. C- Créditos. TC-Total de créditos. Página 10/6