DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

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1 2º ESO - CRITERIOS DE CALIFICACACIÓN PARA EL CURSO DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º ESO Actitud hacia la materia y participación en clase: 10 % del total de la nota. Cuaderno de trabajo y tareas realizadas en casa: 10% del total de la nota. Lecturas trimestrales: 10% ó 20% del total de la nota* Pruebas específicas sobre conocimientos: 60% o 70% del total de la nota* * Si los alumnos leen un libro valdrá 10% y 70% los exámenes. * Si los alumnos leen dos libros valdrán 20% y 60% los exámenes. CONSIDERACIONES GENERALES: 1. Aquellos alumnos que acumulen 4 negativos en los criterios de calificación 1 y 2 perderán ese 10% de la nota final. 2. Para que un alumno supere la asignatura deberá tener aprobadas las lecturas obligatorias. En el caso de que un alumno supere las pruebas escritas y no las lecturas, se le guardará la nota hasta que las lecturas estén superadas. 3. EL alumno debe aprobar al menos un examen para que el resto de criterios de calificación puedan ser aplicados. 4. Habrá una prueba final en Junio. Aquellos alumnos que hayan suspendido solamente una evaluación a lo largo del curso se examinarán en junio de esa evaluación. Por el contrario, aquellos alumnos que hayan suspendido dos o más evaluaciones se examinaran en junio de todo. ATENCIÓN: Los Criterios de Calificación mencionados arriba se van a tener en cuenta siempre y cuando en las pruebas escritas (exámenes) el alumno obtenga una calificación igual o superior a 3 5. Si sus calificaciones en esas pruebas son inferiores a 3 5, dichos criterios no se le sumarán en la nota final de cada evaluación. ORTOGRAFÍA La ortografía será una constante a lo largo de todo el curso. Se pretende que el alumno o alumna mejore su ortografía de forma progresiva. Si el alumno o alumna consigue avanzar en el uso correcto de la ortografía se valorará positivamente en la nota final. En el presente curso académico 1 falta de ortografía restará 0 2 puntos sobre 10, y el uso incorrecto de 4 tildes también restará 0 2 puntos sobre 10. CONTENIDOS MÍNIMOS (Para los Criterios de Evaluación) Poseer una letra personal adecuada y legible, en textos bien presentados. Narrar, exponer y resumir, en soporte papel o digital, organizando las ideas con claridad, respetando las normas gramaticales y ortográficas. Conocer y valorar la riqueza lingüística y cultural de España, identificando los principales rasgos de las variantes regionales del castellano y la localización geográfica de las otras lenguas de España.

2 Exponer una opinión sobre la lectura personal de una obra completa adecuada a la edad; reconocer el género y la estructura global y valorar de forma general el uso del lenguaje. Incorporar la lectura y la escritura como medios de enriquecimiento personal. Aprender y utilizar técnicas sencillas de manejo de la información: búsqueda, elaboración y presentación, con ayuda de los medios tradicionales y la aplicación de las nuevas tecnologías. Mostrar respeto crítico por las opiniones ajenas expresadas a través de la lengua hablada y escrita. Reconocer los rasgos básicos de los distintos géneros literarios. REFUERZO DE LENGUA 2º ESO Criterios de evaluación 1. Expresarse oralmente y por escrito de forma adecuada y fluida a partir de preguntas o de imágenes. 2. Comprender e interpretar textos narrativos, descriptivos y dialogados. 3. Identificar las partes de las que consta un texto narrativo, descriptivo y dialogado. 4. Reconocer las indicaciones de lugar y los personajes en un texto determinado. 5. Deducir el significado de palabras a partir de su estructura, en función del contexto y por medio de diversos procedimientos léxicos. 6. Razonar el uso de las mayúsculas y de las letras b, v, c, z, h, g, j, ll e y, y utilizarlas correctamente. 7. Justificar el uso de la tilde en palabras agudas, llanas y esdrújulas. 8. Razonar el empleo de los distintos signos de puntuación y usarlos correctamente en textos concretos. 9. Identificar, analizar y clasificar los sustantivos, los adjetivos, los pronombres, los verbos, los adverbios, las preposiciones y las conjunciones de un texto concreto. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Para la optativa del primer ciclo (REFUERZO INSTRUMENTAL Y ÁMBITO INSTRUMENTAL SOCIO-LINGÜÍSTICO) de la Educación Secundaria Obligatoria estos criterios de calificación serán: a) Lecturas, trabajos, deberes (clase y casa) pruebas y cuaderno. b) Interés por la asignatura. Comportamiento, asistencia y puntualidad. 80% 20%

