de cambios Transformación de la percepción del mundo en que vivimos

Transcripción

1 TRES ESTRATEGIAS PARA GESTIONAR LA INTERNACIONALIZACIÓN EN EL COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA JUEVES 8 DE MAYO DE 2008 Internacionalización Victoria Cruz de Medina victoria.cruz@unisabana.edu.co

2 La Humanidad protagoniza una era de cambios Transformación de la percepción del mundo en que vivimos EN EL SIGLO XXI Mundo globalizado Esta realidad impacta la vida del planeta, las naciones, las instituciones y los seres humanos a todos los niveles.

3 El Contexto Global: Características Desarrollo en las comunicaciones y la información, que han revolucionado los conceptos de distancia y tiempo TICs Fronteras económicas redefinidas a escala mundial Inter-relación Liberalización de los Flujos Financieros Modelos de producción innovadores, Modelos de producción innovadores, impulsados por el uso intensivo de la tecnología Transformación Tecnoeconómica Deslocalización Inovación

4 El Contexto Global: Características Reestructuración de las relaciones entre los países, originando la internacionalización de la economía la cultura el terrorismo la justicia el mercado del conocimiento y la información la educación

5 MARCO CONCEPTUAL PARA LA INTERNACIONALIZACIÓN DEFINICIONES DE INTERNACIONALIZACIÓN En respuesta a la globalización, las IES tenemos el compromiso de dar cada día mayor prioridad a la dimensión internacional. Soderqvist define la internacionalización de una IES como Un proceso de cambio de una institución de educación superior nacional a una de educación superior internacional que incluya una dimensión internacional en todos los aspectos de su gestión holística para aumentar la calidad del aprendizaje y la enseñanza y lograr las competencias deseadas. (Jhon Soderqvist, escandinavo, experto en internacionalización quien trabaja para la Universidad de Yale, escribió esta definición para su texto parámetros en internacionalización año 2005 ) La Internacionalización de la Educación Superior es definida como el proceso de integrar la dimensión internacional, intercultural y global en los propósitos, las funciones y la forma de proveer la enseñanza, la investigación los servicios de la Universidad. Knight & De wit., 1997 Es imperativo para la sociedad contemporánea, cada vez más globalizada, reconocer la importancia del conocimiento como ventaja competitiva La Gestión del Conocimiento permite a los individuos y a las sociedades significar y construir una mejor calidad de vida a través de escenarios y espacios que articulen las iniciativas públicas y privadas.

6 MARCO CONCEPTUAL PARA LA INTERNACIONALIZACIÓN Definiciones de Internacionalización La internacionalización de las universidades se puede contemplar como una moneda con dos caras. Por una parte, la internacionalización constituye un objetivo y un procesos que se manifiesta especialmente hacia el interior de la institución y, por otra, constituye una estrategia para difundir su oferta educativa y de investigación en un espacio supranacional. Una visión pone el énfasis en el interior, y la otra en el exterior. La primera entiende la internacionalización como un proceso para la mejora de la calidad y peripecia de la universidad y la otra la entiende como un proceso para proyectar la universidad y ganar influencia y beneficios en un ámbito internacional. [1] [1] Sebastián Jesús, Cooperación e Internacionalización de las Universidades. Editorial Biblos.Buenos Aires 2003, p.p 15

7 Internacionalización de la Educación Superior Proceso de integración de una dimensión internacional/intercultural en las funciones de: enseñanza investigación extensión de la Universidad Fuente: Jane Knight, 1994

8 Internacionalización de la Educación Superior Es una combinación de procesos cuyo efecto resulta en la mejora de la dimensión internacional de la experiencia educativa universitaria Es un proceso integrador y no un mero grupo de actividades aisladas Es un proceso conciente y que requiere de Es un proceso conciente y que requiere de políticas claras para su desarrollo exitoso.

