ORIENTACION VOCACIONAL OCUPACIONAL

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1 ORIENTACION VOCACIONAL OCUPACIONAL DEPARTAMENTO PSICOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA TURNO MAÑANA Y NOCHE REGIMEN 2º SEMESTRE CARGA HORARIA Total: 45 horas reloj Teóricas: 40 hs. Prácticas: 5 hs. Semanal: 3 hs. PROFESORES A CARGO Profesor Titular: LIC. ELISA MIERAS

2 MARCO TEORICO Orientación Vocacional Ocupacional (O.V.O.) es un campo interdisciplinario y un área de incumbencia compartida con otras profesiones. El rol del Psicólogo en ésta disciplina, es sumamente valorado, ya que aporta desde su formación, la posibilidad de escuchar a los sujetos como sujetos del inconsciente. Por ello, desde la Carrera de Psicología, se le ofrece a los estudiantes y futuros psicólogos, la posibilidad de conocer y manejar las herramientas necesarias para brindar un excelente servicio de Orientación Vocacional Ocupacional. La importancia de la inclusión de esta Asignatura en la currícula del egresado psicólogo, se debe a la necesidad de formar profesionales que puedan orientar tanto a los adolescentes como a padres y docentes sobre esta problemática vocacional que enfrenta el sistema educativo actual. El cual, en la nueva Ley Nacional de Educación nº en el Cap. IV - art. 30 h) expresa la necesidad que existe en los colegios secundarios de: Desarrollar procesos de orientación vocacional en función de permitir una adecuada elección profesional y ocupacional de los estudiantes. A través de esta Asignatura que corresponde al Área de Formación Profesional - intervenciones de Psicología en educación. El estudiante tiene la posibilidad de capacitarse en el desempeño de su rol profesional como Orientador Vocacional, teniendo la posibilidad de ejercitar ese rol en el ámbito privado y/o público. Los fundamentos Teóricos que se sustentan, parten de la concepción de formar orientadores desde una Modalidad Clínica, donde el profesional psicólogo ofrece una mirada enriquecedora, aportando sus conocimientos sobre el funcionamiento del psiquismo humano, la constitución subjetiva y la importancia de los posicionamientos subjetivos, al momento de realizar una elección vocacional. Por lo tanto, se pretende transmitir a los alumnos las Técnicas actualmente utilizadas en todo el País, para poder responder a los requerimientos de la ley mencionada y poder: Orientar y acompañar a los sujetos adolescentes, en la búsqueda interna de su vocación, partiendo de una escucha atenta de su discurso, para lograr construir un saber-hacer reconociendo sus deseos, capacidades e intereses, para luego plasmados en un futuro laboral y/o profesional. OBJETIVO GENERAL Generar un espacio de análisis, reflexión e investigación sobre la función del Psicólogo Clínico en el ámbito de la educación, específicamente en el área de Orientación Vocacional Ocupacional. Aportando desde su rol profesional alternativas de solución y prevención sobre las problemáticas vocacionales. 2

3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Acercamiento a las problemáticas vocacionales actuales a las que se enfrenta el adolescente y que afectan a la sociedad en su conjunto (familia, escuela, universidades y empresas). Adquirir y reconocer Marcos Teóricos y Metodológicos para desempeñar su rol profesional de orientador vocacional en los diferentes ámbitos (públicos y privados). Obtener Herramientas necesarias para poder realizar Diagnósticos Vocacionales y Técnicas adecuadas para realizar un Procesos de Orientación Vocacional Ocupacional. Realizar la experiencia de planificar y aplicar una OVO Elaborar y entregar Informes Psicológicos (para profesionales y no profesionales). CONTENIDOS UNIDAD. Antecedentes históricos de la Orientación Vocacional Ocupacional. 2. Delimitación del Campo Vocacional (Sujeto, Objeto y Contexto). 3. Definiciones de Vocación y su relación con las Problemáticas Vocacionales actuales. 4. Modalidades para abordar la elección vocacional: Actuarial y Clínica. 5. Profundización de la Modalidad o Estrategia Clínica. UNIDAD 2. El rol profesional del Orientador Vocacional. 2. Funciones del profesional de la orientación vocacional. 3. El Sujeto Supuesto Saber. 4. El sujeto adolescente: tipo de pensamiento, funciones yoicas, elaboración de duelos e identidad vocacional ocupacional. 5. El proceso de transición de los jóvenes a la vida adulta. UNIDAD 3. Proceso de Orientación Vocacional Ocupacional. 2. Matrices del Proceso: Autoconocimiento, Información y Decisión. 3. Primera Entrevista: Tipos (abierta, cerrada o semidirigida). 4. Entrevista Específica en O.V.O. 5. Técnicas de Psicodiagnóstico utilizadas en el P.O.V.O. Importancia de la relación Vocación-ocupación UNIDAD 4 3

