Dr. Audomaro Gurría del Castillo y Dr. Alberto Abdo Andrade Fecha de elaboración: Enero 2003 Fecha de última actualización: Marzo 2011

Transcripción

1 PROGRAMA DE ESTUDIO BIOÉTICA Programa Educativo: Licenciatura en Médico Cirujano Área de Formación : Sustantiva profesional Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 0 Total de Horas: 3 Total de créditos: 6 Clave: FMCSP07 Tipo : Asignatura Carácter de la Obligatoria asignatura Programa elaborado por: Dr. Eduardo del Carmen López López, Dr. Audomaro Gurría del Castillo y Dr. Alberto Abdo Andrade Fecha de elaboración: Enero 2003 Fecha de última actualización: Marzo 2011 *Seriación explícita Asignatura antecedente No Asignatura Subsecuente *Seriación implícita Conocimientos previos: si Se sugiere que el alumno contenga conocimientos previos de derechos humanos, ética y filosofía. FMCSP07 BIOÉTICA 1 de 9

2 Presentación La medicina, noble profesión, lleva implícitos en su práctica los principios fundamentales de abnegación, prudencia, caridad y respeto a la dignidad humana. A través de la ética y la deontología se promueve su vigencia. La asignatura de Bioética es la respuesta para que el médico en formación, atraído por el lucro y la mercadotecnia, suponga que el valor supremo de la humanidad, la vida sana, sea digna de ser vivida. Algunos valores han sido relegados por las exigencias del intenso trabajo profesional. La toma de decisiones estará fundamentada en el análisis de los aspectos teóricos a lo largo del curso y de su vida, en los códigos éticos y profesionales que constituyen la Deontología Médica y en el conocimiento de la legislación que se exige hoy como responsabilidad para el médico en ejercicio. Se trata de desarrollar un criterio humanístico, suficiente para mostrar la conducta más adecuada en beneficio de la vida. Urge que la educación superior incluya la formación en valores, generando una cultura de respeto por la vida, capaz de influir en todos los escenarios de la actuación del ser humano tales como sus relaciones con los seres bióticos y abióticos del planeta. En esta asignatura el estudiante debe comprender que el don más valioso que tiene y el único del que es dueño es su vida. Cuando nos es entregada la confianza plena ante la conciencia de quien le atiende y se está dispuesto a prestar la ayuda, se establece la parte más bella de la atención médica, cuando ésta se realiza con amor; esto es la relación médicopaciente. La asignatura de Bioética se encuentra ubicada en el plan de estudio dentro del área sustantiva profesional y tiene el propósito de que el estudiante comprenda y aplique los principios de la conducta humana tomando decisiones acertadas ante los dilemas morales y éticos que se encuentre en su práctica profesional. La enseñanza-aprendizaje de esta asignatura se basa principalmente en el trabajo de grupo analizando y comprendiendo los temas a través de lecturas comentadas y vivencias, acompañado del aprendizaje independiente consistente preferentemente en la búsqueda de información actualizada y realizando una síntesis de los temas previo a la clase. En el programa académico se encuentra descrito el objetivo general, las competencias que se desarrollaran en esta asignatura y las del perfil de egreso a la que contribuye. Se plantean por cada contenido temático el objetivo particular, los temas, resultados de aprendizaje, las estrategias didácticas que se proponen y los criterios de evaluación y estrategias de evaluación que pueden ser empleados para comprobar que los estudiantes adquieren los conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes y actitudes requeridos para FMCSP07 BIOÉTICA 2 de 9

3 la acreditación de dicha materia. La evaluación está sujeta al Reglamento Escolar del Modelo Educativo Flexible, Capítulo VI, página 16. Objetivo General Objetivos formativos: Cognitivo: Desarrollará habilidades para manejar información para tomar parte de manera informada. Ético: Dar un nuevo sentido a conceptos tan novedosos como el de alfabetización tecnocientífica, ciencia para todos o difusión de la cultura científica. Social: Mejorará sus relaciones interpersonales al interactuar en equipos y grupo mediante la discusión de las ideas. Objetivos informativos: Que los estudiantes adquieran y promuevan entre todos los ciudadanos los conocimientos tecnocientíficos necesarios para una participación responsable en las decisiones que afectan a todos. Competencias que se desarrollaran en esta asignatura Capacidad para discernir la conducta buena o mala de los trabajadores de la salud a la luz de los valores. Toma de decisiones ante situaciones difíciles Capacidad de valorar su conducta acorde a la legislación que rige el quehacer del médico Conocer el avance científico actual desde el inicio hasta el final de la vida, respetando la dignidad de la persona humana. Comprensión, práctica y cumplimiento de las leyes que rigen el ejercicio profesional. Competencias del perfil de egreso que apoya esta asignatura Apoya el desarrollo del pensamiento crítico y analítico de la información médica para su aprendizaje Habilidades de comunicación oral y escrita Capacidad metodológica e instrumental en ciencias y humanidades Dominio de la calidad de la atención médica con profundo sentido humanístico Dominio ético y del profesionalismo. FMCSP07 BIOÉTICA 3 de 9

