Fomento del Arte en la Educación: ACCIONA

Transcripción

1 Fomento del Arte en la Educación: ACCIONA 1 Informe de de Programas Sociales (Cierre al 31 - Diciembre ) Fomento del Arte en la Educación: ACCIONA Consejo Nacional de la Cultura y las Artes Consejo Nacional de la Cultura y las Artes Año de Inicio: 2011 Información General Ámbito de acción: Cultura / Artes Educación Normativa Legal: Sin información. Evaluaciones anteriores: Estudio de Elaboración de Línea Base de programas CNCA para el Fomento de la Creatividad (Línea base 2011) Ley de Presupuestos 2016 $1.400 millones Población objetivo Personas Diagnóstico y propósito Problema principal: Baja participación cultural de niños y jóvenes escolares de sectores con mayor vulnerabilidad. Propósito: Aumentar la participación activa de estudiantes en procesos de enseñanza-aprendizaje, a través de la cultura y las artes. Focalización Población potencial: Estudiantes entre 4 y 18 años de edad, de los niveles educativos parvulario, básica y media de establecimientos educacionales con currículum general y educación especial con Jornada Escolar Completa, pertenecientes al sistema municipal y particular subvencionado con alto índice de vulnerabilidad escolar.

2 Fomento del Arte en la Educación: ACCIONA 2 Priorización Población objetivo: Los criterios de priorización son los siguientes: - Estudiantes pertenecientes a Establecimientos Educacionales que releven el arte en Proyecto Educativo Institucional o manifiesten intenciones de hacerlo (PEI). - Estudiantes que pertenezcan a Establecimientos Educacionales que además de tener IVE (índice de vulnerabilidad escolar) por sobre un 80%, cuenten con más del 50% de estudiantes prioritarios por nivel educativo. - Estudiantes que pertenezcan a Establecimientos Educacionales que reciben Recursos de la Ley SEP (subvención escolar preferencial). Es deseable, incorporar estudiantes de Establecimientos Educacionales que contengan todos los niveles educativos. Esto para hacer posible una extensión del programa a todos los niveles y una medición del mismo. Estrategia de intervención del programa Para lograr el propósito y fin que el programa se plantea es necesaria la participación activa, y coordinada de todos/as los/as involucrados/as, pero sobre todo se requiere establecer una fuerte conexión que haga de Fomento del Arte en la Educación un programa coherente con la realidad de los/as estudiantes, comunidades educativas, entorno social y artistas, etc. De este modo el Programa busca posibilitar experiencias artísticas y culturales de los y las estudiantes, mediante una lógica experimental de proyectos artísticos culturales, con énfasis participativo (a través del Componente 1). Estos proyectos serán guiados por equipos compuestos por docentes; artistas y/o cultores tradicionales. Para lo anterior se requiere capacitar y/o actualizar a los y las docentes, por ejemplo en didáctica de las artes y cruces entre disciplinas artísticas, cultura local y currículum escolar. En esta misma línea se hace necesario capacitar y/o actualizar a los y las artistas en el fortalecimiento de la práctica pedagógica (a través del Componente 3). Asimismo, es necesario desarrollar además el vínculo de los establecimientos con su comunidad y los espacios culturales locales, mediante actividades de mediación artísticas/culturales, de modo de fortalecer la intervención en el aula (a través del Componente 2). Finalmente, para asegurar la sustentabilidad de estos procesos, es fundamental entregar asistencia técnica a los directivos, sostenedores o administradores en ámbitos de liderazgo directivo/técnico y gestión de la diversidad (a través del Componente 4). Criterios de Egreso: Los estudiantes son beneficiarse del programa hasta su egreso de 4 medio. Tiempo de Intervención: 13 años (ciclo escolar). Sistema de Información para identificar beneficiarios: 1. RBD 2. IVE 3. Bases de datos regionales que contienen información de cada establecimiento educacional que participa en el programa, región, provincias, comunas, artistas, equipos directivos, equipos docentes. (Direcciones postales, correos electrónicos, teléfonos, N de estudiantes, sexo de cada estudiante) 4. Listas de Inscripción de estudiantes por cada proyecto/ curso. (Nombre, rut, edad, sexo) 5. Listas de asistencia. 6. En la región Metropolitana además se cuenta con una Intranet que contiene toda la información del programa Fomento del Arte en la Educación ACCIONA RM.

