3 Metodología (Idea-Problema-Objetivos-Hipótesis-Marco Teórico) 4 Metodología (Marco Teórico/Marco Conceptual) Justificación

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1 ÍNDICE: 1 Índice 2.Consignas 3 Metodología (Idea-Problema-Objetivos-Hipótesis-Marco Teórico) 4 Metodología (Marco Teórico/Marco Conceptual) Justificación 5 Justificación - Estado del Conocimiento Bibliografía Inicial 1

2 Trabajo Práctico N 3 Proyecto de Investigación Presentar el proyecto de investigación a desarrollar en la materia. Debe respetar las características del género presentadas en clase: título, tema, objetivos, justificación, estado del conocimiento, marco teórico, metodología y bibliografía inicial. Forma de presentación: El trabajo práctico es grupal. El informe debe realizarse en Word, con carátula y rótulo según las normas de presentación de la Facultad. Hojas blancas tamaño A4, numeradas. Cuerpo: 12. Interlineado: 1,5 2

3 Metodología: Comenzamos repasando los principios de introducción a la investigación, diferenciando las ciencias duras de las sociales, enumerando ciertas características propias de la última (ejemplo: no hay objetividad sino un paradigma interpretativo), y sus 3 tipos (básica-orientada-aplicada); para luego desplazarnos hacia las etapas de la investigación. Comenzamos definiendo una idea, la cual resultó ser la Indumentaria Infantil en la Argentina. Optamos por llevar a cabo el recorte de campo centrándonos en la línea para niños producida por la marca nacional Complot. Seguimos con el planteo del problema (Lanzamiento de líneas para niños a partir de estéticas adultas) dentro del cual fuimos capaces de definir ciertos objetivos Identificar las tendencias que sigue la moda infantil Identificar el cambio profundo en la ropa de niños Investigar los cabios de la indumentaria para niños en los últimos años. Más específicamente: Mostrar la evolución de la ropa para niños de los años 80 hasta el Determinar si existe relación entre los cambios en la indumentaria infantil con aquellos de la sociedad. Analizar el concepto actual de indumentaria infantil a partir de la emergencia de líneas para niños dentro de marcas para adultos Indagar la tendencia propuesta por la marca Complot. Elaboramos una hipótesis inicial: La moda infantil ha cambiado a través de los años y hoy en día vemos como los niños se visten como adultos, como se señalará en las colecciones verano e invierno 2011 de la línea Mini Complot para la marca Complot. Y elaboramos un marco teórico: Se optó por encarar la problemática de cómo, con el paso de los años, la ropa de niños se modifica tanto en sus tendencias y diseños. Años atrás, a comienzos de 1900, la ropa de adultos y niños era indiferenciada, 3

4 desenvolviendo diseños únicos pero en distintos talles. En el período de 1980 a 2003 aproximadamente, la moda de niños comenzó a adoptar carácter exclusivo, con un diseños, colores y estampas bien definidas para los infantes. Era característico de la época que las prendas contaran con grandes volados en los cuellos, con tonalidades predominantes tales como rosa, celeste, amarillo, ocre/ beige; con grandes apliques en forma de moños, entre otros. De todas formas, en los últimos siete años, la ropa de niños ha vuelto a sus orígenes de similitud con la ropa para adultos, pero con un nuevo enfoque. Marco conceptual Para poder hacer un análisis sobre el tema, es necesario, primero que nada, definir a qué nos referimos con ropa de niños. La ropa de niños son los textiles para jóvenes y jovencitas entre los 6 hasta los 16 y al contrario de la ropa de adultos, es mayormente de muchos colores y está direccionada a los juegos. La ropa para niños de hasta 1 año y medio se le llama ropa para bebés. Por otro lado, a la ropa para niños entre 1 año y medio y 6 años se le llama ropa para niños pequeños. La investigación hará foco en la ropa para niños pequeños, pues es la que más cambios ha tenido en este último tiempo según nuestra perspectiva. En el caso de Complot, el público apunado es aquél compuesto por las niñas de entre 2 y 7 años. También es de gran importancia definir ciertos conceptos clave en el trabajo: ESTILO: 1. Carácter propio que da a sus obras el artista: Estilo clásico, vanguardista. 2. Uso, moda, costumbre. 3. Conjunto de características que individualizan la tendencia artística de una época LINEA DE ROPA: Serie de puntos continuos y unidos entre sí, dentro de una misma colección en una temporada. Justificación: Esta investigación será llevada a cabo para brindar una mayor información sobre la indumentaria de niños y su desarrollo para todos aquellos involucrados en la industria de la moda. Esta investigación no sólo responderá nuestras preguntas, sino también aquellas formuladas por los diseñadores de 4

5 hoy en día que buscan incursionarse en la industria de Indumentaria infantil o simplemente entender su crecimiento. También servirá para informar a los consumidores y a cualquier individuo que se muestre interesado, o incluso para investigadores (empleando esta investigación como base para, luego, partir hacia otras nuevas) Estado del conocimiento: Hay mucho trabajado con respecto a la indumentaria para niños en sus inicios y su desarrollo a lo largo del siglo pasado, pero hay falta de investigaciones sobre la eclosión de el uso de estética adulta aplicado en la ropa para niños. Es en ello mismo en lo que buscaremos focalizarnos: abordar una tendencia más bien novedosa que, hasta ahora, aparentemente ha sido analizada de manera informal por aquellos observadores de moda en internet. Bibliografía Inicial: o Tendencia en talle chico o tual-izate.com.ar/ Colección de Complot otoño-invierno para niñas o Buen momento de la ropa infantil & Minidiseños o 5