3 ACTIVIDADES PARA RECUPERAR EL REFUERZO INSTRUMENTAL y EL ÁMBITO INSTRUMENTAL SOCIO-LINGÜÍSTICO Los alumnos que aprueben las evaluaciones de Lengua castellana y Literatura del nivel que se hallen cursando, aprobarán automáticamente el Refuerzo Instrumental y el ámbito instrumental socio-lingüístico. ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS 1º, 2º, 3ª ESO Y 1º PCPI Los criterios deben estar enfocados a la evaluación de la lengua en uso y, consecuentemente, deben incidir en las distintas competencias necesarias para la comunicación. La presentación de estos aspectos en tres diferentes grados de incidencia se ofrece como referencia para determinar el estadio en el que el alumno se encuentra en relación con el aprendizaje del español. Es importante considerar que la Evaluación Inicial del alumnado ha determinado que todos los matriculados en la materia en el presente curso se encuentran en el nivel acceso, cuyos criterios de evaluación son los siguientes: Criterios de calificación - Trabajos, fichas, lecturas y pruebas de control: 80%. - Actitud, interés y asistencia : 20%. Así mismo se considerará imprescindible y obligatorio para la calificación y evaluación positiva de un alumno el haber alcanzado al menos un mínimo de 50% en cada uno de los bloques de ponderación. De no conseguirse dichos mínimos la calificación será negativa aun superando algunos de los apartados de forma parcial. DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES No bilingüe Bilingüe Conceptos: exámenes: 60% 70% Por cada falta de ortografía se descontará 0.2 puntos en el examen. Procedimientos: preguntas orales, trabajos, lecturas, trabajo diario 20% 20% Cuaderno de clase 10% Actitudes (asistencia, puntualidad, interés, participación ) 10% 10% Las recuperaciones se harán evaluación a evaluación. En septiembre se examinará el alumno de toda la materia y se realizarán actividades de repaso. Los alumnos con la asignatura pendiente de cursos anteriores seguirán un plan personalizado de actividades que entregaran a su profesor y realizarán un examen durante la segunda evaluación.

4 DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LAS PRUEBAS ORDINARIAS Y LAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE Y POR PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA. 2º ESO. CIENCIAS DE LA NATURALEZA. CURSO La calificación del área no sólo tendrá en cuenta que se hayan alcanzado los objetivos generales de la misma, sino también el grado de consecución de los objetivos generales de la etapa. La calificación global será el resultado de la media ponderada entre las calificaciones obtenidas en las pruebas escritas, las actividades realizadas en clase, la observación directa y el cuaderno de trabajo. Con el fin de corregir el hábito del alumnado de que la calificación global se corresponde principalmente con la obtenida en las pruebas escritas avisadas con antelación, y no con el trabajo diario, se dará importancia a todos los aspectos de la evaluación del aprendizaje, cuantificando los porcentajes en que cada uno de los instrumentos de evaluación anteriormente mencionados contribuyen a la calificación global. Estos aspectos contribuyen de la siguiente forma a la calificación global: - Pruebas escritas: 60% - Actividades de clase y Cuaderno de trabajo: 30% - Observación directa: 10% *PRUEBAS ESCRITAS (60% de la nota) Prueba inicial. La cual permitirá evaluar tus progresos, pues con ella se consigue saber cual es tu punto de partida, único objetivo de esta prueba. Pruebas escritas. Entrarán siempre todos los contenidos explicados y trabajados hasta la prueba, y la fecha de realización será acordada por el profesor y el alumnado. Es obligatoria la realización de cada prueba pues no se repetirá y constará como suspenso. No obstante, el profesor valorará cada situación. Cada falta de ortografía distinta será sancionada con 0'1 puntos. En el caso de que se realice más de de una prueba se hará la media entre ellas, siempre y cuando se supere el 3 en cada prueba. *LAS ACTIVIDADES DE CLASE (30% de la nota) Se calificará el trabajo que realices en clase con el fin de habituarte al estudio diario y para que esta calificación sea lo más justa posible se valorarán los siguientes apartados: -Realización de las tareas, resolución de problemas y cuestiones, realización de trabajos, controles de corta duración y sin previo aviso, que se realizarán periódicamente durante todo el curso, para que te habitúes a estudiar diariamente. Se tendrá muy en cuenta que el alumno haga las actividades todos los días y participe de forma activa en el aula. En este apartado también participa la realización de prácticas de laboratorio, para lo cual has de observar escrupulosamente las siguientes normas: Te responsabilizarás de tu zona de trabajo y de tu material, cuidarás la limpieza y orden del laboratorio, de su instrumental y demás materiales de que se disponga.