3 Fomento del Arte en la Educación: ACCIONA 3 Componentes Nombre Proyectos artísticos y culturales en establecimientos educacionales (Cursos, charlas y talleres) Bien o Servicio Provisto: talleres de enseñanza aprendizaje. Diseño participativo e implementación de proyectos de formación artística-cultural, integrados al contexto socio-cultural local del establecimiento educacional, que considere las necesidades particulares de las y los estudiantes participantes, a través de la inclusión de artistas y/o cultores tradicionales a los establecimientos educacionales, quienes en conjunto con los/as estudiantes y docentes contribuyen desde sus saberes al desarrollo y ejecución de cada proyecto. Modalidad de producción: Los/as estudiantes acceden al programa a través de asignación directa. Los 120 establecimientos educacionales que actualmente forman parte de este componente tendrán continuidad durante el año En regiones con más de 40 proyectos, se realiza una licitación pública que permite definir una contraparte técnica que es la encargada de coordinar, asesorar y hacer seguimiento técnico-pedagógico en terreno a cada uno de los proyectos. En regiones con menos de 40 proyectos, se abre una convocatoria y cada artista postula para ser parte del programa de manera independiente. Producción año 2015: 443 Proyectos artísticos y culturales implementados Mediación artística y cultural (Otros Proyectos) El objetivo de este componente es generar espacios formativos para los estudiantes a través de una herramienta educativa que pone énfasis en los procesos de transformación personal que la experiencia artística genera, por sobre la mera producción artística. Dispone de didácticas y pedagogías para la comunicación vinculante e interactiva entre los y las estudiantes con la obra, generando una experiencia significativa en el grupo mediado. Este proceso considera 3 momentos: -Contextualización histórica, teórica y técnica de la obra: Instancia donde ocurre la primera aproximación y conocimiento de la obra con los y las estudiantes. -Reconocimiento de la obra: Los y las estudiantes, a través de la experiencia artística, identifican conceptos y reflexionan sobre éstos. Este momento difiere si es una obra escénica o plástica. La primera requiere una actitud de espectador/a, mientras que la segunda posibilita la interacción creativa. Significación de la obra:instancia posterior a la experiencia, referida a la comprensión de ésta, dondelos y las estudiantes se vinculan con el contexto personal y social, a través de la creación de un producto o la extrapolación de la experiencia y su aprendizaje hacia contenidos del curriculum escolar. Producción año 2015: 23 Actividades de mediación realziadas

4 Fomento del Arte en la Educación: ACCIONA 4 Nombre Capacitación de docentes y artistas (Capacitación general) Capacitación y actualización de conocimientos para docentes y artistas es un servicio por medio del cual el programa apoyará el fortalecimiento en el uso de herramientas pedagógicas que desarrollen la creatividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Modalidad de Producción: asignación directa, dado que se capacita a docentes y artistas ubicados en los establecimientos que focaliza el programa anualmente. La capacitación contará con certificación CPEIP para todos los docentes. El servicio se proveerá mediante licitación pública, la institución que se adjudique el servicio será responsable de la contratación, traslado y alojamiento de los/as profesionales que impartan el curso. Modalidad de Producción:asignación directa dado que se capacita a docentes y artistas ubicados en los establecimientos que focaliza el programa anualmente. Producción año 2015: 6 Actividades de capacitación realizadas Asistencia técnica pedagógica (Asesorías Técnicas) Asistencia técnica pedagógica a los equipos directivos y sostenedores de establecimientos educacionales que participan en el programa. Lo anterior está enfocado a entregar y/o fortalecer capacidades de los equipos directivos, las cuales permitirán un mayor y/o mejor desarrollo de procesos cognitivos que se basan en las artes como medio de desarrollo cognitivo y personal. Una vez seleccionado los establecimientos educacionales se realizará una licitación pública con la finalidad de convocar y contratar posteriormente instituciones que ofrezcan este servicio. La o las instituciones que se adjudiquen este servicio serán las encargadas de implementar este componente, que incorporará, enfoque de género, territorial y discapacidad. Producción año 2015: 82 Asistencias técnicas realizadas Institución ejecutora del programa Institución Corporación Cultural Balmaceda Arte Joven Sociedad de Gestión y Producción Ahumada Ltda. Consultora y Productora Verde Vivo Ltda. Institución adjudicada en las regiones de Valparaíso, Biobío y Los Lagos para ejecutar el servicio de "Gestión de proyectos artísticos y culturales en establecimientos educacionales". Institución adjudicada en la región Metropolitana para ejecutar el "Servicio de gestión de proyectos artísticos y culturales#. Institución adjudicada en la región de Los Ríos para ejecutar el "Servicio de gestión de proyectos artísticos y culturales".

