ESCUELA PARTICULAR SAN LEONARDO MURIALDO Familia bien unida. Plan anual de Gestión para una buena Convivencia Escolar 2015.

Transcripción

1 Plan anual de Gestión para una buena Convivencia Escolar 2015 Fundamentación Crear un ambiente y una interrelación positiva entre los miembros de la comunidad educativa, así como promover el aprendizaje en convivencia escolar, es una responsabilidad de todos, nadie está exento. Esta afirmación, que puede parecer un cliché, en realidad evidencia que en el espacio escolar coexisten diversas personas, con historias, costumbres, expectativas, roles y responsabilidades distintas, que requieren de ciertos marcos que permitan una coexistencia respetuosa y armoniosa; ello precisa de la participación de todos y cada uno de los miembros de la comunidad educativa. De allí la importancia del trabajo que realicen el Equipo de liderazgo educativo junto al Encargado de Convivencia Escolar, generando un liderazgo abierto a recibir opiniones y a complementar visiones, lo que permite desarrollar un sentido de cohesión e identidad en la comunidad educativa, que facilita y promueve el trabajo escolar. Es importante diseñar y ejecutar un Plan de Gestión de la Convivencia Escolar, porque el clima y el aprendizaje de la convivencia escolar deben formar parte de una práctica habitual del quehacer institucional del establecimiento, donde se ordenen, evalúen y modifiquen las acciones, de manera de lograr objetivos intencionados y planificados en torno a las necesidades de cada realidad y cultura escolar, superando de esta manera las acciones aisladas y de escaso o nulo impacto. Por otra parte, los cambios culturales y tecnológicos han hecho surgir nuevas comprensiones acerca de la violencia y nuevas formas de ejercerla: la violencia de género, por ejemplo, e incluso, la violencia sexual, no estaban visibilizadas hasta hace algunos años y aún hoy existen resistencias para reconocerlas como tal. Por otra parte, la violencia a través de medios tecnológicos es una manifestación nueva y masificada, que requiere de especial atención de parte de los adultos. Esta serie de cambios y otros hacen imprescindible que los adultos de la comunidad educativa asuman

2 la responsabilidad que les corresponde en la prevención de situaciones de riesgo y en la protección de los estudiantes, enfrentando las dificultades y anticipándose a los hechos. Para ello, no sólo hay que identificar las diversas situaciones de violencia escolar más recurrentes, sino que es necesario crear o diseñar un plan para gestionar las acciones que lleven al logro de los objetivos y las metas propuestas en torno a la convivencia escolar. La Ley sobre Violencia Escolar indica que en materias de convivencia escolar, el Reglamento Interno (que contiene las normas de convivencia) deberá incorporar políticas de prevención, medidas pedagógicas, protocolos de actuación y una tipificación de las faltas y de las medidas, graduando las faltas de menor a mayor gravedad (leves, graves y gravísimas, como ejemplo). Además, agrega que en la aplicación de las medidas disciplinarias (que pueden ir desde una medida pedagógica hasta la cancelación de la matrícula) se deberá garantizar en todo momento el justo procedimiento. Sana Convivencia, Educación de Calidad! El ministerio de Educación nos dice: Los establecimientos educacionales son un lugar de privilegio para que nuestros niños, niñas aprendan a vivir juntos y desarrollen las capacidades para convertirse en ciudadanos que defiendan y promuevan la no violencia, el respeto mutuo y la colaboración. La educación de la convivencia es parte fundamental de la misión de todo colegio. Así está expresado en el marco curricular y los planes y programas de estudios. Por ende, intencionar e integrar en el proceso de enseñanza aprendizaje los contenidos, habilidades actitudes que contribuyan a la construcción de una cultura escolar respetuosa de las diferencias y de la dignidad, promotora de la paz y la justicia apelan a deberes propios del trabajo escolar, así como, a las expectativas de aprendizajes de docentes, estudiantes y apoderados. En este sentido, el Plan de trabajo anual de convivencia escolar es un instrumento que muestra las acciones para el mejoramiento de la calidad de la convivencia escolar y contribuya a consolidar un clima de trabajo que sea favorable a la tarea de enseñar y aprender. El ser humano es un ser social. Necesita de los demás para vivir y desarrollarse, sin embargo, los demás son diferentes. LA DIVERSIDAD es la clave de la humanidad, todos los hace ser y creer como personas. El ser humano es, además, un ser racional que se comprende a sí mismo y comprende a los demás, es capaz de darse cuenta que en muchas oportunidades sus intereses o necesidades son diferentes de los otros y que experimenta al respecto, emociones y sentimientos de disgusto; también se da cuenta que puede resolver este conflicto de una manera pacífica, a través del diálogo. LA CONVIVENCIA ESCOLAR es un aprendizaje que se constituye cotidianamente a partir de la experiencia y el contacto con otros: implica el reconocimiento y respeto por la diversidad, la capacidad de las personas de entenderse, de valorar