4 . Técnicas Específicas de la Matriz de Autoconocimiento: Apertura Vocacional, Árbol Genealógico Ocupacional, Autobiografía, Autorreportaje, Mi Historia, Frases incompletas, Dichos o Chistes y Mis Proyectos. 2. Técnicas Específicas de la Matriz de Información: Técnica de Periodista, Imágenes Ocupacionales, Búsqueda de Información, Visita a las Universidades. 3. Técnicas Específicas de la Matriz de Decisión: La Fundación, R.O.R.O. y Visión de Futuro Grupal e Individual. 4. Técnicas Grupales en O.V.O.: Collage, Tironeo, Representaciones, etc. 5. Criterios para la elaboración diagnóstica y elaboración de Informes Psicológicos. ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS A DESARROLLAR EN CADA MÓDULO Actividad Curricular Horas Prácticas Actividades Prácticas Tipo de Práctica Competencia a lograr Ámbito de realización Acercamiento a las Problemáticas Vocacionales actuales Análisis y discución de textos informativos Experimental Juicio Crítico Herramientas para realizar Diagnósticos Entrevista semidirigida en O.V.O. Rol Play Observación y Puesta en Práctica de Autoconocimiento Técnica Árbol Genealógico Ocupacional Experimiental Ejecutar e Interpretar Extra áulica y de Autoconocimiento Técnica de Dichos y Mis Proyectos Roy Play Realizar y Observar el Manejo de las Técnicas Extra áulica y de Información Técnica Imágenes Ocupacionales Experimental Ejecutar y Analizar la Técnica Extra áulica y de Decisión Visión de Futuro Rol Play Identificar, Reconocer y Compartir en grupo ESTRATEGIAS METODOLOGICAS - Clases teórico-prácticas - Trabajos prácticos extra áulicos (planificación y realización de una OVO a alumnos de escuela nivel medio) y áulicos - Análisis de casos - Dinámicas grupales 4

5 RECURSOS DIDÁCTICOS - Presentación de Power Point - Representación de Rol Play - Manejo de las Técnicas específicas de O.V.O. - Fichas de Cátedra - Creación de un comunitario - Participación en el Bolgs: BIBLIOGRAFÍA GENERAL OBLIGATORIA - BOHOSLAVSKY, R: Orientación Vocacional. La estrategia clínica. Buenos Aires. Ediciones Nueva Visión (97) - FERNANDÉZ MOUJÁN, O.: Abordaje Terapéutico y clínico del adolescente. Buenos Aires. Ediciones Nueva Visión (986) - FIORINI, E: Teoría y Técnica en Psicoterapia Funciones Yoicas en el Proceso Terapéutico. - FRANK DE VERTHELYI, R: El Informe psicológico: sus características, objetivos y dificultades en el área clínica. Lugar Editorial. - GARCÍA ARZENO, MARÍA E.: Nuevas aportaciones al psicodiagnóstico clínico Ediciones Nueva Visión. Buenos Aires (995) - GELVAN DE VEINSTEN, S.: La Elección Vocacional-ocupacional. Ed. Marymar - Buenos Aires. (992) - GELVAN DE VEINSTEN, S.: La Entrevista en Orientación Vocacional Ocupacional Centro Editor Argentino. - GELVAN DE VEINSTEN, S: Grupos en Orientación Vocacional Ocupacional. Centro Editor Argentino. - JOZAMI, MARÍA ESTER: Contribuciones Psicoanalíticas a la Orientación Vocacional - Buenos Aires. (995) - LOPEZ BONELLI, A: Orientación Vocacional en Grupos Dirección de Orientación Vocacional de la U.B.A. Buenos Aires. (980) - LOPEZ BONELLI, A. La Orientación vocacional como proceso. Ed. El Ateneo Buenos Aires. (993) - OBIOLS, G. y DI SEGNI, S: Adolescencia, Posmodernidad y Escuela Secundaria. Ed. Kapelusz Buenos Aires(994) - RASCOVAN, SERGIO: Los jóvenes y el futuro, y después de la escuela qué? Psicoteca Editorial. Buenos Aires (2000) - RASCOVAN, SERGIO: Orientación Vocacional. Una perspectiva crítica Ed. Paidós. Buenos Aires (2005) - RASCOVAN, S. (Comp.): Las Elecciones Vocacionales de los jóvenes escolarizados. Proyectos, expectativas y obstáculos. Co-edición: Noveduc y APORA. (200) - SIQUIER DE OCAMPO Y GARCÍA ARZENO: Las Técnicas Proyectivas y el Proceso Psicodiagnóstico. Ed. Nueva Visión - Buenos Aires. (99) 5