5 Fomento del Arte en la Educación: ACCIONA 5 Articulaciones con otras instituciones Institución Ministerio de Educación Ministerio de Desarrollo Social - Senadis Ministerio de Desarrollo Social - Injuv Sernam El componente formación contará con certificación del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigación Pedagógica (CPEIP) del Ministerio de Educación (Mineduc). Dicha certificación CPEIP, permite al docente ser parte del Registro Público de actualización docente. A partir del 2014 se estableció una mesa técnica sobre educación artística entre CNCA y Mineduc. Además se ha designado por cada región del país una persona que estará a cargo de arte y cultura por cada Seremia de Educación y un/a encargado/a de Educación Artística por cada Consejo regional de Cultura y las Artes. Se desarrollará un trabajo de colaboración mutua, apoyándonos, asesorándonos y coordinándonos en cada una de las etapas que comprende este programa y otros que lidera el CNCA, en el diseño, focalización y selección de establecimientos educacionales, seguimiento, selección de artistas, capacitaciones, salidas pedagógicas, etc. Durante los años anteriores se ha trabajado de manera muy coordinada con Senadis en la selección de establecimientos educacionales de educación especial, capacitación a artistas y asesoría permanente en la ejecución del programa. Desde el CNCA aportando con cupos para diversas actividades artísticas y culturales y asesorando también en materia de arte y cultura, incluso participando activamente en la elaboración de la Política Nacional para la Inclusión Social de Personas con Discapacidad, desde el ámbito de la cultura. Se espera durante este año retomar las relaciones y establecer un trabajo coordinado entre ambas instituciones. Coordinación de actividades para el fortalecimiento de centros de alumnos/as y jóvenes en programas artístico-culturales. Difusión de actividades de ambas instituciones a través de los boletines que cada una elabora, considerando que el Programa Fomento de la Educación Artística se desarrolla también con jóvenes. Capacitación para postular a fondos concursables del CNCA como a los de Injuv. Colaboración como evaluadores/as de Fondos concursables. Participación de Jóvenes en desayunos públicos organizados por Injuv. Entrega de invitaciones a actividades artísticas y culturales desde el CNCA a Injuv potenciando a su vez la utilización de la tarjeta joven. En el marco del Programa Fomento del Arte en al Educación se viene trabajando con SERNAM en relación a compromisos PMG, Compromisos Ministeriales, en mesas intersectoriales de Educación convocadas por Sernam, en asesorías y capacitaciones para artistas y docentes en cuanto al enfoque de género en la educación, colaborando desde el CNCA con el programa de 4 a 7 y otros que contempla Sernam. Las relaciones a nivel regional ya se han comenzado a reactivar y próximamente también desde el nivel nacional con el fin de definir acciones que permitan proyectar el trabajo de manera coordinada. Beneficiarios (Personas) (Estimada)

6 Fomento del Arte en la Educación: ACCIONA 6 Implementación territorial Distribución del presupuesto ejecutado 2015 por región (miles de pesos) I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII RM XIV XV TOTAL Distribución de beneficiarios año 2015 por región I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII RM XIV XV TOTAL