5 -Se valorará las habilidades y destrezas en el trabajo experimental, así como tu actitud y tu cuaderno de prácticas. Es muy importante que los padres y madres participen en este control del trabajo diario del alumno y comprueben que tiene realizadas todas las actividades propuestas. *OBSERVACIÓN DIRECTA (10% de la nota) Este instrumento permitirá evaluar tu comportamiento y actitudes, teniendo en cuenta aspectos tales como: *Los hábitos de trabajo y la asistencia a clase. *El cuidado y respeto por el mobiliario y por el material de uso en clase (sancionable con la anulación de la nota en este apartado). *Las actitudes de iniciativa e interés en el trabajo. *La participación en el trabajo, que incluye tus propias preguntas. *Puntualidad La calificación global de cada evaluación de la materia de Ciencias Naturales será la suma de las calificaciones obtenidas en las pruebas escritas (60%), las actividades de clase (30%), y la observación directa (10%). Cada evaluación individual se considerará superada siempre que la calificación sea mayor o igual a 5 y que en cada uno de los instrumentos de evaluación el alumno haya obtenido al menos el 30%. En caso de una evaluación suspensa, el alumno tendrá derecho a un/unas pruebas de recuperación después del período vacacional siguiente. La calificación global definitiva (la nota de junio) será la media ponderada de las tres evaluaciones (o recuperaciones). Los alumnos que no superen la asignatura en las pruebas ordinarias, tendrán la posibilidad de presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre que consistirá en la realización de una prueba escrita (80%), puntuable de 0 a 10 de los contenidos tratados durante el curso. En la fotocopiadora del centro tendrán que recoger las actividades de recuperación que serán de gran ayuda para preparar el examen. Dichas actividades deberán entregarlas el día del examen, sumando un 20% a la nota final. El alumno que como consecuencia de las faltas de asistencia haya perdido el derecho a la evaluación continua, podrán presentarse a una prueba extraordinaria de junio, como en septiembre, las cuales consistirán en la realización de una prueba escrita, puntuable de 0 a 10 de los contenidos tratados durante el curso. Será requisito indispensable para presentarse a la prueba de junio el presentar realizadas en el cuaderno todas las actividades que no hubiere realizado durante el curso. Para la prueba de septiembre, en la fotocopiadora del centro tendrán que recoger las actividades de recuperación que serán de gran ayuda para preparar el examen consistirá en la realización de una prueba escrita, puntuable de 0 a 10 de los contenidos tratados durante el curso. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN LA SECCIÓN BILINGÜE. Los criterios de evaluación serán los mismos que para los alumnos de 2º ESO que no siguen el programa bilingüe. Se realizarán, al menos dos exámenes por evaluación que contendrá cuestiones realizadas en inglés. Estos exámenes serán tenidos en cuenta en la nota final de evaluación (en todas las evaluaciones, y en la medida de lo posible, los exámenes podrían contener hasta el 50% de los contenidos en inglés). El objetivo de esta asignatura es la

6 enseñanza de Ciencias Naturales en Inglés, no de evaluar el proceso de aprendizaje de la lengua inglesa, de la que se ocupa el Departamento de Inglés. DEPARTAMENTO DE INGLÉS EVALUACION FORMATIVA: Se hará en clase y se puntuará con un 30 % de la nota global de la evaluación trimestral: 10% la libreta y/o cuadernillo de actividades, trabajo en casa, desdobles y trabajo en el aula 10% libro de lectura. 10% actitud y participación. * Si no se realiza el libro de lectura, el 10% se añadirá al del trabajo. El alumno debe obtener al menos un 10 % para que se le valore esta parte de la asignatura. En el caso de alumnos extranjeros nativos la evaluación formativa se valorará con un 60%: 20% libreta, cuadernillo de actividades, trabajo en casa, desdobles y trabajo en el aula. 10% libro de lectura. 20% actitud y participación. 10% tareas extraordinarias diseñadas específicamente para ellos: ejercicios, lecturas, projects PRUEBA DE EVALUACION: Se valorará sobre un 70 % de la nota global de la evaluación trimestral, correspondiendo un 50% a las pruebas de gramática y vocabulario y un 20% a la evaluación de destrezas de tipo oral y escrito. A los alumnos nativos se les valorará en un 40% EVALUACION SUMATIVA: Es el producto de la evaluación formativa junto con la prueba de evaluación. NOTA FINAL El alumno superará el curso cuando haya obtenido una nota final igual o superior a 5; dicha nota es el resultado de la suma de la nota obtenida en los tres trimestres (otorgándoles un 20%, 30% y 50% respectivamente). EVALUACION INICIAL: Al comenzar el curso se realizará una prueba cuyo único objetivo es el de comprobar el nivel que tienen los alumnos. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE La prueba extraordinaria de septiembre consistirá en una prueba escrita que supondrá el 100% de la nota. Se considerará que el alumno/a ha superado la prueba si obtiene una calificación igual o superior a 5 en dicha prueba.

