FACULTAD DE MEDICINA HIPOLITO UNANUE SÍLABO

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE MEDICINA HIPOLITO UNANUE SÍLABO ASIGNATURA: ENFERMERÍA EN EPIDEMIOLOGÍA CODIGO: MHE AJO190 I. DATOS GENERALES 1.1 Departamento Académico : Medicina Social y de la Conducta 1.2 Escuela Profesional : Enfermería 1.3 Nombre de la Carrera : Enfermería 1.4 Año de Estudios : 2º año 1.5 Créditos : Área de Asignatura : Medicina Social 1.7 Condición : Obligatoria 1.8 Prerequisito : Ninguno 1.9 Horas de clase semanal : Teoría: 03 Práctica: Horas de clase total : 119 horas 1.11 Duración : 17 semanas 1.12 Profesor responsable : Dra. Rivas 1.13 Profesores colaboradores : Dra. Catalina Bello Vidal Mg. Leticia Gil Cabanillas Lic. Ledda Zelada Loyola Lic. Edda Salazar Fuertes Lic. María Flores Céspedes Lic. Gladys Cortez Hilario Lic. Ana María Astocondor Fuertes 1.14 Año Académico : 2014 I II. SUMILLA Enfermería en Epidemiología, asignatura teórico/ práctica, se ubica en el III semestre académico del Plan de estudios de Enfermería. Se propone que los alumnos adquieran competencias en el análisis, interpretación y explicación del proceso salud- enfermedad y su interrelación con los factores físicos, biológicos, sociales, demográficos, económicos y políticos. Identifiquen los problemas de salud, propongan alternativas de solución e implementen acciones de prevención y control. La asignatura se ha estructurado en tres capítulos en la que se tratará sobre generalidades de la epidemiología y elementos de la bioestadística, proceso salud- enfermedad, vigilancia epidemiológica, investigación epidemiológica y control de brotes. Se enfocarán los aspectos éticos, bioéticos y responsabilidades, en la identificación de problemas de salud y la intervención de enfermería, en la relación con el equipo de enfermeras y con el equipo de salud. III. COMPETENCIA GENERAL Estudia el proceso salud enfermedad, la distribución y determinantes de los eventos relacionados con el estado de salud de las poblaciones específicas y la aplicación de este conocimiento en la prevención y control de los problemas de salud de acuerdo a las normas, protocolos y métodos científicos epidemiológicos. 1 de 15

2 IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE I Unidad: Generalidades de la epidemiología- Bioestadística 6 semanas II Unidad: Vigilancia epidemiológica/vigilancia en Salud Pública 5 semanas III Unidad: investigación epidemiológica- Control de Brotes 6 semanas TOTAL: 17 SEMANAS V. PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE I UNIDAD: GENERALIDAES DE LA EPIDEMIOLOGÍA Y BIOESTADÍSTICA COMPETENCIAS ESPECIFICAS CONTENIDO CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Analiza los conceptos de epidemiología según marcos teóricos. Epidemiología, bases conceptuales, principios Correlaciona los conceptos de epidemiología según los marcos teóricos. Expresa interés y responsabilidad en sus actividades Analiza el proceso salud/ enfermedad considerando los determinantes de salud y factores de riesgo. Concepto de salud y enfermedad, determinantes de salud, factores de riesgo, cadena epidemiológica, niveles de prevención Describe los elementos de la cadena epidemiológica, aplicándolo a un evento de salud, correlacionando con los niveles de prevención Participa en forma activa en los talleres grupales Explica y analiza el ASIS proceso del Análisis Estrategia, y como su Situacional de aplicación a nivel Salud ( ASIS ) de local, regional y acuerdo a la nacional realidad sanitaria. Aplica correctamente los pasos del proceso del ASIS Coopera con aportes crítico/ constructivo en los trabajos individual y grupal Identifica y analiza los indicadores de salud, según tipo de indicador. Medidas de morbilidad. y mortalidad., indicadores Evalúa los indicadores de salud de la localidad en estudio ( sede de práctica) Participa en forma activa en los Talleres. Explica y analiza las tasas de morbilidad y mortalidad según tipo y naturaleza de las tasas Medidas de Tendencia Central. Tasas tipo de tasas Aplica adecuadamente las medidas de tendencia Central Coopera con el equipo en los trabajos grupales Explica las mediciones en salud y los métodos para presentación de datos según normas. Distribución proporcional, Ordenamiento y presentación de datos Confecciona tablas y gráficos para presentación de datos Valora el trabajo de salud de calidad y satisfacción de los usuarios 2 de 15

