Exploro la selva 4años. Kids. edebé

Transcripción

1 3 Exploro la selva 4años Kids edebé

2 3 Exploro la selva F 1 Lengua Comprensión del cuento F 2 Entorno Plantas carnívoras F 3 Grafomotricidad F 4 Propiedades, relaciones y medidas A un lado / A otro lado F 5 Lengua Palabras cortas / Palabras largas F 6 Relaciones numéricas Número 5 F 7 Lógica Seriación F 8 Lengua Estructuras lingüísticas F 9 Entorno Animales de la selva F 10 Grafomotricidad F 11 Relaciones numéricas Número 5 F 12 Forma Línea recta / Línea curva F 13 Lógica Categorización F 14 Lengua Descripción de un paisaje F 15 Entorno Arcoíris F 16 Grafomotricidad F 17 Relaciones numéricas Número 5 F 18 Lengua Lenguaje no verbal: facial F 19 Forma Figuras geométricas planas F 20 Grafomotricidad F 21 Color Mezcla azul-amarillo F 22 Emocional Humor Lingüístico Artístico Emocional Naturalista y Matemático

3 ?

4 Nombre: Itinerario Lingüístico Artístico Naturalista Matemático CD 1 Track 4. Perdidas en el Amazonas F 1 Escucho atentamente el cuento. Marco con una cruz la casilla de la respuesta correcta de cada una de estas preguntas: Qué transporte utilizaron Cabra y Mariposa para llegar a la selva? Qué animal salvó a Cabra? Qué instrumento tocaron los yanomamis para devolver el color a las alas de Mariposa? Kids edebé

5

6 Itinerario Naturalista Matemático Artístico Nombre: Emocional CD 2 Track 39 F 2 Me fijo en las dos escenas: son iguales? Señalo con el dedo los elementos que faltan para que sean iguales y los dibujo. Qué plantas as son? Qué creo que comen? Escucho los sonidos de los mosquitos y me divierto cazándolos al vuelo con las manos cuando dejan de zumbar. Kids edebé

7

8 Nombre: Itinerario Lingüístico F 3 Con pequeños pasos, camino sobre los trazos que ha dibujado mi maestra o maestro en el suelo. Repaso con los dedos la forma de los arcos y las curvas de las dianas. Practico los trazos primero con lápiz y después con rotuladores. Dorso: Practico los trazos. Kids edebé

9 A UN LADO A OTRO LADO

10 Itinerario Naturalista Matemático Nombre: Lingüístico F 4 Sentados en círculo, digo quién tengo a un lado y quién tengo al otro lado, y los saludo. Pego las flores de los nenúfares a un lado de Cabra y al otro lado pego los insectos (adhesivos F4). Qué insectos son? Kids edebé

11 PALABRAS CORTAS Y PALABRAS LARGAS MARIPOSA RANA GUACAMAYO SERPIENTE RÍO FLOR

12 Nombre: Itinerario Lingüístico Naturalista Matemático F 5 Escucho cómo suenan todas las palabras. Pego un gomet amarillo al lado de las palabras cortas y un gomet azul junto a las palabras largas (adhesivos F5). Digo otros ejemplos de animales de la selva cuyos nombres sean palabras cortas o palabras largas. Kids edebé

13 CINCO

14 Itinerario Naturalista Matemático Artístico Nombre: Feliz feliz no cumpleaños CD 1 Track 10 Emocional Feliz feliz no cumpleaños. Para mí? Para ti. Lingüístico Feliz feliz no cumpleaños. Para mí? Para ti. Que lo pases muy feliz y ahora sóplale a la luz! Feliz feliz no cumpleaños para ti. Adaptación de edebé show me in english F 6 Cuento los cinco dedos de mi mano. Dibujo cinco velas en el pastel. Cierro los ojos mientras escucho y canto la canción Feliz feliz no cumpleaños. Soplo las velas al aire pidiendo un deseo. Le digo a mis compañeros y compañeras qué día cumplo años. Repaso el número 5. Dorso: Completo la pauta del número 5. Kids edebé

15

16 Itinerario Naturalista Matemático Nombre: F 7 Cómo son las palmeras: grandes o pequeñas? Me fijo en su tamaño y completo la serie (adhesivos F7). Hago lo mismo con la serie de los delfines (adhesivos F7). Dorso: Me fijo en las ceras grandes y pequeñas. Continúo la serie, dibujándolas. Cojo dos ceras grandes y una pequeña, e invento otra serie. Kids edebé

17 EL EN LA EN

18 Nombre: Itinerario Lingüístico Naturalista Matemático F 8 Completo las oraciones dibujando en los recuadros en blanco. Digo en voz alta mis dos frases y las comparo con las de mis compañeros y compañeras. He hecho alguna vez un muñeco de nieve? Dónde? Qué prenda de lana me gustaría que me tejieran? Describo cómo sería y quién la tejería. Kids edebé

19

20 Itinerario Naturalista Matemático Artístico Nombre: Emocional Lingüístico CD 2 Track 40 show me in english F 9 En esta selva se han escondido algunos animales. Cuáles son? He visto alguno de ellos? Dónde? Escucho los sonidos de los animales y coloreo los que aparecen en la imagen. Kids edebé

21

22 Nombre: Itinerario Lingüístico Naturalista Matemático F 10 Repaso las curvas del río con el dedo como si fuera en barco. Sigo el trazo con rotuladores. Qué animal me recuerda este trazo? Dorso: Practico el trazo. Kids edebé

