MÓDULO MATERIA ASIGNATURA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS CARÁCTER

Transcripción

1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Arte español: pintura, escultura, arquitectura y música MÓDULO MATERIA ASIGNATURA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS CARÁCTER C Lengua y cultura españolas. Investigación y aplicaciones Arte español: pintura, escultura, arquitectura y música Arte español: pintura, escultura, arquitectura y música 2º 2º 5 OPTATIVA PROFESOR(ES) DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Dr. D. Salvador Gallego Aranda (UGR) Dr. D. Fermín Martos Eliche (UGR) Dr. D. Salvador Gallego Aranda Departamento de Historia del Arte; Campus Universitario de Cartuja s/n; Granada sgallego@ugr.es Tf.: Ext Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura; Facultad de Ciencias de la Educación, Campus de Cartuja, GR ferminme@ugr.es Tf.: HORARIO DE TUTORÍAS Dr. D. Salvador Gallego Aranda: Lunes y miércoles de 9 a 11 horas Dr. D. Fermín Martos Eliche: Miércoles: 16:30:18:30 MÁSTER EN EL QUE SE IMPARTE OTROS MÁSTERES A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Máster Universitario en Enseñanza de ELE: Lengua, Cultura y Metodología PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) Página 1

2 BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL MÁSTER) Reconocimiento de los principales lenguajes estilísticos y musicales, sus manifestaciones más importantes y sus artífices más señeros en España. Integrar la Historia del Arte, su terminología específica, en la clase como recurso de aprendizaje lingüístico y de comprensión cultural. Valorar el patrimonio histórico artístico en todos sus aspectos, su difusión e incidencia en la sociedad, así como hacer hincapié del legado presente en Andalucía. Aprehender la técnica de análisis compositivo, estructural y filológico figurativo de la obra de Arte en cualquiera de sus manifestaciones principales. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS DEL MÓDULO Las competencias que deberán desarrollarse en el módulo en el que se integra esta asignatura corresponden a la adquisición de conocimientos y al uso de métodos de estudio de la lengua y la cultura españolas, así como a la capacidad de desarrollar aplicaciones relativas a diversos contenidos de uno y otro tipo en la enseñanza de ELE. En particular, se verán involucradas las siguientes competencias específicas recogidas en la memoria de verificación del título: CE1 Los estudiantes adquirirán la preparación instrumental necesaria para determinar, en cada situación de aprendizaje de español LE, las necesidades de los aprendices. CE2 Los estudiantes adquirirán las habilidades necesarias para, en función de las necesidades de los aprendices o de las planteadas por un programa curricular dado, definir los objetivos de aprendizaje y diseñar los pasos necesarios para alcanzarlos. CE5 Los estudiantes dispondrán de suficientes conocimientos de carácter lingüístico y cultural (gramática, historia, literatura, arte, tradiciones) y de habilidades para integrarlos como contenido en el proceso de aprendizaje del español LE. CE7 Los estudiantes adquirirán la formación necesaria para emprender proyectos de investigación que traten los diversos factores involucrados (lingüísticos, culturales, metodológicos, etc.) en el aprendizaje del español LE. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) El alumno sabrá/comprenderá: 1) Las características esenciales de los principales movimientos estéticos y sus medios de difusión. 2) El origen del hecho o fenómeno artístico gracias a su contextualización en el espacio y en el tiempo. 3) La necesidad del conocimiento de un objeto artístico a través de su terminología específica (habiendo ampliado notablemente su vocabulario artístico y musical). 4) La importancia del conocimiento del Patrimonio cultural como medio eficaz de convivencia entre culturas distintas. El alumno será capaz de: 1) Distinguir un lenguaje estilístico-musical de otro, así como a sus principales artífices y obras. 2) Leer y analizar, con la terminología apropiada, una obra de arte en cualquiera de sus manifestaciones artísticas. Página 2

3 3) Fundamentar la importancia de la Historia del Arte y de la Música como medio de unión entre pueblos y de riqueza para la formación completa de la persona. 4) Expresarse y describir con nitidez, según unas pautas acordadas, los datos fundamentales y particularidades de una obra de arte para su mejor comprensión por el discente. 5) Reflexionar sobre la importancia de los fenómenos artísticos como medio de difusión de la historia pasada y la realidad presente. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA 0. Presentación e introducción a la asignatura 1. Arte Prehistórico: La pintura rupestre. El megalitismo y la cultura talayótica 2. El arte de las colonizaciones púnica y griega: los sarcófagos gaditanos y la escultura de Ampurias. La Dama de Baza y la escultura ibérica. 3. Introducción al Arte Islámico 4. Arte Hispanomusulmán (I): Córdoba califal y Sevilla almohade 5. Arte Hispanomusulmán (II): Granada zirí y nazarí 6. Arte Renacentista y Barroco: características generales 7. Arte Renacentista en Andalucía: Capilla Real, Palacio de Carlos V y Monasterio de San Jerónimo de Granada 8. Arte Barroco en Andalucía: Catedral (Alonso Cano) y Monasterio de la Cartuja de Granada 9. Pintura Barroca en España: Velázquez, príncipe de los pintores 10. Francisco de Goya y la pintura española decimonónica 11. Arquitectura del s. XIX y s. XX en España: Neoclasicismo (Juan de Villanueva y el Museo del Prado), Historicismo, Eclecticismo, Modernismo y Racionalismo 12. Artes plásticas contemporáneas: Gaudí, Dalí y Picasso 13. Breve historia de la música española 14. Las músicas tradicionales en España 15. El flamenco y Andalucía BIBLIOGRAFÍA - AA. VV. Alonso Cano y la Catedral de Granada. Córdoba: Cajasur, AA. VV. Historia del Arte, vols. 10, 15, 16, 18, 19, 20, 28, 31, 35, 38, 41, 42, 43, 47 y 50. Madrid: Historia 16, AA. VV. La Gran Vía de Granada. Granada: Caja Rural, ÁLVAREZ CABALLERO, Á. Historia del cante flamenco. Madrid: Alianza, ÁLVAREZ CABALLERO, A. El baile flamenco. Madrid: Alianza, ANGOSO, D. et al. Las técnicas artísticas. Tres Cantos: Akal, AZARA, P. Castillos en el aire: mito y arquitectura en Occidente. Barcelona: Gustavo Gili, BALDELLOU, M. A. y CAPITEL, A. Arquitectura española del siglo XX. Madrid: Espasa Calpe, BANGO TORVISO, I (dir). Introducción al Arte español, 9 v. Madrid: Silex, BASSEGODA NONELL, J. Gaudí. Col. Biographica, 5. Salamanca: Criterio Libros, BELLIDO GANT, M. Arte, museos y nuevas tecnologías. Gijón: Trea, BOZAL, V. Goya. Madrid: Alianza, BUENDIA, R. et al. Historia del Arte Hispánico, vols. I al VI. Madrid: Alhambra, Página 3