3 II UNIDAD: VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA COMPETENCIAS ESPECIFICAS CONTENIDO CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Analiza la organización y funcionamiento del Sistema de Vigilancia de acuerdo a: nivel nacional, regional y local. Vigilancia Epidemiológica: paradigma del sistema de vigilancia y sus componentes Evalúa los componentes operacionales del Sistema de Vigilancia Valora la participación de la población en la VEA Describe y compara la vigilancia epidemiológica y vigilancia en salud pública según funciones y componentes Vigilancia en salud Pública, componentes, utilidad, tipos Observa y evalúa las funciones y componentes del Sistema de vigilancia Asume con responsabilidad los trabajos asignados Elabora criterios para la vigilancia epidemiológica de acuerdo a Prioridades de salud de la población. Sistema de vigilancia Epidemiológica en el Perú Evalúa el Sistema de vigilancia Epidemiológica en el País Comparte responsabilidades con el equipo Analiza las normas y directivas para la elaboración del sistema de vigilancia de acuerdo a directivas nacionales de salud Diseño de un Sistema de Vigilancia Epidemiológica Local Aplica la metodología del Sistema de Vigilancia en la Localidad de estudio Comparte con el personal de servicios metodología de trabajo. Analiza el sistema de notificación de enfermedades, según normas nacionales Notificación enfermedades. Supervisión evaluación sistema de y del Evalúa el Sistema de notificación de enfermedades de acuerdo a normas nacionales Participa activamente en los trabajos del equipo de salud y de enfermería 3 de 15

4 III UNIDAD: INVESTIGACIÓN EPIDEMIOLÓGICA Y CONTROL DE BROTES COMPETENCIAS ESPECIFICAS CONTENIDO CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Analiza y compara estudios epidemiológicos según tipo de investigación. Investigación categorías de la investigación epidemiológica. Estudios Evalúa categorías y enfoques de la investigación epidemiológica Valora los fundamentos de la investigación epidemiológica Analiza y explica los aspectos teóricos, la ocurrencia y la investigación de un brote, según normas de salud. Brote: detección, tasa de ataque, tasa de letalidad, pasos de la enfermedad, casos. Investigación de brotes. Aplica la secuencia metodológica de la investigación de brotes de importancia para la salud pública. Participa activamente con responsabilidad en trabajos de campo Aplica las medidas para el control de enfermedades infecciosas y enfermedades no transmisibles según normas sanitarias. Control de enfermedades infecciosas, enfermedades no transmisibles Aplica las líneas de Respeta acción para el control de enfermedades infecciosas y no infecciosas los principios y valores en el desarrollo de actividades epidemiológicas. Analiza las responsabilidades y funciones de la enfermera en epidemiología, de acuerdo al código de ética de la profesión. Actividades y responsabilidades de la Enfermera en epidemiología de acuerdo a sede de practica.. Presenta y sustentar actividades y responsabilidades de la Enfermera en Epidemiología Considera los aspectos éticos en las intervenciones de la Enfermera en Epidemiología. CONTENIDO TEMATICO Y CALENDARIZACION: SEMAN A 1 FECHA TEMA RESPONSABL E Presentación del Silabo. Conformación de grupos 04de Abril de trabajo para la práctica de campo. Bases Conceptuales. Importancia, objetivos, objeto.aplicaciones de la Epidemiología 2 11de Abril Proceso Salud- Enfermedad. Historia Natural de la Enfermedad. Niveles de prevención. Triada ecológica, Triada epidemiológica. 4 de 15

