LO QUE EL ORADOR DEBE HACER ANTES DE UNA EXPOSICIÓN

Transcripción

1 LO QUE EL ORADOR DEBE HACER ANTES DE UNA EXPOSICIÓN Elaboración o análisis de los materiales de apoyo. Programar el temario. Programar actividades y materiales. Analizar las técnicas de instrucción que se utilizarán. Hacer un análisis de los participantes. Elaborar los apoyos audiovisuales. Conocer la operación de los aparatos audiovisuales. Programación del tiempo de exposición. Preparación al máximo sobre los temas. Dar un repaso general a todo lo expuesto.

2 Utilizar dinámicas de grupo. DURANTE EL DISCURSO a) Apertura del discurso Inauguración Presentación del orador Presentación de los participantes b) Explicación de objetivos c) Descripción general del temario c) d) Exposición del tema PARA MANTENER LA ATENCIÓN DE LOS PARTICIPANTES DE: Despertar el interés. Utilizar técnicas de instrucción apropiadas. Crear un ambiente de confianza. Reforzar actitudes de convencimiento. Hacer sentir a todos al mismo nivel.

3 PERFÍL IDEL DEL ORADOR El papel del orador es determinante, ya que es quien conduce el discurso. Los expertos afirman que el orador debe tener una especie de interés amistoso ante los individuos que pretende instruir. CARACTERÍSTICAS QUE DEBE TENER UN ORADOR Ser capaz de señalar un objetivo de instrucción. Tener los conocimientos necesarios. Ser un agente de cambio. Despertar atención, interés hacia los temas. Lograr que el grupo se involucre en los temas. Propiciar un clima adecuado. Crear un ambiente de automotivación.

4 Los participantes acuden a un evento bajo previa invitación, pero la reacción de ellos puede ser positiva o negativa. b) REACCIONES NEGATIVAS La mayoría de los participantes, están dispuestos a admitir que la adquisición de mayor habilidad tiene por resultados beneficios personales directos. b) REACCIONES NEGATIVAS Quizá piense el participante que al aceptar asistir a un curso, está aceptando también su ignorancia o falta de experiencia, o bien, se cuestiona que no tiene caso que se capacite en algo. La lista de reacciones positivas y negativas de los participantes podría ser muy larga, pero lo que si es importante es que el orador conozca cuál es el grado de interés de ellos y su disponibilidad para participar. Las diversas características o tipologías que adoptan los participantes en un evento siempre serán un factor positivo en beneficio del aprendizaje grupal, si el orador sabe como aprovechar esas tipologías.

5 Son muchos y muy variados los problemas a los que se enfrenta el orador ante un grupo, dadas las características e intereses de cada uno de los participantes. COMPORTAMIENTOS DESEABLES QUE DEBE TENER EL ORADOR La agresión El despotismo La falta de respeto La marginación de participantes El favoritismo La falta de integración hacia el grupo Las rivalidades Las rivalidades Las rivalidades El orador tiene la responsabilidad de utilizar todos los medios que estén a su alcance, así como su capacidad para conducir el evento y lograr un ambiente favorable de trabajo y cordialidad. Por lo tanto, es necesario que desarrolle los siguientes comportamientos:

6 COMPORTAMIENTOS DESEABLES DE UN ORADOR Estimular y ayudar al grupo Tener entusiasmo al realizar sus tareas Mostrar seguridad en sí mismo Desarrollar ordenadamente sus conocimientos Inspirar confianza Interés por ayudar a los participantes Tener ademanes y posturas adecuadas Utilizar de forma adecuada la voz y los gestos Mostrar buen estado de ánimo y disposición Mostrar buen estado de ánimo y disposición

7 RECOMENDACIONES: Iniciar puntualmente las sesiones. Cuidar la presentación personal. Mantener una actitud de respeto y autoridad. Evitar actitudes de superioridad. Orientar y convencer, nunca imponer. Procurar que no se mezclen problemas personales. Brindar a todos los participantes el mismo trato. Conservar el dominio de la situación. Observar a todo el auditorio. Colocarse siempre en un lugar visible. Procurar mantenerse de pie.