9 Internacionalización de la Educación Superior Es el proceso académico formativo mediante el cual el estudiante incorpora una experiencia intercultural de carácter global, ya sea fuera de su país de origen o dentro de su institución con el objeto de: percibirse a si mismo como ciudadano del mundo, con la capacidad de comunicarse y actuar desde una perspectiva global abrirse a otras ideas y culturas en un marco de abrirse a otras ideas y culturas en un marco de respeto y tolerancia a la diversidad cultural, lo que le permitirá migrar de un tipo de cultura a otro en un contexto de comunicación e interacción constructiva

10 Internacionalización de la Educación Superior Por qué internacionalizarnos? Búsqueda de excelencia académica: mejora de la calidad y pertinencia de la educación. Competitividad hacer más atractiva la oferta académica de la institución Propiciar el conocimiento de nuestra cultura a otros entornos

11 INTERNACIONALIZACIÓN CONSIDERACIONES La internacionalización es una condición sine qua non, necesaria para cumplir con el papel y la misión que le corresponde a la educación superior, como parte inherente para alcanzar la calidad y la pertinencia de la enseñanza, aprendizaje, la investigación y el servicio a la sociedad. La internacionalización es reconocida como el elemento que fomenta el entendimiento universal y desarrolla las habilidades necesarias para vivir y trabajar en un mundo diverso (Savage, C.,2001)

12 Componentes de la Internacionalización de la Educación Superior MOVILIDAD DE ESTUDIANTES REDES Y PROGRAMAS MOVILIDAD DE PROFESORES INTERNACIONALIZACIÓN DEL CURRÍCULUM

13 Mecanismos para la internacionalización de una institución de educación superior La taxonomía de la internacionalización Internacionalización de la docencia Internacionalización del currículo Movilidad Internacionalización de la investigación Internacionalización de la extensión Internacionalización de la gerencia y administración Modelo de Internacionalización

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15 PLAN DE INTERNACIONALIZACIÓN El Proceso de Planeación Qué es el plan de internacionalización? Instrumento que refleja y permite dar cumplimiento a la política institucional orientada a incorporar la dimensión internacional en la cultura, en la misión y en las funciones universitarias. Conjunto articulado y jerarquizado de políticas, objetivos y metas Conjunto articulado y jerarquizado de políticas, objetivos y metas que orientan el futuro desarrollo institucional y la toma de decisiones en el campo de la internacionalización. Está constituido por elementos y etapas claves para su elaboración, planeación e implementación para que sea un proyecto de toda la universidad y no una iniciativa de un grupo de personas.

16 PLAN DE INTERNACIONALIZACIÓN El Proceso de Planeación Diseño del plan de internacionalización Cómo se construye? A partir de la información Qué es? Es verter la política institucional recogida por el SEII, el diagnóstico DOFA y la en acciones con tiempos, recursos construcción del plan con y responsables en cada caso y objetivos claros, estrategias, convertirla en la carta de metas y una secuencia de navegación que guíe la acciones que facilitan el logro internacionalización de las de los objetivos y su evaluación Institución. permanente en el tiempo.

17 PLAN DE INTERNACIONALIZACIÓN 1. MARCO CONCEPTUAL PARA LA INTERNACIONALIZACIÓN DEFINICIONES DE INTERNACIONALIZACIÓN CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA INTERNACIONALIZACIÓN TAXONOMIA DE LA INTERNACIONALIZACIÓN PROPUESTA DE INTERNACIONALIZACIÓN PARA LA UNIVERSIDAD 2. DIAGNOSTICO ESTRATEGICO DE LA INTERNACIONALIZACIÓN FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS LA VISIÓN ESTRATEGICA DE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD 3. OBJETIVO ESTRATEGICO DE INTERNACIONALIZACIÓN 4. PLAN DE INTERNACIONALIZACIÓN Objetivo estratégico de Internacionalización 1: Cultura internacional de profesores Objetivo estratégico de Internacionalización 2: Internacionalización de los servicios académicos Objetivo estratégico de Internacionalización 3: Gestión de la Internacionalización de la Universidad 5. POLÍTICAS DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD 6. PRESUPUESTO DEL PLAN DE INTERNACIONALIZACIÓN

