REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA ESCUELA MANUEL MAGALLANES MOURE, DE SAN BERNARDO

Transcripción

1 Escuela Básica Manuel Magallanes Moure San Bernardo Marzo, REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA ESCUELA MANUEL MAGALLANES MOURE, DE SAN BERNARDO Considerando el Decreto Supremo N 511 del año 1997, el Decreto N 2169 de 2008, y las Modificaciones contempladas en el Decreto N 158 del año 1999 sobre Eximiciones, el Decreto 107 de 2003, Decreto de 1 a 6, Decreto 1363 de 7 a 8 de planes y programas, Decreto N 79 de Educación de 2004 La ESCUELA BÁSICA Manuel Magallanes Moure de la comuna de San Bernardo, establece el presente REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE 1 A 8 AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA. Título I: Disposiciones Generales TITULO I: DISPOSICIONES GENERALES Párrafo I Art. 1 Las disposiciones del presente Reglamento Interno de Evaluación y Promoción Escolar, serán aplicados a todos los alumnos de la Escuela Básica Manuel Magallanes Moure de la comuna de San Bernardo, en los niveles de Educación Pre-Básica y Básica de 1 a 8 Año, incluyendo aquellos niños con necesidades educativas especiales del Programa de Integración Escolar. Art. 2º Las disposiciones del presente Reglamento Interno de Evaluación y Promoción Escolar, el profesor jefe de cada curso, procederá a dar conocimiento a los padres y apoderados del Reglamento Interno de Evaluación y Promoción Escolar en la primera reunión de padres y apoderados, a efectuarse en el mes de marzo. A modo de toma de conocimiento, deja registrada su firma en una nómina de los estudiantes del respectivo curso. Art. 3 Las disposiciones del presente Reglamento Interno de Evaluación y Promoción Escolar, serán revisadas y adecuadas al término de cada Año Escolar, conforme a las normas emanadas del MINEDUC, por el equipo de gestión y el Consejo de Profesores, debiendo ser comunicadas a los señores Padres y Apoderados,Alumnos y al Departamento Provincial de Educación Sur del MINEDUC.

2 Título I: Régimen de Estudios TITULO II: Régimen de estudios Párrafo II: De los semestres Académicos y Jornada Escolar Completa Art. 4 La Escuela Básica Manuel Magallanes Moure de la comuna de San Bernardo se regirá por un régimen de estudios Semestral y estará adscrita a Jornada Escolar Parcial. Título III: De la Evaluación Párrafo III: Tipos y Procedimientos de Evaluación Art. 5 Los Tipos de Evaluación que se aplicará a los alumnos de éste Establecimiento Educacional, serán los siguientes, de acuerdo a las sugerencias contempladas en los Planes y Programas para Educación General Básica. a.- Evaluación Diagnóstica: Su finalidad es detectar las habilidades, conocimientos y conductas previas, que presentan los alumnos al inicio de un proceso educativo. Se aplica al inicio del Año Escolar con el objeto que los docentes tengan en consideración las características y necesidades educativas de los estudiantes en el momento de planificar las respectivas unidades de aprendizaje. Se evaluará, según estándares de aprendizaje: A: Adecuado E: Elemental I: Insuficiente b.- Evaluación Formativa: Tiene como finalidad proporcionar información respecto a la forma en que se va desarrollando el proceso educativo, con el objeto de retroalimentar los aprendizajes menos logrados, evaluar las actividades de aprendizaje y diseñar instrumentos de evaluación adecuados. Este tipo de evaluación se caracteriza por el monitoreo permanente que realiza el docente en el proceso de aprendizaje para evaluar los avances logrados por sus alumnos. c.- Evaluación Acumulativa: Se aplica al término de una o varias Unidades de Aprendizaje con el objeto de medir el nivel de logro obtenido por los alumnos respecto a los objetivos de aprendizaje propuestos para dicha(s) Unidad (des). Las evaluaciones serán de síntesis del bimestre, coef. 1 ó 2 y parciales coeficiente 1. Este tipo de Evaluación se puede aplicar al término del período Bimestral, Semestral y Anual.