23 DE 5 EN 5

24 Itinerario Naturalista Matemático Nombre: Emocional DE CINCO 5 EN 5 F 11 Me divierto con mis compañeros y compañeras formando grupos de cinco. Juego a construir canoas imaginarias con las sillas de la clase. Solo caben cinco yanomamis en cada canoa, los rodeo agrupándolos de 5 en 5 y los llevo hasta su canoa trazando una línea. Dorso: Repaso el número 5 con el dedo. Cuántos topos hay dentro del recuadro? Formo grupos de cinco con todos los topos. Kids edebé

25 LÍNEA RECTA Y LÍNEA CURVA

26 Itinerario Naturalista Matemático Nombre: F 12 Repaso las líneas rectas con color amarillo y las curvas con color azul. Dibujo líneas rectas y curvas en la pizarra. Kids edebé

27

28 Itinerario Naturalista Matemático Nombre: Emocional Lingüístico F 13 Rodeo los elementos que pueden encontrarse en el Amazonas. Qué recuerdos me he llevado de algún sitio en el que haya estado? Dónde los coloco en mi casa? Kids edebé

29

30 Nombre: Itinerario Lingüístico Artístico Naturalista Matemático En una de las fotografías, que habían traído Cabra y Mariposa de su viaje al Amazonas, se veía un paisaje maravilloso. El río era muy largo y tenía tantas curvas que parecía una serpiente. Su agua era de color verde oscuro y nadaban peces extraños en él. Navegando por el río, iba un niño montado en una canoa. Estaba muy contento. A un lado y al otro lado del río, crecían muchos árboles con frutas de colores muy distintos. F 14 Escucho el paisaje que se describe en el texto y lo dibujo. Lo coloreo con pintura o con pigmentos naturales (café molido mezclado con agua, trozos de hojas pintados...). Kids edebé

31

32 Itinerario Naturalista Matemático Nombre: Emocional Lingüístico show me in english F 15 He visto alguna vez el arcoíris? Cuándo aparece? Pinto los sacos de las mariposas con los colores del arcoíris y los nombro. Quién necesita los colores del arcoíris para recuperar el brillo de sus alas? Kids edebé

33

34 Nombre: Itinerario Lingüístico F 16 Repaso los trazos de los prismáticos de los exploradores. Imagino qué está mirando el explorador con los prismáticos grandes y lo dibujo en las lentes. Dorso: Practico el trazo. Kids edebé

35

36 Itinerario Naturalista Matemático Nombre: Emocional Chococó CD 2 Tracks 25, 26 Chococó chococolate. Chococó chococó. Zim, zam, zim, zam, zim, zam, zum. B. Witschi F 17 Cuántos frutos de cacao veo en total? Cuántos hay en cada rama? Busco distintas maneras de repartir los cinco frutos de cacao entre los dos cestos (troqueles F17). Juego a pasar una hoja o un cesto a un compañero o compañera, siguiendo el compás de la música. Me gusta el chocolate? Dorso: Tengo una tableta de chocolate negro y blanco. Cuántas onzas tengo de chocolate negro? Y cuántas de chocolate blanco? Elaboro mi propia tableta con onzas negras y blancas. Kids edebé

37

38 Nombre: Itinerario Lingüístico Artístico Emocional F 18 Me pongo crema imaginaria en mi cara y siento mis cejas, mi boca... Después, juego a expresarme poniendo caras diferentes (enfado, monstruo, etc.). Por parejas, imito a mi compañero o compañera. Le pongo cara a mi personaje (troqueles F18). Qué expresa? Kids edebé

39

40 Itinerario Naturalista Matemático Artístico Nombre: Cucú cantaba la rana CD 2 Tracks 27, 28 Cucú, cucú, cantaba la rana. Cucú, cucú, debajo del agua. Cucú, cucú, pasó un caballero. Cucú, cucú, con capa y sombrero. Cucú, cucú, pasó una señora. Cucú, cucú, con bata de cola. show me in english Popular F 19 Busco las distintas formas geométricas en los cuerpos de las ranas. Pinto las figuras según el código de color que descubro en las ranas. Monto la rana del recortable y decoro su piel con formas geométricas (recortable F19). Canto la canción Cucú cantaba la rana. Kids edebé

41

42 Nombre: Itinerario Lingüístico F 20 Dibujo trazos curvos con todo mi cuerpo. Dibujo las colas de los monos con el dedo y repaso los trazos de la lámina con rotulador. Dorso: Practico los trazos. Kids edebé

43

44 Itinerario Naturalista Matemático Artístico Nombre: F 21 Mezclo papel de seda amarillo con papel de seda azul. Qué color veo? Pego los papeles encima de las plumas. De quién son estas plumas? Kids edebé

45 LAS BROMAS DE CHITA

46 Itinerario Emocional Artístico Nombre: Lingüístico F 22 Kids Imagino que un compañero o compañera de mi clase aparece disfrazado o disfrazada de Chita, el mono de Tarzán. Lo conoces? Comienza a saltar por toda la clase, a comer plátanos y a gritar como un mono. Qué hago? Cómo me siento? Cuando me siento de buen HUMOR, me gusta? Por qué? Pienso en aquellos momentos en los que me he sentido de muy buen HUMOR y lo comparto con mis compañeros y compañeras. Ahora me toca a mí. Soy Chita y hago reír a mis compañeros y compañeras. edebé Pego el adhesivo para disfrazar a la niña de Chita (adhesivos F22).

47

48

49 CARA RESULTADO F 19

50