3 y aceptar las diferencias y los puntos de vistas de los demás, reconocimiento en cada uno a un sujeto de derechos, con responsabilidad que asumir a favor del bien común. El comité de Sana Convivencia Escolar tendrá, entre otras, las siguientes atribuciones: Elaborar y/o aplicar permanentemente los instrumentos de evaluación necesaria para conocer el estado actual del clima en nuestra comunidad educativa, y para realizar las investigaciones necesarias en caso de situaciones de violencia dentro del establecimiento. Proponer y/o adoptar las medidas y programas conducentes al mantenimiento de un clima escolar sano. Diseñar e implementar los planes de prevención de la violencia escolar de la comunidad educativa. Informar y capacitar en forma continua a todos los integrantes de la comunidad educativa acerca de las consecuencias del maltrato físicopsicológico, acoso u hostigamiento escolar y de cualquier tipo de conducta contraria a la sana convivencia escolar. Designar en cada curso a los encargados de canalizar, coordinar y apoyar los procedimientos que permitan el resguardo de la sana convivencia escolar; idealmente serán los integrantes de la directiva del curso. Solicitar a los encargados de la convivencia escolar informes, reportes o antecedentes relativos a los avances en los procesos que se estén llevando a cabo. Determinar, que tipos de sanciones serán de su propia competencia y aquellas que puedan resolverse directamente por los profesores u otras instancias del establecimiento, así como aplicar sanciones en los casos fundamentados y pertinentes, teniendo presente los procedimientos a seguir en cada caso. Objetivos Generales del Plan Promover una sana convivencia escolar donde es el principal protagonista, a través de la planificación y ejecución de actividades que contribuyan en el cumplimiento de nuestro Manual de convivencia, garantizando igualdad, respecto. Investigar permanentemente el clima escolar de nuestra comunidad educativa, con el fin de indagar acerca de los elementos que podrían estar interfiriendo en la sana convivencia. Impulsar acciones de prevención tales como talleres de habilidades socioafectivas, competencias parentales, habilidades para la vida, alfabetización emocional, entre otros.

