PSICOLOGIA APLICADA EAPTM - FCS - UAP

Transcripción

1 EAPTM - FCS - UAP UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE MEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE TECNOLOGÍA MÉDICA SILABO I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Asignatura : Psicología Aplicada 1.2. Código : Área : Formativa Humanística Requisito : Ninguno Periodo Académico : B REG : 1.6. Ciclo Académico : IV 1.7. Créditos : Horas semanales : Horas de teoría : Horas de práctica : Carácter : Obligatorio Profesor : Mg. Carlos García Toro Lic. Nancy Colquicocha Hernández Lic. Olga Manini Callañaupa II. SUMILLA: La asignatura de Psicología Aplicada a la Tecnología Médica es de naturaleza teórico práctico, cuyo propósito es la explicación de la conducta humana a través de los factores biológicos, psicológicos y socioculturales con el fin de comprender y diferenciar el comportamiento de una persona saludable y una persona enferma, facilitando al alumno el desarrollo de competencias óptimas y adecuadas en el manejo de la relación médico paciente B REG 1

2 EAPTM - FCS - UAP Los contenidos del curso han sido organizados en cuatro (04) unidades de aprendizaje: I. Bases Biológicas de la conducta humana. II. Desarrollo Motor y Procesos Cognitivos III. Salud Mental IV. Psicología y Rehabilitación III. OBJETIVO GENERAL: Mostrar competencias en la atención integral del paciente aplicando los fundamentos psicológicos sobre la conducta humana, logrando comprender y ejecutar la práctica de su labor con sensibilidad y responsabilidad ante la diversa casuística de pacientes. IV. COMPETENCIAS: Analiza las bases biológicas de la conducta humana y su aporte en el campo del tecnólogo médico. Conoce las etapas del Desarrollo Psicomotor. Analiza los fundamentos teóricos de los procesos cognitivos y reconoce los factores que intervienen. Identifica las características del comportamiento de una persona saludable mentalmente. Analiza las características psicológicas de las diversas enfermedades a las que se enfrenta el Tecnólogo médico B REG 2

3 V. PROGRAMACION DE UNIDADES TEMÁTICAS: PRIMERA UNIDAD: BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA HUMANA COMPETENCIA 1: Analiza las bases biológicas de la conducta humana y su aporte en el campo del tecnólogo médico. CAPACIDADES Conoce, analiza, los aportes de la psicología en el campo médico. Reconoce el binomio mente-cuerpo. Analiza y relaciona Sistema Nervioso con la conducta humana CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL La Psicología. Su desarrollo. Áreas. La Psicología y las ciencias médicas. La complejidad de la Conducta. Bases biológicas de la conducta: estructuras y funciones Sustenta la importancia de la Psicología en el área del tecnólogo médico. Elabora un esquema mental sobre el tema desarrollado Investiga sobre el proyecto genoma humano. Trabajo en equipo con responsabilidad. Se interesa por ampliar sus conocimientos. Valora la importancia del estudio del Sistema Nervioso. ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS - Explicación teóricopractica. - Desarrollo de procedimientos prácticos. - Manejo de conceptos, materiales y equipos. - Capacidad de análisis, síntesis, aplicación y juicio critico. - Participación activa - Debate SEMANA 1, 2 Genética y conducta FUENTES DE REFERENCIA 1. MORRIS, Charles Psicología. 13º Edición. Editorial Pearson Educación. 2. PINEL, Jhon Biopsicología. 4º Edición. Alianza Editorial B REG 3

4 SEGUNDA UNIDAD: DESARROLLO MOTOR Y PROCESOS COGNITIVOS COMPETENCIA2: Conoce las etapas del Desarrollo Psicomotor, analiza los fundamentos teóricos de los procesos cognitivos y reconoce los factores que intervienen CAPACIDADES Destaca la importancia del estudio de la motricidad en el proceso evolutivo del hombre. CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Psicomotricidad. Estadios de Desarrollo motor cabeza y tronco, bipedestación, marcha, mano, juegos. Actividad Corporalhábitos. Control de esfínteres. Aprendizaje, Lenguaje y Pensamiento. Definición, características, alteraciones. Aplica inventario de desarrollo psicomotor en infantes y niños. Identifica los núcleos de conflicto en relación al desarrollo corpóreo y las patologías motrices Valora la importancia del estudio de la actividad motora. Argumenta respetando las opiniones de los demás. ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS Explicación teóricopráctica. Participación activa Elaboración de mapas conceptuales Fichas de trabajo Inventario de evaluación SEMANA 3, 4, 5 FUENTES DE REFERENCIA 1. PAPALIA, Diane Desarrollo Humano 11ª Edición. Editorial Mac Graw Hill. 2. LOPEZ REYES, A 2006 Inteligencias Multiples 1ªEdición. Editorial Mirbet. 3. SCHNEIDER, P Psicología Aplicada a la Práctica Médica. 3º Edición. Editorial Paidos B REG 4