5 3 18de Abril Indicadores. Concepto. Tipos de indicadores. Indicadores de mortalidad de uso frecuente. Indicadores socio- económicos (INEI) TALLER EN AULA 4 25 de Abril Mediciones Epidemiológicas escalas de medición. Características. TALLER EN AULA Bello Catalina 5 02 de Mayo SEMINARIO I- SEMINARIO II Alumnos de Mayo Enfoque de Riesgo en salud. Multicausalidad: Complejidad de causas. TALLER EN AULA Bello Catalina 7 16 de Mayo PRIMERA EVALUACIÓN Vigilancia Epidemiológica: definición, principios, usos. Elementos, enfoque y paradigma del Sistema de Vigilancia, TALLER EN AULA Profesores de Epidemiología 8 23 de Mayo Vigilancia en Salud Pública, componentes, utilidad, vigilancia sindrómica, vigilancia de las condiciones de vida, vigilancia centinela. TALLER EN AULA 9 30 de Mayo Notificación de enfermedades Sistema de Notificación según autoridad sanitaria. SEMINARIOIII Alumnos de Junio 13 de Junio Técnicas de recolección de información Epidemiológica. Atributos del Sistema de Vigilancia Epidemiológica SEMINARIO IV - SEMINARIO V Alumnos de Junio SEGUNDA EVALUACIÓN Investigación epidemiológica. Tipos de estudios epidemiológicos. Descriptivos: en poblaciones, en individuos Profesores de Epidemiología Bello Catalina de Junio Tipos de estudios epidemiológicos. Analíticos: Observacionales, intervención. Aspectos éticos en las investigaciones Bello Catalina de Julio Control de enfermedades infecciosas, Control de Enfermedades No Transmisibles. Prioridades sectoriales. 5 de 15

6 15 11 de Julio Brote: detección de brotes, tasa de ataque, tasa de letalidad, Casos: tipos de casos, estrategias para el control de brotes de Julio EVALUACIÓN FINAL Profesores de Epidemiología de Julio Examen rezagados Entrega de notas PROGRAMACION CALENDARIZADA DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS: SEMAN A 1 2 FECHA TEMA RESPONSABLE Reconocimiento de la planta física del establecimiento. Organización y funciones del servicio de enfermería y de epidemiología del establecimiento. Reconocimiento de la comunidad, ámbito de responsabilidad del establecimiento. Actores sociales comunitarios PROFESORES: Mg. Leticia Gil Lic. Ledda Zelada Lic. Edda Salazar Lic. Ana María Astocondor Lic. María Flores Lic. Gladys Cortez SEDES DE PRACTICA: 3 y Análisis situacional de salud de la localidad sede de práctica(asis) Sistema de Vigilancia epidemiológica local y su conexión con la Red Regional. Hospital Hipólito Unánue Instituto Materno Perinatal Centro de Salud: El Porvenir Centro de Salud: Universal Priorización de los problemas de salud en base al análisis de la situación de salud local Elaboración de Monografía, considerando la problemática de salud, la priorización de problemas y la intervención de la Enfermera en Epidemiología Presentación y sustentación de trabajo Monográfico en los servicios sedes de práctica. 6 de 15

