INSTITUCION EDUCATIVA PUENTE CUCUANA PROYECTO TRANSVERSAL DERECHOS HUMANOS

Transcripción

1 INSTITUCION EDUCATIVA PUENTE CUCUANA PROYECTO TRANSVERSAL DERECHOS HUMANOS ORTEGA TOLIMA 2016

2 INTRODUCCION Este proyecto transversal sobre la protección de los derechos fundamentales de los niños y niñas entre ellos el enfoque principal de este proyecto es el derecho a tener una familia y el pleno desarrollo de la personalidad, adicionalmente se aborda la principal estrategia según la ley 115 de educación y los derechos fundamentales del hombre y es que cada establecimiento educativo logre la formación de sus miembros de manera autónoma: el gobierno escolar y dentro de este el consejo de estudiantes. De este modo la institución educativa Puente Cucuana se encuentra desarrollando la formulación del presente proyecto transversal en derechos humanos, buscando mejorar la convivencia escolar basada en el respeto de los derechos especialmente de los niños jóvenes y adolescentes de la Institución Educativa Puente de Cucuana, enfocando el desarrollo de la autonomía escolar para promover espacios de participación al interior de la institución y al desarrollo de las competencias comunicativas y sobre todo las ciudadanas Lo que busca la escuela por medio de este proyecto transversal es propiciar el ejercicio de los derechos humanos, de la paz y la convivencia pacífica, para aportar gradualmente a la construcción de una sociedad más justa, a través, de personas críticas, propositivos y conocedoras de sus derechos. Este proyecto transversal va dirigido a una comunidad de niños, niñas adolescentes, jóvenes, familias y demás integrantes de la comunidad educativa, asociados con el futuro de nuestra región, con la finalidad de mitigar los problemas de violencia e intolerancia intrafamiliar, buscando que los niños y niñas sean educados en un ambiente de cordialidad, amor, respeto y sobre todo el fomento de los valores, derechos humanos y amor en la institución educativa y al interior de la familia.

3 JUSTIFICACION Teniendo en cuenta que la familia es el primer escenario de socialización que tiene cada ser humano cuando nace, en él aprende y vivencia experiencias de vida que le permiten construir conocimientos que orientan su desarrollo como persona en todas las dimensiones del ser (cognitiva, social, comunicativa, corporal y artística); la importancia de que los integrantes de cada familia hagan su aporte en la creación y permanencia de espacios acogedores y armoniosos de bienestar, que promuevan el desarrollo integral de cada uno y una como sujetos de derechos. Que la escuela es el segundo escenario de socialización y es su responsabilidad, propiciar la construcción de conocimientos, desarrollo de habilidades y el crecimiento de seres autónomos, responsables, capaces de convivir en comunidad; fomentando el ejercicio de los derechos humano, la paz y la convivencia pacífica. La Institución Educativa Puente de Cucuana, teniendo en cuenta las realidades que se evidencian en la cotidianidad, el tipo de familias a las cuales pertenecen sus estudiantes, sus particularidades y la influencia que tienen en el desarrollo integral de cada niño y niña de la institución. Ha considerado importante tomar el derecho fundamental que tiene todo niño y niña a tener una familia como eje principal del proyecto transversal de derechos humanos el cual se abordara en el año académico La problemática que se evidencia en la institución es que en un gran porcentaje los estudiantes pertenecen a familias de núcleos disfuncionales: donde los niños están al cuidado de tíos, abuelos y otros parientes, lo que dificulta los procesos de pautas de crianza y repercute en los comportamientos de los niños y las niñas en la vida escolar.

4 ANALISIS DEL CONTEXTO Dado que en la comunidad de Puente de Cucuana y sus alrededores el grado de ocupación y trabajo formal es exigua, los padres de familia de algunos de los estudiantes de la institución educativa Puente de Cucuana tienen que desplazarse a otras ciudades a laborar, razón por la cual deben dejar a sus hijos al cuidado de sus abuelos, tíos y demás familiares, haciendo esto que el núcleo familiar principal se desintegre y probablemente las pautas de crianza no sean las adecuadas, dado que los abuelos en su rol sobreprotector no dejen que los niños y niñas exploren espacios propios a su edad y tal vez tíos y otros parientes no tengan la autoridad suficiente para corregir a los niños y niñas, generando esto que los niños y niñas adopten actitudes rebeldes, consentidas o anárquicas en las relaciones interpersonales en la institución educativa.

5 CARACTERIZACION DE LA POBLACION La Institución Educativa Puente Cucuana, cuenta con 480 Estudiantes que conforman los grados de 0 a 11. Las actividades principales a las que se dedica la población son: La ganadería, minería (extracción de material de rio), producción artesanal (Chicha, Biscochos, queso), agrícola (Productos pan coger) y oficios varios. Las autoridades municipales que rigen este grupo poblacional son : Policía, Alcaldía, Hospital, Comisaria de Familia, ICBF, Fiscalía, Instituciones Educativas. Una de las principales problemáticas que afronta la población es la delincuencia Común. La población esta demarcada por prácticas religiosas que involucran la diversidad de cultos cristianos: católicos y evangélicos. Las festividades están ligadas a creencias religiosas, San Pedro, san Juan, virgen del Carmen, fiesta patronal de San Pio de Pietrelcina, por otra parte está la Celebración del festival de verano una fiesta típica organizada por los pobladores el segundo festivo del mes de agosto para integrar a las familias, en torno a actividades, culturales, artísticas y deportivas. En sus ratos libres la población utiliza su tiempo en el desarrollo deportivo informal como el futbol, tejo, billar, juego de cartas, etc. Por otra parte las debidas más comunes en el sector son: La cerveza, chicha y aguardiente.