3 d.- Evaluación Diferenciada: Es un procedimiento de Evaluación que el docente debe emplear para evaluar a todos los alumnos que presenten algún tipo de dificultad en el logro de los aprendizajes. El docente deberá aplicar procedimientos y/o instrumentos evaluativos acordes con las características de la dificultad de aprendizaje que presenta el alumno: - Trastornos motores - Trastorno de déficit atencional, hiperactividad. - Trastornos específicos del lenguaje - Trastornos específicos del aprendizaje, para aprender a leer escribir y adquirir conocimientos aritméticos. - discapacidad intelectual, leve y moderada(asperger) e.- Auto-evaluación: Permite que el alumno se evalúe a sí mismo, tomando conciencia de sus logros y debilidades. f.- Co-evaluación : Permite que el alumno sea evaluado por sí mismo y sus pares; o por sí mismo y el docente a la vez. Este tipo de evaluación permite que los alumnos experimenten los Objetivos de Aprendizajes Transversales. Art. 6 Procedimientos e Instrumentos de Evaluación: Observación directa del docente Juicio de experto. Informes Monitoreo permanente. Interrogaciones Orales. Pruebas escritas: De selección múltiple o de desarrollo. Lista de cotejo Escala de apreciación Rúbrica Art. 7º En el segundo bimestre, se realizará un consejo de evaluación, para comenzar a aplicar remediales de apoyo a aquellos casos de posible repitencia. Si esta situación persiste, se procederá el tercer bimestre a realizar reunión de apoderados, estableciendo rutinas y compromisos de apoyo desde la escuela al hogar para revertir dicha situación.

4 Párrafo IV: De las calificaciones Art. 8 Los alumnos de este Establecimiento Educacional serán evaluados en todas asignaturas del Plan de Estudios, utilizando una escala de notas de 2.0 a 7.0 con un decimal. Art.9 La nota mínima de aprobación será 4.0 Art. 10 El resultado de las evaluaciones deberá ser registrado por el docente en el Libro de Clases posterior a su aplicación, dentro del plazo de una semana, del mismo modo se procederá en Mateo net. Art.11 En el caso de Pruebas bimensuales, el docente deberá, presentar un ejemplar del instrumento a UTP y pauta de revisión, con 72 horas de anticipación con el objeto de ser visada para su posterior aplicación; quedando el ejemplar en UTP para respaldo de la evaluación aplicada. Art. 12 Las Pruebas y trabajos deberán considerar un nivel de exigencia de 60% para obtener la nota 4.0. La no presentación de trabajos en la fecha establecida significará que el alumno deberá presentarlo en la clase inmediatamente siguiente, sin embargo la nota máxima será de 5.0. Art. 13 Se informa al estudiante de los resultados de su evaluación con el objeto de tomar conciencia de sus fortalezas y debilidades en el logro de sus aprendizajes e iniciar el proceso de retroalimentación respectiva. Art. 14 Los Padres y Apoderados deberán ser informados de los avances académicos de sus hijos y pupilos cada dos meses en reunión Bimestral, mediante un informe parcial de notas. Al término de cada Semestre se entregará a los apoderados el Informe Semestral de Notas. Párrafo V: De las pruebas Art. 15 Las Pruebas Bimensuales deberán abarcar los aprendizajes y/o contenidos más significativos de la asignatura, del período a evaluar. Art. 16 Las Pruebas Bimensuales deberán ser presentadas a UTP, con 72 horas de anticipación para ser visadas, y posteriormente aplicadas.