5 TERCERA UNIDAD: SALUD MENTAL COMPETENCIA 3: Identifica las características del comportamiento de una persona saludable mentalmente. CAPACIDADES Identifica los factores que intervienen en el sueño. Identifica el estrés como un factor influyente en la salud mental CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Sueño. Ciclos Analiza las alteraciones Toma conciencia de la circadianos. Ritmos del del sueño en casos actividad reparadora sueño. Trastornos del aplicativos. del sueño. sueño. Estrés y frustración. Bilogía del estrés. Afrontamiento del estrés. Analiza el efecto de los estresores en el estado de salud de la persona Examen Parcial Valora la importancia de la salud mental ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS Discusión de experiencias y conceptos personales. Mapas conceptuales Elaboración de fichas de trabajo Explicación teóricopráctica. Capacidad de análisis, síntesis, aplicación y juicio crítico. Participación activa Exposición de temas de investigación SEMANA 6, 7 8 FUENTES DE REFERENCIA 1. KENDALLl,H Psicología Clínica. 5º Edición. Editorial Herreros Hnos. 2. BARON, R Psicología 2º Edición. Editorial Prentice Hall. 3. MORRIS, Charles Psicología. 13º Edición. Editorial Pearson Educación B REG 5

6 COMPETENCIA 3: Identifica las características del comportamiento de una persona saludable mentalmente. CAPACIDADES CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS SEMANA Analiza los trastornos que se pueden presentar en cada paciente. Salud mental y enfermedad mental. Trastornos psicológicos. Trastornos Neuróticos. Trastornos Psicóticos Trastornos de personalidad. Retraso mental Dramatiza casos ejemplificando los diversos trastornos. Valora la importancia de la salud mental. Muestra respeto por personas que padecen algún tipo de trastorno. Discusión de experiencias y conceptos personales. Mapas conceptuales Elaboración de fichas de trabajo Explicación teóricopráctica. Capacidad de análisis, síntesis, aplicación y juicio crítico. Participación activa Exposición de temas de investigación 9, 10, 11,12 FUENTES DE REFERENCIA 1. PAPALIA, Diane Desarrollo Humano 11ª Edición. Editorial Mac Graw Hill. 2. BARON, R Psicología 2º Edición. Editorial Prentice Hall. 3. MORRIS, Charles Psicología. 13º Edición. Editorial Pearson Educación B REG 6

7 CUARTA UNIDAD: PSICOLOGÍA Y REHABILITACIÓN COMPETENCIA 7: Adopta actitudes que favorecen la relación médico-paciente. Identifica las características psicológicas de las diversas enfermedades a las que enfrenta el Tecnólogo médico. CAPACIDADES Desarrolla una adecuada relación médico-paciente Identifica los problemas emocionales asociados que afectan un programa de rehabilitación. CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL El tecnólogo médico como terapeuta y agente terapéutico Características psicológicas - sociales, mecanismos de adaptación, minusvalía y autoimagen del paciente: -Con lesión medular -Paciente Amputado. -Paciente Quemado -Deportista Lesionado Desarrolla habilidades psicoterapéuticas de consejería y orientación Identifica las etapas psicológicas del enfrentamiento a las diversas lesiones. Identifica las etapas del proceso de adaptación a la enfermedad y las repercusiones psicológicas de las mismas. Toma conciencia de una adecuada comunicación con su paciente. Valora la importancia de los aspectos psicológicos de las enfermedades. Reconoce la importancia de la participación familiar en la rehabilitación del paciente ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS Explicación teóricopractica. Desarrollo procedimientos prácticos. de Manejo de conceptos, materiales y equipos. Capacidad de análisis, síntesis, aplicación y juicio critico. Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones. SEMANA 13,14 Exposición de temas de investigación B REG 7

8 Identifica las situaciones adversas que afectan la actividad del personal en sus centros laborales. El enfermo agudo, crónico. Paciente en sala de urgencias, paciente Terminal. Muerte duelo. La ética. Efecto placebo. La iatrogenia Evalúa la enfermedad y dolencia en diversos tipos de paciente. Investiga sobre las pautas éticas de la práctica médica. Identifica el efecto de los factores estresantes en el tecnólogo médico. Toma conciencia de la visión biopsicosocial que se debe brindar al paciente en el proceso de la rehabilitación. Toma conciencia del valor moral y ético en el desarrollo de su profesión Valora la importancia de mantener una adecuada salud mental. - Explicación teóricopractica. - Manejo de conceptos, materiales y equipos. Capacidad de análisis, síntesis, aplicación y juicio critico. Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones. Exposición de temas de investigación 15, 16 Examen Final Examen sustitutorio /2 FUENTES DE REFERENCIA 1. SCHNEIDER, P Psicología Aplicada a la Práctica Médica. 3º Edición. Editorial Paidos. 2. VASQUEZ, F Mis amigos los pacientes. Apuntes sobre la Relación Médico Paciente. Ed. UNMSM B REG 8