7 EVALUACIÓN DE ASIGNATURAS PENDIENTES. El alumno/a que tenga pendiente la asignatura del curso anterior recuperará dicha asignatura si logra superar con nota igual o superior a 5 la primera y la segunda evaluación del curso. Si no se superan las dos primeras evaluaciones, el alumno/a debe realizar una prueba escrita en mayo. SECCIÓN BILINGÜE EVALUACION FORMATIVA: Se hará en clase y se puntuará con un 20 % de la nota global de la evaluación trimestral: 10% la libreta y/o cuadernillo de actividades, trabajo en casa, desdobles, trabajo en el aula, actitud y participación 10% libro de lectura. * Si no se realiza el libro de lectura, el 10% se añadirá al del trabajo. El alumno debe obtener al menos un 10 % para que se le valore esta parte de la asignatura. En el caso de alumnos extranjeros nativos, la evaluación formativa se valorará con un 60%: 20% libreta, cuadernillo de actividades, trabajo en casa, desdobles y trabajo en el aula. 10% libro de lectura. 20% actitud y participación. 10% tareas extraordinarias diseñadas específicamente para ellos: ejercicios, lecturas, projects PRUEBA DE EVALUACION: Se valorará sobre un 80 % de la nota global de la evaluación trimestral, correspondiendo un 40% a las pruebas de gramática y vocabulario, un 10% a la evaluación de aspectos socioculturales y un 30% a la evaluación de destrezas de tipo oral y escrito. A los alumnos nativos se les valorará en un 40% EVALUACION SUMATIVA: Es el producto de la evaluación formativa junto con la prueba de evaluación. NOTA FINAL El alumno superará el curso cuando haya obtenido una nota final igual o superior a 5; dicha nota es el resultado de la suma de la nota obtenida en los tres trimestres (otorgándoles un 20%, 30% y 50% respectivamente). EVALUACION INICIAL: Al comenzar el curso se realizará una prueba cuyo único objetivo es el de comprobar el nivel que tienen los alumnos. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE La prueba extraordinaria de septiembre consistirá en una prueba escrita que supondrá el 100% de la nota. Se considerará que el alumno/a ha superado la prueba si obtiene una calificación igual o superior a 5 en dicha prueba.

8 EVALUACIÓN DE ASIGNATURAS PENDIENTES. El alumno/a que tenga pendiente la asignatura del curso anterior recuperará dicha asignatura si logra superar con nota igual o superior a 5 la primera y la segunda evaluación del curso. Si no se superan las dos primeras evaluaciones, el alumno/a debe realizar una prueba escrita en mayo. DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS - Pruebas escritas: ( 70% ) En este apartado se incluyen todas las pruebas escritas, tanto los exámenes consensuados previamente por los alumnos con el profesor como aquellas pruebas que se realizarán sin aviso previo, para detectar el nivel de adquisición de los conocimientos. Será necesario que la calificación en las pruebas escritas sea mayor o igual a 3 puntos. - Actividades realizadas y observación directa: ( 30%) Actividades realizadas En este apartado están incluidas además de las actividades que en ese día se realicen, todas aquellas que se le manden al alumno para casa y que tengan que traerlas hechas para el día siguiente, por tanto se tendrá muy en cuenta que el alumno haga los problemas todos los días, y se puntuará en cada una de las evaluaciones. Es muy importante que los padres y madres participen en este control del trabajo diario del alumno y comprueben que realizan todas las actividades propuestas, haciendo un seguimiento de su cuaderno. Observación directa En este caso se evalúa la actitud de los alumnos en la cual se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: hábitos de estudio, cuidado y respeto por el material, respeto por los compañeros y profesores, asistencia y puntualidad, La calificación global será la calificación obtenida en las pruebas escritas (siempre que su sea mayor o igual a 3 puntos), las actividades realizadas y la observación directa. Se podrán realizar pruebas escritas una vez acabada la evaluación con el fin de comprobar el progreso de todos los alumnos. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN LA SECCIÓN BILINGÜE. Los criterios de evaluación serán los mismos que para los alumnos de 2º ESO que no siguen el programa bilingüe. Se realizarán, al menos dos exámenes por evaluación que contendrá cuestiones realizadas en inglés. Estos exámenes serán tenidos en cuenta en la nota final de evaluación (en la 1ª evaluación los exámenes contendrán el 30% de las cuestiones en Inglés, en la 2ª evaluación el 30% y en la 3ª evaluación en 30%). El objetivo de esta asignatura es la enseñanza de Matemáticas en Inglés, no de evaluar el proceso de aprendizaje de la lengua inglesa, de la que se ocupa el Departamento de Inglés. - Para aquellos alumnos que como consecuencia de las faltas de asistencia hayan perdido el derecho a la evaluación continua se les propondrá una prueba escrita extraordinaria a principios de junio con un valor del 100%