7 PROGRAMACION CALENDARIZADA DE SEMINARIOS : SEMANA TEMA RESPONSABL E 05 (02 de Mayo) SEMINARIO I : Situación de salud de los menores de 19 años en el Perú. Estrategias sanitarias. Aspectos éticos Grupo A 05 (02 de Mayo) SEMINARIO II : Situación de salud de las personas adultas y adultos mayores en el Perú. Estrategias sanitarias. Aspectos éticos. Grupo B 09 (30 de Mayo) SEMINARIO III: Enfermedades Inmunoprevenibles. Vigilancia Epidemiológica. Aspectos éticos Grupo C 11( 13 de Junio) 11( 13 de Junio) SEMINARIO IV: Control y Prevención del Tabaquismo y consumo de drogas en el Perú. Vigilancia Epidemiológica. Aspectos éticos SEMINARIO VI: Infección por el virus del papiloma humano. Vigilancia epidemiológica. Aspectos éticos. Grupo D Grupo E VI. METODOLOGIA O ESTRATEGIAS DIDACTICAS Clases Teóricas Las clases teóricas se dictan en aulas interactuando con los estudiantes mediante preguntas intercaladas, haciendo uso de ilustraciones, mapas conceptuales, desarrollando problemas y relatando experiencias de la vida relacionadas al tema, para reafirmar y fijar los conocimientos aprendidos, todo esto con utilización de medios audiovisuales (data show, televisor, etc.). Clases Prácticas Las clases prácticas se realizan en laboratorios y en sede de práctica (Hospitales, Centro de Salud y Centro Educativo ), durante las cuales el alumno aplica en la realidad lo aprendido en las clases teóricas. Los alumnos son distribuidos por grupo en los laboratorios y sedes de práctica, donde se utiliza equipo y material adecuado para desarrollar el tema a tratar. 7 de 15

8 VII. SISTEMA DE EVALUACION TIPO Qué? Cómo? Cuándo? EVALUACIÓN FORMATIVA EVALUACIÓN SUMATIVA Competencias y habilidades. Actitudes: Responsabilidad, interés en la materia, honestidad, puntualidad, trabajo en equipo, orden y disciplina, coordinación y cooperatividad. Capacidad de análisis y síntesis de información,, manejo, tratamiento de pacientes Observación del profesor, evaluación personal y/o en equipo, auto evaluación. De acuerdo al Instrumento de Evaluación. Exámenes escritos, informes de trabajos asignados, presentación de s Durante todo el proceso de enseñanza aprendizaje Exámenes parciales al finalizar cada unidad 1. La evaluación formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. 2. Comprende evaluación del contenido conceptual, procedimental y actitudinal. 3. La evaluación conceptual (teoría) comprende tres (3) exámenes escritos. 4. La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de procedimientos, habilidad, destrezas, coordinación, etc. y serán evaluados mediante un control individualizado del avance académico de cada alumno, mediante una ficha de evaluación personal por competencias, la misma que se hará conocer a los alumnos al inicio de la práctica. Este instrumento tiene la siguiente categoría de calificación: ( E ) EXCELENTE : 18 A 20 ( B ) BUENO : 15 A 17 ( R ) REGULAR : 11 A 14 ( M ) MALO : 06 A 10 ( P ) PÉSIMO : 00 A 05 La evaluación actitudinal se basa en la observación del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético. 5. El promedio FINAL es el resultado de las calificaciones obtenidas de acuerdo al inciso 3 y 4. Siendo el peso de cada una de ellas: Conceptual : 50% (numeral 7.a) Procedimental : 30% (numeral 7.b) Actitudinal : 20% (numeral 7.c) Cada evaluación parcial es cancelatorio. 6. El promedio final es el resultado de la ponderación antes descrita. 7. Las modalidades del sistema de evaluación son: 8 de 15