9 V. CRONOGRAMA DE PRÁCTICAS SEMANA FECHA TEMA (S) / N DE PRACTICAS 01 Entrevista clínica psicológica 02 Anatomía del cerebro Humano 03 Psicomotricidad. Estadíos. 04 Aprendizaje, Lenguaje y Pensamiento. 05 Primera Práctica Calificada. 06 Sueño, alteraciones. 07 Estilos de afrontamiento al estrés 08 Salud mental y enfermedad mental. 09 EXAMEN PARCIAL PRÁCTICO. 10 Trastornos psicológicos. 11 Trastornos Neuróticos. Trastornos Psicóticos 12 Trastornos de personalidad. Retraso mental 13 El tecnólogo médico como terapeuta y agente terapéutico Minusvalía y autoimagen del paciente. 14 Segunda practica Calificada 15 Minusvalía y autoimagen del paciente. 16 Paciente terminal. Muerte duelo. 17 EXAMEN FINAL PRÁCTICO B REG 9

10 VII. METODOLOGÍA: 7.1 Clases Teóricas: Se desarrollarán empleando técnicas de exposición dialogada utilizando ayudas audiovisuales, estudio de casos, seminario, taller, discusión grupal, aprendizaje basado en problemas, análisis de videos. Se complementará la información teórica con artículos relacionados al tema tratado que será de lectura obligatoria. 7.2 Clases Prácticas: Se llevará a cabo a través de una metodología activa, a través de trabajos prácticos personales y grupales de manera que los alumnos construyan sus propios aprendizajes significativos, por el auto e inter aprendizaje; con asesoramiento del docente los alumnos elaborarán sus mapas conceptuales los mismos que deben ser sustentados y debatidos en aula, permitiéndoles interpretar sus resultados y presentar sus conclusiones en un informe grupal que será entregado al final de cada práctica. 7.3 Seminarios: Los estudiantes profundizarán algunos temas de importancia relacionada con la teoría. Para lo cual recopilarán principalmente información actualizada sobre el tema, realizaran la exposición del tema y entregarán una monografía grupal. 7.4 Trabajo de Investigación: Los estudiantes profundizaran su conocimiento presentado conjuntamente un trabajo de investigación. VIII. EVALUACIÓN: La evaluación es permanente a fin de identificar el grado de competencia y conocimiento previo de los temas incluidos en el silabo. Se evaluarán también las aptitudes del alumno, propicias para convertirse en un profesional idóneo: capacidad de observación, razonamiento, espíritu crítico, responsabilidad, iniciativa, colaboración y puntualidad. Se calificara la participación directa y activa del estudiante a través de sus intervenciones en las clases teóricas, prácticas de laboratorio y seminarios. El promedio final será la suma del promedio de las notas de práctica, controles de lectura y seminarios multiplicada por su coeficiente, mas la nota del examen parcial multiplicado por su coeficiente, más la nota del examen final multiplicado por su coeficiente. El promedio final (PF) se obtiene de la siguiente ecuación: PF = 4TA+3EP+3EF 10 TA = Tarea Académica EP = Examen Parcial EF = Examen Final B REG 10

11 IX. BIBLIOGRAFIA BARON R. Psicología 1º Edición Editorial Prentice HalL. LOPEZ REYES, A 2006 Inteligencias Multiples 1ªEdición. Editorial Mirbet. MORRIS, Charles Psicología. 13º Edición. Editorial Pearson Educación. PAPALIA, Diane Desarrollo Humano 11ª Edición. Editorial Mac Graw Hill. PINEL, Jhon Biopsicología. 4º Edición. Alianza Editorial. RICHARDS, Snell Neuroanatomía 5º Edición. Editorial Panamericana. KENDALLl,H Psicología Clínica. 5º Edición. Editorial Herreros Hnos. SCHNEIDER, P Psicología Aplicada a la Práctica Médica. 3º Edición. Editorial Paidos. VASQUEZ, F Mis amigos los pacientes. Apuntes sobre la Relación Médico Paciente. Ed. UNMSM PAGINAS DE INTERNET B REG 11