9 - Convocatoria de septiembre: Los alumnos que no aprueben en junio realizarán una única prueba escrita extraordinaria en septiembre con un máximo de 10 ejercicios y con un valor del 100% - Convocatoria pruebas anuales de materias pendientes: Los alumnos que no hayan obtenido el título de Gradado en Educación Secundaria Obligatoria, que hayan abandonado la escolarización ordinaria por tener la edad máxima permitida y tengan las matemáticas pendientes de calificación positiva realizarán una única prueba escrita extraordinaria en marzo con un máximo de 10 ejercicios y con un valor del 100%. La confección de dicha prueba se realizará a partir de los criterios de evaluación y los objetivos mínimos de la programación docente del curso del departamento de matemáticas. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN. A los alumnos que hubiesen obtenido una calificación negativa en la materia en alguna de las evaluaciones se les podrán realizar pruebas escritas después de cada evaluación con el fin de recuperarla. La evaluación de los alumnos de 2º de E.S.O. que tengan pendientes de aprobar las matemáticas en algunas evaluaciones va a consistir: - Actividades para casa. Al alumno se le entregará relaciones de ejercicios y problemas de repaso para que las haga en casa, o bien se le indicarán ejercicios del libro para hacer, y que deberán ir consultando con el profesor. - Pruebas escritas. Se podrán realizar cada trimestre, o bien al final de curso, con el fin de comprobar si el alumno ha adquirido los mínimos exigidos. - La evaluación de los alumnos de 2º ESO que tengan pendientes de aprobar las matemáticas de 1º de la ESO se realizará en las clases destinadas a ello, que serán a séptima hora. Los criterios de calificación serán: Actividades realizadas (40%) y observación directa (20%) En este apartado se valorarán las actividades realizadas en clase y las que se manden para casa. Así mismo, se tendrá muy en cuenta la actitud de los alumnos en clase, el interés, la participación, la asistencia y puntualidad. Pruebas escritas (40%) Se realizarán en el trimestre varias pruebas escritas consensuadas con los alumnos o sin aviso previo. En el caso de que los alumnos no asistan a las clases, se les realizará una única prueba de carácter extraordinario en mayo, con un valor del 100% Los alumnos que no aprueben en junio realizarán una única prueba escrita extraordinaria en septiembre con un máximo de 10 ejercicios y con un valor del 100%.. REFUERZO DE MATEMÁTICAS DE 2º E.S.O. -Pruebas escritas ( 40% ) En este apartado se incluyen todas las pruebas escritas, tanto los exámenes consensuados previamente por los alumnos con el profesor como aquellas pruebas

10 que se realizarán sin aviso previo, para detectar el nivel de adquisición de los conocimientos. -Actividades realizadas en clase ( 40%) En este apartado están incluidas además de las actividades que en ese día se realicen, todas aquellas que se le manden al alumno para casa y que tengan que traerlas hechas para el día siguiente, por tanto se tendrá muy en cuenta que el alumno haga los problemas todos los días, y se puntuará en cada una de las evaluaciones. Es muy importante que los padres y madres participen en este control del trabajo diario del alumno y comprueben que realizan todas las actividades propuestas, haciendo un seguimiento de su cuaderno. -Observación directa (20%) En este caso se evalúa la actitud de los alumnos en la cual se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: hábitos de estudio, cuidado y respeto por el material, respeto por los compañeros y profesores, asistencia y puntualidad, La calificación global será el resultado de la calificación obtenida en las pruebas escritas, las actividades realizadas y la observación directa. Se podrán realizar pruebas escritas una vez acabada la evaluación con el fin de comprobar el progreso de todos los alumnos. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN. A los alumnos que hubiesen obtenido una calificación negativa en la materia en alguna de las evaluaciones se les podrán realizar pruebas escritas después de cada evaluación con el fin de recuperarla. La evaluación de los alumnos de Refuerzo de matemáticas de 2º de E.S.O. que tengan pendientes de aprobar las matemáticas en algunas evaluaciones va a consistir: - Actividades para casa. Al alumno se le entregará relaciones de ejercicios y problemas de repaso para que las haga en casa, o bien se le indicarán ejercicios del libro para hacer, y que deberán ir consultando con el profesor. - Pruebas escritas. Se podrán realizar cada trimestre, o bien al final de curso, con el fin de comprobar si el alumno ha adquirido los mínimos exigidos. - La evaluación de los alumnos de Refuerzo de matemáticas de 2º ESO que tengan pendientes de aprobar el Refuerzo de matemáticas de 1º de la ESO se realizará en las clases destinadas a ello, que serán a séptima hora los lunes. Los criterios de calificación serán: Actividades realizadas (40%) y observación directa (20%) En este apartado se valorarán las actividades realizadas en clase y las que se manden para casa. Así mismo, se tendrá muy en cuenta la actitud de los alumnos en clase, el interés, la participación, la asistencia y puntualidad.