5 Art. 17 Las Pruebas Bimensuales, deberán contener al menos tres ítems, correspondiendo uno de ellos a un ítem de LECTURA COMPRENSIVA, con un grado de complejidad acorde al nivel académico correspondiente: desde 1 a 8 Año Básico, con el objeto de estimular las habilidades lectoras. Art. 18 Las habilidades y los objetivos de aprendizaje a evaluar en las Pruebas Bimensuales deben ser comunicados a los alumnos y apoderados con una semana de anticipación como mínimo y por escrito, en el caso que la prueba Bimensual sea coeficiente 2. Art. 19 Para la aplicación de las Pruebas Bimensuales, la UTP coordinara un calendario, que deberá ser conocido y respetado por todos los docentes, alumnos y apoderados. Se deberá publicar además, en el Diario Mural de cada curso, siendo visible para todos. Art. 20 Se podrá aplicar en el curso, sólo una Prueba Bimensual por día, pudiendo realizar un control en cualquier asignatura. Art. 21 La inasistencia del alumno a una Prueba Bimensual, deberá ser debidamente justificado por el Apoderado personalmente o con certificado médico ante el Profesor de curso o Profesor Jefe, a objeto de agendar una nueva fecha para su rendición. Art. 22 Si durante la aplicación de una Prueba Bimensual o parcial, un alumno fuera sorprendido copiando, entregando las respuestas a otros compañeros, o teniendo una conducta inapropiada a las circunstancias, se le retirará su prueba siendo evaluado con la nota mínima: 2.0. PROCEDIMIENTO PARA RESOLVER SITUACIONES ESPECIALES (ART.19-20) Párrafo VI: De las calificaciones semestrales Art. 23 Los alumnos deberán ser evaluados en todos las asignaturas, en el transcurso del Semestre mediante calificaciones parciales de coeficiente uno y dos, Pruebas Bimensuales de calificación, siendo una de estas coeficiente uno y la otra evaluación bimestral coeficiente dos. Art. 24 Al término del Semestre, las asignaturas deberán contar con un mínimo de calificaciones de acuerdo a la siguiente fórmula: {Número de Horas semanales} + 2 Ej: Asignatura de 1 hora semanal + 2 = 3 calificaciones semestrales Asignatura de 2 horas semanales + 2 = 4 calificaciones semestrales Asignatura de 3 horas semanales + 2 = 5 calificaciones semestrales

6 Los Talleres J. E. C. se evaluarán con un mínimo de 3 notas coeficiente 1 en cada semestre, las que se promediarán al término de éstos y se transformarán a concepto para su vaciado en informe de notas, en el espacio destinado al registro de talleres, con los conceptos: MB: entre 6.0 y 7.0 B: entre 5.0 y 5.9 R: toda nota inferior a 4.9 Art. 25 Las calificaciones deben ser registradas en el Libro de Clases por el docente respectivo en un plazo máximo de una semana, desde la aplicación del instrumento de evaluación. Art. 26 Al término de cada período bimensual, cada Profesor Jefe deberá registrar las calificaciones parciales en el sistema computacional, para su acopio y resguardo. Art. 27 La calificación semestral será el resultado del promedio o media aritmética de las calificaciones obtenidas por el alumno en el transcurso del Semestre, en todas las asignaturas. Se expresará con un decimal y se aproximará al decimal superior, en caso de resultar igual o superior a 0,5. En el caso de religión se expresará con conceptos. Párrafo VII: De la calificación final Art. 28 La calificación final de cada asignaturas, será el resultado del promedio o media aritmética entre la calificación semestral del Primer y Segundo Semestre, se expresará en nota, cuya escala es de 2,0 a 7,0. La calificación final se expresará con un decimal y se aproximará al decimal superior en caso de resultar igual o superior a 0,5. Art. 29 En caso que el promedio de notas entre el Primer y Segundo Semestre diere como resultado 3.9, el docente deberá aplicar las medidas pertinentes para que la calificación final sea 4,0 o bien 3,8 según corresponda. Art. 30 La calificación final de la Asignatura de Religión se expresará mediante conceptos y no incidirá en el promedio anual, en la promoción ni en la repitencia de los alumnos.