4 Objetivos Específicos del Plan Informar a toda la comunidad escolar el manual de convivencia escolar con sus normas y sanciones. Integrar a todos los alumnos/as sin discriminación a todas las actividades escolares. Fomentar la participación de la familia en las actividades de la comunidad educativa. Prevenir conflictos en la sala de clases y patios. Mejorar las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa. Concienciar a los alumnos/as del beneficio que tiene para todos el respeto de las normas convivencia escolar. Destacar a los alumnos/as que a través del año escolar han demostrado vivir los valores en su vida cotidiana. Desarrollar actividades que involucren a la comunidad educativa respecto al sentido de compromiso del proceso educativo de los estudiantes. Fortalecer una completa integración y participación de los estudiantes y profesores en una sana convivencia escolar. Diagnosticar debilidades y fortalezas respecto de la Convivencia Escolar en la Institución. ACCIONES: Para impulsar y fomentar la mejora de la convivencia: Creación de Consejo Escolar y Centro de Padres. Encuesta a Directivos, profesores y, alumnos respecto de la Convivencia Escolar en la institución. Establecer tiempos, recursos y, responsables de la ejecución del plan de mejoramiento. Tener un diario mural exclusivo y actualizado mensualmente para la Convivencia escolar. Abrir un foro de encuentro y debate sobre la convivencia y las formas de promocionarla y/o desarrollarla entre los Docentes y entre los alumnos/as. Incorporar temas de convivencia a los programas de formación de los alumnos/as. Elaboración de guías de buenas prácticas y materiales de apoyo. Curso de capacitación para los responsables de la convivencia Escolar. (Sence) Creación de Brigadas; Escolar, Ecológica y Primeros auxilios. Crear comité de operación Francisca Cooper (Daisy). Comité de disciplina al interior de cada aula. Premiar y publicar ante la comunidad escolar a los alumnos destacados en: Asistencia, Puntualidad, Mejor Lector, Mejor rendimiento. Incorporar al reglamento de Convivencia Escolar grados a las faltas y sus respectivas sanciones, como por ejemplo: Falta Leve, Falta Grave, Falta muy Grave. Instaurar deberes y derechos concretos como una motivación, a través del uso de implementos deportivos, durante los recreos (mesas de ping-pong, taca-taca), pertenecer a la Brigada de Tránsito Escolar. Crear un día de celebración, para la Convivencia Escolar.

5 Crear programas de control interno que evidencien la labor realizada para mejorar la Convivencia Escolar. Investigar en páginas web. sobre convivencia Escolar; resolución de Problemas. Crear taller Escuela para padres. Acuerdos con otros estamentos de la comunidad educativa, para el desarrollo y puesta en marcha del Plan de Convivencia: Con los representativos del Profesorado. Con el Centro de Padres y Madres. Con el Centro de Alumnos/as. Criterios a considerar en el proceso de diseño y ejecución del Plan El plan de mejoramiento debe ser coherente con la política de Convivencia escolar del Ministerio y con las orientaciones y principios que sustentan el PEI. Se espera que el plan sea fruto de un proceso participativo (en distintos niveles) y responder a las demandas y necesidades de los miembros de la comunidad educativa en su conjunto y a los acuerdos alcanzados entre estos. Que sea pertinente. Que considere las condiciones institucionales con que cuenta el establecimiento, respetando tiempos, espacios y recursos disponibles y comprometidos. Colegio San Leonardo Murialdo Sor Silvia Púas Marcela Escudero María Caro Sandoval Yasna Castro Director Coord. Convivencia Escolar Equipos de trabajo. Meta(s) 2015 Establecer mecanismos para consolidar nuestra convivencia escolar y hacer partícipe a toda nuestra comunidad educativa de la misión formativa, pasiva y positiva que nuestro estamento tiene como rol fundamental: mejorar las respuestas a las necesidades de todos los miembros de la comunidad Murialdina, formar alumnos/as solidarios, tolerantes y responsables, sin olvidar el carisma de Nuestro guía San Leonardo Murialdo. Objetivo General Protocolos de acción tiempo, recursos y responsables de la ejecución, para dar cumplimiento a la meta institucional en la materias de la calidad de la convivencia escolar. Objetivos Específicos Diagnosticar e identificar debilidades y fortalezas respecto de la Convivencia Escolar en la Institución. Difusión de información periódica, homogénea y sistematizada, relativa a los conflictos de convivencia. Fomentar la mejora de la convivencia, para establecer precedentes. Solicitar a los encargados de la convivencia escolar informes, reportes mensuales y semestrales de proceso de avances de la Convivencia escolar. Facilitar el intercambio de experiencias y recursos utilizados por grupos de profesores y alumnos/as. Proporcionando orientaciones y estrategias para la puesta en práctica de la educación en la convivencia y el desarrollo de habilidades sociales.

