LENGUAJE MUSICAL PRIMER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL

Transcripción

1 LENGUAJE MUSICAL PRIMER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL PROGRAMACIÓN CURSO Profesor: José Ignacio de la Peña Gómez CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA "ESTEBAN SÁNCHEZ" DE MÉRIDA (BADAJOZ) 1

2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Desarrollo del oído musical mediante el aprendizaje de los intervalos. Practicar la improvisación melódica con estructuras armónicas básicas. Dominar de forma práctica los contenidos teóricos como Tonalidad, Construcción de Acordes, Tonos Enarmónicos, Compases de Partes Desiguales y Notas de Adorno. Conseguir un nivel óptimo de lectura horizontal y vertical a primera vista y preparada. CONTENIDOS: 1. Intervalos. Aprendizaje práctico y teórico de los intervalos, obteniendo un control suficiente para la entonación de los mismos a partir del Diapasón. 2. Estructuras Armónicas. Creación de estructuras armónicas simples comprendiendo su significado. I IV V I, I II V I, I VI V I, I III V I, y derivadas con diferentes cadencias. 3. Improvisación Melódica. Práctica de Improvisación melódica y rítmica sobre estructuras armónica simples de cuatro compases y en tonalidades de hasta tres alteraciones. 4. Tonalidad. Dominio práctico y teórico de las tonalidades mayores y menores. Acordes relativos y tonos enarmónicos. 5. Notas de adorno. Aprendizaje y aplicación a la improvisación de apoyatura, retardo y bordadura y su traslación variada al Lenguaje Musical. 2

3 6. Compases de Partes Desiguales. Improvisar y componer melodías mediante la creación de compases especiales y la práctica de ritmos característicos como Bulerias, Seguirillas, Zorcico...etc METODOLOGÍA Material de Trabajo Cuaderno de Teoría de Ibañez-Cursá, Grado Medio 1. Real Musical. Madrid. Lenguaje Musical Melódico de Juan Vicente García García, Joaquín Iglesias González...y otros V, Grado Medio Curso 1º. Ediciones Si bemol S. L. Lenguaje Musical Rítmico de José Iglesias González y Gabriel Robles Ojeda, V, Grado Medio Curso 1º. Ediciones Si bemol S. L. Selección de partituras aportadas por el profesor y alumnos. Diapasón. Una libreta grande de papel pautado horizontal. Las dos sesiones semanales de Lenguaje Musical tendrán un carácter práctico y se desarrollarán en torno a las siguientes pautas: Exposición de los Alumnos/ Ejercicios relacionados con la sesión anterior. Breve Exposición Teórica/Ejercicios relacionados (Tonalidad, Intervalos...etc) Improvisación/Ejercicios relacionados individuales, a dúo o en grupo. Lectura horizontal y vertical/lecciones de los métodos y partituras propuestas por el profesor y alumnos. 3

4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación será trimestral y tendrá en cuenta los siguientes aspectos: El trabajo demostrado en las sesiones semanales a través de la exposición de los ejercicios que determine el profesor. Una prueba práctica y oral en cada trimestre de Improvisación, Lectura a primera vista y Lectura preparada. Un trabajo en grupo para exponer al final del tercer trimestre de Improvisación. 4

5 LENGUAJE MUSICAL SEGUNDO CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL PROGRAMACIÓN CURSO CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA "ESTEBAN SÁNCHEZ" DE MÉRIDA (BADAJOZ) 1

6 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Desarrollo del oído musical mediante el aprendizaje de los intervalos. Practicar la improvisación melódica a través estructuras armónicas simples y enriquecidas. Dominar de forma práctica los contenidos teóricos como Tonalidad, Modalidad, Atonalidad, Construcción de Acordes (de cuatro notas), Notas de Adorno y nuevas formas de escritura musical. Conseguir un nivel óptimo de lectura horizontal y vertical a primera vista y preparada. CONTENIDOS: 1. Intervalos. Aprendizaje práctico y teórico de los intervalos, obteniendo un control suficiente para la entonación de los mismos a partir del Diapasón.(Continuación curso primero) 2. Estructuras Armónicas. Creación de estructuras armónicas simples y enriquecidas de ocho compases comprendiendo su significado. (7) I V V I I IV II V I IV II V VI IV II V I VI IV I I III IV V I V I IV IV I II V etc Improvisación Melódica. Práctica de improvisación melódica y rítmica sobre estructuras armónica simples y enriquecidas de ocho compases y en tonalidades a partir de cuatro alteraciones. 4. Tonalidad, Modalidad y Atonalidad. Estudio y práctica de los Modos de Transposición Limitada de Olivier Messiaen. 2

7 5. Notas de adorno. Práctica de Grupetos, Mordentes de tres notas y Anticipación. 6. Lenguaje Musical Contemporáneo. Escritura e Improvisación con grafías representativas de la música actual. METODOLOGÍA Material de Trabajo Cuaderno de Teoría de Ibañez-Cursá, Grado Medio 1. Real Musical. Madrid. Lenguaje Musical Melódico de Juan Vicente García García, Joaquín Iglesias González...y otros V, Grado Medio Curso 1º. Ediciones Si bemol S. L. Lenguaje Musical Rítmico de José Iglesias González y Gabriel Robles Ojeda, V, Grado Medio Curso 1º. Ediciones Si bemol S. L. Selección de partituras aportadas por el profesor y alumnos. Diapasón. Una Libreta grande de papel pautado horizontal. Las dos sesiones semanales de Lenguaje Musical tendrán un carácter práctico y se desarrollarán en torno a las siguientes pautas: Exposición de los Alumnos/ Ejercicios relacionados con la sesión anterior. Breve Exposición Teórica/Ejercicios relacionados (Tonalidad, Modalidad...etc) Improvisación/Ejercicios relacionados individuales, a dúo o en grupo. Lectura horizontal y vertical/lecciones de los métodos y partituras propuestas por el profesor y alumnos. 3

8 CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación será trimestral y tendrá en cuenta los siguientes aspectos: El trabajo demostrado en las sesiones semanales a través de la exposición de los ejercicios que determine el profesor. Una prueba práctica y oral en cada trimestre de Improvisación, Lectura a primera vista y Lectura preparada. Un trabajo en grupo para exponer al final del tercer trimestre de Improvisación. 4