11 Pruebas escritas (40%) Se realizarán en el trimestre varias pruebas escritas consensuadas con los alumnos o sin aviso previo. En el caso de que los alumnos no asistan a las clases, se les realizará una única prueba de carácter extraordinario en mayo, con un valor del 100% -Convocatoria de septiembre: Los alumnos que no aprueben en junio realizarán una única prueba escrita extraordinaria en septiembre con un máximo de 10 ejercicios y con un valor del 100%. DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA Los tres apartados de calificación, se repartirán de la siguiente forma: Procedimientos 50% 5 puntos Conceptos 20% 2 puntos Actitudes 30% 3 puntos Total 100% 10 puntos Para hacer media habrá que tener al menos un 30% en cada parte, y para aprobar la asignatura la media tendrá que ser igual o superior a 5 puntos. PROCEDIMIENTOS: 50% Contenidos prácticos relacionados con cada uno de los Bloques de Contenidos que se desarrollen a través de las diferentes Unidades Didácticas que se trabajen en el curso. Los cuales se evaluaran mediante ejercicios o pruebas prácticas. CONCEPTOS: 20% Contenidos teóricos relacionados con cada uno de los Bloques de Contenidos que se desarrollen a través de las diferentes Unidades Didácticas que se trabajen en el curso. Los cuales se evaluaran mediante pruebas escritas y trabajos de clase. ACTITUDES: 30% En este apartado se engloba la Asistencia a Clase (10%), Aseo, material y cambio de ropa (10%) y comportamiento en clase (10%). CALIFICACIONES GLOBALES La evaluación será continua, salvo en el caso de que la asistencia fuera mayor del 70%, es decir, las faltas de asistencia no deben ser superiores al 30%. DEPARTAMENTO DE MÚSICA La evaluación es un elemento fundamental en todo proceso educativo, a través de ella conocemos el grado de consecución de objetivos por parte del alumnado y podemos revisar nuestra propia intervención educativa. Mediante la evaluación, obtenemos información

12 sobre la adecuación o no del proceso de enseñanza-aprendizaje y de los cambios y modificaciones precisos para reajustar la ayuda pedagógica. Las actividades de evaluación deben plantearse como actividades didácticas formativas, que nos ayuden a tomar conciencia de manera objetiva del grado de aprovechamiento del alumnado y colaboren a mejorar su propio conocimiento, sus hábitos de trabajo y estudio y, en definitiva, su rendimiento académico. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. EVALUACIÓN INICIAL La primera acción que ha de emprender el profesor antes de iniciar el proceso de enseñanza-aprendizaje será conocer la experiencia musical de los alumnos a partir de la cual se van a abordar los nuevos contenidos. La evaluación inicial le supone al profesor entrar en conocimiento de la situación, de los intereses que tienen los alumnos, de lo que saben y sirve para apreciar y valorar las diferencias que puedan aparecer en la clase. La evaluación inicial se realizará en los primeros días del curso para conocer los conocimientos previos que de la materia aportan los alumnos/as y el grado de desarrollo de las capacidades musicales auditivas y expresivas básicas: entonación, sentido rítmico, movilidad, nivel de lectoescritura musical, práctica instrumental, apreciación auditiva de los parámetros del sonido y de los elementos básicos de la música. EVALUACIÓN CONTINUA La evaluación continua se llevará a cabo mediante instrumentos variados como: la valoración del trabajo diario a través de la observación directa, los ejercicios de clase y de casa, el cuaderno y los trabajos en grupo, las actividades de expresión musical (interpretación individual y grupal de los alumnos/as, en actividades de movimiento, instrumentales y de expresión vocal y canto), ejercicios rítmicos y de audición musical y pruebas específicas escritas que realizan periódicamente, así como la actitud en clase. Toda esta información se recogerá en la ficha individual de seguimiento de cada alumno. En cuanto a las pruebas escritas podrán ser tipo test o con preguntas más o menos abiertas, y valorarán principalmente contenidos de tipo conceptual. También la revisión del cuaderno de clase nos servirá para comprobar el trabajo individual durante cada trimestre y cómo refleja el alumno su punto de vista sobre las actividades propuestas. Se evaluará especialmente la actitud del alumno ante las tareas propuestas, la participación, el grado de autocontrol, la colaboración con el profesor y con los compañeros en los trabajos de equipo. EVALUACIÓN SUMATIVA