18 DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO DE LA INTERNACIONALIZACIÓN FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS ASPECTO FACTORES INTERNOS FACTORES EXTERNOS Falencia de cultura en lo internacional de los profesores. (bilingüismo, País riesgo País en vía de desarrollo Falta de recurso NEGATIVO (-) pares, redes, proyectos conjuntos) Factor Económico Falta de políticas en internacionalización Dificultades migratorias. Instituciones extranjeras en el país sin calidad POSITIVO (+) Voluntad Institucional de ser una Universidad internacionalizada Posición relativamente alta en el exterior, buen nivel de movilidad Planta física Profesores extranjeros en la nomina de planta Formación a nivel de maestría y doctorado de docentes en universidades nacionales e internacionales. Fortalecimiento en el sistema de aseguramiento de la calidad Participar en redes y asociaciones. reconocida. Lengua nativa el español con gran reconocimiento en los países de habla hispana. Oportunidades de prácticas reales en las diferentes disciplinas. País con clima tropical Excelentes oportunidades turísticas y culturales. Amabilidad y cultura de la gente. Geografía diversa Buen nivel académico, reconocido internacionalmente.

19 DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO DE LA INTERNACIONALIZACIÓN. DOFA ESTADÍSTICAS Internacionalización del Currículo Movilidad de académicos y administrativos Movilidad de Estudiantes Internacionalización de la investigación

20 Internacionalización del Currículo A signatu ras Inte rnacionale s Núm ero 20 CE &A Com unicación Derecho Enfermeria Especializaciones Hum anidades M edicina Educación P sicologia A s ig n a tu r a s In te r n a c io n a le s N ú m e ro C E & A C o m u n ic a c ió n In fo rm a t ic a E n fe rm e ria E s p e c ia liz a c io n e s H u m a n id a d e s M e d ic in a E d u c a c ió n P s ic o lo g ia

21 SISTEMA ESTADÍSTICO DE INFORMACIÓN SOBRE INTERNACIONALIZACIÓN SEII MONITOREO OBJETIVOS Recopilar la memoria histórica del proceso de internacionalización de la Universidad. Elaborar un diagnóstico confiable sobre el desarrollo de la Internacionalización de la Institución. Brindar información completa para la evaluación y elaboración de los planes de internacionalización.

22 SISTEMA ESTADÍSTICO DE INFORMACIÓN SOBRE INTERNACIONALIZACIÓN SEII MONITOREO OBJETIVOS Conocer si las políticas, estrategias, objetivos y metas de la internacionalización se han alcanzado. Ser el soporte de información realista para la elaboración de documentos que presenten el estado de la internacionalización de la Institución por año. Reportar la información sobre acciones de internacionalización a organismos externos cuando se requiera. (Ej, SNIES)

23 POLÍTICA Es la declaración de un principio que compromete la voluntad institucional, hace alusión a las normas generales de dirección que rigen la institución. DEFINICIÓN Ej.: La Universidad velará para que los planes y tendencias internacionales con calidad, tengan correspondencia con los lineamientos que da el Proyecto Educativo Institucional PEI, en materia de internacionalización.

24 PRESUPUESTO DEL PLAN DE INTERNACIONALIZACIÓN El presupuesto responde a las acciones y metas contempladas en el Plan de Internacionalización. Se incluyen los valores de las metas que requieren una nueva asignación presupuestal para llevarse a cabo en los próximos cinco años y los valores que ya tienen un presupuesto asignado.

25 EVALUACIÓN DE LA INTERNACIONALIZACIÓN Estado de Internacionalización de la Institución Estado de los convenios de la Institución Autoevaluación Institucional Balance score card

26 GRACIAS