8 RECOMENDACIONES Emplear un tono de voz que todos puedan oír. Evitar los extremos en el uso de ademanes y gestos. Al hablar siempre vea de frente. Conserve una postura adecuada. Comunique con claridad sus ideas. No se disculpe con frecuencia. Siempre que inicie una idea termínela. Hacer buen uso de los apoyos didácticos. Evitar los tics nerviosos. Emplear de forma adecuada el espacio del aula. Autoevaluación y autosuperación constantes.

9 LAS CUALIDADES Las cualidades son las características que distinguen y definen a las personas, los seres vivos en general y las cosas. El término proviene del latín qualitas y permite hacer referencia a la manera de ser de alguien o algo. LA ORATORIA Arte de hablar con elocuencia, de persuadir por medio de la palabra. CUALIDADES INTELECTUALES Estas cualidades están relacionadas con la facultad para conocer, comprender y razonar; implican un conjunto de características inherentes que todo orador debe desarrollar y utilizar con eficacia. Estas cualidades propias de la actividad mental, están al alcance de todos. Recordar nombres, rostros, situaciones y la ubicación exacta de documentos o cosas, constituye un requisito indispensable en la labor del orador. El llamar a las personas por su nombre, luego de haberlos reconocido, constituye una muestra de especial atención hacia el público con el que tratamos.

10 INICIATIVA Es el ideal realizar algo por voluntad propia sin que nadie nos lo diga, ordene o motive. Involucra la acción de adelantarse a los demás en hablar o actuar, es una cualidad personal que inclina a las personas a realizar acciones para alcanzar una ventaja competitiva. CUALIDADES MORALES La moral está relacionada a las costumbres y a las normas de conducta de una determinada sociedad. Por extensión, se puede decir que es el conjunto de normas de comportamiento que debe cumplir un orador, para que exista congruencia. HONRADEZ Es una cualidad que involucra un proceder recto y honesto de parte de un orador. Actuar con honestidad significa, no apartarnos de los cánones morales establecidos por la profesión. PUNTUALIDAD Es la cualidad de hacer las cosas con prontitud, diligencia y a su debido tiempo. La puntualidad es en esencia, una cualidad que todo orador debe practicar e interiorizar. SINCERIDAD Es el modo de expresarse libre sin fingir o mentir, involucra hablar con veracidad.

11 CONGRUENCIA Es la relación que existe entre «el pensar» y «el actuar», relación que muchas veces no es armoniosa. LEALTAD Es la cualidad de ser leal; convertirse en una persona incapaz de traicionar la confianza depositada. Incapaz de engañar a quien le ha brindado su consideración. COMUNICACIÓN NO VERBAL Un orador no solo se fundamentará en el lenguaje hablado. Involucra otras formas de expresión: Entonación de la voz, mirada, mímica, gesticulación, postura, actitud o la vestimenta, propios del lenguaje corporal, con los cuales se establece una comunicación no verbal. LA VOZ Un mensaje puede provocar diversos tipos de reacciones en los receptores, tanto positivas como negativas, dependiendo de la manera como el orador utilice su voz. El uso de la voz realza la personalidad del orador, además le confiere al mensaje una mayor fuerza expresiva. IMPOSTACIÓN Consiste en elevar, bajar o mantener la voz al punto adecuado de las cuerdas vocales.

12 CLARIDAD Es la cualidad que permite que las palabras sean percibidas sin dificultad ni alteración, mediante una adecuada pronunciación (dicción). FLEXIBILIDAD Una voz flexible es la que realiza una adecuada variación de velocidad, volumen y tono, así como la ejecución de las pausas señaladas por la puntuación. VELOCIDAD El orador debe ajustar la velocidad del discurso en función de la capacidad de comprensión e interés del auditorio. VOLUMEN La voz debe emitirse con intensidad, pero sin gritos, considerando la distancia entre el emisor y los receptores. TONO Se refiere a la manera especial de pronunciar las palabras o frases para expresar una determinada intención. PAUSAS Y SILENCIOS Las pausas se utilizan para separar las palabras o frases que conforman una unidad expresiva (lo que corresponde a la puntuación de la expresión escrita), las pausas ofrecen una serie de ventajas, tanto para el orador como para el auditorio.

