Inglés Nivel Elemental. Programa 2013

Transcripción

1 Inglés Nivel Elemental Programa 2013

2 Nivel Elemental Nivel de referencia del Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación: A2, primera parte. Fundamentación Tal como se expresa en su documento fundacional, el Departamento de Lenguas de la UNICEN ofrece un espacio alternativo para el aprendizaje de lenguas extranjeras y la alfabetización académica en lengua materna. Respecto de las lenguas extranjeras en particular, los procesos de interculturalidad e internacionalización plantean nuevas demandas de formación. En este contexto, el aprendizaje de la lengua inglesa es un objetivo prioritario para el desarrollo personal, profesional y laboral. En efecto, dado el carácter de lengua franca que posee el inglés, su conocimiento amplía las posibilidades de actualización profesional, de acceso a distintas fuentes de información, de profundización de saberes, de participación en ámbitos discursivos específicos, etc. Con el objetivo de internacionalizar la enseñanza de lenguas extranjeras, el Departamento de Lenguas adopta los lineamientos del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación (MCER). El MCER es un documento publicado por el Consejo de Europa que ofrece una base común para el desarrollo curricular y la elaboración de programas, exámenes y criterios de evaluación, con el objetivo de facilitar la movilidad entre los ámbitos educativo y profesional. El MCER sugiere las prácticas del lenguaje en lecto-escritura y en oralidad y los conocimientos formales que los hablantes de distintos niveles deben desarrollar. Los programas del Departamento de Lenguas responden al MCER para establecer sus objetivos y contenidos. En cuanto a la orientación didáctica, las clases procuran el desarrollo de la comunicación integral, atendiendo a los enfoques comunicativo e interaccionista. Destinatarios Los cursos se destinan a miembros de la comunidad universitaria (alumnos, docentes y no docentes) y/o de la comunidad en general. Los aspirantes deben tener 16 años cumplidos al momento de la inscripción. Objetivos Al finalizar el ciclo lectivo, el alumno deberá ser capaz de: Comprender y producir los contenidos previstos para el nivel en el medio escrito y oral. Desarrollar estrategias para sortear dificultades comunicativas por medio del parafraseo, pedido de repetición, uso de sinónimos, etc. Página2

3 Comprender la idea principal de avisos y mensajes telefónicos e interactuar en forma sencilla y breve. Referirse a temas de la vida cotidiana. Referirse al nivel educativo, trabajo actual y experiencia laboral. Expresar comparaciones. Pedir y dar indicaciones sobre cómo llegar a un lugar. Realizar, aceptar y rechazar solicitudes y pedidos. Realizar y responder a ofrecimientos y sugerencias. Realizar y responder a invitaciones. Interactuar para realizar compras. Referirse al pasado y al presente. Elaborar una redacción breve ( palabras): nota, correo electrónico, postal, carta. Contenidos Verb Tenses Contrast between Present Simple and Present Continuous. Simple Past: regular and irregular forms (affirmative, negative, interrogative, yes/no and information questions, short answers). Past continuous for parallel past actions and continuous actions interrupted by the past simple tense (affirmative, negative, interrogative, yes/no and information questions, short answers). Future with going to for plans and intentions (affirmative, negative, interrogative, yes/no and information questions, short answers). Future with will for spontaneous decisions, predictions, promises and offers (affirmative, negative, interrogative, yes/no and information questions-, short answers). Introduction to Present continuous with future meaning (affirmative, negative, interrogative, yes/no and information questions, short answers). Modals (affirmative, negative, interrogative, yes/no and information questions, short answers) shall for offers. should for advice. have (got) to for obligation. must for obligation. mustn t for prohibition. would for polite requests. could (ability). There was/were (affirmative, negative, interrogative, short answers). Página3 Likes/ dislikes with ing verbs.

4 Ex: I like watching TV Interrogatives Revision of basic Wh questions. Presentation of: Whose. Wh questions with final prepositions (ex: Who do you live with?). Nouns Countable and uncountable nouns with partitives (ex: a bottle of water). Some, any. Pronouns Indefinite: one, ones. Possessive: mine, yours, etc. Adjectives Colour, size, shape, quality. Order of two adjectives in a phrase. Comparative and superlative forms (regular and irregular). Adverbs Regular and irregular forms (Ex: badly, fast). Related to the past and the future (last/week, a month ago/before, etc.). Sequence: first, next, etc. Prepositions Direction (to, into, on the right, etc.). Prepositional phrases of place (in front of, on the corner of, etc.). Connectors When, where, while, then, after that. Topics Description of people: personality and physical appearance. Clothes and shopping. School, study and languages. The city and giving directions. Health, medicine and exercise. Página4 Duración y carga horaria Duración: anual.

5 Carga horaria: 100 (cien) horas reloj según un cronograma de 2 (dos) clases semanales de 1 (una) hora 30 minutos cada una. Evaluación El estudiante puede optar por dos modalidades de evaluación: con examen final o por promoción sin examen final. Para acceder a la modalidad con examen final el alumno deberá cumplir con los siguientes requisitos: 1) Asistencia al 70 % de las clases. 2) Aprobación de dos exámenes parciales. Para acceder a la modalidad de promoción sin examen final el estudiante deberá ajustarse a los siguientes requisitos: 1) Asistencia al 85 % de las clases. 2) Aprobación de dos exámenes parciales con nota mínima de 8 (ocho) en cada uno. 3) Aprobación de 4 trabajos prácticos. 4) Haber aprobado el examen final correspondiente al nivel inmediato anterior. Cada examen parcial obligatorio tiene una instancia recuperatoria en fecha establecida por el Departamento de Lenguas. Tienen derecho a rendir examen recuperatorio aquellos alumnos que hubieren desaprobado el examen parcial o hubieren estado ausentes en el mismo. Si el estudiante desaprobase uno de los dos exámenes parciales (o su recuperatorio) deberá presentarse a examen prefinal. Éste se realizará durante la última semana de cursada. El estudiante que no alcanzare el requisito mínimo de asistencia y siempre que ésta no sea menor al 60%, tendrá la posibilidad de compensar mediante el mencionado examen prefinal. Para ello deberá justificar sus inasistencias ante la Secretaría del Departamento de Lenguas, mediante documentación pertinente. Esta excepción se contemplará sólo en función de razones de salud u otras razones de fuerza mayor. Cabe aclarar que el estudiante que no alcance una asistencia del 60% deberá recursar el nivel. Bibliografía básica LATHAM-KOENIG, C., OXENDEN, C., SELIGSON, P. (2012). English File. 3º Ed. Elementary Student's Book. Oxford. Oxford University Press. Página (2012). English File. 3º Ed. Elementary Workbook. Oxford. Oxford University Press.

6 LEBEAU, I. and REES, G. (2008) Language Leader Coursebook Elementary. England. Pearson Longman (2008) Language Leader Workbook Elementary. England. Pearson Longman. Bibliografía complementaria RICHARDS, J. (2005) Developing Tactics for Listening. Student's Book. Oxford. Oxford. Página6