4 Escenario de aprendizaje Aula, biblioteca, auditorios de la DACS, aulas de enseñanza en los campos clínicos, eventos socioculturales dentro y fuera de la universidad, trabajo de campo en comunidades urbanas y rurales, asistencia a las reuniones de la liga estudiantil de bioética, comités de bioética interinstitucionales de la licenciatura de médico cirujano, de la DACS y de la Academia de Bioética de Tabasco. Perfil sugerido del docente Ser médico general o especialista con estudios de maestría en Bioética o formación académica al respecto, en ejercicio de su profesión, con amplia experiencia en ciencias y humanidades, con facilidad de comunicación verbal y no verbal, carismático, comprensivo de las debilidades humanas, tolerante pero con autoridad moral, haber ejercido o estar ejerciendo la medicina hospitalaria, donde participe en administración, comprobado conocimiento de la didáctica, promotor del trabajo en equipo con elevada calidad moral y ética. Contenido Temático Unidad No. 1 CALIDAD Y TIEMPO DE VIDA Objetivo particular Hrs. Estimadas 12 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias sugeridas y criterios de evaluación El desafío de construir Explica los valores humanos Lectura comentada en Cognoscitiva 30% FMCSP07 BIOÉTICA 4 de 9

5 una bioética de carácter libertario en el contexto latinoamericano La disminución de las expectativas y la calidad de vida por la pobreza a través de la historia. grupos de alumnos, previo a la sesión en el aula, búsqueda de palabras desconocidas en el Diccionario de la Lengua Española y en Diccionario de terminologías médicas. Ampliar los temas a tratar mediante búsqueda en la Internet, pudiendo informar con precisión la fuente, si así se le cuestionara. Lectura Debate Exposición Revisión de casos clínicos Aprendizaje basado en problemas Discusión y debate - panel interactivo Videos Dramatizaciones El alumno efectuará una síntesis escrita de cada tema por revisar. Psicomotriz 40% Prácticas de campo Prácticas clínicas Prácticas de laboratorio Búsqueda de información médica en Inglés. Afectiva 20% Disciplina y responsabilidad Relación médico paciente Relaciones humanas. Estudio auto-dirigido 10% Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental FMCSP07 BIOÉTICA 5 de 9

6 Mapa conceptual Análisis Resumen Síntesis Transferencia positiva - aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en la solución de problemas Software interactivo Autoevaluación Unidad No. 2 CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD Objetivo particular Hacer conciencia de los cambios que la atención médica ha tenido desde las civilizaciones pasadas hasta el mundo moderno, contrastando uno con otro para establecer juicios de valor. Establecer el modelo médico del siglo XXI, Hrs. Estimadas 12 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias sugeridas y criterios de evaluación Fertilización in vitro Expone el criterio de la Lectura comentada en Cognoscitiva 30% Células madre y células bioética utilizado en la grupos de alumnos, previo a troncales práctica de la medicina y en la sesión en el aula, Lectura FMCSP07 BIOÉTICA 6 de 9

7 Transplante de órganos Vacunas terapéuticas y preventivas su vida diaria. búsqueda de palabras desconocidas en el Diccionario de la Lengua Española y en Diccionario de terminologías médicas. Ampliar los temas a tratar mediante búsqueda en la Internet, pudiendo informar con precisión la fuente, si así se le cuestionara.. El alumno efectuará una síntesis escrita del mismo; y deberá hacer una exposición con lenguaje correcto y fluido Búsqueda de información médica en Inglés. Debate Exposición Revisión de casos clínicos Aprendizaje basado en problemas Discusión y debate - panel interactivo Videos Dramatizaciones Psicomotriz 40% Prácticas de campo Prácticas clínicas Prácticas de laboratorio Afectiva 20% Disciplina y responsabilidad Relación médico paciente Relaciones humanas. Estudio auto-dirigido 10% Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Análisis FMCSP07 BIOÉTICA 7 de 9

8 Resumen Síntesis Transferencia positiva - aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en la solución de problemas Software interactivo Autoevaluación Unidad No. 3 CONSENTIMIENTO INFORMADO Objetivo particular Analizar los problemas morales, éticos y bioéticos desde el nacimiento hasta la muerte para que el alumno comprenda el porqué de la necesidad del surgimiento de la bioética. Hrs. Estimadas 12 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias sugeridas y criterios de evaluación Criterios de Debate a través de un Lectura comentada en Cognoscitiva 30% información: el ensayo las decisiones que grupos de alumnos, previo a estándar subjetivo, se toman en algunos la sesión en el aula, Lectura médico y de la problemas de la práctica búsqueda de palabras Debate persona racional. médica. desconocidas en el Exposición FMCSP07 BIOÉTICA 8 de 9

