EDUCACIÓN E INTERPRETACIÓN AMBIENTAL EN ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS

Transcripción

1 Manejo de Áreas Silvestres y Espacios Protegido Ingeniería en Recursos Naturales Renovables Facultad de Ciencias Agrarias UNCUYO EDUCACIÓN E INTERPRETACIÓN AMBIENTAL EN ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS S. Claver

2 Educación Ambiental La Educación Ambiental es un proceso por el cual las personas toman conciencia acerca del ambiente y adquieren conocimientos, valores, experiencia y determinación para actuar (individual y colectivamente) en la resolución presente y futura de los problemas ambientales. (UNESCO-PNUMA-URSS. 1987)

3 Educación Ambiental Es un proceso Debe ayudar a que las personas adquieran mayor sensibilidad y conciencia sobre el ambiente y sus problemas Debe aportar conocimientos para que las personas puedan cambiar las creencias que influyen en sus actitudes y comportamiento. Debe incidir en las actitudes, de modo que las personas tengan una mejor disposición para participar en la conservación y rehabilitación del ambiente Debe permitir que los individuos se empoderen (sientan que saben y pueden hacer las cosas) para poder programar y ejecutar sus acciones y proyectos Aptitud para resolver problemas ambientales Participación en la toma de dediciones

4 Elementos que entran en juego en la EA son: Compromiso y sensibilidad hacia el ambiente y los problemas ambientales Conocimiento y entendimiento del ambiente y los problemas ambientales. Actitud de cuidado del ambiente y motivación para mantener la calidad ambiental Habilidad para identificar y ayudar a resolver los problemas ambientales Participación en actividades que conduzcan a la resolución de problemas ambientales

5 La Educación Ambiental debe ser: en el ambiente: el ambiente como recurso didáctico sobre el ambiente: el ambiente como objeto de estudio para el ambiente: compromiso y sensibilidad hacia el ambiente

6 Interpretación Ambiental La interpretación es la traducción del lenguaje técnico de una ciencia natural en palabras e ideas que la mayoría de la gente pueda entender fácilmente. Es una forma de promover la participación de la gente que llega a un área natural, una forma para que se motiven a explorar los recursos, que se interesen y sensibilicen sobre el ambiente y se vayan convencidos que pueden colaborar en su conservación.

7 Interpretación Ambiental La interpretación es una forma de comunicación y tiene 4 características: Es: 1. Amena 2. Pertinente 3. Organizada 4. Tiene un tema

8 Interpretación 1.Amena: logra que la gente se divierta, se sienta entretenida y ponga atención) 2. Pertinente (tiene significado y se relaciona de alguna manera con la audiencia) 3. Organizada (la audiencia puede seguirla) 4. Tiene un tema (tiene un mensaje que es una oración corta que resuma lo que ud. quiere que la audiencia recuerde)

9 Interpretación vs Educación Característica Educación Interpretación Audiencia Cautiva No Cautiva Relación con la audiencia Frecuente (Por ser un proceso) Puede ser por única vez Sitio en que se desarrolla Objetivo final Definición del tema Formal (Aula u otro) Evaluación del Aprendizaje Definido por el Plan de Estudio Informal. En espacios cerrados o abiertos Recreación Entretener a la audiencia

10 ...Educación Ambiental en las escuelas Juegos ambientales Escuela de Ñacuñán

11 Talleres, charlas, encuestas, juegos ambientales, etc.

12 Interpretación Ambiental Centros de Interpretación

13 Centros de Interpretación Equipamiento cultural, cuya función principal es la de promover un ambiente para el aprendizaje creativo, buscando revelar al público el significado del legado cultural o histórico de los bienes que expone

14 Interpretación Ambiental Centros de interpretación

15 Centros de Interpretación

16 Senderos de interpretación

17 Sendero el Garabato Piedemonte de Mendoza

18 Sendero El Garabato

19 Senderos de interpretación Cartelería Sendero El Garabato

20 Senderos de interpretación: Un Bosque en el Desierto Reserva de Biosfera de Ñacuñán

21 Senderos de interpretación Reserva Natural de Punta Lara La Plata - Bs.As.