4 - CALVO SERRALLER, F. Los géneros de la pintura. Madrid: Taurus, CORTENOVA, G. Pablo Picasso: su vida y su obra. Barcelona: Carroggio, FERNÁNDEZ, A., BARNECHEA, E. y HARO, J. Historia del Arte. Barelona: Vicens Vives, FRIDE CARRASSAT, P. Maestros de la pintura. Madrid: Larousse, GALERA MENDOZA, E. y LÓPEZ GUZMÁN, R. Arquitectura, mercado y ciudad: Granada a mediados del siglo XVI. Granada: Universidad, GARCÍA MELERO, J. E. Arte español de la Ilustración y del siglo XIX: en torno a la imagen del pasado. Col. Ensayos, 123. Madrid: Encuentro, GIBSON, I. Dalí joven, Dalí genial. Madrid: Suma de Letras, HENARES CUÉLLAR, I. El arte neoclásico: la época de la Ilustración. Madrid: Anaya, HENARES CUÉLLAR, I. y GALLEGO ARANDA, S. (eds.). Arquitectura y modernismo: del historicismo a la modernidad. Granada: Departamento de Historia del Arte; Melilla: EMVISMESA, GÓMEZ MORENO, M. E. Arte español del siglo XIX: Pintura española. Madrid: Espasa Calpe, LANEYRIE DAGEN, N. Leer la pintura. Barcelona: Larousse, LÓPEZ GUZMÁN, R. (coord.). Arquitectura de Al-Andalus (Almería, Granada, Jaén, Málaga). Granada: El Legado Andalusí, Comares, MILA, M. Breve historia de la música. Barcelona: Península, NAVARRO ARIZA, J. J. Gaudí: el arquitecto de Dios. Barcelona: Planeta, NAVARRO GARCÍA, J. L. / ROPERO NÚÑEZ, M. Historia del flamenco. Sevilla:Tartessos, NAVASCUÉS, P. Arte español del siglo XIX: Arquitectura Española. Madrid: Espasa Calpe, NAVASCUÉS, P. La catedral en España: arquitectura y liturgia. Madrid: Lunwerg, RAMÍREZ, J. A. (dir) Historia del Arte: El mundo contemporáneo. Madrid: Alianza, RAMÍREZ, J. A. (dir) Historia del Arte: La Edad Moderna. Madrid: Alianza, RIERA, T. Evolución del arte musical: historia, estilos y formas. Barcelona: Ediciones del Bronce, RÍOS RUIZ, M. Ayer y hoy del cante flamenco. Madrid: Istmo, VIÑUALES, J. Arte español del siglo XX. Col. Ensayos, 124. Madrid: Encuentro, ENLACES RECOMENDADOS METODOLOGÍA DOCENTE Exposiciones por parte del profesor. Actividades apoyadas en TIC: power point, internet, etc. Página 4

5 Tareas de análisis, comparación, ordenación, síntesis y discusión de datos Actividades de presentación y explotación de material audiovisual: películas, televisión, vídeos, CD, DVD, etc. Nota: El alumno contará con un cuadernillo sobre la materia donde aparecerán desarrollados los temas del programa. Asimismo, contará con una selección de imágenes artísticas, piezas y fragmentos musicales, bibliografía específica y un pequeño diccionario terminológico. EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) Como instrumento básico de evaluación tendremos en cuenta la asistencia, la cual será obligatoria en un 90%, como requisito indispensable para superar la asignatura. Los criterios de evaluación a seguir, serán: Exámenes (60%), Grabaciones (10%), Ensayos sobre obras de Arte y composiciones musicales (30%) INFORMACIÓN ADICIONAL Líneas de investigación: Profesor D. Salvador Gallego Aranda: 1) Historia del Arte: arquitectura, escultura y pintura aplicadas a la enseñanza en la clase de ELE 2) La terminología artística como recurso didáctico para el perfeccionamiento de la lengua española 3) Patrimonio histórico artístico: conocimiento, difusión y conservación 4) Museología: aplicaciones didácticas para la enseñanza de una segunda lengua 5) Itinerarios culturales: paseos, visitas, guías, derivas y rutas turísticas, un recurso más para el aprendizaje del español 6) Historia del Cine como reflejo de culturas y herramienta de aprendizaje 7) Historia de la Música y su aplicación en el aula como instrumento de aprendizaje de una segunda lengua Profesor D. Fermín Martos Eliche: 1) Flamenco y músicas tradicionales 2) Cultura popular española 3) Nuevas teconologías aplicadas a la enseñanza de la cultura Página 5