7 Párrafo VIII: De la evaluación de los OAT, Objetivos de Aprendizaje Transversales Art. 32 Es responsabilidad de toda la comunidad escolar, en particular de los Docentes, inculcar, promover y vivenciar los Objetivos de Aprendizajes Transversales, y de acuerdo a ello poner en práctica los valores y hábitos que definen el Perfil del Alumno, contemplado en el P.E.I. de la Escuela Básica Manuel Magallanes Moure. Serán registrados en un Informe de Desarrollo Personal y Social que se entregará al término de cada semestre. Se evaluará según la siguiente escala: Siempre: Permanencia y continuidad en la evidencia del rango. Generalmente: En forma frecuente manifiesta el rango. Ocasionalmente: que rara vez se manifiesta el rango. No observado. De 1º a 4º año el profesor jefe y de 5ª a 8ª el profesor jefe más los profesores de asignaturas serán los responsables de la evaluación de los OFT en un Consejo de Evaluación anual. Los O. A. T. Serán observados permanentemente, trabajándose por asignatura y por nivel. Los O. A. T. Que promoverá la Escuela, estarán en concordancia con el perfil del alumno que la Escuela desea egrese de 8º año de Educación General Básica. Nuestro perfil de alumno es: Área Formación Ética: Actúa con responsabilidad y autonomía en el ambiente escolar Manifiesta actitudes solidarias. Muestra veracidad en su comportamiento y opiniones. Demuestra respeto por la opinión de los demás. Se adapta a las normas y reglas Área Crecimiento y Autoafirmación: Demuestra un sentido positivo frente a la vida. Resuelve situaciones problemáticas. Practica normas de higiene y seguridad, y previene situaciones de riesgo. Piensa y actúa en forma reflexiva de acuerdo a su edad. Área Relaciones de la persona y su entorno: Demuestra interés por proteger el entorno natural. Respeta los bienes propios y ajenos.

8 Manifiesta respeto por las normas, las personas y la familia. Párrafo IX: De la evaluación Diferenciada (decreto 170 del 2009) Art. 33 Para ser evaluado el alumno con necesidades educativas especiales, el docente de la asignatura deberá acordar con el equipo de Integración el tipo, procedimiento e instrumento de Evaluación a aplicar según sea el tipo de dificultad que presente el alumno. Art. 34 Según el Artículo 11 del decreto 170, La evaluación de los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales, deberá ser un proceso que considerará, a lo menos, una evaluación diagnóstica de ingreso, una evaluación diagnóstica de egreso, evaluaciones periódicas de acuerdo a las pautas técnicas que se fijen en el presente decreto para cada déficit o discapacidad. Los alumnos con necesidades educativas especiales deberán ser reevaluados anualmente. La reevaluación constituye un nuevo proceso de evaluación que será de carácter integral. Los alumnos DI, TEL, DEA y FIL son evaluados cada dos años por la psicóloga. Art. 35 El equipo de profesionales de Integración deberá llevar un registro con las evaluaciones diferenciadas parciales, bimensuales y semestrales aplicadas a los alumnos con necesidades educativas especiales, en forma paralela al registro del Libro de Clases del curso, de responsabilidad del Profesor Jefe. Art. 36 El Profesor Jefe de curso deberá ser informado permanentemente del desarrollo del rendimiento académico de los alumnos con necesidades educativas especiales, y él a su vez, mantener informados a los padres y apoderados, respecto a la evolución académica de sus hijos y pupilos. Párrafo X: De la comunicación de los avances académicos de los alumnos a los apoderados Art. 37 Los alumnos tienen derecho a ser informados por el docente respectivo de sus avances académicos como también de sus debilidades, en forma permanente y, en el caso de Pruebas parciales o Bimensuales, dentro de un plazo máximo de una semana luego de ser aplicada la evaluación, a objeto de adoptar la retroalimentación y las medidas remediales si fuese necesario. Art. 38 Si los resultados de las evaluaciones reflejaran un 20% de reprobación o más del total de alumnos(a) evaluados, el profesor respectivo deberá acordar con UTP las medidas remediales que se deberán adoptar, como por ejemplo elaborar un programa de