13 La evaluación sumativa valora si el alumno ha alcanzado los objetivos del área programados, mediante los criterios de evaluación. En esta evaluación, que será la tercera se tendrá en cuenta todas las notas que se han recogido del alumno a lo largo del curso, debido al carácter continuo de la evaluación. INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se tendrán en cuenta los siguientes criterios, aplicando las ponderaciones que se expresan a continuación: - Pruebas escritas: Se evalúan contenidos conceptuales como procedimentales que consideramos necesarios para adquirir una mínima cultura musical, mediante ejercicios de lenguaje musical y conceptos teóricos que se trabajen en clase. - Pruebas de expresión musical y trabajo diario: Expresión vocal y canto. Expresión instrumental. Ejercicios sobre el ritmo. Actividades de clase. Cuaderno Análisis de audición. - Valoración sobre la actitud: Mediante la observación directa y diaria se evaluará la participación (actitud positiva, no negarse a realizar los ejercicios), el interés (faltas a clase, retrasos) y el esfuerzo (utilización del material de trabajo, su entrega a tiempo, cuidado en la redacción ortografía, etc.). Las notas se reflejarán en la ficha individual del alumno donde aparecerán las incidencias diarias. Cuando las notas negativas superen un número de diez se considera que no ha superado este tipo de contenidos. La calificación global se ponderará según el siguiente porcentaje: - Pruebas escritas: 50 % - Pruebas de expresión musical y trabajo diario: 35 % - Valoración sobre la actitud: 15% * NOTA.- Es requisito indispensable, en todos los niveles, para superar el área obtener al menos un cincuenta por ciento de puntuación en todos y cada uno de los

14 apartados anteriores, para que se realice la media de la calificación global; de no ser así el alumno demuestra no haber alcanzado los objetivos de área y por tanto, no puede superarla. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN El carácter continuo de la evaluación supone que un alumno pueda aprobar globalmente el área de música, pese a haber sido evaluado negativamente en alguna evaluación, si demuestra haber logrado los objetivos planteados. No obstante, el profesor podrá adoptar aquellas medidas que considere necesarias para reforzar o recuperar los contenidos no alcanzados y cerciorarse de que el alumno los ha superado, mediante la realización de cuadernos de actividades, o en su caso, de pruebas escritas. A lo largo del curso se recuperarán las evaluaciones que no hayan sido superadas en su momento. Se realizarán pruebas de recuperación en cada evaluación para aquellos alumnos que tengan pendiente la evaluación anterior. Los alumnos que no aprueben la materia en la evaluación final de junio, tendrán que realizar una prueba escrita en septiembre, sobre los contenidos trabajados a lo largo del curso. En cuanto a la prueba escrita, ésta será de tipo test y con preguntas más o menos abiertas, en la cual se valorarán principalmente los contenidos de tipo conceptual. La evaluación podrá incluir también la realización de alguna actividad de expresión musical: comentario de audición, interpretación de canciones del repertorio de clase con un instrumento de fácil ejecución elegido por el alumno (tendrá prioridad la flauta dulce) y/o el reconocimiento de algún aspecto musical en una partitura. DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA. EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Para que los alumnos superen la materia de Educación para la ciudadanía y los derechos humanos, al finalizar el curso, deberán como mínimo: 1. Haber adquirido a lo largo del mismo los contenidos mínimos exigibles en el ámbito conceptual y los objetivos de primer orden señalados en el apartado de objetivos generales, de esta programación.