13 EL LEGUAJE CORPORAL Mediante los movimientos corporales, se consigue darle una mayor expresividad al mensaje oral. La expresión facial, la postura del cuerpo, los ademanes y la mirada constituyen en su conjunto el lenguaje corporal, que siempre acompaña a las palabras de manera consciente o inconsciente. LOS GESTOS Los movimientos faciales expresan en gran medida la personalidad del orador y la actitud que tiene frente a su mensaje y a su público. Deben expresar sinceridad, interés y afecto. Se debe inspirar simpatía, sonreír y, cuando se requiera, manifestar firmeza, dolor o tristeza. POSTURA Una postura del cuerpo adecuada es aquella que motiva el interés y rompe la monotonía. Si el orador presenta su exposición de pie, debe tratar de situarse en el centro del escenario y, de ser posible desplazarse también de vez en cuando, hacia los extremos, para buscar la proximidad con la totalidad del público ADEMANES Son los movimientos corporales que se realizan principalmente con las manos y los brazos. Los movimientos tienen que corresponder con el carácter y temperamento del orador, tienen que ser naturales y realizarse armónicamente. Los brazos deben caer a los lados del cuerpo y tener la libertad suficiente para moverse con armonía.

14 DIEZ PASOS PARA REALIZAR UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Para escribir un buen trabajo de investigación, se debe ser específico acerca del tema, saber lo que se quiere decir y decirlo de manera eficaz. A continuación se presentan diez pasos que ayudarán a escribir un buen trabajo de investigación: PASO 1 Elige tu tema. Al elegir un tema, elije uno en el que estés interesado, y para el cual hay suficiente información. Si tu tema es demasiado amplio, tendrás dificultades para completar tu documento. PASO 2 Localizar la información. Utiliza la información de una variedad de fuentes de referencia. Estas fuentes incluyen enciclopedias, revistas científicas, libros, revistas y periódicos. Encuentra estas fuentes en forma impresa, en CD, y a través de Internet.

15 PASO 3 Preparar las tarjetas de bibliografía. Estas tarjetas sirven para documentar las fuentes de información que utilices al escribir tu documento, la forma de preparar las tarjetas de bibliografía, sirve para diversas fuentes de información. PASO 4 Preparar las tarjetas de nota. Utiliza tarjetas para grabar notas de cada una de las fuentes que utilizas al escribir tu documento. Número de tarjetas de tu nota para hacer un seguimiento de ellas. PASO 5 Prepara un esbozo. Escribir un esbozo de tu documento de la organización de tus notas de la nota en las tarjetas de temas y subtemas, así como algunos detalles. Utiliza una organización como: I.(tema) A. (subtema) 1. (detalle) A. (subdetalle). PASO 6 Escriba un borrador. Utiliza tus tarjetas de nota y el esquema para escribir un borrador de tu documento. Como escribiste tu proyecto, utiliza notas a pie de página numeradas, o las fuentes de crédito que tomes de ideas de un autor. PASO 7 Modifica tu borrador, haz los cambios necesarios para estar seguro de que tus ideas están claramente expresadas y han escrito tu exacta ortografía y gramática.

16 PASO 8 Prepara tu bibliografía. Al final de tu documento, facilita una lista de todas las fuentes que utilizaste para recopilar información para el documento. Tu bibliografía tarjetas proporcionará esta información. Lista de tus fuentes en orden alfabético por la primera palabra en cada una de tus tarjetas de bibliografía. PASO 9 Preparar una portada y tabla de contenidos. La portada es la primera página del documento. Debe incluir el título de tu documento, tu nombre, y la fecha en que el documento se preparó. La tabla de contenido es la segunda página. Hay una lista de los principales temas, subtemas importantes, y la página en la que cada uno se introduce en tu documento. PASO 10 Lista de verificación final. Antes de concluir el documento, asegúrate de que puedes responder Sí a cada una de las siguientes preguntas. Incluirá una página de título? Incluye una tabla de contenidos? Número de todas las páginas correctamente?