9 Coacciones internas y externas. El consentimiento como proceso. La libertad frente a la coacción. Diccionario de la Lengua Española y en Diccionario de terminologías médicas. Ampliar los temas a tratar mediante búsqueda en la Internet, pudiendo informar con precisión la fuente, si así se le cuestionara. Debates Búsqueda de información médica en Inglés. Revisión de casos clínicos Aprendizaje basado en problemas Discusión y debate - panel interactivo Videos Dramatizaciones Psicomotriz 40% Prácticas de campo Prácticas clínicas Prácticas de laboratorio Afectiva 20% Disciplina y responsabilidad Relación médico paciente Relaciones humanas. Estudio auto-dirigido 10% Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Análisis Resumen Síntesis FMCSP07 BIOÉTICA 9 de 9

10 Transferencia positiva - aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en la solución de problemas Software interactivo Autoevaluación Unidad No. Objetivo particular Hrs. Estimadas 4 Analizar problemas bioéticos frecuentes que se presentan en la Atención Médica con el fin de tomar decisiones acertadas en la práctica profesional del médico. 12hs Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias sugeridas y criterios de evaluación 1. Secreto profesional Debate a través de un Lectura comentada en ensayo las decisiones que grupos de alumnos, previo a Cognoscitiva 30% 2. Medicina defensiva se toman en algunos la sesión en el aula, problemas de la práctica búsqueda de palabras Lectura 3. Dicotomía médica reconociendo la desconocidas en el Debate aplicación de las acciones, Diccionario de la Lengua Exposición 4. Placebos respetando la autonomía y Española y en Diccionario de Revisión de casos derechos de los pacientes. terminologías médicas. clínicos 5. Alimentos Aprendizaje basado en FMCSP07 BIOÉTICA 10 de 9

11 transgénicos y salud mental 6. Transfusión sanguínea en pacientes testigos de Jehová 7. Conciliación y arbitraje.. Debates. Ampliar los temas a tratar mediante búsqueda en la Internet, pudiendo informar con precisión la fuente, si así se le cuestionara. El alumno efectuará una síntesis escrita del mismo; y deberá hacer una exposición con lenguaje correcto y fluido. Exponer el criterio que ha logrado desarrollar mediante la lectura y la investigación de los temas propuestos. Búsqueda de información médica en Inglés. problemas Discusión y debate - panel interactivo Videos Dramatizaciones Psicomotriz 40% Prácticas de campo Prácticas clínicas Prácticas de laboratorio Afectiva 20% Disciplina y responsabilidad Relación médico paciente Relaciones humanas. Estudio auto-dirigido 10% Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Análisis Resumen Síntesis Transferencia positiva - aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en la FMCSP07 BIOÉTICA 11 de 9

12 solución de problemas Software interactivo Autoevaluación Evaluación El alumno estará sujeto a la evaluación del desempeño académico, cuyo fin es comprobar sus conocimientos y habilidades adquiridas durante el ciclo escolar. Se deberán realizar las siguientes evaluaciones: Diagnóstica: al inicio de la asignatura Formativa: durante el proceso educativo, conformado por tres evaluaciones parciales, cuyas calificaciones deberán ser registradas por el profesor, en los periodos establecidos en el Calendario Escolar. Sumativa: al término de cada proceso educativo. La escala de calificación que se utilizará será del 0 al 10, y el mínimo aprobatorio es de 6 (seis), expresados en números enteros. Bibliografía básica Zagal, H., Galindo, J., (2002) Ética para adolescentes postmodernos que quieren aprender el arte de vivir. México. Publicaciones Cruz O. ISBN: X. Mendoza, E. (2007). Bioética. De su mirada estándar, al arte de las humanidades médicas. México: Editores de textos Mexicanos. S.A. de C.V. ISBN Dobler, I., (1999). La responsabilidad profesional en el ejercicio médico. Editorial Manual Moderno ISBN Pérez, V. (2003). Eutanasia, piedad? delito?. México: Editorial Limusa. ISBN: *Libros Clásicos Bibliografía complementaria CONAMED, (2010). Congresos Nacionales I al VI. [en línea] CONAMED, (2010). Consentimiento validamente informado. [en línea] FMCSP07 BIOÉTICA 12 de 9

13 Zagal, H., Galindo, J., (2002) Ética para adolescentes postmodernos que quieren aprender el arte de vivir. México. Publicaciones Cruz O. ISBN: X Gutiérrez, R., (2000). Introducción a la ética.. Editorial Esfinge ISBN SAB/DACS obler, I., (1999). La responsabilidad profesional en el ejercicio médico. Editorial Manual Moderno ISBN FMCSP07 BIOÉTICA 13 de 9