9 reforzamiento, repetición de la Prueba u otra alternativa para tal efecto, debiendo ser informada por escrito a los Apoderados con el objeto de que tomen conocimiento de la situación y a la vez se comprometan con el rendimiento de sus hijos. Art. 39 Los Padres y Apoderados, deberán ser informados del Rendimiento Académico, Asistencia y desarrollo conductual de cada alumno, en la respectiva Reunión Mensual de Padres y Apoderados de curso mediante Informes Parciales, a lo menos dos en el año. Art. 40 Al concluir cada Semestre, el Profesor Jefe deberá entregar a lo menos, al Apoderado el Informe Semestral de Notas que incluirá, además de las calificaciones parciales y semestrales, el porcentaje de Asistencia, el Informe de Desarrollo Personal y las observaciones más significativas. Art. 41 Toda comunicación respecto al avance educacional de sus hijos o pupilos deberá ser entregada por escrito y bajo firma de los Padres y Apoderados, tanto en reuniones mensuales o bien en entrevistas personales. Además, el docente deberá registrar en un Libro especialmente habilitado por UTP, las comunicaciones al Apoderado, tanto de carácter académico, de formación personal, de orientación, etc. Art. 42 Los padres y apoderados de los estudiantes con NEE serán informados por los especialistas de sus estados de avance en los aprendizajes al término de cada semestre y al término del año escolar. TÍTULO IV: DE LA PROMOCIÓN Párrafo XI: Requisitos académicos y de asistencia para la promoción escolar Art. 43 Serán promovidos al curso inmediatamente superior aquellos alumnos de 2 año Básico que hayan aprobado todas las asignaturas del Plan de Estudio y en el caso de primer año aprobado además el proceso lector; obteniendo una calificación promedio anual igual o superior a 4,0, que hayan asistido al menos 85% de las clases durante el Año Escolar, justificando debidamente acreditado con certificados médicos las ausencias de lo contrario repetirá curso.(decreto 407 y Art. 1 y 2 Decreto 511) Art. 44 Serán promovidos aquellos alumnos de 3 a 8 Año de Ed. General Básica, que hayan aprobado todas las asignaturas del Plan de Estudios, que hayan asistido a un porcentaje de menos del 85% de Asistencia, justificando debidamente acreditado con certificados médicos las ausencia, de lo contrario repetirá curso. Para aplicar esta disposición se requerirá de la aprobación del director, del consenso entre el Equipo de Gestión, Profesor Jefe y el Consejo de Profesores. (Decreto 511)

10 Art. 45 Serán promovidos los alumnos de 2 a 8 Año Básico que hayan reprobado una asignatura, siempre que el promedio Anual de calificaciones sea igual o superior a 4,5 incluido la asignatura reprobada.(decreto 511). Los alumnos de 1 serán promovidos una vez aprobado el proceso lector; de no ser así repite curso. Art. 46 Serán promovidos aquellos alumnos de 2 a 8 Año Básico que hayan reprobado hasta dos asignaturas, siempre que el Promedio Anual de calificaciones sea igual o superior a 5.0, incluyendo las asignaturas reprobadas.(decreto 511) Art. 47 La Directora del Establecimiento en conjunto con el profesor jefe resolverá las situaciones especiales de Evaluación y Promoción de alumnos de 1 a 4 Año de Ed. General Básica, previo informe de especialistas de equipo PIE, que hayan diagnosticado dificultades de aprendizaje y de informe Técnico-Pedagógico. Art. 48 En todo caso se privilegiará el Rendimiento Académico en la Promoción de alumnos de la Escuela Básica Manuel Magallanes Moure, San Bernardo. Párrafo XII: De situaciones especiales en evaluación y promoción escolar Art. 49 Los alumnos provenientes de otros establecimientos educacionales, por situaciones de traslado u otros, durante el año lectivo, que trajeran evaluaciones trimestrales, estas serán consideradas: A) Un trimestre, igual a calificaciones parciales correspondiente al semestre. B) Dos trimestres, su promedio será igual a la evaluación de un semestre. Art. 50 Si las formas de calificar difieran de las establecidas en nuestro reglamento, éstas deberán ser convertidas a notas, en la escala de 2.0 a 7. De acuerdo a la siguiente escala: MB = 6.0, B = 5.0, S = 4.0, I = 3.0 Art. 51 Para el caso de traslado, informaciones del profesor jefe a los padres y/o apoderados, u otras causas, las calificaciones deben estar registradas en el libro de clases (a lo menos dos calificaciones mensuales), según la cantidad de horas de cada asignatura. Art. 52 La Directora del Establecimiento en conjunto con el profesor jefe resolverá las situaciones especiales de Evaluación y Promoción de alumnos de 1 a 4 Año de Ed. General Básica como la eximición de asignaturas, previo informe de especialistas que hayan diagnosticado dificultades de aprendizaje y de informe Técnico-Pedagógico.