6 DEFICINICIÓN DEL PROBLEMA Teniendo en cuenta las prácticas diarias de los estudiantes en la Institución Educativa, sus comportamientos, opiniones y diversas formas de ser y de acuerdo a la encuesta desarrollada en agosto del año 2015 a estudiantes de grado 10 y 11, se puede evidenciar que uno de los derechos que se está violentando es a tener una familia y el desarrollo adecuado de la personalidad, una de las principales causas de la violación de este derecho es debido a que en muchos casos los padres deben dejar a sus hijos al cuidado de sus abuelos, tíos y otros familiares para desplazarse a otras ciudades a buscar fuentes de ingreso para poder proporcionarle educación, alimento y comida a sus hijos. Por otra parte también se puede evidenciar la fragmentación familiar dado a que el padre tiene más de un hogar y no les proporciona demostraciones afectivas a sus hijos o algunos de ellos.

7 OBJETIVO GENERAL Forjar en la comunidad educativa de Puente Cucuana el desarrollo de los valores democráticos la convivencia pacífica y el ejercicio de los derechos humanos que propicie un progreso en las buenas relaciones sociales y la dignificación de la vida, fomentando la protección del derecho a la familia y el desarrollo de la personalidad.

8 OBJETIVOS ESPECIFICOS Incentivar a toda la comunidad educativa, el pensamiento autónomo, la reflexión y el ejercicio de los derechos humanos. Generar actividades que concienticen a los padres de la importancia de mantener sus núcleos familiares integrados. Promover la generación de fuentes de empleo y actividades que generen ingresos, con lo cual no será necesario que los padres dejen a sus hijos al cuidado de otras personas por buscar fuentes de ingresos.

9 ANTECEDENTES DEL PROYECTO Como antecedentes del proyecto se pueden contemplar el trabajo adelantado en la institución de manera muy somera desde el área de ciencias sociales en la catedra de constitución y democracia, pero no como un proyecto transversal que involucre a toda la institución educativa.

10 PROCESO DE ARTICULACION El proceso de articulación se llevara a cabo mediante talleres, la inclusión del proyecto transversal en el PEI, para de esta manera trabajar dicha problemática en todas las áreas en la institución educativa.

11 MARCO LEGAL Ley General de Educación 115 de 1994 El decreto 1860 de 1994 emanado del ministerio de educación nacional. Declaración de los derechos humanos Ley 1098 de 2006 código de la infancia y adolescencia Ley de la juventud 375 de Julio 4 de 1997

12 ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Talleres de padres, talleres de padres e hijos, actividades de convivencia entre comunidad educativa incluyendo a padres de familia. Participación del gobierno y fortalecimiento escolar. Comités de convivencia Charlas y talleres de padres e hijos con el psicólogo encaminadas a la resolución de conflictos.

13 LINEAS DE ACCION PARA LA TRANSVERSALIZACION ACCIONES LUGAR Y FECHA COMPETENCIAS ESTRATEGIAS DE EVALUACION DE LAS ACCIONES Actividades dentro del plan de estudios Procesos de formación con la familia y la comunidad Actividades complementarias Gestión Directiva

14 Vereda Puente Cucuana Ortega Tolima CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN Municipio Ubicaci ón geográfi ca Nombre de la I.E Sede Número de estudiantes matriculado s F M Número de estudiantes por nivel educativo Actividad económica de la comunidad Actores sociales que interviene en la comunidad (Gubernamentales, Institucionales, Grupos al margen de la ley) Aspectos culturales (religiosos, actividades de esparcimiento) Sur del Tolima Puente Cucuana Puente Cucuana y sus 8 sedes integradas Grado 0: Primero: Segundo: Tercero: Cuarto: Quinto: Sexto: Séptimo: Octavo: Noveno: Decimo; Once: Ganadería. Minería (extracción de material de rio) Producción artesanal (Chicha, Biscochos, queso). Agrícola (Productos pan coger). Policía Alcaldía Hospital Comisaria de Familia ICBF Fiscalía. Instituciones Educativas Delincuencia Común La población esta demarcada por prácticas religiosas que involucran la diversidad de cultos cristianos: católicos y evangélicos. Las festividades están ligadas a creencias religiosas, San Pedro, san Juan, virgen del Carmen, fiesta patronal de San Pio de Pietrelcina Celebración del festival de verano El tiempo de esparcimiento está encaminado al desarrollo deportivo informal como el futbol, tejo, billar, juego de cartas. Oficios varios La cerveza, chicha y aguardiente son las bebidas alcohólicas más comunes que se encuentran en el sector.

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