6 BIBLIOGRAFIA BASICA OBLIGATORIA POR UNIDAD UNIDAD : - JOZAMI, MARÍA ESTER: Contribuciones Psicoanalíticas a la Orientación Vocacional Buenos Aires (995) - RASCOVAN, SERGIO: Orientación Vocacional. Una perspectiva crítica Ed. Paidós. Buenos Aires (2005) - BOHOSLAVSKY, R: Orientación Vocacional. La estrategia clínica. Buenos Aires. Ediciones Nueva Visión (97) - RASCOVAN, SERGIO: Las Elecciones Vocacionales de los jóvenes escolarizados. Proyectos, expectativas y obstáculos Co-edición: Noveduc y APORA (200) - APUNTES DE CÁTEDRA Nº UNIDAD 2: - RASCOVAN, SERGIO: Orientación Vocacional. Una perspectiva crítica Ed. Paidós. Buenos Aires (2005) - FERNANDÉZ MOUJÁN, O.: Abordaje Terapéutico y clínico del adolescente. Buenos Aires. Ediciones Nueva Visión. (986) - JOZAMI, MARÍA ESTER: Contribuciones Psicoanalíticas a la Orientación Vocacional Buenos Aires. (995) - FIORINI, E: Teoría y técnica en Psicoterapia Funciones Yoicas en el Proceso Terapéutico. Cap. VIII. - OBIOLS, GUILLERMO: OBIOLS, G. y DI SEGNI, S: Adolescencia, Posmodernidad y Escuela Secundaria. Ed. Kapelusz Buenos Aires(994) - RASCOVAN, SERGIO: Los jóvenes y el futuro, y después de la escuela qué? Psicoteca Editorial. Buenos Aires (2000) - APUNTES DE CÁTEDRA Nº 2 UNIDAD 3: - GELVAN DE VEINSTEN, S.: La Elección Vocacional-ocupacional. Ed. Marymar Buenos Aires (992) - LOPEZ BONELLI, A. La Orientación vocacional como proceso. Ed. El Ateneo Buenos Aires. (993) - GELVAN DE VEINSTEN, S.: La Entrevista en Orientación Vocacional Ocupacional Centro Editor Argentino. - GARCÍA ARZENO, MARÍA E.: Nuevas aportaciones al psicodiagnóstico clínico Ediciones Nueva Visión. Buenos Aires (995) - SIQUIER DE OCAMPO Y GARCÍA ARZENO: Las Técnicas Proyectivas y el Proceso Psicodiagnóstico. Buenos Aires (99) - APUNTES DE CÁTEDRA Nº 3 UNIDAD 4: - GELVAN DE VEINSTEN, S: Grupos en Orientación Vocacional Ocupacional. Centro Editor Argentino. - FRANK DE VERTHELYI, R: El Informe psicológico: sus características, objetivos 6

7 y dificultades en el área clínica. Lugar Editorial. - LOPEZ BONELLI, A: (980) Orientación Vocacional en Grupos Dirección de Orientación Vocacional de la U.B.A. Buenos Aires - APUNTES DE CLASE Nº 4 CONDICIONES PARA OBTENER LA REGULARIDAD Para obtener la Regularidad los alumnos deberán cumplir con los siguientes requisitos: ) 75% de Asistencia a las Clases Teóricas. 2) 00% de Asistencia a los 6 (seis) Trabajos Prácticos. 3) Aprobar el Examen Parcial Integrador o Recuperatorio CONDICIONES PARA OBTENER LA PROMOCION DIRECTA Para obtener la Promoción Directa se aplicará un sistema de evaluación continua, el alumno deberá cumplir con los siguientes requisitos: ) 90% de Asistencia a las Clases Teóricas. 2) Aprobar por lo menos 3 (tres) de los 4 (cuatro) exámenes de control de unidad. 3) Asistencia Obligatoria a los 6 (seis) Trabajos Prácticos. 4) Aprobar el Examen Parcial Integrador o Recuperatorio. 7