9 a. Exámenes escritos. b. Informes de práctica, informes de laboratorio, seminarios, exposiciones, trabajos monográficos, investigaciones bibliográficas, participación en trabajos de investigación dirigidos por los profesores de la asignatura, los cuales serán calificadas de 0 a 20. c. Observación del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético. 8. Los exámenes escritos tendrán una duración no mayor a 50 minutos, no debiendo ser menor de 20 preguntas con máximo de 40 preguntas. 9. La nota aprobatoria mínima es 11. Toda fracción igual o mayor a 0.5 es redondeada al entero superior en el promedio final. 10. El estudiante que no rinde exámenes parciales o no cumple con la práctica se le considera como DESAPROBADO, debiendo consignarse en el registro de evaluación la nota 00 (Cero). 11. El alumno no podrá aprobar la asignatura si registra inasistencia mayor o igual a 30% de las actividades programadas en el total de la asignatura. 12. El examen sustitutorio se programa sólo si el alumno aprobó el 50% de los exámenes parciales programados y registra promedio desaprobado en la asignatura, debiendo registrar un promedio no menor de 07 (siete). De dar examen este reemplaza a la nota más baja obtenida en el examen parcial. 13. El examen de aplazados sólo es programado al concluir el semestre para aquellos alumnos que registren promedio desaprobado no menor de 07. La nota obtenida se promedia con la antes señalada, no debiendo ser mayor de 11 en ningún caso. 14. Cualquier caso no contemplado será resuelto por el Director de Escuela. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN UTILIZADOS POR LA ASIGNATURA TÉCNICAS INSTRUMENTOS IC IP IA Valoración de respuestas orales: Exámenes orales Escala de valoración Escala de valoración X X - X X X Intervenciones orales Escala de X X X Exposiciones valoración Valoración de respuestas escritas: Prueba objetiva Cuestionarios X - - Revisión y valoración de productos: Informes Escala de valoración X X X IC: Indicador De Logro Conceptual IP: Indicador De Logro Procedimental IA: Indicador De Logro Actitudinal 9 de 15

10 I. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PRÁCTICA POR COMPETENCIAS Docente tutor: Capitulo Fecha Estudiante Competencias Variables Puntos Porcentaje Conceptual Conoce el tema que se desarrolla en la práctica. Sus conocimientos son actualizados % Procedimentales Actitudinales Identifica estructuras y procesos. Correlaciona los procesos con las funciones. Interpreta correctamente los resultados. Presentación y puntualidad. Cuida los materiales laboratorio. Trato al material y equipo. Respeta al profesor y sus compañeros % 20% Promedio total: Observaciones:... Firma de docente 10 de 15

11 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS PARA DINÁMICA GRUPAL Docente asesor: Tema Fecha Estudiante Tabla de evaluación del expositor Competencias Variables Puntos Porcentaje Conceptual Conoce el tema de la exposición -3 Los temas están actualizados % Procedimentales Actitudinales Identifica conceptos y objetivos principales. Emplea adecuadamente el material didáctico (es comprensible y centrado en el tema) Tiene capacidad de síntesis (cumple con el tiempo previsto) Demuestra capacidad de motivación del auditorio Puntualidad en la asistencia Presentación adecuada (uso del mandil) Lenguaje y modales apropiados Respecto al profesor y compañeros % 20% Promedio total Observaciones... Firma del Docente Asesor 11 de 15

12 Tabla de evaluación de los participantes Nombre del estudiante Tema Fecha Competencias Variables Puntos Porcentaje Conceptual Conoce el tema de la exposición % Procedimental Identifica conceptos y objetivos principales. Aporta conocimiento que enriquece la discusión. Presenta sus ideas con claridad Actitudinal Puntualidad Utiliza un lenguaje adecuado Hace preguntas pertinentes Discute con fundamento Tolerante 30% 20% Promedio total Observaciones... Firma del Docente Asesor 12 de 15