6 ACTIVIDAD RESPONSABLE/S RECURSO METODOLOGÍA ESPACIO FISICO TEMPORALIZACIÓN Presentación del Plan de convivencia escolar/ Normativa a toda la Comunidad Educativa. (Padres. Profesores y alumnos). Escolar. Agenda, reuniones de principio de curso, entrevistas, escuela de padres, charlas. Información, activa y participativa Salón de actos y aulas. Durante el año. Talleres Preventivos (Convivencia Escolar en aula/ Ciberbullyng/ Accidente Escolar) Escolar. Power Point Activa y Participativa. Aulas. Durante el año. Buzón de la Convivencia. Detectar y conocer las dificultades de convivencia escolar que los alumnos no se atreven a dar a conocer. escolar. Buzón de convivencia escolar. Activa y Participativa. Hall de entrada. Durante el año. Fomentar valores de respeto, tolerancia, Justicia, igualdad, solidaridad, aceptación de diversidad y resolución de conflictos de una forma no violenta. Escolar, profesores y equipo de pastoral Murialdinas. Celebraciones, convivencia, tiempos litúrgicos, campañas de solidaridad, eucaristías, momentos de oraciones, convivencias, recreos. Activa, participativa. Aula, Capilla y Patios. A lo largo de todo el año. Actividades deportivas para los recreos. Escolar. Elementos deportivos. Activa, participativa y consensuada. Canchas y Patios. Todos los recreos.

7 Destacar a los alumnos que han tenido buena convivencia, puntualidad, asistencia y Valores Murialdinos. Profesores, Dirección y Escolar. Entrega de Presentes. Activa y Participativa. Patio. Semestral. Tratar en orientación o siempre que se considere necesario, cualquier aspecto que afecte a la buenas relaciones y a la convivencia del grupo. Profesores y Equipo de Convivencia Escolar. Resolución de conflictos de forma dialogada. Activa, participativa y consensuada. Aula. A lo largo de todo el año. Jornada de Afectividad 6 a 8 Básico, generar un espacio de reflexión relativa a las conductas de auto cuidado. Profesores y Equipo de Convivencia Escolar. Dinámica de afectividad Activa, participativa y consensuada. Recreos. Mes de Agosto. Elaborar afiche por curso de resolución de conflicto para una sana convivencia escolar/ Entrega de mensajes personalizados de saludo en el día de la convivencia escolar. Profesores y Equipo de Convivencia Escolar. Afiches, Globos, mensajes. Activa, participativa y consensuada. Patio Central. Abril, Día de la Convivencia escolar. Pergamino de Normas de Aulas Fortalecer las normas y buena convivencia en el Aula. Profesores y Equipo de convivencia Escolar Pergaminos Activa, participativa consensuada. y Aula A lo largo de todo el Año.

8 Los alumnos de Pre Kinder a 3º Básico, semanalmente se destacarán para fortalecer la buena convivencia en aula y patios, los que cumplan con los requisitos usarán la chapita de Alumnos destacados. Profesores y Equipo de Convivencia escolar. Chapitas Activa y Participativa. Aula y Patio. A lo largo de todo el año. Motivación a través del uso de implementos deportivos, fútbol y bailes; durante los recreos. Mantención de la Brigada Escolar y Ecológica. Escolar Profesora Copas, premios, helados, completos, cuerdas, cds. Jockeys, chapitas, mangueras, flores, semillas, baldes. Competencias, horarios destinados para uso de los juegos. Reunión periódica con los integrantes Patios Patios y sala A lo largo del año A lo largo del año Incentivar, a través de premios el fomento de la Convivencia. Creación de un comité de disciplina, al interior de cada aula. Escolar Profesores Premios y regalos Alumnos y alumnas,. Diplomas. Motivaciones a través de carteles, diarios murales, consejo de curso. Durante los consejo de curso. Patios y salas Salas A lo largo del año A lo largo del año

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