15 2. De igual forma deberá manejar con cierta soltura los distintos contenidos de tipo procedimental. 3. Asimismo, deberán manifestar unas actitudes de valoración, respeto y diálogo frente a las distintas opiniones, de acuerdo con los contenidos de carácter actitudinal. 4. Deberán haber superado la realización de pruebas, instrumentos y procedimientos de evaluación referentes a los criterios de evaluación mencionados en el punto anteriorrelacionados con estos objetivos de acuerdo a la siguiente ponderación. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Prueba teórica y práctica, sobre contenidos conceptuales y procedimentales, un 50% de la calificación global, que constará de preguntas cortas o tipo test. Trabajo personal y cuaderno 30%, que podrá constar de 6 apartados: 1. esquemas-resumen de los contenidos diarios. 2. diccionario de términos. 3. actividades y ejercicios.4.trabajos individuales.6. diario de clase: síntesis y valoración personal. Todos ellos constituirán un 20% de la calificación global. Lecturas de carácter obligatorio, un 10% de la calificación global. Trabajos en grupo, (preparación de debates y trabajos de investigación), un 5% de la calificación global. Actitud en clase. 5% PRUEBA TEÓRICA Y PRÁCTICA 50% TRABAJO PERSONAL Y CUADERNO 30% TRABAJOS EN GRUPO 0.5% LECTURAS OBLIGATORIAS 10% ACTITUD 5% CRITERIOS DE RECUPERACIÓN Y PROMOCIÓN A) En cada evaluación se realizarán dos pruebas objetivas escritas, con preguntas cortas o de tipo test; la evaluación se considera continua, de manera que se evalúa el progreso del alumno en cada evaluación y respecto a las evaluaciones anteriores; por esta razón, y porque todos los contenidos se tratarán de manera interrelacionada, todas las evaluaciones se les podrán hacer preguntas de las evaluaciones anteriores, donde los alumnos demostrarán su capacidad para relacionar todos los conceptos aprendidos. No habrá recuperaciones en cada evaluación, porque si un alumno suspende una evaluación, pero aprueba la siguiente se considerará recuperada. Si el alumno suspendiera la última evaluación podrá realizar una prueba que contendrá exclusivamente contenidos mínimos, y si la supera se considerará aprobada la asignatura, con una nota máxima de 6 puntos. B) Para que se considere una evaluación aprobada será preciso, como condición necesaria, que el alumno obtenga al menos el 50% en cada uno de los apartados anteriores: 2.5 ptos en la prueba teórica /1.5 pto en el trabajo personal y cuaderno /0.25 ptos en trabajos de grupo/

16 0.5 ptos en las lecturas y 0.25 en actitud. Es decir, será necesario alcanzar una evaluación positiva, tanto en los contenidos conceptuales como en los procedimentales y actitudinales, para proceder a la acumulación de porcentajes anteriormente citados. C) También se ha de contemplar el caso de aquellos alumnos que falten a clase de modo reiterado y sin justificar. Dada la imposibilidad de realizar una correcta evaluación continua, se someterá a sistemas extraordinarios de evaluación. En este caso, los alumnos serán evaluados en junio por medio de una prueba como las habituales en la que habrá de superar contenidos, procedimientos y actitudes mínimas, con una nota máxima de 6 puntos. D) Los alumnos que no hayan superado la tercera evaluación, puesto que se considera un compendio de todo el curso, tendrán la posibilidad de presentarse a una prueba objetiva final en JUNIO, como las habituales, que constará, exclusivamente, de contenidos mínimos de todo el curso (contenidos de los que los alumnos habrán sido previamente informados), que podrán preparar a través de su libro de texto o del material que hayan usado durante el curso, con una nota máxima de 6. E) Los alumnos que sean calificados negativamente en Junio, serán de nuevo evaluados en SEPTIEMBRE, sobre los contenidos mínimos de la materia, con una prueba tipo test o con la presentación de un trabajo solicitado por la profesora, con una nota máxima de 6. F) Los alumnos que promocionen con evaluación negativa en esta materia se presentarán a una prueba teórica, sobre contenidos mínimos, a finales de la 2ª evaluación del curso siguiente, de tipo test. PRUEBAS EXTRAORDINARIAS ANUALES Conforme a la resolución de 6 de marzo de 2009, de la dirección general de ordenación académica, por la que se dictan instrucciones para organizar las pruebas anuales de materias pendientes en ESO.Versarán sobre los contenidos mínimos de la materia. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La prueba consistirá en un examen teórico con diez cuestiones. Incluirá definiciones de términos, preguntas teóricas para desarrollar y un texto breve con preguntas dirigidas. Se calificará sobre diez y la nota máxima será un 6, debido a que versará sobre los contenidos mínimos conceptuales, procedimentales y actitudinales que a continuación se detallan. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS 1. Se diferencia la evaluación continua (1º, 2º y 3ª) de la Evaluación Final. 2. La evaluación final será la nota ponderada de las tres evaluaciones ordinarias teniendo en cuenta la actitud y el trabajo durante todo el curso. 3. Los criterios de calificación son los siguientes: Pruebas escritas y orales = 50% de la nota Cuaderno de ejercicios = 15% de la nota

17 Todo tipo de trabajos = 20% de la nota Actitud y participación= 15% de la nota 4. Pérdida de la evaluación continua: Examen global en junio que incluye las 4 destrezas. Nota numérica sin aplicación del resto de baremos. 5. Alumnos pendientes: Si no cursan la asignatura: entrega de ejercicios valorados como Apto (5) o No Apto. Si el alumno sigue cursando francés, aprobará el curso anterior si aprueba la primera evaluación en su curso y nivel. 6. Exámenes de Septiembre: Una prueba escrita. Se valorará el trabajo entregado para el verano. 7. Para más información, consultar al profesor.