13 UNIDAD III UNIDAD II UNIDAD I INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS Nombre de Estudiante COMPETENCIAS ESPECIFICAS Logros de la Competencia Firma Del Fecha Nota Contenido -Analiza los conceptos de epidemiología según marcos teóricos. -Analiza el proceso salud/ enfermedad considerando los determinantes de salud y factores de riesgo. -Explica y analiza el proceso del Análisis Situacional de Salud ( ASIS ) de acuerdo a la realidad sanitaria. -Identifica y analiza los indicadores de salud, según tipo de indicador. -Explica y analiza las tasas de morbilidad y mortalidad según tipo y naturaleza de las tasas -Explica las mediciones en salud y los métodos para presentación de datos según normas.. -Analiza la organización y funcionamiento del Sistema de Vigilancia de acuerdo a: nivel nacional, regional y local. -Describe y compara la vigilancia epidemiológica y vigilancia en salud pública según funciones y componentes -Elabora criterios para la vigilancia epidemiológica de acuerdo a Prioridades de salud de la población. -Analiza las normas y directivas para la elaboración del sistema de vigilancia de acuerdo a directivas nacionales de salud. -Analiza el sistema de notificación de enfermedades, según normas nacionales -Analiza y compara estudios epidemiológicos según tipo de investigación. -Analiza y explica los aspectos teóricos, la ocurrencia y la investigación de un brote, según normas de salud. -Aplica las medidas para el control de enfermedades infecciosas y enfermedades no transmisibles según normas nacionales. -Analiza las responsabilidades y funciones de la enfermera en epidemiología, de acuerdo al código de ética de la profesión. Nota Total: Observaciones: Firma Del Docente 13 de 15

14 VIII. BIBLIOGRAFÍA 1. FIGUEROA,D. Epidemiología, Del Grado a la Resistencia. Salud Pública. Serie Cuadernos Universitarios. Administración Hospitalaria, Medicina Comunitaria. Editora: Nueva Facultad-.Año 13. Nº1 Lima. Enero El Análisis Estadístico de los datos Epidemiológicos HERNÁNDEZ Ávila M. Epidemiología: Diseño y análisis de estudios. Editorial. Panamericana MENDO, Rubio. M. Epidemiología y Salud Púbica. Ediciones Laborales. Segunda Edición. Lima- Perú MINSA. Norma Técnica Sanitaria Nº 099-MINSA/DGE V.01 Proceso para el Desarrollo y Evaluación del Análisis de Situación de Salud en los Ámbitos Nacional y Regional.- R.M. N MINSA 6. MINSA. Documento Técnico: Aportes Metodológicos para la Elaboración del Análisis de Situación de Salud de los Pueblos Indígenas de la Amazonía Peruana R.N N MINSA 7. MINSA. Directiva Sanitaria Nº 047-MINSA/DGE-V.01 DIRECTIVA SANITARIA DE NOTIFICACION DE BROTES, EPIDEMIAS, Y OTROS EVENTOS DE IMPORTANCIA PARA LA SALUD PUBLICA.- R.M. N MINSA 8. MINSA. Directiva Sanitaria Nº 046-MINSA/DGE-V.01: DIRECTIVA SANITARIA QUE ESTABLECE LA NOTIFICACION DE ENFERMEDADES Y EVENTOS SUJETOS A VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA EN SALUD PUBLICA R.M. N MINSA 9. MINSA. Estrategia Sanitaria Nacional de Prevención y Control de. Infecciones de Transmisión Sexual/VIH y Sida. Norma Técnica de Salud. Norma Técnica MINSA. Fiebre Amarilla Ultima Versión Ministerio de salud 11. MINSA. Lineamientos de Políticas de Salud Ed. Ministerio de Salud. 12. MINSA. Norma Técnica de Salud para el Control de la Tuberculosis RESOLUCION MINISTERIAL No /MINSA Lima 16 de julio del MINSA Análisis de la Situación de Salud ( ASIS ) en el Perú Año Ministerio de Salud SALUD PÚBLICA. Epidemiología. Administración Hospitalaria. Medicina Comunitaria. Serie Cuadernos Universitarios. Editora Nueva Facultad. Enero de 15

15 IX. FIRMAS DE APROBACIÓN Dr. Dante Añaños Castilla Jefe Departamento Académico de Medicina Social Dra. Hermelinda Arata Flores Directora Escuela Profesional de Enfermería Dra. Rivas Responsable de Asignatura de Epidemiología 15 de 15