11 Art. 53 En el caso de retiro voluntario anticipado y ausencia por un período determinado, debe quedar registrada la observación en el libro de clases, con el fin de evitar situaciones problemáticas. Art. 54º Dado el caso, que en uno de los semestres las actividades académicas se tengan que suspender por situaciones como manifestaciones de la naturaleza (temporales, temblor, terremoto), paros, incendios, etc. se elaborará un Plan Estratégico de Recuperación de Clases. Art. 55º El Plan Estratégico de Recuperación de clases, se aplicará después del retorno a clases, de acuerdo a un calendario de recuperación; el que será enviado al MINEDUC para su aprobación y ejecución. Art. 56º El calendario de recuperación será elaborado de tal manera que cubra la cobertura curricular de cada año académico. Art. 57º De las evaluaciones semestrales, los estudiantes serán evaluados semestralmente. La cantidad de notas parciales, será de acuerdo a la cantidad de horas del plan de estudio de cada asignatura, en periodo de recuperación de clases. Título V: De la entrega de documentos de estudio TÍTULO V: DE LA ENTREGA DE DOCUMENTOS DE ESTUDIO Párrafo XIII: De la entrega de informes de notas y certificados de estudio Art. 58 Al término de cada período semestral el Apoderado podrá solicitar la entrega del Informe Semestral de Notas y Desarrollo Personal del alumno en Reunión de Apoderados. Esta entrega se realizara previa firma del Apoderado, dejando constancia de su conformidad, en el Libro de Clases del curso respectivo. Art. 59 El Certificado Anual de Estudios permanecerá en el Archivo de Documentos del Establecimiento, mientras el alumno mantenga la condición de alumno regular, no obstante si un Apoderado decide trasladar al alumno a otro Establecimiento, se le hará entrega de toda la documentación, bajo firma para dejar constancia de la situación. Art. 60 Se aplicará artículo de no retención de certificado de estudio, si el Apoderado solicitase el Certificado Anual de Estudios aun cuando el alumno permanezca matriculado en este Establecimiento Educacional; pues, se le hará entrega de una fotocopia del original debidamente firmado por la Directora,.

12 Art. 61 Cualquier situación referida a la Evaluación y promoción de alumnos de la Escuela Manuel Magallanes Moure de San Bernardo que no esté contemplada en el presente REGLAMENTO INTERNO será resuelto por la Dirección del Establecimiento, conforme a las normas vigentes. Art. 62 : Las actas de registro de calificaciones y promoción escolar consignarán en cada curso, las calificaciones finales de cada asignatura, la situación final, asistencia y cédula nacional de identificación de cada alumno. Las actas se confeccionarán e imprimirán ejemplares idénticos y deberán ser presentadas a la Dirección Provincial Sur por vía virtual.